考研時(shí)間管理的禁忌有哪些
我們?cè)谶M(jìn)行考研的時(shí)候，需要把復(fù)習(xí)的時(shí)間管理好，還有了解清楚它有哪些禁忌。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研時(shí)間管理的指南，歡迎大家前來閱讀。
考研時(shí)間管理的禁忌
一、迷惑
我的目標(biāo)是什么?沒有為以后幾個(gè)月和以后幾年作出計(jì)劃可能是時(shí)間管理中最大的錯(cuò)誤。有一個(gè)對(duì)話是這樣的：“請(qǐng)你告訴我我應(yīng)該往哪里走?”“這要看你去哪里。”“不管去哪里都行”“那么你隨便走哪條路都行。”許多考生在決定考什么專業(yè)上要花掉幾個(gè)月的時(shí)間。有的人甚至到報(bào)考時(shí)還不知道報(bào)什么學(xué)校什么專業(yè)。
二、猶豫不決
我應(yīng)該做什么?這是第二個(gè)主要錯(cuò)誤：猶豫不決，不能做需要作出的決定。這就好像鴕鳥，對(duì)不愉快的事情不理睬，躲到沙堆里。這個(gè)暗藏的敵人意味著我們對(duì)某一任務(wù)不是一次完成，而是要花很多的時(shí)間。它使我們的惶恐和恐懼更加嚴(yán)重。這是因?yàn)橥涎記Q定是容易的，但不做決定是不容易的。它還在那里等著，即使在完成別的工作時(shí)它仍在腦海的某一部位活躍著。猶豫不決讓我們無法集中精力，無法放松，無法創(chuàng)造。它還可能成為其他問題的根源，如逃避責(zé)任。
三、精力分散
精神和體力的超負(fù)荷。精力分散是企圖做超出需要的甚至超出可能的事情。過多的精力分散會(huì)引出無效的問題解決，無法集中精力，對(duì)最簡單的工作也缺乏動(dòng)機(jī)。企圖在各方面都做工作就會(huì)使身體產(chǎn)生疲勞。
四、拖延
可以等到明天。拖延是時(shí)間的竊賊，是時(shí)間管理中的最重要的罪惡。拖延的定義是把某一時(shí)間能夠做好的事情拖到以后。有三種典型的拖延：拖延不愉快的事情;拖延困難的事情;拖延需要但難做決定的事情。
五、逃避
躲進(jìn)幻想世界�？佳械膶W(xué)生有時(shí)可以找到很多逃避復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的方法。他們拖延作息時(shí)間。在樓道口溜達(dá)以尋找無聊的可以聊天的人，還假裝上網(wǎng)聊也考研相關(guān)的事情，他們閱讀并不需要閱讀的書籍和報(bào)紙。他們做著復(fù)習(xí)中瑣碎的事情，不斷清理書桌和抽屜里的考研資料，總在書店中看哪種考研書更好，實(shí)際上這些行為都是逃避的行為。另外一種是白日夢(mèng)。做著可以做也可以不做的復(fù)習(xí)工作。這些都在表明他們可能是在逃避不愿復(fù)習(xí)的內(nèi)容。
六、中斷
開始最難。不在計(jì)劃中的打斷是讓人煩惱的消耗時(shí)間的事情之一。電話，老板進(jìn)來聊天，同事進(jìn)來問候，以及其他緊急情況都是對(duì)考研復(fù)習(xí)的打擾。住在宿舍里面的學(xué)生企圖學(xué)習(xí)時(shí)常常都有過類似的問題。中斷對(duì)復(fù)雜的工作傷害最大。我們復(fù)習(xí)中都有過類似的經(jīng)驗(yàn)，一道難題好不容易有點(diǎn)眉目了，被人打擾再也想不起來了。在寢室里溫書，接了幾個(gè)電話，一上午就完了。
七、完美主義
我受到的教育就是完美主義。筆記作得工工整整臟了一點(diǎn)，修來改去甚至重抄一遍。殊不知，需要和過分是應(yīng)該區(qū)別的，也就是說對(duì)可以帶來利益的質(zhì)量和對(duì)無人注意的并無任何益處的認(rèn)真以區(qū)別。多余的努力不會(huì)產(chǎn)生任何益處。
考研英語完形填空的必備技巧
突破難點(diǎn) 注意技巧
英語考綱中的詞相對(duì)于其他詞匯自然是重中之重，但是這五千過個(gè)單詞中，也可分出不同層次的重點(diǎn)。建議你在復(fù)習(xí)單詞時(shí)，應(yīng)該買一本依據(jù)歷年真題且結(jié)合大綱詞匯匯編的詞匯手冊(cè)。這樣，在第一遍記憶時(shí)，就會(huì)直接篩選出哪些詞匯是歷年出現(xiàn)率較高，更為重點(diǎn)的。
記憶單詞時(shí)，不要追求表面的從始而終。什么是表面的從始而終呢?有一種現(xiàn)象，很多同學(xué)在拿過詞匯書以后，都是從頭開始背，一旦復(fù)習(xí)中斷，再從頭背。這類考生的詞匯書的前幾頁記憶較扎實(shí)，后面的就不一定了。這樣的學(xué)習(xí)方式，屬于顧頭不顧尾，基礎(chǔ)不扎實(shí)，自然后面出現(xiàn)的問題就會(huì)更多。為了避免考生詞匯學(xué)習(xí)的單調(diào)感和易厭倦感。建議你按照自己的習(xí)興趣或?qū)W習(xí)計(jì)劃，有內(nèi)容分階段的將不同單元單詞分不同組，反復(fù)輪流的熟悉。另外，詞匯記憶是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，切忌“兩天打魚，三天曬網(wǎng)”，即使到了復(fù)習(xí)后期階段，也應(yīng)該把單詞的復(fù)習(xí)放在計(jì)劃之中。
在詞匯的復(fù)習(xí)中，考生也應(yīng)該注意到記憶技巧�？梢园淹饬x不同詞性的單詞歸類，由此及彼的聯(lián)想記憶。也可以在記憶某個(gè)單詞時(shí)，聯(lián)系短語，把它放到具體的語境和句子之中深入記憶等。方法很多，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇適合于自己的才能夠提高效率。其實(shí)，很多時(shí)候，大家不是沒有辦法，而是不愿意把好的辦法付諸行動(dòng)，而且不能夠做到持之以恒。
注重日積月累
僅僅是背詞匯和短語自然不夠，韓老師還建議考生，花一定的時(shí)間系統(tǒng)地看一些考研名家的輔導(dǎo)教材。例如，你可以集中看完型填空、詞匯辨析一類的部分，從細(xì)節(jié)上對(duì)背過的單詞作一些深入的辨析。對(duì)于做題過程中出現(xiàn)的錯(cuò)題，考生應(yīng)該用彩色筆標(biāo)注出來，不但提醒自己引起注意，而且也是在做完題后，標(biāo)出了需要重點(diǎn)對(duì)待的。這個(gè)細(xì)節(jié)工作其實(shí)是一個(gè)日積月累的過程。對(duì)于后期沖刺的重點(diǎn)把握和查缺補(bǔ)漏都很有幫助。而且，對(duì)于閱讀、寫作等其他部分題目的提高也有一定的好處。此外，在背單詞的時(shí)候要有重點(diǎn)地背，側(cè)重學(xué)習(xí)核心詞。任何時(shí)候?qū)W習(xí)單詞都應(yīng)該有區(qū)分、有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。而且考研大綱對(duì)于不同的考研詞匯往往有不同的要求，比如有的詞只要知其義，有的詞則要求掌握其搭配和用法。
也就是說，考生在平時(shí)的完型填空部分的詞匯學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該杜絕投機(jī)取巧，一定要對(duì)單詞的音、形，義進(jìn)行全面地掌握。對(duì)單詞，不僅要掌握其基本詞義，還要知道它的語法特點(diǎn)、習(xí)慣搭配以及語體色彩等。
完型填空做題技巧
完型填空在平時(shí)的訓(xùn)練中也要嚴(yán)格的要求自己。不但在質(zhì)量上，而且也要在時(shí)間上。嚴(yán)格按考試時(shí)間進(jìn)行。不要過于重視完型填空做完的成績，而應(yīng)該在訓(xùn)練中總結(jié)規(guī)律。在技巧方面，簡單的概括為以下幾點(diǎn)：
1.拿過一篇完型填空題，首先要從文章整體上進(jìn)行把握，通讀全文后，要達(dá)到掌握整篇文章的中心主線的目的，即文章的主題或者作者文中的態(tài)度傾向;
2.通讀后要結(jié)合空缺處進(jìn)行精讀。重視首末句，通常情況下，文章的主要內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)與態(tài)度會(huì)集中在這里，對(duì)下文有意識(shí)的去分析很有幫助。
3.在做題時(shí)，首先排除最不可能項(xiàng)。對(duì)于模棱兩可的選項(xiàng)，可以通過語法分析或單詞、短語的辨析進(jìn)行排除。
4.如果時(shí)間允許，在做完這類題后，建議你快速瀏覽，進(jìn)行檢查。
總之，盡管近幾年的考題在變化，試題難度也逐年在加大，但文章體裁多以觀點(diǎn)鮮明、條理清楚的議論文或說明文為主，內(nèi)容涉及范圍包括科普、經(jīng)濟(jì)、歷史等范圍�？忌谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)過程中，可以適度增大對(duì)涵蓋這類內(nèi)容的圖書、報(bào)刊、音像等拓展視野領(lǐng)域的涉獵。
考研英語閱讀理解拿高分的技巧
技巧1——從詞與語法開始
詞和語法是最基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)入手點(diǎn)，考研也是如此。提高閱讀能力的前提是打好詞匯與語法基礎(chǔ)。在做閱讀的'過程中，通過語法手段或不同的詞匯形式，以達(dá)到了詞義和篇章上的內(nèi)容銜接，即是將詞匯與語法銜接到了一起。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1)語篇標(biāo)識(shí)詞。句子與句子之間，以及上語義與下語義之間，往往存在一些規(guī)律性的標(biāo)識(shí)詞。句際關(guān)系主要有以下幾種：
①轉(zhuǎn)折關(guān)系。標(biāo)識(shí)詞有however, nevertheless, but, in fact，(al)though等。
�、陧槼嘘P(guān)系或并列關(guān)系。后句是前句的延續(xù)或補(bǔ)充，標(biāo)識(shí)詞主要有then, after that, furthermore, also, when等。
③因果關(guān)系。常出現(xiàn)的標(biāo)識(shí)詞有as a result, for, consequently,as a consequence, accordingly，therefore,等。
�、芾C關(guān)系。最有代表性的標(biāo)識(shí)詞是for example, for instance等。
2)共現(xiàn)。它是指一系列相關(guān)的詞項(xiàng)在篇章中經(jīng)常共現(xiàn)，對(duì)信息的生成和內(nèi)容的解釋均有一定的指導(dǎo)作用，幫助讀者在閱讀的過程中進(jìn)行預(yù)測(cè)和推測(cè)。
3)重復(fù)。它一般有兩種形式。一種是同一主題詞或關(guān)鍵詞重復(fù)出現(xiàn);另一種是語篇中的句子通過同義或近義詞的銜接，達(dá)到了相互銜接。
4)替代。指文中出現(xiàn)的代詞，替指后文中出現(xiàn)的主與或內(nèi)容。一般有以下幾個(gè)規(guī)律——it指代前面的單數(shù)名詞或整個(gè)句子;one指代前面的單數(shù)可數(shù)名詞; this指代前面的單數(shù)名詞或句子;that指代前面的不可數(shù)名詞或句子; they或them指代前面的復(fù)數(shù)名詞。
技巧2——訓(xùn)練中，注意文章組織結(jié)構(gòu)
在做閱讀的過程中，并不是每一個(gè)單詞你都會(huì)認(rèn)識(shí)，但是可以根據(jù)前后文主要內(nèi)容以及文章的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行推測(cè)。在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中，建議考生注意文章的組織結(jié)構(gòu)。
無論文章是什么內(nèi)容，亦或是怎樣的長度，在結(jié)構(gòu)上是非常相似的。段落通常由一個(gè)主題句引出，接著是一系列說明主題句的細(xì)節(jié)，最后是結(jié)尾句。同樣，文章是由篇首段、主體段和結(jié)論段三部分組成。引言段揭示主題，正文部分對(duì)主題分點(diǎn)闡述，結(jié)論段對(duì)全文歸納總結(jié)。
考生在拿過一篇文章時(shí)，首先要注意選文的首段，一般這部分引出文中要討論的核心問題，從而起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。一般情況下，篇首段由引語句和中心思想句兩部分組成。前者目的是引起讀者的興趣，同時(shí)使讀者對(duì)文章要討論的問題在心理上有所準(zhǔn)備。后者向讀者交待該文的主題或?qū)懽髂康摹？傊�，篇首段的作用就是使讀者順利地進(jìn)入正文。
文章內(nèi)容主干一般從不同的側(cè)面對(duì)文章的主題展開討論。各段闡述的內(nèi)容必須與主題一致。
結(jié)尾段概括全文的內(nèi)容，往往使用不同的話重新闡述中心思想，從而與篇首段相呼應(yīng)。同時(shí)，使讀者對(duì)全文有一個(gè)完整、清晰的認(rèn)識(shí)。
技巧3——重視研究真題
熟讀歷年考題，熟悉題型，可以幫助考生掌握必要的做題技巧，提高題目命中率。在研究真題時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面。
1)重視文章首末段在整篇文章中的作用，因?yàn)橛嘘P(guān)主題思想的試題答案往往能在開頭部分或文章結(jié)尾總結(jié)時(shí)提出，這對(duì)幫助我們把握作者的感情和觀點(diǎn)都很有幫助。
2)先看題目還是先讀懂全文再做題，視具體情況而定，如果考生記憶好，文章較容易可采用先快速讀懂全文再做題的方法，碰到較難、不熟悉的文章則應(yīng)采用先看題后閱讀全文的方法�？搭}目不要貪多，由于人的暫時(shí)記憶能力有限，一般看一至兩題就可，然后帶著這一兩題去原文找答案。
3)因?yàn)闅v年考題著重考查學(xué)生把握文章重要信息的能力，因此，考生準(zhǔn)備2009年考研的重點(diǎn)時(shí)還是要學(xué)會(huì)正確的閱讀方法，通過把握重要句、段來抓住文章的重要信息。
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