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中考大綱和招生簡章的概念是什么

時間:2021-12-05 11:57:10 中考招生 我要投稿

中考大綱和招生簡章的概念是什么

  中考招生政策是各學校錄取學生的重要工作進程,大家都了解中考招生政策?下面是百分網(wǎng)小編整理的2018年中考招生政策相關概念,希望能幫到你。

中考大綱和招生簡章的概念是什么

  中考大綱的概念

  中考大綱是各地規(guī)定的各科的中考內容,中考形式、難易度等方面的綜合文件。中考大綱一般按照科目進行劃分,分為語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史等。中考大綱還會按照地區(qū)的不同,進行地域劃分,每個地區(qū)的教育機構會制定出不同的中考大綱規(guī)范,所以請參加中考的同學們要謹遵本地城市的中考大綱。

  考試大綱內容:

  (1) 命題的原則;

  (2) 試用范圍:全日制義務教育九年級學生初中數(shù)學學業(yè)考試;

  (3) 考試范圍;

  (4) 考試內容及具體要求;

  (5) 考試的時間;

  (6) 考試的具體形式與試卷結構;

  (7) 試卷的題型與分值分配;

  (8) 試題難度按照易、中、難比例制定;

  中招計劃的概念

  中招計劃是北京各校在各區(qū)的招生人數(shù),分為提招、統(tǒng)招兩種類型。

  招生簡章的概念

  招生簡章包含項:

  第一:招生學校的簡介,用于向學生傳遞學校的大概情況;

  第二:招生項目介紹,用于向學生傳遞招生項目的具體內容;

  第三:招生對象及報考要求,對招生范 圍作出明確劃分和界定;

  第四:報名時間,圈定招生時間范圍;

  第五:錄取原則,表明校方的.選擇標準;

  第六:收費標準,對招生情況的資金概述;

  第七:聯(lián)系方 式,公布校方招生的聯(lián)系方式,方便學生的咨詢和查問;

  第八:學校官方網(wǎng)址。

  第九:咨詢熱線。

  例如:人民大學招生簡章

  中國人民大學是一所以人文社會科學為主的綜合性研究型全國重點大學。她是中國共產(chǎn)黨親手創(chuàng)辦的首所新型正規(guī)大學,自1937年創(chuàng)建之日起,便與 中國共產(chǎn)黨和中華民族的命運系于一體,與黨和國家同呼吸、共命運,始終奮進在時代前列。在長期的辦學實踐中,學校逐步形成了鮮明的人文社會科學特色和優(yōu) 勢,在人文社會科學領域作出了奠基性、開創(chuàng)性的貢獻,成為這些學科領域高等教育的“工作母機”和“排頭兵”,被譽為“我國人文社會科學高等教育領域的一面 旗幟”。

  學校擁有8個國家重點一級學科,8 個國家重點二級學科,在人文社會科學領域均居全國第一。在教育部學位與研究生教育發(fā)展中心2009年公布的全國學科評估結果中,人民大學的理論經(jīng)濟學、應 用經(jīng)濟學、法學、政治學、新聞傳播學、社會學、馬克思主義理論等7個一級學科排名全國第一,在人文社會科學領域位居全國高校首位,總數(shù)位居全國高校第三 位。在2009年12月中央教育科學研究所高等教育研究中心公布的“72所教育部直屬高?冃гu價結果與排序”中,中國人民大學在參評高校中名列第四。

  學校在保持人文社會科學特色和優(yōu)勢的同時,按照“有基礎、相關聯(lián)、高起點、入主流、高水平”和“少而精”的原則,發(fā)展了統(tǒng)計、信息、數(shù)理化、心 理學、環(huán)境科學等部分理工學科,現(xiàn)已形成“主干的文科、精干的理工科”的學科發(fā)展體系,使文科和理科、基礎學科和應用學科、傳統(tǒng)學科和新興學科協(xié)調發(fā)展。 科學的定位、精心的規(guī)劃、國際化的發(fā)展模式使得人大理工科在新世紀收獲了豐碩的成果,實現(xiàn)了新的飛躍。

  學校始終以“國民表率、社會棟梁”為人才培養(yǎng)目標,充分發(fā)揮人文社會科學學科在全國高校數(shù)量多、門類全、綜合水平高的優(yōu)勢,積極培養(yǎng)“人民共和國的建設者”,培養(yǎng)高素質、高層次的理論型、管理型優(yōu)秀人才。

  一、招生情況簡介

  (一)總體情況

  今年我校本科招生計劃共計3080人。招生專業(yè)或大類共48個,包括人文學科、社會學科和部分理工學科。絕大部分專業(yè)為文理兼招?忌趫罂及 大類招生的專業(yè)時,只需選擇公布的大類的招生專業(yè)名稱,入學后經(jīng)過一段時間的基礎學習再分流到具體專業(yè)。具體分省份專業(yè)招生計劃以及往年分省份專業(yè)招生情 況請登錄我校招生網(wǎng)站(www.rdzs.com)查閱。

  (二)招生新變化

  1.招收中法學院學生。中法學院是經(jīng)中國教育部門批準,由我校與法國巴黎索邦大學(巴黎四大)、法國保羅瓦萊里大學(蒙彼利埃三大)、法國馬賽 商學院共同創(chuàng)辦的第一家以人文社會科學為主的中外合作辦學機構。2012年,我校中法學院全國計劃招生150人,設于本科第一批次,采取不報不錄原則,招 生專業(yè)為金融學、國民經(jīng)濟管理及法語(含國際財經(jīng)傳媒方向和外交與國際關系方向)。實行平行志愿投檔的省份按中國人民大學(蘇州校區(qū))單獨進行招生。

  中法學院堅持中英法三語教學,2/3課程采用國際師資授課,給予學生國外學習及國際組織實習的珍貴經(jīng)歷。吸引接收法國留學生來校學習,創(chuàng)造國際 化學習環(huán)境。學生第一、第二和第四學年在中國人民大學蘇州校區(qū)學習,第三學年赴法國院校學習,四年學業(yè)順利結束后,將獲得中法兩國名校的各自學位,如果擬 繼續(xù)深造攻讀碩士學位,可選擇本碩連讀,法國合作學校將優(yōu)先錄取,完成碩士階段學習后,獲得法國國家碩士文憑。

  2.新增一個工科專業(yè):環(huán)境工程。該專業(yè)設在我校環(huán)境學院,研究方向集中于低碳污水處理關鍵技術、水資源保障及水危機應急處理體系、水處理工藝 的革新及其過程控制、污泥安全處理與資源化有效管理、水循環(huán)過程中公共衛(wèi)生安全保障技術。該專業(yè)著力于培養(yǎng)具有寬厚和扎實的數(shù)理化基礎、環(huán)境工程專業(yè)基礎 以及良好實驗技能,具有良好的科學作風和科學素質,具有扎實的環(huán)境工程基礎知識、了解國家節(jié)能減排政策、掌握環(huán)境污染控制技術,能從事環(huán)境工程及其交叉學 科的研究、開發(fā)、設計或教育工作的高級專門人才。專業(yè)目前承擔科研項目20余項,其中有國家“863計劃”、國家水體污染控制與治理科技重大專項、國家自 然科學基金等國家項目10多項。

  3.新開三個實驗班。實驗班中實施“本碩連讀”、“碩博連讀”、“中外聯(lián)合培養(yǎng)”、“雙語教學”以及“外教教學”等教學改革措施,旨在通識教育 的基礎上培養(yǎng)一批專業(yè)精英。2012年,學校新開“新聞學——法學實驗班”、“新聞學——國際政治實驗班”、“古典學實驗班”,加上現(xiàn)有的“國家經(jīng)濟學基 地人才培養(yǎng)基地班”、“經(jīng)濟學——數(shù)學雙學位實驗班”、“金融學——數(shù)學雙語實驗班”、“財稅實驗班”、“人文科學試驗班(國學)”、“理科試驗班(信息 與數(shù)學)”、“工商管理—法學實驗班”、“工商管理英文教學實驗班”,共設有11個實驗班,為培養(yǎng)一流的創(chuàng)新型、復合型人才提供了廣闊的平臺。

  4.調整一個國防生專業(yè)。2012年,哲學專業(yè)暫停招生,調整為漢語言文學專業(yè)招生,F(xiàn)有招生專業(yè)為法學、新聞學、漢語言文學和信息管理與信息 系統(tǒng)(政務信息管理),限年齡在20周歲以下、應屆高中畢業(yè)的、外語語種為英語的男生報考。國防生本科學制為四年,畢業(yè)后定向分配到武警部隊工作。

  國防生入校后實行準軍事化管理,上學期間,武警部隊將為其提供國防獎學金。從2009年開始,我校國防生獎學金的金額已從每人每年5000元提高到10000元,其中學費5000元、生活費5000元。

  二、本科教學管理與人才培養(yǎng)

  (一)學校實行4-6年的彈性學制。學生在4年內按要求修滿規(guī)定學分即可畢業(yè);學有余力的學生,可申請副修第二學位或第二專業(yè)。

  (二)本科生入學后可按學校教務處相關規(guī)定轉專業(yè)。

  (三)對應屆本科畢業(yè)生,各院系均按一定比例推薦品學兼優(yōu)者免試攻讀碩士研究生。

  (四)加大與國外著名大學交流交換學生的數(shù)量,開拓學生的國際視野。

  (五)2009年開始實行暑期學校(國際小學期)。暑期學校安排在每年7月份,為期4周,向全體在校學生免費開放,同時,還面向全球招收國際學 生與我校學生同堂上課。學校統(tǒng)一組織暑期學校核心課程和英語培訓課程,邀請國際一流大學師資,使用全英文授課。各學院和有關部門舉辦各種特色教學和培訓項 目、國際學術會議,組織學生參加社會實踐、實習實訓和國際交流。

  (六)我校畢業(yè)生一直廣受社會各界歡迎。不論是就業(yè)率、畢業(yè)生就業(yè)的地區(qū)、行業(yè)流向還是就業(yè)的層次,我校多年來一直走在全國重點高校的前列。2011年,我校畢業(yè)生總體就業(yè)率達到97.62%。就業(yè)市場對我校學生需求旺盛,畢業(yè)生供需比達到了1∶9。

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