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中考備考方案匯編15篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編收集整理的中考備考方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考備考方案1
20xx年中考已經(jīng)結(jié)束，初二的同學(xué)將要跨入初三，進(jìn)入中考備戰(zhàn)狀態(tài)，初三的同學(xué)們?cè)谥贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃中需要注意以下十點(diǎn)，才能為明年的中考打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己
準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)
訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：
(1)知識(shí)、能力的實(shí)際；
(2)“缺欠”的實(shí)際；
(3)時(shí)間的實(shí)際；
(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。
3、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排
要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：
(1)掌握知識(shí)目標(biāo)；
(2)培養(yǎng)能力目標(biāo)；
(3)掌握方法目標(biāo)；
(4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。
長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專(zhuān)題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
5、計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合
計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正�；顒�(dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。
7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排
在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。
(1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒，再回來(lái)學(xué)習(xí)；
(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開(kāi)，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；
(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。
8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率
早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾部分的時(shí)間，可以安排著重看記憶的科目，如外語(yǔ)等；當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(zhǎng)，這時(shí)候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會(huì)收到較好的效果。
9、計(jì)劃要留有余地
計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性。要想把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(zhǎng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化，計(jì)劃訂得再實(shí)際，也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿(mǎn)、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。
10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調(diào)整
檢查內(nèi)容：(1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？
(2)是否基本按計(jì)劃去做？
(3)學(xué)習(xí)效果如何？
(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。
中考備考方案2
八年級(jí)地理總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間短，任務(wù)重，要求高。為了在有限的時(shí)間里，掌握考試要點(diǎn)，做到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地組織復(fù)習(xí)，努力提升地理總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效果
現(xiàn)狀分析
因?yàn)閷W(xué)業(yè)考試范圍廣，有地球和地圖、世界地理、中國(guó)地理、鄉(xiāng)土地理的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)地理知識(shí)雜亂無(wú)章、千頭萬(wàn)緒，學(xué)生對(duì)各種需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，常常手足無(wú)措；對(duì)各種地理圖表，常眼花燎亂，地理名稱(chēng)與所在位置脫節(jié)，海陸搬家的情況時(shí)有發(fā)生，而填圖讀圖又是地理考試的重點(diǎn)，常出現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，無(wú)圖考圖等題目，如何讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)既掌握知識(shí)同時(shí)又培養(yǎng)能力，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，這是我們面臨的主要問(wèn)題，本人認(rèn)為必須吃透地理學(xué)業(yè)考試大綱，同時(shí)結(jié)合平?jīng)鍪械木唧w布署，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。具體實(shí)施步驟如下：
一、復(fù)習(xí)策略：
1、調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，回歸教材，鞏固基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，一定要先端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立起學(xué)生的自信心，同時(shí)傳授一些中考的復(fù)習(xí)方法與技巧，最終起到事半功倍的效果。
2、教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“講、練、查”三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一步是“講”。教師必須根據(jù)《甘肅省初中地理學(xué)業(yè)考試大綱》要求，向?qū)W生講清概念，復(fù)習(xí)過(guò)程要突出重點(diǎn)，講清因果，使地理知識(shí)系統(tǒng)化。從而讓學(xué)生做到概念準(zhǔn)確，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)清晰。例如在講到農(nóng)業(yè)的分布時(shí)，可以與四大地理區(qū)域聯(lián)系起來(lái)，東部地區(qū)農(nóng)業(yè)的差異，具體體現(xiàn)在北方和南方的差異上；而東部與西部的差異，可以聯(lián)系1
降水的分布進(jìn)行講述，這樣就有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握地理知識(shí)各要素之間的相互關(guān)系，并能把學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通，做到舉一反三
第二步“練”。練是實(shí)踐。學(xué)生只有通過(guò)練習(xí)，才能加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。教師也必須通過(guò)學(xué)生的練習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題�！熬殹币驖u進(jìn)，練習(xí)的題目類(lèi)型要多樣，同一內(nèi)容，要從不同角度提出問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生從不同角度理解、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
第三步“查”。章節(jié)過(guò)關(guān)，節(jié)節(jié)檢測(cè)，不留疑點(diǎn)到下一節(jié)課，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，拓展學(xué)生思維，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
二、復(fù)習(xí)安排：
1、第一輪復(fù)習(xí)：（第6周——第11周）立足課本，講練結(jié)合，鞏固基礎(chǔ)。
從去年中考試題看，知識(shí)點(diǎn)覆蓋所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會(huì)結(jié)合，與時(shí)事結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新奇，有個(gè)根本是無(wú)法改變的，那就是不可能脫離地理課標(biāo)的要求，也不會(huì)脫離課本基本知識(shí)點(diǎn)的考查。因而這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊課標(biāo)規(guī)定的范圍，以《甘肅省初中地理學(xué)業(yè)考試大綱》中概括的知識(shí)體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本，課本中的“活動(dòng)”、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽。做到準(zhǔn)確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有熟練掌握了解基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）“過(guò)三關(guān)”：過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)記憶關(guān)這；過(guò)基本方法關(guān)；過(guò)基本技能關(guān)。中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本，必須扎扎實(shí)實(shí)地鞏固基礎(chǔ)。定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、訓(xùn)練、檢測(cè)中的問(wèn)題，應(yīng)采取集中講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。
�。�3）做好輔優(yōu)幫困，重點(diǎn)抓好學(xué)困生的`輔導(dǎo)工作。
2、第二輪復(fù)習(xí)：第11周——第14周（5月2日——29日）梳理知識(shí)體系，組織專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握非常必要，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié)，這是不夠。因?yàn)椋荚嚥皇呛?jiǎn)單地對(duì)課本知識(shí)的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法、思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出理想的成績(jī)。針對(duì)地理學(xué)科的特點(diǎn)，這個(gè)階段我們安排了以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：
�。�1）梳理知識(shí)體系環(huán)節(jié)。以中考復(fù)習(xí)資料《岳陽(yáng)市20xx初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書(shū)》為主，打破4冊(cè)課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以專(zhuān)題為中心，整合相關(guān)地理知識(shí)，形成知識(shí)體系。幫助學(xué)生做到心中有圖，心中有“球”，形成空間觀念、提高空間思維能力。（2）講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練（讀圖、填圖、繪圖練習(xí)，材料分析題訓(xùn)練，開(kāi)放性題目訓(xùn)練）、各種專(zhuān)題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專(zhuān)題練習(xí)）。通過(guò)講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納知識(shí)的規(guī)律性，教給學(xué)生解題思路和方法及解決某一類(lèi)問(wèn)題的切入點(diǎn)和方法，規(guī)范解題步驟和表達(dá)形式，掌握分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)（對(duì)練習(xí)要精選，注意習(xí)題的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。）幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并從中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生一定要達(dá)到課本知識(shí)點(diǎn)熟悉，解題方法技巧熟練的水平。
第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）第二輪復(fù)習(xí)不再以章、節(jié)為單位，而是以合理劃分的專(zhuān)題為單位。
�。�2）專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取
決于課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的研究。專(zhuān)題要有代表性、系統(tǒng)性，突出主干知識(shí)，避免無(wú)效重復(fù)；專(zhuān)題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，特別是中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題；根據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，舍得投入精力。
3、第三輪復(fù)習(xí)：（第15周——第16周）強(qiáng)化訓(xùn)練，決勝中考。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)模擬題的強(qiáng)化訓(xùn)練（精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)），進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的能力，并熟練掌握解題方法、技巧，以提高學(xué)生參加中考和取得好成績(jī)的信心。
第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）模擬試題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，題
目的類(lèi)型，容易題、稍難題、較難題的比例等要貼近中考題。
（2）批閱要及時(shí)，講評(píng)要到位。
�。�3）統(tǒng)計(jì)學(xué)困生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)，因?yàn)?/p>
學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是學(xué)困生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。]
�。�4）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)，為查漏補(bǔ)缺積累素材。
總之，我們將從本校、本班、本學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，分層次開(kāi)展教學(xué)工作，因材施教，分類(lèi)推動(dòng)，全面提高復(fù)習(xí)效率，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)科中考目標(biāo)。
中考備考方案3
為了保證我校在XX年的中考備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績(jī)，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂我校XX年中考備考工作方案：
一、指導(dǎo)思想
貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動(dòng)力，以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校XX年中考工作，確保實(shí)現(xiàn)我校提出“力爭(zhēng)中考升學(xué)人數(shù)再上新臺(tái)階”的奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)使我校XX年中考成績(jī)有較大幅度提升。
二、學(xué)生情況分析
近幾年來(lái)，由于我校中考成績(jī)一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂(yōu)。
三 、備考工作措施
1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xx。
組員：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。
中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。
2、加大宣傳力度，形成以下共識(shí)：a、時(shí)間緊，任務(wù)重；b、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點(diǎn)突出；c、實(shí)事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法；d、圍繞班主任和備課組長(zhǎng)兩個(gè)核心，形成合力。
3、班主任的主要措施
(1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
（2）各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。
�。�3）不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議，向課任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)。
（4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課的要求，對(duì)學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整。
�。�5）各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
（6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。
四、備課組的主要措施
（1）各備課組長(zhǎng)要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說(shuō)明。
�。�2）經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
�。�3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。
（4）抓好分層教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。
�。�5）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。
（6）各教師最好設(shè)立“問(wèn)題記錄簿”等類(lèi)似檔案，收集復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同科老師共同討論探索。
五、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率。做到：①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂(lè)于奉獻(xiàn)。②關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說(shuō)明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，突出講練評(píng)的課型。每次測(cè)驗(yàn)結(jié)束后再針對(duì)共性問(wèn)題講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，分類(lèi)指導(dǎo)。⑤代課教師不曠課不請(qǐng)假不遲到。⑥適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間，要求學(xué)生提前半小時(shí)到校，由文科教師組織早讀。
六、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
九年級(jí)全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對(duì)象，針對(duì)本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)取全面提高。
注重培養(yǎng)尖子生
�。�1）培優(yōu)工作以班級(jí)為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。
�。�2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對(duì)尖子生的培養(yǎng)做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。
�。�3）根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭(zhēng)取全面提高復(fù)習(xí)效果。
切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作
（1）對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛(ài)、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿(mǎn)關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。
�。�2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，縮小與尖子生的成績(jī)差距。
�。�3）班主任要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感。
七、制定規(guī)劃，分階段備考
�。�1）第三周結(jié)束課程，組織一次檢測(cè)考試，根據(jù)檢測(cè)成績(jī)找出班級(jí)中的偏科學(xué)生，對(duì)于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、具體實(shí)施，針對(duì)班級(jí)中的偏科學(xué)生和差生，指派給具體教師單獨(dú)輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績(jī)。（2）從第四周開(kāi)始各科任教師以初中《會(huì)考指導(dǎo)》為教材，認(rèn)真研究總結(jié)輔導(dǎo)，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，真抓實(shí)干；要求每一位學(xué)生認(rèn)真完整地學(xué)習(xí)，必要時(shí)可配作業(yè)本，完成后，每章、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱、同時(shí)備考組檢查。（3）第七周備考組對(duì)初三級(jí)學(xué)生實(shí)施第二次檢測(cè)，以考查第一次檢測(cè)后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況，同時(shí)備考組根據(jù)本次檢測(cè)和學(xué)生實(shí)際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路，解決上六周存在的問(wèn)題。（4）第九周要求《會(huì)考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束，迎接全縣診斷檢測(cè)考試，學(xué)校備考組召開(kāi)交流會(huì)議總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋找差距。（5）第十周備考組各年級(jí)實(shí)施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界生做a型8套復(fù)習(xí)題，學(xué)困生做b型8套，要求每?jī)芍芤惶最}，學(xué)生的做、練，老師的講閱同步進(jìn)行，不拖拉，腳踏實(shí)際、一視同仁。（6）第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類(lèi)復(fù)習(xí)，專(zhuān)題訓(xùn)練，系統(tǒng)拓展，技巧點(diǎn)撥，技能培養(yǎng)，對(duì)開(kāi)放型、探究型的題材做到專(zhuān)題復(fù)習(xí)，結(jié)合中考動(dòng)向，進(jìn)行熱點(diǎn)專(zhuān)題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力，教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅(jiān)毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應(yīng)考狀態(tài)，在考場(chǎng)上最大限度的發(fā)揮自己的水平。
我們堅(jiān)信，在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會(huì)的期待下、學(xué)校的努力下，我們九年級(jí)全體師生共同努力、知難而進(jìn)，一定能打贏這場(chǎng)中考攻堅(jiān)戰(zhàn)。
中考備考方案4
本學(xué)期對(duì)我們初三數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，有一個(gè)非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績(jī)，使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對(duì)初中數(shù)學(xué)進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，特制定計(jì)劃如下：
一、把握中考方向，做到心中有數(shù)
1 、在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中要狠抓“雙基’ 教學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問(wèn)題的方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神；讓學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)概念及規(guī)律；平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，加強(qiáng)作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。
2 、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)教學(xué)中要特別注意自己的舉止語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)操作、書(shū)寫(xiě)做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過(guò)程，要跟學(xué)生一起感知、體會(huì)、形成和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
3 、教師積極有效地開(kāi)發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開(kāi)發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源，多讓學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)器材，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和科學(xué)探究精神。
4 、每位初中教師要認(rèn)真進(jìn)行中考試題分析，發(fā)揮試題對(duì)我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對(duì)各個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)理解到位、分析到位和練習(xí)到位，知道各個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)在歷年中考中的地位和題型，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學(xué)生的得分率。
5 、注重“STS ” 教育，帶領(lǐng)組織學(xué)生開(kāi)展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì)中廣泛地體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的意義，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
二、有針對(duì)性教學(xué)，決勝千里
根據(jù)整個(gè)年級(jí)的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度，也制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。主要是關(guān)注學(xué)生，分層教學(xué)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生， 仍要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開(kāi)拓思路，注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而對(duì)于7 班和8 班這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)掌握是不成問(wèn)題的，而我們對(duì)這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo)，就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會(huì)用這些信息解決問(wèn)題，在平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模型、解決問(wèn)題，這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績(jī)。
15 和16 班是我們第二階段的實(shí)驗(yàn)班，這兩個(gè)班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的，所以對(duì)這些學(xué)生我們采取的要求是和7 班8 班一樣的，但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生，所以針對(duì)這種情況，就要求教這兩個(gè)班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學(xué)生的提高，還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)。
而對(duì)于我們平行班的學(xué)生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽(tīng)課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，然后對(duì)這些基礎(chǔ)的知識(shí)多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例， 這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是源自于生活。這樣做除了幫助學(xué)生理解外，同時(shí)也告訴學(xué)生考試的出題方向，因?yàn)槲覀兊目碱}大多都源自于生活中的數(shù)學(xué)。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上，我會(huì)讓學(xué)生齊讀幾遍，我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應(yīng)用到也會(huì)起到很大的幫助。正所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進(jìn)一步理解知識(shí)。 接下來(lái)反復(fù)地練習(xí)，盡可能讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，這樣不僅可以加深學(xué)生的理解，還能使學(xué)生加深印象，幫助學(xué)生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺(jué)的學(xué)生在課堂上把知識(shí)掌握下來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生不自覺(jué)，他們回去也不會(huì)學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識(shí)點(diǎn)及輔助的練習(xí)和測(cè)試題也要與實(shí)驗(yàn)班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了，而且還要反復(fù)地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生，加上給學(xué)生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺(jué)得中考不難，都是他們能夠應(yīng)付得來(lái)的。最后在臨近考試的兩個(gè)周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)中考的預(yù)期，對(duì)今年的考題進(jìn)行預(yù)測(cè)，把這些預(yù)測(cè)的題目特別是計(jì)算題，在多次講解的基礎(chǔ)上，讓他們背，至少把公式給背出來(lái)，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫(xiě)，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上，最大化的得分。所以對(duì)于平行班我們就計(jì)劃以這樣方式來(lái)提高成績(jī)。
三、教學(xué)計(jì)劃
根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的情況，我們也制定了兩份計(jì)劃，對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，我們進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，而平行班的學(xué)生，我們進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束，這輪主要是將知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍，夯實(shí)基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，適當(dāng)滲透一些提高性的題目來(lái)拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)（5 月底完成）以板塊為主線。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)（最后半個(gè)月）：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時(shí)間，考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，插漏補(bǔ)缺。
四、制定目標(biāo)
為了實(shí)現(xiàn)學(xué)�！氨Ｎ鍫�(zhēng)三”的中考目標(biāo)，根椐我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們初三數(shù)學(xué)備課組對(duì)中考成績(jī)初步制定如下的目標(biāo)：A 段人數(shù)350 人，合格率70% ，優(yōu)秀率40% 。
中考備考方案5
為了能更好更全面的做好復(fù)習(xí)和迎考準(zhǔn)備，確保將所涉及的中考考點(diǎn)全面復(fù)習(xí)到位，讓孩子們充滿(mǎn)信心的步入考場(chǎng)，現(xiàn)特準(zhǔn)備了中考數(shù)學(xué)備考策略。
理清脈絡(luò)抓基礎(chǔ)
備考老師認(rèn)為，學(xué)生在寒假階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是理清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)�？砂凑諗�(shù)與式運(yùn)算、函數(shù)與方程、幾何證明方程式、圖形的變化與 證明等模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近幾年的中考，基礎(chǔ)題型占較大比例，許多試題源于課本。為此，復(fù)習(xí)中要緊扣教材，以基礎(chǔ)題型的訓(xùn)練為主，穿插少量的 綜合復(fù)習(xí)，同時(shí)對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到觸類(lèi)旁通的目的，提高應(yīng)試能力。
棘手問(wèn)題抓方法
有教育類(lèi)新聞報(bào)道曝光稱(chēng)，一些學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中會(huì)有這樣的困惑：面臨著系統(tǒng)復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)與提高能力的矛盾，學(xué)生往往復(fù)習(xí)了前面忘了后面，復(fù)習(xí)后面 又忘了前面。專(zhuān)家建議，學(xué)生在復(fù)習(xí)中不妨采用“短、平、快、全”的方法--短，題型短小，知識(shí)點(diǎn)單一，轉(zhuǎn)彎少。平，難度不大，簡(jiǎn)單易解�？欤忸}速度快， 信息反饋快。全，知識(shí)點(diǎn)考查全面。這樣可以有效彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遺忘，降低學(xué)生的心理疲勞。
分別對(duì)待各有側(cè)重
畢業(yè)班的教師們強(qiáng)調(diào)，學(xué)生要針對(duì)自己掌握知識(shí)的情況進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一般的學(xué)生要對(duì)自己嚴(yán)格要求，解題嚴(yán)密、細(xì)心;學(xué)習(xí)拔尖的學(xué)生，在復(fù)習(xí)中不妨加 強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，在解題過(guò)程中注重邏輯關(guān)系。另外還要針對(duì)知識(shí)點(diǎn)的難易程度，在中考中所占的比例，有區(qū)別、側(cè)重的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。同時(shí)，有目的地進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練，分析 易錯(cuò)問(wèn)題。
中考備考方案6
20xx年的中考即將來(lái)臨。根據(jù)工作需要，在此，我想討論一下今年的中招英語(yǔ)備考方案。從這幾年的中考試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來(lái)愈高，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，我校決定采用"四輪復(fù)習(xí)法"作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃，即第一輪教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，它約占總復(fù)習(xí)的1/3的時(shí)間；第二輪語(yǔ)法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，約占總時(shí)間的1/4；第三輪中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，約占總時(shí)間的1/4；綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解，約占總時(shí)間的1/6。復(fù)習(xí)中要做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)，考出優(yōu)異成績(jī)。
實(shí)施步驟及時(shí)間安排：
1．第一輪復(fù)習(xí)階段（20xx年3月5日-4月5日）
指導(dǎo)思想：
針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性，本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
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在這一階段我們計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型（按《中考大綱要求》）。從近幾年中考試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查。
在教材整體處理及時(shí)間分配上，3月5日開(kāi)始總復(fù)習(xí)，先七年級(jí)開(kāi)始，七年級(jí)上下冊(cè)各兩次，八年級(jí)開(kāi)始每?jī)蓡卧粋�(gè)課時(shí)，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫(xiě)一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn)，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講--練--評(píng)結(jié)合。復(fù)習(xí)初步計(jì)劃在一個(gè)月內(nèi)完成。
在本輪復(fù)習(xí)中，聽(tīng)力、口語(yǔ)分散在每節(jié)課中，重點(diǎn)詞匯要求必須會(huì)寫(xiě)。
2．第二輪復(fù)習(xí)階段（20xx年4月6日-4月底）
指導(dǎo)思想：
針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)語(yǔ)法知識(shí)的遺忘和混淆，本著中考考綱中要求掌握的語(yǔ)法項(xiàng)目，一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散的語(yǔ)法知識(shí)過(guò)渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語(yǔ)法知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)。以便為第二輪復(fù)習(xí)課本打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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在這一階段我們計(jì)劃按考綱要求的語(yǔ)法項(xiàng)目，由易到難，對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年廣東省及各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語(yǔ)法過(guò)程中，復(fù)習(xí)幾個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題，再加以補(bǔ)缺。
在本輪復(fù)習(xí)中，聽(tīng)力、詞匯（口頭復(fù)習(xí)）和口語(yǔ)分散在每節(jié)課中，不能放松。
3．第三輪復(fù)習(xí)階段（20xx年5月初-5月底）
指導(dǎo)思想：
在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型，對(duì)聽(tīng)力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類(lèi)練習(xí)。
4．綜合模擬訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧（20xx年5月底-6月中旬）
在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開(kāi)展討論，不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪，加深印象。
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模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
除了掌握基本知識(shí)，考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵，針對(duì)不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。
5．考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。
我校由于種種原因，差生多，無(wú)論如何，我們目前只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，盡力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道，只有這些學(xué)生的成績(jī)上升了，平均成績(jī)才能上去，而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫(xiě)作，那是不可能的。我準(zhǔn)備在一階段的復(fù)習(xí)中，利用一切機(jī)會(huì)帶他們讀單詞，聽(tīng)寫(xiě)單詞，背一些簡(jiǎn)單的詞組，鼓勵(lì)他們掌握最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的知識(shí)。如果能把單詞學(xué)會(huì)，學(xué)生成績(jī)就肯定能上。在練習(xí)方面，不強(qiáng)求這些學(xué)生完成每一道題，做一些適應(yīng)他們做的題目，同時(shí)教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說(shuō)提高一點(diǎn)答題的正確率吧！
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總之，通過(guò)上述四輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡(jiǎn)到繁，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。要注意：我們?cè)诿總�(gè)復(fù)習(xí)階段過(guò)程中，始終要堅(jiān)持聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯及閱讀的訓(xùn)練，這是中考的弱點(diǎn)也是拿分點(diǎn)。
中考備考方案7
九年級(jí)的教學(xué)是初中教學(xué)的最后一個(gè)教學(xué)階段，也是非常重要的一個(gè)階段，面臨的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重。順利完成各科的教學(xué)和復(fù)習(xí)任務(wù)，對(duì)于每個(gè)九年級(jí)教師來(lái)說(shuō)都很關(guān)鍵，要使我們年級(jí)盡可能在中考中考出好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)XXXX學(xué)校騰飛，就需要我們九年級(jí)全體老師在教學(xué)工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛力，奪取最后的勝利。為此特制定本年級(jí)的中考備考工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的工作思路為指導(dǎo)，在各科室、各部門(mén)的支持和幫助下，以課堂教學(xué)為主陣地，認(rèn)真探究教學(xué)方式和發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。本著“求真務(wù)實(shí)，以生為本”的原則，要從“早”、“緊”、“全”、“細(xì)”、“實(shí)”、“優(yōu)”六字上下功夫，貫徹落實(shí)“三要”精神，即一要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢(shì)，重視尖子生提高同時(shí)更要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；三要兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。努力尋找課堂教學(xué)的突破口，促進(jìn)高效教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，關(guān)注對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的要求，講究教學(xué)策略，把握中考新向，促使九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量不斷上升。同時(shí)，建立一個(gè)和諧、積極向上的年級(jí)組。
二、求實(shí)求變，拓寬XXXX學(xué)校輝煌之路。
回顧以往的中考之路，一路走來(lái)可以說(shuō)喜悅與艱辛同在，耕耘與收獲并存。只有走過(guò)才可知曉其中的酸甜苦辣。
�。ㄒ唬┲匾晜淇脊ぷ�，早準(zhǔn)備、早應(yīng)戰(zhàn)。
1、在全校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的全力支持下，九年級(jí)作為學(xué)校的重點(diǎn)工程，在開(kāi)學(xué)初，學(xué)校對(duì)本年級(jí)給予了政策支持，為成績(jī)的取得實(shí)現(xiàn)了人力、政策的支撐。
2、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、下年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)為具體負(fù)責(zé)人的中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。及時(shí)傳達(dá)中考的信息，深入課堂及備課組，積極參與和指導(dǎo)中考備考工作。制定（中考工作計(jì)劃及實(shí)施案），確立了年級(jí)、班級(jí)、備課組及每位教師的中考目標(biāo)。
領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：
分管學(xué)科組的備課組長(zhǎng)，每周三檢查學(xué)科組的備課并給出指導(dǎo)意見(jiàn)，負(fù)責(zé)周考試卷出題，制定學(xué)科進(jìn)度，深入學(xué)科組，參與聽(tīng)課、評(píng)課等。
具體要求如下：
（1）、制定中考備考計(jì)劃，做到有的放矢。
年級(jí)及各備課組都能根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施。真正做到早打算、早思考、早實(shí)施。特別是各備課組能根據(jù)計(jì)劃及時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度，做好中考備考工作。
�。�2）、狠抓集體備課、議課，做到高效教學(xué)
加強(qiáng)集體備課，只有做到有效備課，才能實(shí)現(xiàn)高效上課，高效檢測(cè)。備課組在集體備課過(guò)程中，進(jìn)行積極研討，深挖教材及中考動(dòng)向，在周考檢測(cè)卷中滲透中考知識(shí)點(diǎn)，精選習(xí)題，以提升學(xué)生應(yīng)試能力為主。同時(shí)，組要針對(duì)上課與備課中存在的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)課和教研活動(dòng)。讓教師在教學(xué)中研究，在研究中反思，在反思中提高。
�。�3）、加強(qiáng)課堂教學(xué)，做精細(xì)化管理。
“細(xì)節(jié)決定成敗”，常規(guī)管理精細(xì)化是提高質(zhì)量的基礎(chǔ)。同時(shí)，課堂教學(xué)又是提升質(zhì)量的重中之重。因此，一定要做好對(duì)課堂教學(xué)的管理和監(jiān)督。教師要充分運(yùn)用課堂時(shí)間，做到目標(biāo)明確、重視基礎(chǔ)、重難點(diǎn)突破得，檢測(cè)能落到實(shí)處。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)巡課，推門(mén)聽(tīng)課，干事查課等方式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決處理。
�。�4）、重視課后反饋和訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)生作業(yè)或課堂檢測(cè)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分層輔導(dǎo)，做到堂堂清、天天清、周周清。同時(shí)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，創(chuàng)新作業(yè)類(lèi)型方式，總量要適當(dāng)，提高作業(yè)效率，按國(guó)家要求九年級(jí)學(xué)生作業(yè)不超過(guò)90分鐘，能在課堂上完成的不布置到課外去做，每節(jié)課保證學(xué)生10—15分鐘的動(dòng)筆時(shí)間。
�。�5）、重視質(zhì)量分析。年級(jí)每周組織一次周考。
考試時(shí)間安排（12：50———13：50）
周一：語(yǔ)文
周二：數(shù)學(xué)
周三：英語(yǔ)
周四：（單周）物理（雙周）政治
周五：（單周）化學(xué)（雙周）歷史
由當(dāng)班當(dāng)科帶課教師負(fù)責(zé)監(jiān)考，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)遵守考試紀(jì)律，自我約束，認(rèn)真答卷不抄襲。每次周考成績(jī)需在下次當(dāng)科周考開(kāi)始前登記完成。
逢考必析，只有在正確分析、認(rèn)識(shí)不足的情況下才能提出可行性的對(duì)策。年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，我們會(huì)基于班級(jí)、備課組的基礎(chǔ)上進(jìn)行。確定時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人。（如果發(fā)言人請(qǐng)假，應(yīng)在請(qǐng)假結(jié)束兩個(gè)工作日內(nèi)上交書(shū)面發(fā)言稿）做到教師能對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生分析清楚，班主任對(duì)班級(jí)情況分析清楚，備課組長(zhǎng)對(duì)備課組情況分析清楚。針對(duì)多個(gè)層面反映的情況，及時(shí)反饋、多管齊下，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┲匾暯虒W(xué)交流，多學(xué)習(xí)、多思考。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握中考動(dòng)向。利用9年級(jí)全體教師會(huì)、班主任會(huì)、備課組會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使教師及時(shí)了解掌握中考動(dòng)向，指導(dǎo)教學(xué)、教研及班級(jí)管理。
�。ǘ┲匾晭熒枷牍ぷ�，增信心、鼓干勁。
1、加強(qiáng)師生思想教育，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。每月召開(kāi)一次九年級(jí)帶課教師會(huì)、適時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)、班主任會(huì)，會(huì)議把握三個(gè)原則：一是分析存在的問(wèn)題；二是提出整改的措施及要求；三是鼓勵(lì)士氣，激發(fā)斗志。讓每位教師及學(xué)生了解情況，自省自悟。自我加壓，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。從而上好每節(jié)課，做好每一件事。
2、想方設(shè)法，家校合力，做好培優(yōu)幫困工作。“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園�！币粋�(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，不是培養(yǎng)幾名優(yōu)秀的學(xué)生，而是整體教學(xué)質(zhì)量的提高。為了迎戰(zhàn)20xx年的中考工作，我們九年級(jí)組要求各班要制定培優(yōu)補(bǔ)差案，根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行分層包抓，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，抓學(xué)習(xí)樹(shù)信心、明確目標(biāo)，是優(yōu)秀生更尖，中等生有所發(fā)展，待優(yōu)生通過(guò)補(bǔ)弱得到提高。同時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家校合力，共同迎戰(zhàn)中考。
3、營(yíng)造氛圍，凝心聚力，樹(shù)中考備考信心。班級(jí)布置教室，制定口號(hào)，在班會(huì)、課間操呼喊。在教室懸掛標(biāo)語(yǔ)、倒計(jì)時(shí)牌，營(yíng)造氛圍，鼓足干勁，樹(shù)立中考信心。
4、重視政史識(shí)記課，采取措施，擠時(shí)間，多管齊下。
往年中考，我校雖在全區(qū)名列前茅，但在學(xué)科名次是不容樂(lè)觀的，尤其是政史，提升的空間還是相當(dāng)大的。在全年級(jí)18個(gè)班只有8名政史教師的情況下，學(xué)校及時(shí)制定措施，要求九年組重新調(diào)整課程表，為政史教學(xué)爭(zhēng)取時(shí)間，保證教學(xué)質(zhì)量
三、明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任
在確保中考目標(biāo)任務(wù)正增長(zhǎng)的前提下，力爭(zhēng)20xx年中考綜合考評(píng)全區(qū)第一名，優(yōu)秀生突破230人（以一中分?jǐn)?shù)線為準(zhǔn)）。
班主任為班級(jí)中考質(zhì)量的第一責(zé)任人，代課教師為學(xué)科中考質(zhì)量的第一責(zé)任人。中考結(jié)束后召開(kāi)落后班級(jí)、落后學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)，確定下一輪工作實(shí)施細(xì)則。
收獲來(lái)自耕耘，實(shí)干成就事業(yè)。雖然我們現(xiàn)在還存在各種各樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題都需要我們?cè)诠ぷ髦腥ニ伎己徒鉀Q。但我相信：只要我們信心堅(jiān)定，責(zé)任心強(qiáng)、善于學(xué)習(xí)，一切的問(wèn)題都會(huì)解決，希望在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，在我們?nèi)w九年級(jí)人自身的努力下，全體師生振奮精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作、心往一處想，勁往一處用，20xx年中考我們必將取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
中考備考方案8
為了保證我校20xx年的'中考備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績(jī)，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂我校20xx年中考備考工作方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動(dòng)力，推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校20xx年中考工作，確保實(shí)現(xiàn)我校提出的中考全縣綜合排名“保二爭(zhēng)一”的奮斗目標(biāo)，使我校20xx年中考成績(jī)?cè)?0xx年的基礎(chǔ)上更上一層樓。
二、目標(biāo)
20xx中考在20xx年全縣綜合第二的基礎(chǔ)上再進(jìn)一名次，力爭(zhēng)進(jìn)一步縮小和一類(lèi)學(xué)校第一的差距。在全縣前十學(xué)生方面，20xx年中考我校有三名學(xué)生進(jìn)入，在20xx年我們力爭(zhēng)有3-5名進(jìn)入，普通高中錄取率達(dá)到66%以上。
三、學(xué)生情況分析
1、20xx年我校參加中考的學(xué)生人數(shù)為435人。
2、20xx年我校中考綜合成績(jī)位于全縣一類(lèi)學(xué)校第二名。各科均分語(yǔ)文68.25分，第3名；數(shù)學(xué)65.89分，第3名；英語(yǔ)63.12分，第2名；物理41.73分，第4名；化學(xué)38.85分，第3名；政治41.36分，第3名；生物17.93分，第3名；體育38.69分，全縣第一。20xx年的中考成績(jī)給我們帶來(lái)了壓力，同時(shí)也帶來(lái)了動(dòng)力，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更緊迫。
3、參加20xx年中考的8個(gè)班級(jí)，依據(jù)上學(xué)期統(tǒng)測(cè)成績(jī)來(lái)看，既有優(yōu)勢(shì)，又有劣勢(shì)。明顯優(yōu)勢(shì)為物理、化學(xué)，差距3分之內(nèi)有英語(yǔ)、語(yǔ)文、生物、政治，數(shù)學(xué)均分差6.79分。需要我們正視差距，不驕不躁，以最好的精神狀態(tài)迎接20xx年6月的中考。
四 、備考工作措施
1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng)： 李新月
成員： 靳萬(wàn)寧 王勤 李欣然 張金 萬(wàn)學(xué)軍
全體組員牢固樹(shù)立“全校一盤(pán)棋”的思想。
中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測(cè)試及有關(guān)工作。
2、學(xué)校的主要措施
�、�、校長(zhǎng)承包九年級(jí)的管理工作，加大宣傳力度，形成共識(shí)。
�、�、科學(xué)發(fā)展、學(xué)生的培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點(diǎn)突出。
③、實(shí)事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法。
�、�、圍繞班主任和學(xué)科教研組兩個(gè)核心，形成合力。
�、�、學(xué)校資源等向九年級(jí)傾斜，滿(mǎn)足九年級(jí)教師在資料等方面的需求。
�、蕖⒚繉W(xué)期召開(kāi)畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生動(dòng)員會(huì)、九年級(jí)任課教師動(dòng)員會(huì)、班主任會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議、學(xué)生考前心理輔導(dǎo)會(huì)等，使學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)目標(biāo)一致，勁往一處使，完成目標(biāo)任務(wù)。
�、�、學(xué)校邀請(qǐng)縣教育局教研室的教研員，指導(dǎo)我校的畢業(yè)年級(jí)的授課和復(fù)習(xí)工作，及時(shí)了解中考信息，把握復(fù)習(xí)方向。
�、�、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治三課是我校優(yōu)勢(shì)學(xué)科，歷史、英語(yǔ)是努力的科目，物理、化學(xué)是特別需要加強(qiáng)的科目。
�、�、加強(qiáng)和湟中一中等學(xué)校的聯(lián)系，在九年級(jí)教學(xué)資源、中考信息的收集等方面多做文章。
�、�、進(jìn)一步完善中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
3、班主任的主要措施
①、班主任要做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
�、�、各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍，有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。
�、�、不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議，向任課教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)等，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)整心理等。
④、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、學(xué)困生學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)任課教師上課的要求，對(duì)學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整。
⑤、各班落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班任課老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
�、蕖⒆W(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。③抓學(xué)困生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對(duì)考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。
4、教研組的主要措施
①、教研組帶領(lǐng)教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說(shuō)明。
�、凇⒔�(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
�、邸⒆ズ猛评蠋熂w備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。
�、堋⒆ズ梅謱咏虒W(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。
�、荨⒓訌�(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。
�、蕖⒏鹘處熥詈迷O(shè)立“問(wèn)題記錄簿”等類(lèi)似檔案，收集復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同科老師共同討論探索。
5、任課教師的主要措施
①、及時(shí)做好九年級(jí)授課及復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到早安排，有的放矢。
②、和其他教師多溝通，探討教育學(xué)生思想的方法，改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，探討復(fù)習(xí)的有效措施。
�、邸⑹占锌假Y源、中考信息等，努力提高所教學(xué)科的成績(jī)。
�、�、做好每一次考試的命題、評(píng)卷、質(zhì)量分析工作，特別是及時(shí)總結(jié)得失，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)的方法。
�、荨⑴鄡�(yōu)補(bǔ)差是關(guān)鍵，既要有計(jì)劃，又要及時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)方法措施，抓好這個(gè)“點(diǎn)”。
五、20xx年中考備考主要工作任務(wù)及日程安排
時(shí)間
主要工作
完成情況
備注
20xx年2月
1、開(kāi)展20xx年六中中考表彰會(huì)。
2、開(kāi)展20xx九年級(jí)期末成績(jī)分析與試卷評(píng)價(jià)會(huì)。
3、制定20xx年學(xué)校中考備考方案。
4、完善《中寧六中教師中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。
5、制定20xx年中考工作行事歷。
20xx年3月
1、組織九年級(jí)教師召開(kāi)20xx中考責(zé)任書(shū)簽訂會(huì)。
2、制定20xx年各學(xué)科中考備考方案、培優(yōu)補(bǔ)差方案、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度等。
3、參加六中班主任中考會(huì)議。
4、除化學(xué)學(xué)科，其他學(xué)科按計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)迎考工作。
20xx年4月
1、組織九年級(jí)教師進(jìn)行片區(qū)教學(xué)觀摩、復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)法指導(dǎo)研討、培優(yōu)補(bǔ)差專(zhuān)題研討、心理輔導(dǎo)講座、命題技能培訓(xùn)、中考信息交流等備考教研活動(dòng)；
2、化學(xué)學(xué)科結(jié)束九年級(jí)下冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)，開(kāi)始復(fù)習(xí)。
3、利用體育課、兩操、課余及實(shí)驗(yàn)課時(shí)間針對(duì)體育考試科目和理化操作內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，做好體育考試及實(shí)驗(yàn)測(cè)查備考工作。
20xx年5月
1、專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)間。本階段以分類(lèi)復(fù)習(xí)為主，通過(guò)精選專(zhuān)題、精講多練，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上，突出抓好考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)。在專(zhuān)題復(fù)習(xí)中不僅要穿插中考熱點(diǎn)的講解、練習(xí)，還要組織限時(shí)、書(shū)寫(xiě)、技巧等答題規(guī)范性專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練；
2、各學(xué)科三輪復(fù)習(xí)有序開(kāi)展；第二次階段性模擬測(cè)試。
3、邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行中考備考工作指導(dǎo)，中考素質(zhì)測(cè)試
20xx年6月
1、組織九年級(jí)學(xué)生的專(zhuān)題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題規(guī)范性、應(yīng)試心理調(diào)節(jié)、考前準(zhǔn)備等方面的指導(dǎo)；
2、于6月上旬完成第二階段專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)，進(jìn)入第三輪綜合復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)時(shí)間為6月中旬-中考前，以綜合練習(xí)為主，通過(guò)組織學(xué)生做中考模擬和近幾年中考題，使學(xué)生熟悉中考題型，掌握解題方法。
3、6月中下旬，回歸教材，第三階段性中考模擬。
20xx年7月
1、職高招生安排；
2、組織九年級(jí)教師進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，七年級(jí)新生招生宣傳；
3、統(tǒng)計(jì)分析成績(jī)，做好中考總結(jié)及表彰會(huì)。
4、收繳九年級(jí)備考相關(guān)資料。
中寧六中
20xx年2月7日
中考備考方案9
一、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排：
計(jì)劃三月下旬結(jié)束九年級(jí)下冊(cè)新課內(nèi)容的教學(xué)，然后進(jìn)入考前綜合復(fù)習(xí)階段。
綜合復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：
1、第一階段：梳理教材，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
內(nèi)容：1-----6冊(cè)歷史課本內(nèi)容
時(shí)間安排：3月26日---4月27日
根據(jù)每一單元內(nèi)容多少不同，預(yù)定一節(jié)課復(fù)習(xí)2-3個(gè)單元。注重基礎(chǔ)知識(shí)，特別是主干基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展產(chǎn)生重大歷史作用和影響的歷史事件、歷史人物、制度政策等，對(duì)知識(shí)的把握不能僅僅停留在識(shí)記上，更重要的是理解和運(yùn)用。
2、第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練、熱點(diǎn)講解
時(shí)間安排：5月2日---5月31日
歷史知識(shí)包羅萬(wàn)象，相互聯(lián)系，千絲萬(wàn)縷。作為歷史教師要通過(guò)“專(zhuān)題”的形式將零散的知識(shí)梳理和歸納成條理和體系，通過(guò)一系列“專(zhuān)題”引導(dǎo)學(xué)生將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零散知識(shí)變成了系統(tǒng)化、體系化。專(zhuān)題的設(shè)計(jì)要靈巧、細(xì)小。切記不能設(shè)計(jì)過(guò)大的專(zhuān)題，進(jìn)行大的專(zhuān)題知識(shí)梳理；要從社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題的角度、重點(diǎn)問(wèn)題的角度、應(yīng)用和解決問(wèn)題的角度，設(shè)計(jì)一些輕巧靈便的小專(zhuān)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
我們?cè)谝哉n本為主的前提下，為學(xué)生選擇科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)歸納和習(xí)題訓(xùn)練兩部分，知識(shí)結(jié)構(gòu)歸納使學(xué)生對(duì)本專(zhuān)題涉及內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，習(xí)題訓(xùn)練涉及所有題型，突出重點(diǎn)知識(shí)。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。同時(shí)我們通過(guò)集體備課等形式，搞好熱點(diǎn)問(wèn)題的梳理，找準(zhǔn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)。通過(guò)熱點(diǎn)講解教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
3、第三階段：綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺；模擬測(cè)試,提高能力。
時(shí)間安排：6月5日---6月13日
將六冊(cè)課本的知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干針對(duì)性較強(qiáng)的題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)行綜合、融會(huì)貫通，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。根據(jù)每次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。
二、具體復(fù)習(xí)方法措施安排
1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)
以20xx年中考大綱為參考，依其規(guī)定內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體做法，依據(jù)內(nèi)部資料（歷史復(fù)習(xí)資料）為主，備課時(shí)結(jié)合考綱、歷屆中考試題，將重點(diǎn)補(bǔ)充到復(fù)習(xí)資料上，講、練、背相結(jié)合，以背為主，隨機(jī)考察學(xué)生背誦掌握情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
2、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練
六冊(cè)課本的內(nèi)容較多，在復(fù)習(xí)時(shí)教師既要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn)，所謂重點(diǎn)就是歷史考試說(shuō)明里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。同時(shí)還要大膽取舍，去粗取精。我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元，下冊(cè)第一、二、三單元，九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元，下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化，內(nèi)容都是滾動(dòng)式的，帶著學(xué)過(guò)的內(nèi)容一起考察，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。
三、注重應(yīng)試能力的提高
基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
�。�1）審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。
（2）對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對(duì)學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書(shū)，材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū)。
�。�3）注意合理地安排考試時(shí)間。
四、歷史復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)
1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本，保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪，全面復(fù)習(xí)，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，打好基礎(chǔ)．即講課時(shí)要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要線索清楚，重點(diǎn)突出，邏輯嚴(yán)密，時(shí)間空間概念明確，語(yǔ)言精煉，并輔以條理化的板書(shū)．通過(guò)看、讀、寫(xiě)、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練，一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，做到人人過(guò)關(guān)。第二輪，比較對(duì)照，縱橫串連，辨異求同．經(jīng)過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識(shí)是更牢固了，但知識(shí)是零碎的、混亂的、孤立的，這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動(dòng)，進(jìn)一步使知識(shí)系統(tǒng)化，重新組合教材，進(jìn)行知識(shí)歸類(lèi)，觸類(lèi)旁通．把已掌握的知識(shí)前后左右貫通起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)，把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系，總結(jié)尋求歷史事件的異同點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握。
2、增強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性，盡量尋找一些較好的材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)點(diǎn)，促使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，以史為鑒，評(píng)論古今，提高能力。
3、增加考試次數(shù)，把握好時(shí)間和解題速度，練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)基礎(chǔ),以課本為本,全面系統(tǒng)地做到'五看三抓'，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)絡(luò)、抓重點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)模擬訓(xùn)練，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)及解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。
4、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控，努力引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有條不紊地進(jìn)行科學(xué)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中不能走向“放羊式”、“灌輸式”兩個(gè)極端，做到導(dǎo)與學(xué)兩個(gè)方面緊密結(jié)合。要讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)腦，不能簡(jiǎn)單的動(dòng)口，要讓學(xué)生能把基礎(chǔ)知識(shí)正確反饋到試卷上，避免出現(xiàn)會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)或者寫(xiě)錯(cuò)字、別字、白字的現(xiàn)象，造成不必要的失分。
5、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)，特別是要培養(yǎng)學(xué)生審題能力、歸納概括能力及語(yǔ)言表述能力。
6、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，使學(xué)生放下包袱，輕裝上陣，輕松應(yīng)考。
總之，九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)的時(shí)間緊任務(wù)重，可謂任重而道遠(yuǎn)，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并做到自己心中有數(shù)，扎實(shí)研究九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)課的教法，全面提高復(fù)習(xí)效率，為中考做好充分準(zhǔn)備。力爭(zhēng)在20xx年中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
中考備考方案10
一、考試范圍說(shuō)明：
中考試題考查學(xué)生五個(gè)方面的能力：聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、情景交際和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。根據(jù)考試說(shuō)明，教材中只需要識(shí)記的有：
�。�1）詞匯：凡是帶星號(hào)的單詞；
�。�2）三種時(shí)態(tài)：過(guò)去進(jìn)行時(shí)；過(guò)去將來(lái)時(shí)；過(guò)去完成時(shí)。
（3）語(yǔ)法：動(dòng)詞不定式作主語(yǔ)、表語(yǔ)和賓語(yǔ)；句子成分的基本了解；定冠詞在形容詞最高級(jí)和序數(shù)詞前的用法等。
（一）考點(diǎn)內(nèi)容：
1、詞法：
�。�1）名詞：復(fù)數(shù)的構(gòu)成和運(yùn)用；可數(shù)與不可數(shù)名詞的區(qū)別；所有格。
（2）冠詞：定冠詞的特指用法；不定冠詞a、an的區(qū)別；不用冠詞的情況。
�。�3）代詞：主格、賓格、形容詞性、名詞性物主代詞和反身代詞的用法；指示代詞和疑問(wèn)代詞的用法；不定代詞little、few、each、both、all、neither、none、either、other、theother、others、theohters、another、anumberof、thenumberof、something、anything、nothing、everything的用法；it表示事物、天氣、時(shí)間和距離等的用法。
�。�4）數(shù)詞：基數(shù)詞和序數(shù)詞的基本用法；年月日的表示方式和千以?xún)?nèi)的數(shù)字的表示方法。
�。�5）形容詞和副詞：各自在句子中的用法；原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)的構(gòu)成和用法；形容詞變副詞的方法；時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度、疑問(wèn)副詞的用法。
�。�6）動(dòng)詞：第三人稱(chēng)單數(shù)、現(xiàn)在分詞、過(guò)去式、過(guò)去分詞、動(dòng)名詞和不定式的構(gòu)成；情態(tài)動(dòng)詞can、may、must、need、shall、should的用法；連系動(dòng)詞be、look、get、become、taste、smell、sound、turn、grow等的用法；助動(dòng)詞be、do、does、did、have、has、will、shall等的用法；一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法；一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)的一般用法；動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)、賓補(bǔ)、狀語(yǔ)、疑問(wèn)詞連用的基本用法；瞬間動(dòng)詞和延續(xù)性動(dòng)詞在用法上的區(qū)別。
�。�7）連詞：either…or…、neither…nor…、notalso...和both…and…等的用法。
�。�8）介詞：常用的介詞如at、on、in、of等的用法。
2、句法：
�。�1）五種時(shí)態(tài)的肯、否定、一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。
�。�2）祈使句的肯、否定的構(gòu)成和用法。
�。�3）一般、特殊、選擇、反意疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。
�。�4）感嘆句的語(yǔ)序以及基本用法。
�。�5）簡(jiǎn)單句的五種基本句型的正確使用。
�。�6）并列句：由and、but、or連接引導(dǎo)的并列句的基本構(gòu)成和用法。
（7）賓語(yǔ)從句：由that、if或whether、what、who、when等引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句的用法。
�。�8）由before、after、becauseif、although、assoonas、...等引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句。
�。�9）由that、which、who、whom、whose等引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的用法。
�。ǘ╊}型結(jié)構(gòu)：試題的易、中、難比例為6：3：1共七大題92小題。
1、聽(tīng)力部分：20小題30分。分四個(gè)大題。
A、圖片理解：聽(tīng)句子，從ABC中選擇與意思相符的正確圖片。聽(tīng)兩遍。
B、小對(duì)話理解：聽(tīng)小對(duì)話及問(wèn)題，從ABC中選擇正確的答案。聽(tīng)兩遍。
C、短文理解：聽(tīng)短文，根據(jù)其內(nèi)容，從ABC中選擇正確的答案。聽(tīng)三遍。
D、長(zhǎng)對(duì)話理解：聽(tīng)長(zhǎng)對(duì)話，填寫(xiě)表格或回答問(wèn)題。聽(tīng)三遍。
2、單項(xiàng)選擇填空。20小題20分。
A、詞語(yǔ)替換：從ABC中找出能替換的選項(xiàng)。5小題5分。
B、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用：15小題15分。考查詞匯、語(yǔ)法、習(xí)慣用法、固定搭配、生活常識(shí)、圖片標(biāo)記、口語(yǔ)交際等。
C、單詞拼寫(xiě)：用所給詞的正確形式填空。8小題12分。主要考查名詞的復(fù)數(shù)、代詞、基序數(shù)詞、形容詞變副詞、比較等級(jí)、動(dòng)詞的非謂語(yǔ)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)或語(yǔ)態(tài)、詞性的轉(zhuǎn)換等。
3、完形填空：10小題15分。本題有約2-3%的生詞，只涉及極少語(yǔ)法，主要是根據(jù)上下文的語(yǔ)篇進(jìn)行推理判斷。
4、閱讀理解：20小題40分。
A、相當(dāng)于初一級(jí)的記敘文，在ABC中選正確答案；
b、應(yīng)用文如表格、廣告、通知、說(shuō)明等，在ABC中選正確答案；
C、相當(dāng)于初二級(jí)的說(shuō)明文，在ABC中選正確答案；
D、閱讀短文，填寫(xiě)表格或回答問(wèn)題或翻譯文中某一兩個(gè)句子。
5、口語(yǔ)交際：情景七選五。5小題5分。
6、詞匯部分：8小題8分。
詞語(yǔ)填寫(xiě)：根據(jù)句意，從方框內(nèi)10個(gè)短語(yǔ)中，選出8個(gè)并用其正確形式填空。8小題8分。
7、改錯(cuò)題12分。
8、書(shū)面表達(dá)：20分。以一個(gè)學(xué)生較熟悉的話題進(jìn)行寫(xiě)作。
二、復(fù)習(xí)步驟：
第一輪復(fù)習(xí)：針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著溫故知新的原則，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，注重語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)每?jī)?cè)的各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)還注重基本詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)，并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。
具體做法和一些教學(xué)細(xì)節(jié)如下：
使用好《中考考綱》：《中考考綱》為我們的教學(xué)與中考指明方向，包含著中考中我們所希望得到的一些重要信息。比如試題的難易程度，完型填空選項(xiàng)常規(guī)設(shè)計(jì)方法，閱讀理解題經(jīng)常出現(xiàn)的干擾選項(xiàng)。教師要求學(xué)生對(duì)每一道題都搞懂、搞透，還可將它印給學(xué)生練習(xí)。中考復(fù)習(xí)最權(quán)威的資料莫過(guò)于歷年的中考試題，所以認(rèn)真使用兩本歷年的中考試題集錦，同時(shí)還要選擇一本對(duì)中考考點(diǎn)解析較為詳盡的總復(fù)習(xí)資料。
處理好講與練的關(guān)系：實(shí)踐證明，要取得好的復(fù)習(xí)效果，必須處理好這一環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的目的是交際。它是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，而培養(yǎng)學(xué)生這種能力的主要途徑也應(yīng)是實(shí)踐。我們的課堂教學(xué)，必須精講多練，講練結(jié)合。復(fù)習(xí)課應(yīng)與平時(shí)的英語(yǔ)課型相一致。分析試卷并不意味著每題必講，而應(yīng)找準(zhǔn)學(xué)生復(fù)習(xí)中的疑難點(diǎn)，要言不煩，啟發(fā)點(diǎn)化。講，要講在點(diǎn)子上；練，要練在關(guān)鍵處，不要一味采取“題海戰(zhàn)”，而應(yīng)我們應(yīng)保持清醒的頭腦，精選習(xí)題，系統(tǒng)整理，反復(fù)篩選，加強(qiáng)習(xí)題的典型性，以一擋十。
重要知識(shí)點(diǎn)提高復(fù)現(xiàn)率：在復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞時(shí)可對(duì)含情態(tài)動(dòng)詞的句子的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)再進(jìn)行復(fù)習(xí)。到復(fù)習(xí)初三被動(dòng)語(yǔ)態(tài)這一專(zhuān)項(xiàng)時(shí)，再系統(tǒng)復(fù)習(xí)。一次次復(fù)習(xí)，印象一次比一次深刻。
重點(diǎn)詞匯�？贾R(shí)點(diǎn)講解歸納到位：舉一詞everything為例它的中考考點(diǎn)有
�。�1）主謂一致作主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)
�。�2）用在不完全否定句式中
（3）與形容詞的位置關(guān)系
�。�4）與anything的區(qū)別.
(5)在定語(yǔ)從句中的考查
�。�6）作主語(yǔ)時(shí)，考查反意疑問(wèn)句。
七、八年級(jí)基本內(nèi)容適當(dāng)作些延伸和拓寬：復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候就不能僅僅局限于復(fù)習(xí)它的構(gòu)成、現(xiàn)在分詞的幾種變化形式以及句中出現(xiàn)now,look用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這些簡(jiǎn)單的內(nèi)容,我們更應(yīng)著眼于它所表示的意義及體會(huì)它所應(yīng)用的語(yǔ)境，20xx中考《二郎鄉(xiāng)中學(xué)英語(yǔ)科中考復(fù)習(xí)方案》。注重時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)：
中考動(dòng)詞時(shí)態(tài)考點(diǎn)通常遵循以下原則：
1、根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)確定時(shí)態(tài)的原則；
2、在復(fù)合句根據(jù)時(shí)態(tài)呼應(yīng)確定時(shí)態(tài)的原則;
3、根據(jù)上下文已有時(shí)態(tài)信息點(diǎn)確定時(shí)態(tài)的原則;
4、利用上下文語(yǔ)意確定時(shí)態(tài)的原則;
5、時(shí)態(tài)中的“特殊”對(duì)策的原則。
教師應(yīng)在一輪復(fù)習(xí)階段應(yīng)讓學(xué)生搞清楚這些原則。讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。拿過(guò)去時(shí)為例，我們應(yīng)讓學(xué)生明白它的構(gòu)成、助動(dòng)詞、時(shí)間狀語(yǔ)：
1.lastnight(year,week,month….)
erday(morning,afternoon…..)
3.thedaybeforeyesterday
4.longbefore
5.justnow
以及它的具體考點(diǎn)：
1、根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)判斷；
2、過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；
3、過(guò)去時(shí)與過(guò)去將來(lái)時(shí)，過(guò)去完成時(shí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)搭配考查；
4、現(xiàn)在完成時(shí)與過(guò)去時(shí)搭配考查。
詞匯復(fù)習(xí)要以點(diǎn)帶面：我們現(xiàn)在提詞匯復(fù)習(xí)，還有另一個(gè)重要原因就是為單詞拼寫(xiě)服務(wù)，有的教師非常重視單詞的默寫(xiě)，但學(xué)生單詞拼寫(xiě)這一項(xiàng)得分不高，除了解題方法和技巧的因素外，在復(fù)習(xí)時(shí)一定要以點(diǎn)帶面。如：
復(fù)習(xí)quarter時(shí)聯(lián)想half(halves)two-ninths；
復(fù)習(xí)please時(shí)聯(lián)想pleasedpleasantpleasure。
將一輪復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)有機(jī)結(jié)合：
在搞好扎實(shí)的一輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，我們還應(yīng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生減少對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的遺忘，提高他們的適應(yīng)能力。讓學(xué)生知道他們的薄弱題型，以引起他們的重視。
第二輪復(fù)習(xí)：
第二輪復(fù)習(xí)屬于專(zhuān)題復(fù)習(xí)，以教材為依托，以教學(xué)大綱和新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，進(jìn)行復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)法、話題、功能、詞匯辨析、重點(diǎn)句型、中考題型及語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)分析；
復(fù)習(xí)方式：講練結(jié)合，以學(xué)生為中心，教師答疑解惑，精講精練；
復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握語(yǔ)法、話題、功能、詞匯辨析、重點(diǎn)句型，變知識(shí)為解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
復(fù)習(xí)措施：研究并熟悉考綱/新課標(biāo)及中考英語(yǔ)試卷題型，仔細(xì)地歸納小結(jié)，總體掌握所學(xué)知識(shí)。
第三輪復(fù)習(xí)：
模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：模擬考試，復(fù)習(xí)教材。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：是查找盲點(diǎn)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。模擬中考考試時(shí)間、考場(chǎng)氛圍、統(tǒng)一估分。
復(fù)習(xí)措施：積累教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)；整理一遍已經(jīng)做過(guò)的試題，就是有的放矢地解決學(xué)生個(gè)人的具體問(wèn)題了。
具體做法：英語(yǔ)中考的試題，不僅要求考生掌握統(tǒng)編教材的全部?jī)?nèi)容，而且還包括掌握“認(rèn)知”部分的內(nèi)容。在此期間進(jìn)行兩、三次模擬考試，批改、重點(diǎn)評(píng)講、點(diǎn)評(píng)；注意選擇難度與中考試卷相似或略低的試卷，以增強(qiáng)他們的自信心。
考試的題型：
1、聽(tīng)力考查，要求提高，難度持平；題型有變，分值提高。
加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，利用一切機(jī)會(huì)多聽(tīng)英美人士朗讀的錄音材料，考前一個(gè)月盡量多聽(tīng)模擬聽(tīng)力試題并研究今年的聽(tīng)力題型，熟悉中考聽(tīng)力題的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。
2、單項(xiàng)選擇，注重基礎(chǔ)，突出語(yǔ)境，巧設(shè)陷阱
近年中考英語(yǔ)單項(xiàng)選擇試題，很難見(jiàn)到單純考查語(yǔ)法知識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)的試題，而是努力體現(xiàn)語(yǔ)言形式和意義之間的緊密聯(lián)系，盡量在真實(shí)的語(yǔ)境和真實(shí)的交際情景中考查英語(yǔ)知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí),同時(shí)將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)置于特定的語(yǔ)境中進(jìn)行綜合考查。
立足基礎(chǔ)，多實(shí)踐，重歸納、總結(jié)，注意識(shí)別陷阱，將英語(yǔ)知識(shí)升華為在語(yǔ)境中解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、完形填空、閱讀理解，體裁多樣，題材豐富，貼近學(xué)生，貼近生活中考試題中的完形填空、閱讀理解題共計(jì)六篇短文，這些短文體裁多樣，既有表格，又有圖表、對(duì)話、短文；題材豐富，有廣告、有人物及物品介紹、有科普文化，還有風(fēng)土人情；試題材料新穎活潑，貼近生活，貼近學(xué)生，具有強(qiáng)烈時(shí)代感，關(guān)注任務(wù)型閱讀理解（海報(bào)、廣告、電子郵件、藥品說(shuō)明、失物招領(lǐng)、車(chē)船飛機(jī)票、旅游手冊(cè)等）。主要考查學(xué)生閱讀信息、獲取信息、處理信息及對(duì)文章整體的理解能力、判斷能力、推理能力和概括能力。
平時(shí)多閱讀不同體裁、題材的文章，多注意積累語(yǔ)言知識(shí)，完成大綱及新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的閱讀量，并掌握一定的閱讀技巧，注意培養(yǎng)整體閱讀能力，學(xué)會(huì)根據(jù)上下文及語(yǔ)境猜測(cè)詞義，根據(jù)構(gòu)詞法猜測(cè)詞性、詞義。個(gè)別難題可采用逆推方法。
4、書(shū)面表達(dá)，貼近生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。
在多閱讀的基礎(chǔ)上，注意積累語(yǔ)言素材，平時(shí)大量練習(xí)造句，用英語(yǔ)記日記、改寫(xiě)短文和對(duì)話、復(fù)述課文等來(lái)加強(qiáng)英語(yǔ)寫(xiě)作，注意關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題；學(xué)會(huì)一定寫(xiě)作技巧，練習(xí)各類(lèi)題材、體裁的英語(yǔ)作文。高分作文要求：
1、正確的英語(yǔ)句子；
2、適當(dāng)順序；
3、注意關(guān)聯(lián)；
4、書(shū)寫(xiě)工整；
5、要有閃光點(diǎn)。
三、具體措施：
1、教師根據(jù)各班實(shí)際擬定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，務(wù)必以天或周推進(jìn)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)工作。確保學(xué)生明確掌握每個(gè)考點(diǎn)內(nèi)容，沖刺階段成績(jī)明顯上升。
2、要讓學(xué)生明白今年中考英語(yǔ)的命題原則：重基礎(chǔ)知識(shí)，多數(shù)題目是很簡(jiǎn)單的，能讓中偏下學(xué)生都能夠得到90分，真正體現(xiàn)九年義務(wù)教育畢業(yè)考試與升學(xué)選拔考試統(tǒng)一的原則。作好學(xué)生的思想工作和前途理想教育，讓他們充滿(mǎn)信心迎戰(zhàn)中考。
3、認(rèn)真抓實(shí)聽(tīng)力和作文訓(xùn)練。聽(tīng)力題的前兩部分特別簡(jiǎn)單，主要考查日�？谡Z(yǔ)交際能力。聽(tīng)力的念題語(yǔ)速很慢，沒(méi)有連讀和失去爆破；作文題目的話題是很普遍的，是學(xué)生親身經(jīng)歷的，一定有話可寫(xiě)。
4、加大閱讀能力的訓(xùn)練。每天布置一段難度適當(dāng)?shù)亩涛淖寣W(xué)生理解，在綜合復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要出與中考試題相當(dāng)?shù)奈恼逻M(jìn)行有效練習(xí)。
5、加強(qiáng)復(fù)習(xí)工作的聯(lián)系與探討。要根據(jù)考試說(shuō)明和題型結(jié)構(gòu)，認(rèn)真抓好試題研究，出2套試題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)生對(duì)考題題型非常熟悉，養(yǎng)成他們較科學(xué)的答題習(xí)慣，以保證能在2個(gè)小時(shí)內(nèi)從容應(yīng)對(duì)，有效答題。
6、扎實(shí)抓好個(gè)輔工作。要根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生在沖刺階段有很大的提高，教師要多利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和監(jiān)督。
7、堅(jiān)持檢查背誦不放松。要求學(xué)生必須牢固掌握所需的詞匯，加大背誦的檢查力度。
8、認(rèn)真探究教法，精講多練，多進(jìn)行教學(xué)反思，為今年中考取得更好的成績(jī)而努力！
四、時(shí)間安排：
1、3月——4月中旬：分冊(cè)分階段復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，學(xué)生掌握必備的詞匯和五種時(shí)態(tài)；
2、4月——5月中旬：歸類(lèi)復(fù)習(xí)，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，重點(diǎn)在聽(tīng)力、閱讀、單詞的適當(dāng)形式填空和書(shū)面表達(dá)上下功夫；
3、5月——6月中旬：綜合訓(xùn)練，把握答題技巧，查漏補(bǔ)缺，考前心理輔導(dǎo)；
4、6月中旬：中考。
中考備考方案11
為貫徹落實(shí)立德樹(shù)人基本方針，塑造學(xué)員創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)工作能力，依據(jù)《廣州市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏膶�(shí)施意見(jiàn)》（穗教規(guī)字〔20xx〕8號(hào)）等指示精神，執(zhí)行中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試物理、有機(jī)化學(xué)和生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試（下稱(chēng)“實(shí)驗(yàn)操作考試”），制訂本計(jì)劃方案。
一、整體規(guī)定
以教育部下發(fā)的基礎(chǔ)教育（物理、有機(jī)化學(xué)、生物學(xué)）教學(xué)大綱的總體目標(biāo)和內(nèi)容為根據(jù)，貫徹落實(shí)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)定，反映基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新方位，發(fā)展趨勢(shì)德育教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，推動(dòng)學(xué)員全面的發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、可用目標(biāo)
中學(xué)應(yīng)屆生和報(bào)名我區(qū)高中學(xué)校的返穗生、往屆生。
八年級(jí)學(xué)員報(bào)名參加生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試，九年級(jí)學(xué)員報(bào)名參加物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試。
三、執(zhí)行方法
物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試由市統(tǒng)一組織，統(tǒng)一出題，統(tǒng)一評(píng)卷；生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試由市統(tǒng)一出題，并機(jī)構(gòu)區(qū)縣落實(shí)措施。
四、考試方法
�。ㄒ唬┛荚嚳荚嚦煽�(jī)及考試成績(jī)運(yùn)用
實(shí)驗(yàn)操作考試的學(xué)科為物理、有機(jī)化學(xué)、生物學(xué)三科，得分各為10分。
物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)與該課程學(xué)業(yè)水平考試閉卷考試筆試題目成績(jī)求和后做為該課程學(xué)業(yè)水平考試總分，記入入取總成績(jī)；生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)與該課程學(xué)業(yè)水平考試閉卷考試筆試題目成績(jī)求和，經(jīng)變換后以級(jí)別方式展現(xiàn)，做為入取參照。
（二）考試內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)操作考試重中之重考察學(xué)員的具體專(zhuān)業(yè)技能，考試范疇為教學(xué)大綱所涉及到的試驗(yàn)，主要內(nèi)容將在課程考試表明中發(fā)布。
（三）考試方法
物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試采用學(xué)生當(dāng)場(chǎng)操作過(guò)程的方法開(kāi)展，運(yùn)用信息科技即時(shí)視頻錄制儲(chǔ)存學(xué)員考試全過(guò)程。每區(qū)設(shè)定多個(gè)考試點(diǎn)，每一考試點(diǎn)分課程設(shè)定多個(gè)考試場(chǎng)；學(xué)生單人單桌單獨(dú)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試采用學(xué)生當(dāng)場(chǎng)操作過(guò)程的方法開(kāi)展，實(shí)際實(shí)施意見(jiàn)由區(qū)縣自主制訂，報(bào)市招考辦辦理備案后執(zhí)行。
�。ㄋ模┛荚嚂r(shí)間
每門(mén)考試時(shí)間為10分鐘。
（五）得分方法
物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試采用在網(wǎng)上集中化得分或考試場(chǎng)當(dāng)場(chǎng)得分的方法，并逐漸探尋人工智能技術(shù)輔助得分的方法。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試得分方法由區(qū)縣自主明確。
五、保障體系
�。ㄒ唬┨嵘荚嚨臋C(jī)構(gòu)和管理方法
實(shí)驗(yàn)操作考試工作中由市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)干部，市招考辦、市教研院、市教育基建和裝備中心、市教育信息中心等單位根據(jù)崗位職責(zé)落實(shí)措施。區(qū)縣教育部門(mén)應(yīng)創(chuàng)立相對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不斷完善領(lǐng)導(dǎo)干部體制和工作方案，認(rèn)真落實(shí)考試工作中義務(wù)，保證實(shí)驗(yàn)操作考試工作中順利開(kāi)展。
�。ǘ┙∪荚噲�(chǎng)基本建設(shè)和職責(zé)權(quán)限
市招考辦承擔(dān)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)操作考試，承擔(dān)物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試評(píng)卷系統(tǒng)軟件、考試場(chǎng)視頻監(jiān)控系統(tǒng)、考試場(chǎng)錄影系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)并具體指導(dǎo)區(qū)縣基本建設(shè)，及其考試點(diǎn)布局、機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)操作考試出題、評(píng)卷、培訓(xùn)工作和安全知識(shí)教育工作中，制訂實(shí)驗(yàn)操作考試考務(wù)工作細(xì)則、免試方法等。
市教育基建和裝備中心承擔(dān)帶頭制訂廣州市初中學(xué)業(yè)水平考試?yán)砘鷮?shí)驗(yàn)操作考試場(chǎng)室武器裝備配備規(guī)定（下稱(chēng)“配備規(guī)定”），具體指導(dǎo)區(qū)縣物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試考試點(diǎn)的選中、考試場(chǎng)實(shí)驗(yàn)室儀器、原材料的配置等工作中。
市教研院、市教育信息中心等單位在有關(guān)崗位工作職責(zé)內(nèi)搞好工作中。
區(qū)縣教育部門(mén)依照市教育局規(guī)定及市教育基建和裝備中心、市招考辦的工作中引導(dǎo)，依據(jù)本區(qū)學(xué)生總數(shù)開(kāi)設(shè)多個(gè)實(shí)驗(yàn)操作考試點(diǎn)，每一考試點(diǎn)各自開(kāi)設(shè)物理、有機(jī)化學(xué)、生物學(xué)各科多個(gè)考試場(chǎng)，按配備規(guī)定承擔(dān)搞好考試場(chǎng)基本建設(shè)和儀器設(shè)備原材料配置等有關(guān)工作中。
（三）貫徹落實(shí)安全工作義務(wù)規(guī)章制度
各企業(yè)（考試點(diǎn)）要?jiǎng)?chuàng)建實(shí)驗(yàn)操作考試安全工作義務(wù)規(guī)章制度，重視安全生產(chǎn)工作，提升老師學(xué)生的防范意識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行各類(lèi)安全防范措施，保障學(xué)生、監(jiān)考員老師和工作員的安全性，保證考試安全性開(kāi)展。各院校要在考試前對(duì)學(xué)生開(kāi)展必需的安全性和環(huán)境衛(wèi)生文化教育。各考點(diǎn)要提升對(duì)試驗(yàn)原材料和儀器設(shè)備的運(yùn)送、儲(chǔ)放、應(yīng)用、收購(gòu)的管理方法，要提升考試全過(guò)程中防火安全、防爆型、防病毒、防走電等管理方法，要制訂對(duì)于考試期內(nèi)的考試場(chǎng)配電設(shè)備自來(lái)水、易燃易爆物品藥物的管理方法和應(yīng)用規(guī)章制度，制訂實(shí)驗(yàn)操作全過(guò)程因其不善實(shí)際操作導(dǎo)致出現(xiàn)意外等狀況的應(yīng)急管理應(yīng)急預(yù)案。
六、別的規(guī)定
（一）有關(guān)監(jiān)考員工作人員
區(qū)縣、各院校要依據(jù)市招考辦的規(guī)定，選調(diào)組織紀(jì)律性和責(zé)任感強(qiáng)的老師或黨員干部出任監(jiān)考員和考試工作員，并提升監(jiān)考員工作人員的紀(jì)律教育，健全監(jiān)督制度。當(dāng)初有親屬報(bào)名參加考試的老師、黨員干部，不可報(bào)名參加實(shí)驗(yàn)操作考試的監(jiān)考員及考試管理方面。
�。ǘ┯嘘P(guān)評(píng)卷老師
評(píng)卷老師從全省院校有關(guān)課程老師中選調(diào)。區(qū)縣、各院校應(yīng)依據(jù)市招考辦的規(guī)定，下派組織紀(jì)律性和責(zé)任感強(qiáng)、滿(mǎn)足條件的新任老師報(bào)名參加評(píng)卷工作中。當(dāng)初有親屬報(bào)名參加考試的老師不可報(bào)名參加評(píng)卷工作中。各科評(píng)卷老師需報(bào)名參加重點(diǎn)培訓(xùn)工作，充足把握課程評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。
中考備考方案12
為切實(shí)做好我校九年級(jí)（2）班中考備考工作，確保我班中考備考工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際及班級(jí)現(xiàn)狀，制定本方案。
一、基本情況分析
1、學(xué)生基本情況：全班就讀學(xué)生46人，20名男生，26名女生。學(xué)生整體水平參差一齊，兩極分化極大，全年級(jí)前十名能夠保證四五人，進(jìn)入年級(jí)前50名也逐步提高由第一次月考9人到期中考試12人。但尾巴的學(xué)生占的比例比較大，是全年級(jí)落后面比較大的班級(jí)。初一初二時(shí)男生大面積出現(xiàn)上網(wǎng)（嚴(yán)重網(wǎng)癮的學(xué)生占男生比例二分之一），學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。
2、利于備考：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把九年級(jí)當(dāng)作重點(diǎn)工作的重點(diǎn)年級(jí)來(lái)抓，給予九年級(jí)教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo)，為九年級(jí)備考工作提供強(qiáng)有力的支持。二是2班的科任教師多數(shù)為長(zhǎng)期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，年富力強(qiáng)。教學(xué)能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng)，這是最重要的保證。第三是學(xué)生還存在較大的潛力，如果引導(dǎo)的好，組織復(fù)習(xí)到位，他們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)沖刺階段，成績(jī)會(huì)有很大的提升空間。
二、備考指導(dǎo)思想
以中考改革方向?yàn)榛c(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，貫徹因材施教，分類(lèi)推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，確保我校中考取得可喜成績(jī)，為創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校作出不懈的努力。
三、中考目標(biāo)
1、全市前十名4人，全年級(jí)前十名5人。
2、考入南大附中儋州一中正取人數(shù)為38人。
3、班級(jí)平均分進(jìn)入全市班級(jí)排名前五名。
4、學(xué)校簽合同年級(jí)前60名，占15名，并在明年中考中有12名考進(jìn)天津總校。
四、總體工作思路
明確目標(biāo)，優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程，面向全體，著力于前30名，不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下，要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，腳踏實(shí)地的工作團(tuán)隊(duì)；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試質(zhì)量分析關(guān)；精細(xì)組織，科學(xué)安排備考各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)。
五、工作措施
�。ㄒ唬┌凑諅湔n組進(jìn)度計(jì)劃，實(shí)施備考的復(fù)習(xí)。
�。ǘ┓e極做好學(xué)生中考備考前的思想動(dòng)員工作。了解其學(xué)習(xí)、生活狀況，積極聽(tīng)取科任教師一些好的建議和意見(jiàn)。做好學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)學(xué)生利用一切可以利用的時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，把全部精力都投入到緊張的學(xué)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中即時(shí)反饋，以便備考小組隨時(shí)調(diào)整教學(xué)安排。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系，積極備戰(zhàn)中考.為了在工作中更好的使每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)有效的得到發(fā)展，我們將班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分級(jí)別，有針對(duì)性的教學(xué)，更能有效的與家長(zhǎng)做好交流合作,及時(shí)的了解班級(jí)當(dāng)中的每一個(gè)學(xué)生.通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促和鼓勵(lì)，使每位家長(zhǎng)也成為學(xué)生備考中的精神后盾。
�。ㄋ模┳⒁鈪f(xié)調(diào)好學(xué)生與各科任課教師的關(guān)系.
班主任是班級(jí)管理的負(fù)責(zé)人，是班集體的組織者，是任課教師教學(xué)的助手，擔(dān)負(fù)著協(xié)調(diào)任課教師的重任，同時(shí)還要善于溝通各任課教師與本班學(xué)生的關(guān)系。在協(xié)調(diào)這個(gè)工作中，我重點(diǎn)做一下兩項(xiàng)工作:
1、任課教師樹(shù)立威信
讓學(xué)生信任每一位任課教師，尊敬每一位教師，積極配合每一位教師的教學(xué)工作，珍惜每一位教師的勞動(dòng)成果。我們知道：如果學(xué)生對(duì)那位老師有好感，那這個(gè)同學(xué)生這科的學(xué)習(xí)成績(jī)就相對(duì)較好。
2、善處理任課教師與學(xué)生的關(guān)系
維護(hù)良好的師生關(guān)系，化解學(xué)生與任課教師之間的矛盾，是班主任協(xié)調(diào)工作的重頭戲。
3、引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
學(xué)生進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)壓力重，對(duì)時(shí)間分配不合理，更會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，根據(jù)學(xué)生時(shí)間及學(xué)科狀況，我將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)間進(jìn)行如下分配：早讀，以語(yǔ)文、英語(yǔ)為主；下午自習(xí)，以數(shù)學(xué)，理化為主；晚飯后，學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。
4、釋放壓力
雖說(shuō)有了壓力才有動(dòng)力，但過(guò)重的壓力不利于學(xué)生和生活。初三學(xué)生面對(duì)升學(xué)壓力，如不有效調(diào)整，將會(huì)嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)好生活，因此有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，是引導(dǎo)敘述釋放壓力，提高學(xué)生效率的有效措施之一。
5、提高對(duì)學(xué)生的要求
作為班主任，我會(huì)引導(dǎo)他們?cè)谂杉暗姆秶鷥?nèi)，適當(dāng)提高自己的目標(biāo)，并從目標(biāo)獲取動(dòng)力，做好備考的主人。
總之，我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，有全體教師有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師們的共同努力下，20xx的中考我們班一定能夠取得可喜的成績(jī)。
中考備考方案13
為切實(shí)做好我縣初中學(xué)業(yè)水平考試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核，根據(jù)《陜西省中考加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核實(shí)施辦法》（陜教基〔20xx〕81號(hào)）、省教育廳教育技術(shù)裝備管理中心《關(guān)于做好20xx年陜西省初中學(xué)業(yè)水平考試物理化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試的通知》（陜教裝備函〔20xx〕1號(hào)）和市教育體育局《關(guān)于做好20xx年安康市初中學(xué)業(yè)水平考試物理化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試的通知》（安教體函〔20xx〕68號(hào)）文件要求，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持把初中學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核作為推進(jìn)基礎(chǔ)教育考試評(píng)價(jià)制度改革，推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措,不斷規(guī)范考核工作過(guò)程，力求做到客觀、公平、公正,大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面推動(dòng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。
二、考核對(duì)象和考核時(shí)間
考核對(duì)象。全縣各初中、九年制學(xué)校八年級(jí)、九年級(jí)學(xué)生和縣職教中心春季招入學(xué)生。考核時(shí)間。初中學(xué)業(yè)水平考試八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)操作考核和九年級(jí)物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核（含生物試驗(yàn)操作補(bǔ)考），時(shí)間定于5月6日-5月20日進(jìn)行，考核時(shí)長(zhǎng)為15分鐘，分值10分。各校根據(jù)縣教體科技局文件要求，于5月6日前做好相關(guān)準(zhǔn)備，由縣教體科技局組成評(píng)估小組對(duì)各學(xué)校初中學(xué)業(yè)水平考試物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)估考核。
三、命題范圍和計(jì)分辦法
命題范圍：初中物理、化學(xué)和生物學(xué)科的基本實(shí)驗(yàn)操作。命題以新課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求為依據(jù)，著重考察學(xué)生對(duì)常用儀器設(shè)備的使用能力、操作技能、實(shí)踐能力和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理能力。計(jì)分辦法：20xx年全市初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)驗(yàn)操作考試科目為物理、化學(xué)、生物學(xué)三科，每科分值各10分，考試時(shí)長(zhǎng)各15分鐘。有關(guān)考試具體規(guī)定按照省教育廳相關(guān)文件執(zhí)行。初中物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)以分?jǐn)?shù)和等級(jí)方式呈現(xiàn)。等級(jí)呈現(xiàn)方式為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）。各等級(jí)劃分比例為A等級(jí)25%,B等級(jí)35%,C、D等級(jí)共40%,其中D等級(jí)劃分比例控制在1、5%以?xún)?nèi)。
四、考核的組織管理
為確保本次考核工作順利進(jìn)行，由縣教體科技局成立石泉縣初中學(xué)業(yè)水平考試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本次考核工作的組織管理及協(xié)調(diào)。具體組成人員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
實(shí)驗(yàn)操作考核工作由省教育廳統(tǒng)一安排部署，縣教體科技局統(tǒng)一組織，縣電化教育中心具體實(shí)施，考試工作要嚴(yán)格程序，嚴(yán)格操作，保證考試安全有序進(jìn)行。考核試題由省教育技術(shù)裝備管理中心統(tǒng)一命制，每學(xué)科各命制6道試題供學(xué)生抽簽選擇。實(shí)驗(yàn)操作考核使用省教育技術(shù)裝備管理中心統(tǒng)一印制的準(zhǔn)考證、試卷、記分卡及相關(guān)表格。各考點(diǎn)要制定本考點(diǎn)（校）理化生實(shí)驗(yàn)操作考核實(shí)施方案，考試前準(zhǔn)備好所需儀器和藥品，并精心組織實(shí)施，確�？荚嚬ぷ魅缙陧樌M(jìn)行。各考點(diǎn)施考方案于4月25日前報(bào)縣電化教育中心備案，縣教體科技局將組織評(píng)估考核組送考到校，統(tǒng)一進(jìn)行評(píng)估考核。
五、相關(guān)要求
1、物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核準(zhǔn)考證由學(xué)校填寫(xiě)并貼考生照片，加蓋學(xué)校公章后有效。
2、考點(diǎn)設(shè)在各初中（九年制）學(xué)校，所需儀器藥品由考點(diǎn)學(xué)校提供�？h職教中心春招考生在第三中學(xué)進(jìn)行考核。各考點(diǎn)應(yīng)設(shè)物理、化學(xué)、生物考場(chǎng)各一個(gè)，每個(gè)考場(chǎng)設(shè)置24個(gè)考位；要提前安排好服務(wù)人員（引考）、考核場(chǎng)地，準(zhǔn)備充足的考核用儀器設(shè)備、藥品及實(shí)驗(yàn)材料，并保證其性能良好；要加強(qiáng)考核的組織和管理工作，做到計(jì)劃周密、分工明確、職責(zé)到人，確�？己税踩�、順利、公正進(jìn)行；要設(shè)置內(nèi)容完整的考務(wù)公示牌，服務(wù)考生和監(jiān)考教師，接受社會(huì)監(jiān)督。
3、各考點(diǎn)考務(wù)工作由所在學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，設(shè)主考、副主考和考務(wù)辦公室主任各1人，主考由縣教體科技局考核工作組組長(zhǎng)擔(dān)任，副主考由考點(diǎn)學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任，考務(wù)辦公室主任由考點(diǎn)學(xué)校教務(wù)主任擔(dān)任。監(jiān)考教師由縣教體科技局統(tǒng)一抽調(diào)，每位教師同時(shí)監(jiān)考的考生人數(shù)為6人。
4、學(xué)生考核試題的選定由考生本人自行抽簽決定。5、每個(gè)實(shí)驗(yàn)操作必須由考生獨(dú)立完成，監(jiān)考教師必須為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)打分。考生答卷須由學(xué)生本人簽字后，縣電教中心帶回備存。
六、其他注意事項(xiàng)
1、鑒于初中學(xué)業(yè)水平考試?yán)砘鷮?shí)驗(yàn)操作考核組織工作的特殊性，監(jiān)考人員由各考點(diǎn)學(xué)校選派1名理化生專(zhuān)業(yè)教師組成。監(jiān)考教師實(shí)行回避制度，不得監(jiān)考直系子女或親屬。經(jīng)研究決定，各學(xué)校選派專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任監(jiān)考工作名單如下
�、傥锢韺W(xué)科：江南九年制、喜河九年制、饒峰九年制、池河中學(xué)各1名；
�、诨瘜W(xué)學(xué)科：熨斗中學(xué)，第三中學(xué)、后柳中學(xué)、兩河九年制各1名；
③生物學(xué)科：石泉中學(xué)、江南中學(xué)、城關(guān)中學(xué)、迎豐九年制各1名。
以上抽調(diào)人員必須是一線學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師，名單務(wù)于4月25日前報(bào)縣電教中心審定。被確定的抽調(diào)教師于5月6日8:30在縣教體科技局參加考務(wù)工作會(huì)。
2、考生必須攜帶《陜西省初中學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核準(zhǔn)考證》和必要的學(xué)習(xí)用具，在引考教師的指導(dǎo)下，有序進(jìn)入考場(chǎng)，參加考核。
3、由縣教體科技局統(tǒng)一抽調(diào)教師，考試期間其差旅費(fèi)按相關(guān)文件由縣電教中心報(bào)銷(xiāo)。
4、各考點(diǎn)應(yīng)制定理化生實(shí)驗(yàn)操作考核安全及疫情防控應(yīng)急預(yù)案，確�？紙�(chǎng)內(nèi)外秩序良好，組織有序，無(wú)任何干擾�？荚嚻陂g，縣電教中心全程負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，若發(fā)生突發(fā)事件應(yīng)及時(shí)處理，重大事件應(yīng)及時(shí)向縣教體科技局匯報(bào)，確�？己斯ぷ靼踩�、順利、公平、公正進(jìn)行。
中考備考方案14
初三是緊張的一年，時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，作為英語(yǔ)老師既要學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)與其他學(xué)科科學(xué)的搭配，又要幫助學(xué)生簡(jiǎn)化流程，有計(jì)劃地進(jìn)行一輪一輪的復(fù)習(xí)，使初三英語(yǔ)備考復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，幫助學(xué)生取得更好的成績(jī)，完成初中整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的目的。在此，本人就把自己多年面對(duì)中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的一些備考策略和經(jīng)驗(yàn)與大家分享，不足之處希望能與大家交流、討論。
一、中考英語(yǔ)備考出現(xiàn)的問(wèn)題
中考英語(yǔ)備考最突出的問(wèn)題，就是復(fù)習(xí)方法應(yīng)試性強(qiáng)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)的格局變小，產(chǎn)生不小的負(fù)面影響，不利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)而持續(xù)提高和發(fā)展。在我國(guó)的教育實(shí)踐中，復(fù)習(xí)確實(shí)是為考試而做準(zhǔn)備的。對(duì)待考試，就必須在戰(zhàn)略上要“藐視”考試，在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試。得當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法對(duì)取得高的考試分?jǐn)?shù)十分有效，但是好的復(fù)習(xí)方法不應(yīng)只為考試而準(zhǔn)備。初中階段英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，不應(yīng)只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單以考試為目標(biāo)，只以考試分?jǐn)?shù)作為學(xué)習(xí)效果好壞的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。更為嚴(yán)重的是，教師在英語(yǔ)復(fù)習(xí)的引領(lǐng)過(guò)程中，更注重讓學(xué)生做成套的試卷和一遍又一遍的習(xí)題講解。一個(gè)沒(méi)有激情的教師，難以創(chuàng)設(shè)一個(gè)有激情的課堂復(fù)習(xí)氛圍，學(xué)生也更難處于積極、活躍的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。課堂英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)對(duì)期末考試的目的性過(guò)強(qiáng)，不僅使教師的教學(xué)激情喪失，更使學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣降低。因此，英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)在鞏固英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更應(yīng)幫助學(xué)生樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好興趣和英語(yǔ)學(xué)習(xí)情懷。
二、中考英語(yǔ)備考的策略
1.重視詞匯積累和復(fù)習(xí)，為備考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
中考備考英語(yǔ)的復(fù)習(xí)階段，既要統(tǒng)覽初一到初三的重要詞匯和知識(shí)點(diǎn)，也要把重點(diǎn)放在九年級(jí)英語(yǔ)上，從單詞、短語(yǔ)、句型、句法、短文、習(xí)題等進(jìn)行全面的有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。就拿詞匯的積累與復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，九年級(jí)英語(yǔ)課程共14個(gè)單元，有將近上千個(gè)英語(yǔ)單詞，面對(duì)較大的單詞量，在上課的過(guò)程中詞匯及重點(diǎn)短語(yǔ)的記憶就顯得尤為重要。所以，要求學(xué)生根據(jù)單詞的拼寫(xiě)、漢語(yǔ)對(duì)照等方法，熟練、準(zhǔn)確的記憶每一個(gè)單詞非常重要。
比如，patient，既要記住它的形容詞意思“有耐心”，也要記住它的名詞“病人”這個(gè)漢語(yǔ)對(duì)照；secret既要記準(zhǔn)它的名詞對(duì)照的漢語(yǔ)“秘密”，又要記住他形容詞對(duì)照的漢語(yǔ)“秘密的”等。還有像“fall in love with愛(ài)上；與……相愛(ài)”等這類(lèi)短語(yǔ)，也是詞匯積累中的關(guān)鍵，不但要在復(fù)習(xí)中達(dá)到熟記，會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀，而且在中考復(fù)習(xí)的階段，最好能進(jìn)行整理、歸類(lèi)，把這類(lèi)短語(yǔ)歸到一起，方便學(xué)生復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生有這樣一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，以為單詞背過(guò)就“萬(wàn)事大吉”了，其實(shí)不然，單詞和我們的漢字一樣，要想把它刻在腦子里，成為你的一部分，必須反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，反復(fù)的記憶，反復(fù)的運(yùn)用，這樣才能真正達(dá)到熟悉的目的，提高學(xué)生的詞匯量，為學(xué)生的中考奠定基礎(chǔ)。
當(dāng)然，在中考英語(yǔ)備考中，重視詞匯積累和復(fù)習(xí)的同時(shí)，語(yǔ)法的重要性、根基性，基礎(chǔ)性也不容忽視。作為中考英語(yǔ)老師，把重心既要放在積累詞匯上，更要放在掌握語(yǔ)法上，為學(xué)生以后學(xué)好英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.進(jìn)行分層復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率
由于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力等方面的原因，一到初二階段學(xué)生之間其實(shí)已經(jīng)有了很大的差距，再不像初一的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力以及學(xué)生的個(gè)性還沒(méi)有定性。在初三階段，經(jīng)過(guò)幾輪的測(cè)試模擬考試學(xué)生是什么樣的成績(jī)，能在中考中發(fā)揮多大的能量，老師其實(shí)已經(jīng)心知肚明。但是本著不放棄每一個(gè)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生中考好好發(fā)揮的機(jī)會(huì)，作為初三英語(yǔ)老師，在中考備考復(fù)習(xí)階段根據(jù)學(xué)生的成績(jī)和學(xué)習(xí)能力，就要有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才能讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)得到相應(yīng)的提高。
比如，對(duì)90—120分的同學(xué)，僅僅背課文、單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的情況下進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí)和復(fù)習(xí)。每天通過(guò)做閱讀理解、完形填空的方式來(lái)提高他們語(yǔ)感和閱讀能力，在閱讀的過(guò)程中既要記住生詞，更要記住生詞的漢語(yǔ)意思；40—100分的學(xué)生顯然是基礎(chǔ)知識(shí)太差，詞匯的積累都沒(méi)過(guò)關(guān)，針對(duì)這個(gè)層次的學(xué)生，積累單詞、句型是重點(diǎn)。有計(jì)劃地讓學(xué)生每天記多少個(gè)單詞、句型，再引導(dǎo)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)木湫途毩?xí)題的練習(xí)，夯實(shí)他們的基礎(chǔ)知識(shí)等等。只要老師在初三中考備考階段，分層次、有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，才能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。否則在一刀切的復(fù)習(xí)節(jié)奏下，基礎(chǔ)差的學(xué)生由于跟不上節(jié)奏，產(chǎn)生壓力，這不但會(huì)影響復(fù)習(xí)的效果，也不利于應(yīng)對(duì)中考。
3.綜合復(fù)習(xí)，瞄準(zhǔn)中考題型，實(shí)現(xiàn)胸有成竹
綜合復(fù)習(xí)階段是中考備考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，老師除了給學(xué)生講一些會(huì)考指導(dǎo)方面的內(nèi)容，還要精講細(xì)講中考試卷上可能出現(xiàn)的每一種題型：
首先，必須注意的是單項(xiàng)選擇題，這一題型是基礎(chǔ)知識(shí)題，雖然簡(jiǎn)單，應(yīng)對(duì)這種題型也需要學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)歷年的中考總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)單項(xiàng)選擇題不但是提分速度較快，而且學(xué)生容易達(dá)到目的，容易接受；
其次，復(fù)習(xí)任務(wù)完型及閱讀理解題，這類(lèi)題型不但要給學(xué)生講做題的方法，也要注意提高學(xué)生的理解能力。在歷年中考中，這種題型是學(xué)生失分最多，也是最容易讓學(xué)生出錯(cuò)的。所以，學(xué)生在碰到這種題型時(shí)就會(huì)不自由主地緊張，不知所措，思想混亂，總覺(jué)得理解不透，不知道問(wèn)的是什么？但是對(duì)于這類(lèi)題型只要掌握了正確的方法，讓學(xué)生充滿(mǎn)信心，不慌不忙地閱讀，并結(jié)合前面左右的單詞，結(jié)合上下文，那就有可能發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確答案，取得高分；
第三，在綜合復(fù)習(xí)中，有一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)——錯(cuò)題本，一定要讓學(xué)生在綜合復(fù)習(xí)的過(guò)程中準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把易錯(cuò)的題整理在錯(cuò)題本上，注意復(fù)習(xí)，掌握要領(lǐng)，避免在中考時(shí)易錯(cuò)的題再出錯(cuò)。當(dāng)然，對(duì)于易錯(cuò)題的整理，不但要讓學(xué)生掌握答題的方法，還要分析易錯(cuò)的原因，知其然，知其所以然，才能真正防止錯(cuò)誤重現(xiàn)。在綜合復(fù)習(xí)階段，老師不但要分層次，也要注意方式方法，不能給學(xué)生過(guò)多的壓力，要營(yíng)造輕松、積極、向上的復(fù)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生覺(jué)得每天都在進(jìn)步，從而增加他們迎接中考的信心，為中考做好心理和知識(shí)上的充分準(zhǔn)備，讓學(xué)生取得更加理想的成績(jī)。
在中考綜合復(fù)習(xí)過(guò)程中，作為初三英語(yǔ)教師，我們要在學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏快、強(qiáng)度大、任務(wù)繁重、時(shí)間有限的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，根據(jù)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況和接受能力，采取不同的、恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)教學(xué)方法，滿(mǎn)足學(xué)生關(guān)鍵時(shí)期的復(fù)習(xí)需要。從而發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，幫助他們做好高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)，讓他們?cè)诳荚囍幸徽股焓�，拿下高分，邁出人生的重要一步。
中考的英語(yǔ)試題大家都是知道的，有聽(tīng)力題、選擇題還有完形填空題、閱讀理解題，語(yǔ)法填空題和改錯(cuò)題，也有書(shū)面表達(dá)題，也就是寫(xiě)作題。所以作為中考英語(yǔ)老師我們?cè)诮o學(xué)生輔導(dǎo)教學(xué)時(shí)，要結(jié)合這些題型有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉題型，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力，提高他們的自信心。
雖然初中學(xué)生才真正開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這樣一門(mén)外語(yǔ)有一定的學(xué)習(xí)壓力，但是英語(yǔ)卻是初中課程設(shè)置里最重要的一門(mén)課程，直接關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)考試。所以，在初三階段如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)英語(yǔ)，把初一到初三的英語(yǔ)詞語(yǔ)、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、句型、精美短文進(jìn)行有效的提練、歸類(lèi)、整理，是保證復(fù)習(xí)效率，提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)鍵。在中考備考復(fù)習(xí)階段，老師不但要充了解學(xué)生，根據(jù)他們的需要分層次的復(fù)習(xí)，還要讓每一個(gè)學(xué)生從詞匯到句型、閱讀、寫(xiě)作等方面進(jìn)行循序漸進(jìn)式的綜合復(fù)習(xí)，為學(xué)生的中考做好準(zhǔn)備，增強(qiáng)信心，學(xué)生才能坦然應(yīng)試，取得理想成績(jī)。
中考備考方案15
一、考試時(shí)間安排：
4月23日，12：40考生集中學(xué)校教室；13：00統(tǒng)一坐車(chē)出發(fā)；13：30到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，考生下車(chē)排隊(duì)到職專(zhuān)學(xué)校熱身；14:30檢錄，開(kāi)始考試；15：30考試結(jié)束，返程。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：
組員：
三、職責(zé)分工：
1.考務(wù)組：xxxx及各班主任與帶隊(duì)老師。主要負(fù)責(zé)考務(wù)工作：聯(lián)系家長(zhǎng)、通知學(xué)生、組織報(bào)到檢錄等。
2.安全組：xxxx及各班主任。主要負(fù)責(zé)安全工作：預(yù)案制訂、來(lái)回交通、安全管理等。
3.技術(shù)組：xxxx。主要負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)：考試注意事項(xiàng)、考前準(zhǔn)備工作等。
主要工作有：
做好班級(jí)考生考勤工作，并強(qiáng)調(diào)考生紀(jì)律，確�？荚嚨捻槙尺M(jìn)行；學(xué)生考完后，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)查閱成績(jī)；確認(rèn)無(wú)誤后督促學(xué)生集合上車(chē)返校；
四、紀(jì)律要求：
1、聽(tīng)從學(xué)校安排，不得隨意離開(kāi)崗位。
2、分工協(xié)作。做好本職工作的同時(shí)，做好學(xué)生的服務(wù)性工作。
3、班主任考前要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律要求，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
4、聯(lián)系電話：
20xx年中考體質(zhì)測(cè)試工作在市中招工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由市教育考試中心具體組織實(shí)施，方案如下：
一、測(cè)試對(duì)象
全市所有參加初中升學(xué)考試的在校在籍學(xué)生及社會(huì)考生。
二、測(cè)試項(xiàng)目
測(cè)試共三項(xiàng)：
1、男生1000m跑，女生800m跑。
2、立定跳遠(yuǎn)（男女）。
3、男生擲實(shí)心球（2kg），女生1分鐘仰臥起坐。
三、測(cè)試分值（后附評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）
總分30分，其中每項(xiàng)滿(mǎn)分為10分。
四、測(cè)試時(shí)間
測(cè)試時(shí)間：5月5日20日。
五、免試、緩試（后附免試申請(qǐng)表）
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1、對(duì)確實(shí)喪失運(yùn)動(dòng)能力的殘疾考生，有國(guó)家民政部門(mén)的殘疾證明，其他因患有嚴(yán)重疾病或受傷嚴(yán)重不能參加劇烈運(yùn)動(dòng)的考生，持市級(jí)或以上醫(yī)院出據(jù)的有效診斷證明以及相關(guān)病例和化驗(yàn)、診查資料，經(jīng)本人申請(qǐng)、家長(zhǎng)簽字、學(xué)校審核、旗縣區(qū)教育局審核匯總后報(bào)市教育局體衛(wèi)藝科批準(zhǔn)后可以免試；免試考生還應(yīng)提供初中3年的體檢檔案。免試學(xué)生中考體質(zhì)測(cè)試成績(jī)按18分計(jì)入中考升學(xué)考試總分。
2、參加市級(jí)及以上教育部門(mén)組織的中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、校園足球聯(lián)賽三項(xiàng)比賽，獲得個(gè)人前八名或團(tuán)體前六名的學(xué)生成績(jī)按滿(mǎn)分計(jì)。由旗縣區(qū)教育局在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將考生提供比賽成績(jī)證書(shū)原件及復(fù)印件（初中學(xué)生在校期間）報(bào)市教育局體衛(wèi)藝科審核，審核通過(guò)方可按滿(mǎn)分計(jì)。
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因測(cè)試前或測(cè)試中患病、受傷、女生月經(jīng)期等原因，經(jīng)本人申請(qǐng)，經(jīng)考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)，可以緩試。緩試時(shí)間原則上安排在本校正式測(cè)試后一周進(jìn)行。因測(cè)試中受傷需緩試的考生在緩試時(shí)必須參加全部規(guī)定項(xiàng)目的測(cè)試。
六、要求
在統(tǒng)一組織中考學(xué)生體質(zhì)測(cè)試時(shí)，提前安排好具備各項(xiàng)目測(cè)試要求的場(chǎng)所，提前對(duì)測(cè)試所用器材進(jìn)行安裝調(diào)試，確保在測(cè)試過(guò)程中不出差錯(cuò)。加強(qiáng)安全保障措施，提高安全防范意識(shí)，防止傷害事故的發(fā)生。
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