第二學(xué)期期中考試成績質(zhì)量分析
根據(jù)教委安排，我校于本月19號進行了期中考試�？记拔覀儗@次考試從監(jiān)考到閱卷都進行了認真安排和嚴格要求。監(jiān)考要嚴、實。閱卷扣分要嚴。要保證本次成績反映的是學(xué)生的真實水平。為教師下一步有的放矢的進行教學(xué)工作提供一個真實的依據(jù)。
考試后在教師認真閱卷的基礎(chǔ)上進行了成績統(tǒng)計。就考試中出現(xiàn)的問題進行了較為全面的質(zhì)量分析。為更好的在下半學(xué)期提高我校的教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀），在各教師分析的基礎(chǔ)上對全校的教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀）作如下分析。
從整體水平看，我校的教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀）和上學(xué)前相比有了一定程度的下滑。各年級之間，同年級同學(xué)科之間，不同學(xué)科之間差別較大�，F(xiàn)就語文數(shù)學(xué)兩科成績依次分析如下。
其中一二年級原來為我校的優(yōu)勢年級。但現(xiàn)在成績不是很理想。其中一年級的一班三班、二年級的一班三班語文成績較高一分兩率均在全鎮(zhèn)前五名。但是一年級的二班，二年級的二班語文成績較低，一分兩率在全鎮(zhèn)的中下游水平。數(shù)學(xué)成績?yōu)橐荒昙壎�，二年級的一班成績較低，一年級二班在中游水平，二年級一班在下游水平。從分析來看。一年級二班的語文數(shù)學(xué)，二年級一班的數(shù)學(xué)，二班的語文為薄弱學(xué)科。三年級一直為我校的'薄弱年級，現(xiàn)在成績?nèi)圆焕硐�。其中三年級一班語文成績?nèi)?zhèn)倒數(shù)，二班三班較好在中上游水平。數(shù)學(xué)成績特別差，三個班均在全鎮(zhèn)下游水平，尤其是二班全鎮(zhèn)倒數(shù)。通過分析可以看出三年級一班語文，三個班的數(shù)學(xué)為我校的薄弱學(xué)科。四年級成績較好，其中一班無論語文還是數(shù)學(xué)成績位居全鎮(zhèn)前茅。二班較差語文在下游水平，數(shù)學(xué)在中游水平。所以四年級二班的語文數(shù)學(xué)為我校的薄弱學(xué)科。五年級語文好于數(shù)學(xué)，兩個班的語文成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)前列，數(shù)學(xué)較差一班平均分較高全鎮(zhèn)第一，但優(yōu)秀率較低，二班相反優(yōu)秀率較高但平均分太低，總體成績在中游水平，其中二班的數(shù)學(xué)成績?yōu)楸∪鯇W(xué)科。六年級和上學(xué)期相比成績有了一定程度的提高，語文一班在中游水平，二班在下游水平。數(shù)學(xué)二班全鎮(zhèn)第一，一班在中游水平，由此可見二班的語文一班的數(shù)學(xué)為我校的薄弱學(xué)科。通過以上分析得出我校的薄弱學(xué)科為：一年級二班的語文、數(shù)學(xué)，二年級一班數(shù)學(xué)、二班的語文，三年級一班的語文、三個班的數(shù)學(xué)，四年級二班語文，五年級二班數(shù)學(xué)，六年級一班數(shù)學(xué)、二班語文。
英語學(xué)科是我校最為薄弱的學(xué)科，整體成績偏低。但和上學(xué)期相比有了一定程度的提高，三年級二班三班在中游水平，一班在下游水平，所以三年級一班英語為薄弱學(xué)科。四年級英語成績最好分別位居全鎮(zhèn)一二名。五年級成績較差位居全鎮(zhèn)中下游水平。所以五年級兩個班的英語為我校的薄弱學(xué)科。六年級英語仍然很差兩個班均倒數(shù)。有分析得出除了三年級二班三班、四年級的兩個班，其余五個班的英語學(xué)科均為我校的薄弱學(xué)科。
品德、科學(xué)成績尚可。除了三年級三班的品德、二班的科學(xué)在下游水平外其余均在全鎮(zhèn)中上游水平。
各學(xué)科在考試中暴漏出來的問題有：語文學(xué)科，表現(xiàn)為學(xué)生閱讀理解能力差，寫作水品較低，書寫不夠工整，基礎(chǔ)知識掌握不夠熟練扎實。課文背誦不是很熟練。詞語積累較少。數(shù)學(xué)學(xué)科，低年級表現(xiàn)為做題馬虎，漏題，不明題意、基礎(chǔ)知識較差。其余年級反映學(xué)生計算能力較差，解決問題中理解能力較低。對應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系不會分析等。英語學(xué)科，存在的問題有，能力訓(xùn)練不夠，單詞的的掌握不夠熟練，掌握的單詞量也很少，導(dǎo)至聽力部分失分較多。另外學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較差。閱讀理解失分也較多。綜合課失分原因是對所學(xué)知識沒有及時鞏固，對課本知識有點生疏，還有就是觀察與實驗失分較多，心里明白但不知如何表達。針對以上問題，為提高教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀）特制定以下措施。
一，加強教學(xué)研究，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)平時的教學(xué)，在課堂中多采取自主合作，探索交流的方式進行教學(xué)，促進學(xué)生思維的發(fā)展，提高學(xué)生解決問題的能力，提高課堂效率。在教學(xué)時間有限的情況下，只有應(yīng)用多種教學(xué)手段，在教學(xué)中應(yīng)用多種教具，提高課堂效率，在課堂上進行扎實訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，才能提高質(zhì)量。
二，進一步作好“五認真”工作。把“五認真”工作落到了實處，特別是作業(yè)這一塊落到實處，學(xué)生就能夠掌握住基本的知識，成績就不會太差
三，對后進生應(yīng)采取多管齊下的方式進行教育。有些學(xué)生成績差原因是多方面的，提高這些學(xué)生的成績，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成良好家庭教育環(huán)境、加上教師耐心細致的輔導(dǎo)等才有一定的效果。
四，語文學(xué)科在低年級中應(yīng)做好學(xué)生的字詞的書寫掌握，為高年級的語文教學(xué)打好基礎(chǔ)，并且教師要加強學(xué)生對課文的誦讀。高年級教師除了要做好字詞的訓(xùn)練外，還應(yīng)重點訓(xùn)練學(xué)生的閱讀寫作。
五，數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重點做好后進生個別輔導(dǎo)，減少低分人數(shù)，提高班級的整體教學(xué)水平。在新教材中應(yīng)多用自主合作，探索交流的方式進行教學(xué)。
三、英語學(xué)科中應(yīng)在課堂教學(xué)中多組織活動，讓學(xué)生進行聽、說、讀寫的訓(xùn)練。課后應(yīng)嚴格督促學(xué)生對單詞、詞匯句型的背誦記憶提高學(xué)生的英語成績。
四、綜合科中要讓任課教師訂好班，利用晨讀多背，上足課時，做好試驗。
以上是我校對本次期中考試工作的一個簡要的總結(jié)。相信有全體教師正確認識和努力工作，有上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持，我校教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀）在下半學(xué)期會在保持的基礎(chǔ)上有新的提高。
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