小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)同步練習(xí)作業(yè)題
一、多音字組詞。
二、補(bǔ)充成語(yǔ)。
車（ ）馬（ ）人聲（ ）（ ）（ ）次（ ）比
惟（ ）惟（ ） （ ）（ ）攘攘 （ ）肩接（ ）
一（ ）不（ ） （ ）（ ）而止 五（ ）十（ ）
三、請(qǐng)將下面的畫(huà)家與其作品連接起來(lái)。
達(dá)芬奇 《清明上河圖》
張擇端 《向日葵》
梵高 《蒙娜麗莎》
徐悲鴻 《伏爾加河上的纖夫》
列賓 《駿馬圖》
四、縮句。
1．西漢時(shí)期的司馬遷是我國(guó)古代杰出的史學(xué)家和文學(xué)家。
2．《清明上河圖》是世界藝術(shù)長(zhǎng)廊中不可多得的文化遺產(chǎn)。
3．在我國(guó)古代燦爛的藝術(shù)寶庫(kù)中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠。
五、選擇題。
1．說(shuō)《清明上河圖》是我國(guó)古代繪畫(huà)中極其珍貴的代表作品是因?yàn)椋ǎ?/p>
A．它表現(xiàn)了北宋時(shí)期都城汴梁的風(fēng)俗世情。
B．它描繪了宏大、繁雜的場(chǎng)面和眾多人物、牲畜、車轎、房屋，是難得的長(zhǎng)卷作品。
C．它構(gòu)圖方式巧妙，狀物畫(huà)人筆筆精到，表現(xiàn)出畫(huà)家概括生活、提煉素材的非凡才能和高超的繪畫(huà)技藝。
2．《清明上河圖》具有較高的歷史價(jià)值，是因?yàn)樗枥L了哪些方面的內(nèi)容（）
A．北宋的風(fēng)俗人情、人際關(guān)系 B．當(dāng)時(shí)的橋梁建筑情況
C．汴京的皇宮生活畫(huà)面 D．當(dāng)時(shí)的道路交通狀況
六、閱讀短文，完成練習(xí)。
我愛(ài)我家的竹園
我家有一片翠綠幽美的竹園。它四季常綠，美麗多姿，令人陶醉。我愛(ài)我家的竹園。
春天，鵝黃的新筍從土壤里鉆出來(lái)，像一只只剛出殼的'小雞一樣漂亮，過(guò)三、四個(gè)星期，逐漸變成了一支支墨綠的新筍，接著變成嫩綠的新竹。那三、四支老竹圍著新竹，像保護(hù)自己的兒女一樣。小麻雀在茂盛的竹葉里飛來(lái)飛去，“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說(shuō)：“這個(gè)地方真美��！”
到了盛夏，竹園更顯得可愛(ài)。陽(yáng)光透過(guò)茂密的竹葉縫隙，照在地上，從遠(yuǎn)處看，像一片片碎銀鋪在地上。成林的竹子舒展著長(zhǎng)臂，好像向人們招手，又仿佛在說(shuō)：“大熱天，你們到這里來(lái)歇息吧！”
到了秋高氣爽的季節(jié)，從地里鉆出淡黃的馬鞭筍，給人們又添了一碟小菜。有時(shí)，竹子叫秋風(fēng)把自己身上的舊葉換掉，飄落的竹葉像一位美麗的姑娘表演“天女散花”。
冬天，別的樹(shù)葉落光了，可它還是那樣清秀挺拔。深綠的葉子笑容滿面地迎接嚴(yán)霜白雪。雪后，綠葉上積滿了厚厚的白雪，彎彎的枝條低垂著，微風(fēng)吹過(guò)，雪末兒窣窣地下落，大地一片銀裝。
我愛(ài)竹園，更愛(ài)竹子，因?yàn)樗募境＞G，富有頑強(qiáng)的生命力，它給我們帶來(lái)勃勃的生機(jī)，帶來(lái)綠色的希望。
1．填空。
�。�1）作者是以_____________為順序來(lái)描寫(xiě)竹園的景色的。
�。�2）與文章第六自然段相照應(yīng)的是第__________自然段。
�。�3）文章是按________________的結(jié)構(gòu)形式安排段落層次的。
�。�4）本文描寫(xiě)了_______________，表達(dá)了_______________。
2．用橫線畫(huà)出文中打比方的句子，從中選擇兩句你喜歡的抄下來(lái)。
3．寫(xiě)近義詞。
逐漸——（）茂盛——（）歇息——（）
清秀——（）挺拔——（）頑強(qiáng)——（）
答案
一、參（參加）（人參）（參差不齊）差（差別）（出差）（參差）
二、略。
三、
四、略
五、略。
六、略。
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