二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃（精選10篇）
復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，大家都經(jīng)常寫復(fù)習(xí)計劃吧，復(fù)習(xí)不只是知識的總結(jié)和操練。那么怎么安排好復(fù)習(xí)計劃才能達(dá)到更好的效果呢？下面是小編幫大家整理的二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃，希望對大家有所幫助。
二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、復(fù)習(xí)目的：
通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生整理一學(xué)期來學(xué)習(xí)知識，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的計算能力、審題能力、數(shù)學(xué)思考能力和解決實際問題的能力，以幫助學(xué)生在期末考試中考試滿意的成績，高高興興的過個新年。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、100以內(nèi)的筆算加法和減法：計算方法。
2、表內(nèi)乘法：用乘法口訣計算乘法，用計算解決簡單的問題。
3、“長度單位”米和厘米;角和直角。
4、角的初步認(rèn)識。
5、觀察物體。
6、統(tǒng)計。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能夠熟練地計算100以內(nèi)的筆算加減法和熟練地運用乘法口訣計算乘法。
2、能夠運用計算解決簡單的實際問題。
3、形成比較清晰的“米”和“厘米”的觀念，知道他們之間的關(guān)系。會測量物體的長度，進(jìn)行簡單的估計。
4、認(rèn)識角和直角，知道個部分的名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角。
5、能夠從不同的方向觀察物體，會判斷哪些圖形是對稱圖形，能畫出對稱圖形的對稱軸。
6、會填畫用一格表示2個單位的統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題并解答。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度和時間安排：
100以內(nèi)的筆算加法和減法2課時、表內(nèi)乘法2課時、長度單位2課時、觀察物體2課時
角的初步認(rèn)識;統(tǒng)計2課時、總復(fù)習(xí)(補(bǔ)漏)2課時
二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認(rèn)識，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角
二、對學(xué)生所學(xué)知識的分析
學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的較好，但有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時訓(xùn)練時學(xué)生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān)，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力較強(qiáng)，做思考題比以前有明顯的進(jìn)步，通過期末總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
角的認(rèn)識、觀察物體、使學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，針對重點進(jìn)行復(fù)習(xí)。
三、復(fù)習(xí)的目的
1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會估算方法的多樣性。
2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進(jìn)行口算兩個一位數(shù)相乘。
3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長度概念，熟記 1米 ＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。例如：4.2厘米學(xué)生應(yīng)估成4厘米、4.9厘米估成5厘米
4、進(jìn)一步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。例如：學(xué)生用三角板量直角使學(xué)生難點，應(yīng)重點鞏固。
5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象。例如：給出對稱軸和圖形的一半畫出另一半是難點，應(yīng)重點鞏固。
6、進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認(rèn)識條形統(tǒng)計圖形（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。
7、進(jìn)一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
四、復(fù)習(xí)重點：
100以內(nèi)筆算加減法，乘法口決表是教學(xué)重點：
五、復(fù)習(xí)難點：
畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學(xué)生的觀察、分析能力及推力能力。
六、復(fù)習(xí)方法
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識要點。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
2、復(fù)習(xí)時少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3、重點指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
4、復(fù)習(xí)時有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。
二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、學(xué)情分析：
本班39名學(xué)生，三分之二的中上等學(xué)生，分析原因，學(xué)習(xí)習(xí)慣及基礎(chǔ)都比較弱，另一部分屬于年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚，造成學(xué)習(xí)困難，有1個學(xué)生智力有點跟不上，幾乎就是0分生。針對這些情況，作了相應(yīng)的復(fù)習(xí)規(guī)劃，爭取達(dá)到一個滿意的效果。
二、期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容與要求：
復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求
知識與技能：
<一>數(shù)與代數(shù)
1、100以內(nèi)的筆算加減法。
2、乘法的初步認(rèn)識。
3、用乘法口訣口算表內(nèi)乘法。
4、倍的概念。
<二>復(fù)習(xí)的要求
1、能正確的筆算100以內(nèi)的加減法。
2、掌握連加、連減和加減混合算式的豎式的書寫、計算。
3、指導(dǎo)乘法的含義，懂得算式中各部分的名稱、讀法，了解乘法和加法的關(guān)系。
4、熟記乘法口訣，能正確、迅速地口算表內(nèi)乘法。
5、能正確地計算乘加、乘減。
6、理解倍的概念。
<三>解決問題
1、聯(lián)系加、減法的含義，解決“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)”的實際問題。
2、解決“求幾個相同加數(shù)的和”的實際問題。
3、解決“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題。
1、注意從文字和圖畫中搜集信息。
2、能根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題。
3、重視分析數(shù)量關(guān)系。
4、正確列式計算。
5、要寫單位名稱。
6、能初步解決排列、組合的問題和做一些簡單的推理
<四>空間與圖形
知識與技能
1、線段的直觀認(rèn)識，用直尺量畫線段。
2、常用的長度單位“米”、“厘米”。
3、角與直角的直觀認(rèn)識，用直尺畫角和直角。
4、從正面、側(cè)面和后面等位置觀察同一物體。
5、軸對稱圖形的直觀認(rèn)識，畫軸對稱的對稱軸。
6、畫軸對稱圖形的另一半。
1、建立厘米和米的長度概念。
2、掌握厘米和米的進(jìn)率關(guān)系。
3、能聯(lián)系生活經(jīng)驗，選擇正確的長度單位。
4、認(rèn)識線段、角和直角，知道角的各各部分的名稱。
5、會用直尺量線段的長度，畫線段和角。
6、會用三角尺判斷直角和畫直角。
7、能辨認(rèn)從不同位置觀察同一物體的形狀。
8、正確判斷是否軸對稱圖形。
9、能畫軸對稱圖形的對稱軸和畫出另一半。
<五>解決問題
1、估計，用尺量物體的長度。
1、培養(yǎng)初步的估量能力和測量能力。
2、從學(xué)生空間觀念的實際水平出發(fā)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生空間觀念。
<六>統(tǒng)計與數(shù)學(xué)廣角
知識與技能
1、簡單的統(tǒng)計表
2、一格表示兩個單位的條形統(tǒng)計圖。讀懂一格表示兩個單位的條形統(tǒng)計圖。
解決問題
1、收集有效的信息。
2、對收集的信息進(jìn)行分類、整理、統(tǒng)計出數(shù)據(jù)。
3、對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的分析、判斷、提問題。根據(jù)統(tǒng)計圖表回答問題，提出問題。
三、教材總復(fù)習(xí)內(nèi)容安排說明：
1、復(fù)習(xí)的內(nèi)容集中。
2、復(fù)習(xí)的線索清晰。
3、在知識領(lǐng)域中進(jìn)行延伸。
四、復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略：
1、回憶、引導(dǎo)學(xué)生自我反思。
2、梳理、引導(dǎo)學(xué)生主動建構(gòu)。
3、應(yīng)用、引導(dǎo)學(xué)生解決問題。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)交流。
五、復(fù)習(xí)時間的安排：
共九章內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)長度單位（1.3）
2、復(fù)習(xí)100內(nèi)的加法和減法。（1.4）
3、一、二單元練習(xí)（1.5）
4、復(fù)習(xí)角和直角。（1.8）
5、復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法。（1.9）
6、期中檢查。（1.10）
7、復(fù)習(xí)觀察物體。（1.11）
8、復(fù)習(xí)統(tǒng)計。（1.12）
9、復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)廣角。（1.15）
10、綜合復(fù)習(xí)。（1.16—1.19 ）
六、復(fù)習(xí)中注意的幾個問題。
1、學(xué)生對長度單位“厘米”和“米”的實際應(yīng)用以及單位間的換算，帶單位的計算，如：14厘米-8厘米=（ ）厘米
2、畫線段應(yīng)注意兩邊的端點，可以畫圓點也可以畫短線。
3、關(guān)于僅為加法和退位減法的問題，要熟悉豎式的寫法，以及連加、連減，乘加、乘減的計算準(zhǔn)確性。
4、畫直角以及用直角符號標(biāo)注。
5、關(guān)于看圖用數(shù)學(xué)問題。（指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法）
6、關(guān)于加法與乘法的關(guān)系問題。（重點練習(xí)課本49頁第6、7、8題）
二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 篇4
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又接近了尾聲，接下來將進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，為了能夠科學(xué)合理的進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。另外通過復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ)。特將復(fù)習(xí)計劃詳細(xì)制定如下：
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本冊教材共分十二個單元：認(rèn)識乘法、乘法口訣（一）（二）、認(rèn)識圖形、認(rèn)識除法、口訣求商（一）（二）、厘米和米、位置與方向、時、分、秒，觀察物體、統(tǒng)計與可能性、期末復(fù)習(xí)。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域四大領(lǐng)域的兩個整理與復(fù)習(xí)穿插在乘法與除法的學(xué)習(xí)后面，對知識的中段復(fù)習(xí)起到了很好的總結(jié)作用。而最后的總復(fù)習(xí)對整冊的知識點進(jìn)行了整體的濃縮和提煉。
二、指導(dǎo)思想：
復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識，又要適當(dāng)進(jìn)行技能的.訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在復(fù)習(xí)過程中，重點是幫助學(xué)困生，查漏補(bǔ)缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生感受乘除法與現(xiàn)實生活的關(guān)系，提高學(xué)生提出問題、解決問題的能力。
2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會乘法、除法的意義。
3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生比較熟悉地掌握從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單的物體的形狀。
4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)簡單的問題使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄下來。在統(tǒng)計中能根據(jù)統(tǒng)計表提出并回答簡單的問題。
5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠說明物體的位置關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
6．通過整理和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。
四、復(fù)習(xí)重點、難點：
1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生感受乘除法與現(xiàn)實生活的關(guān)系，提高學(xué)生提出問題、解決問題的能力。
2、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，強(qiáng)化學(xué)生的統(tǒng)計意識。
3、進(jìn)一步從不同位置觀察物體。
4、鐘表的運作規(guī)則，認(rèn)識時刻是幾時幾分。掌握認(rèn)識時間的方法。
5、培養(yǎng)初步推理能力。
五、學(xué)生情況分析：
對于學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況主要從以下幾個方面進(jìn)行分析：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。80%的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)；20%的學(xué)生習(xí)慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力綠色圃中、完成學(xué)習(xí)任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎、書寫質(zhì)量差等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、計算方面。對于乘法表內(nèi)的計算90%的學(xué)生能過很好的掌握，10%的學(xué)生掌握的不太好，其中有部分學(xué)生做題容易出錯。在計算方面還要加強(qiáng)訓(xùn)練的力度。
3、解決問題方面。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)利用看圖或文字的方法解決實際問題，這是我們班的一個難點，因為學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁，沒有養(yǎng)成認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，解題時錯誤出現(xiàn)較多。還有一部分學(xué)生解題能力較差，不能很好的理解題意，造成答題失誤較多。對于這種現(xiàn)象，復(fù)習(xí)期間一定要加強(qiáng)輔導(dǎo)以及良好的讀題、審題、分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)化養(yǎng)成。
4、操作方面。本學(xué)期認(rèn)識了分一分與除法，通過“分一分”的操作活動，體會平均分及除法運算的意義。
5、作業(yè)方面。在老師的要求下，90%的學(xué)生能夠書寫認(rèn)真，習(xí)慣較好；10%的學(xué)生不能達(dá)到一定的要求。在復(fù)習(xí)中，對于這些學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)教育，使他養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
六、提高質(zhì)量措施：
1、把定位輔導(dǎo)落到實處，對于基礎(chǔ)的知識讓學(xué)生一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運用基礎(chǔ)知識解決問題。
2、有條理有針對性地進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，開展“二幫一”活動，幫助后進(jìn)生的成績有所提高。
4、隨堂進(jìn)行小測試，提高學(xué)生的能力，做到講練結(jié)合。
5、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。
七、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排：
1、分塊復(fù)習(xí)。對整塊知識進(jìn)行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。
�。�1）乘法口訣的綜合運用：12月21日
（2）認(rèn)識圖形：12月22日
�。�3）厘米和米：12月23日
�。�4）位置與方向：12月24日
�。�5）時、分、秒：12月25日
（6）觀察物體：12月28日
�。�7）統(tǒng)計與可能性：12月29日
�。�8）期末復(fù)習(xí)：12月30日
2、綜合練習(xí)。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。（12月31日、1月4日、5日）
3、查缺補(bǔ)漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補(bǔ)充練習(xí)。
二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、學(xué)情分析：
我任教的是二（85）班，這個班共有學(xué)生31人。本班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：
�。�1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
�。�2）不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題；
（3） 學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差；
�。�4） 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，，學(xué)習(xí)的積極性也不高；
�。�5）學(xué)生獨立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
表內(nèi)除法（1）（2）、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計
下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。
1．“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。
2．“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。
萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。
3．“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。
二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、學(xué)生情況分析：
本冊教材以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線，創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，在解決問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并應(yīng)用的過程，從中獲得對數(shù)學(xué)的理解和體驗。本期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：表內(nèi)乘除法及其應(yīng)用（總復(fù)習(xí)中的第1、4、6、7、8、10、11題）；觀察物體（總復(fù)習(xí)中的第2題）；時、分、秒的認(rèn)識（總復(fù)習(xí)中的第3題）；方向與位置（總復(fù)習(xí)中的第5、12題）；統(tǒng)計與可能性（總復(fù)習(xí)中的第9題）。本期知識點較多，難點也比較分散。學(xué)生在前面知識的學(xué)習(xí)中，對乘除法含義有了初步的理解，能記住2—9的乘法口訣，并應(yīng)用口訣進(jìn)行乘除法的相關(guān)計算及解決一些簡單的實際問題。通過對時分秒的認(rèn)識，對“分”有了較為感性、具體的認(rèn)識，時間觀念也有所增強(qiáng)。在“方向與位置”及“觀察物體”等章節(jié)，學(xué)生拓展了空間感受能力，加強(qiáng)了空間觀念。但是由于年齡特點和認(rèn)知水平的原因，學(xué)生對綜合運用知識的能力還處于非常低級的水平，還需要在教師的引導(dǎo)下系統(tǒng)地對所學(xué)知識進(jìn)行整理和歸納，加深對新知識的理解與掌握，才能進(jìn)一步提高運用知識的能力與水平。
本期學(xué)生在以下幾個方面有待提高。
1、乘除法口算正確性和速度。
2、觀察幾個正方體組合成的立體圖形的正面、上面、側(cè)面對一部分學(xué)生來說比較困難。
3、時間單位的選擇，簡單的換算比較理想。但在認(rèn)快到幾時這種時刻和計算兩個時刻之間經(jīng)過的時間較困難。
4、在辨認(rèn)兩個物體的相對位置時找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、通過復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固本學(xué)期各單元所學(xué)的知識，加深對這些知識的理解，提高學(xué)生對這些知識的掌握水平和應(yīng)用能力。
2、在復(fù)習(xí)中，使學(xué)生進(jìn)一步熟練的掌握表內(nèi)乘除法知識，發(fā)展初步的空間觀念、時間觀念以統(tǒng)計能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)所學(xué)知識的過程，學(xué)習(xí)整理和復(fù)習(xí)的方法。
（二）過程與方法：
通過回憶、討論、交流等方式，結(jié)合練一練活動，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行整理與歸納。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀：
初步感受整理復(fù)習(xí)的重要性和必要性，逐步養(yǎng)成自覺整理所學(xué)知識的意識和良好習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)重難點：
重點：表內(nèi)乘除法及運用。
難點：針對學(xué)生存在的不同問題，彌補(bǔ)知識缺漏，促進(jìn)知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力。
關(guān)鍵：從實際出發(fā)，面向全體，因材施教，加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排。
內(nèi) 容
課 時
要 求
乘除法的意義
1課時
乘除法的含義以及乘除法各部分的名稱。
計算
1課時
表內(nèi)乘除法的復(fù)習(xí)，對容易混淆的計算進(jìn)行比較，能正確、迅速的進(jìn)行計算。
解決問題
3課時
應(yīng)用乘除法解決的基礎(chǔ)應(yīng)用題。
倍數(shù)應(yīng)用題。
綜合運用
觀察物體
1課時
能從不同的角度觀察物體，知道4個方向，能辨認(rèn)物體的相對位置。
時分秒
2課時
復(fù)習(xí)時間單位及進(jìn)率，進(jìn)行相鄰單位的互換
能正確認(rèn)鐘面上的時刻，計算兩個時刻之間經(jīng)過的時間。
統(tǒng)計與猜測
1課時
掌握正確的統(tǒng)計方法并對統(tǒng)計情況進(jìn)行簡單的、合理的分析；對生活中不確定現(xiàn)象有一定認(rèn)識。
五、復(fù)習(xí)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，合理取舍。這次總復(fù)習(xí)需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多，要求老師要認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況，先對知識進(jìn)行大致的疏理，然后主要對學(xué)生平時比較薄弱、容易出錯的地方進(jìn)行練習(xí)，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。
2、精心設(shè)計練習(xí)。復(fù)習(xí)期間要加強(qiáng)練習(xí)，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學(xué)生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計練習(xí)，注意練習(xí)形式的多樣化和趣味性，注意練習(xí)的量和質(zhì)（學(xué)生的正確性、獨立性和效率）。
3、重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復(fù)習(xí)期間一定要堅持對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。
5、加強(qiáng)對希望生的輔導(dǎo)。加強(qiáng)與家長聯(lián)系，爭取更多的力量來幫助他們。
6、從不同的角度評價學(xué)生（知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題、能否嘗試選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程……），給予學(xué)生及時的肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 篇7
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
第一章：勾股定理
第二章：實數(shù) 第三章：位置與坐標(biāo)
第四章：一次函數(shù)
第五章：二元一次方程組
第六章：數(shù)據(jù)的分析
第七章：平行線的證明
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
八年級數(shù)學(xué)本學(xué)期知識點多，復(fù)習(xí)時間又比較短，只有三周的時間。
根據(jù)實際情況，應(yīng)該完成如下目標(biāo)：
(一)、整理本學(xué)期學(xué)過的知識與方法：
1.第一、七章是幾何部分。這三章的重點是勾股定理的應(yīng)用以及平行線的性質(zhì)與判別還有三角形內(nèi)角和定理及其應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會判定是重點，靈活應(yīng)用是目的。要學(xué)會判定方法的選擇，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個有機(jī)整體。對常見的證明題要多練多總結(jié)。
2.第四五六章主要是概念的教學(xué)，對這幾章的考試題型學(xué)生可能都不熟悉，所以要以與課本同步的訓(xùn)練題型為主，要列表或作圖的，讓學(xué)生積極動手操作，并得出結(jié)論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出論證幾何問題的常用分析方法。
3.第二章主要是計算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，在練習(xí)計算。課堂上逐一對易錯題的講解，多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習(xí)中存在的問題，查漏補(bǔ)缺。
(二)、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。
(三)、通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們總結(jié)自己有哪些收獲;有哪些需要改進(jìn)的地方。
三、復(fù)習(xí)方法：
1、強(qiáng)化訓(xùn)練，這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是一次函數(shù)，在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習(xí)力爭達(dá)到少失分，達(dá)到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>
2、加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求，根據(jù)每個學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點會一點，對接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度。
3、加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練，通過近階段的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時間來專項練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點。
4、加強(qiáng)成績不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。
四、課時安排：
本次復(fù)習(xí)共三周時間，具體安排如下：
第一章 1課時
第二章 2課時
第三章 1課時
第四章 2課時
第五章 2課時
第六章 1課時
第七章 2課時
模擬測試 4課時
五、復(fù)習(xí)階段采取的措施：
1.精心備課上課，針對班級學(xué)生出現(xiàn)的錯題及所涉及到的重點問題認(rèn)真挑選試題。
2.對于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。
3.在試題的選擇上作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。
4.面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。減緩他們學(xué)習(xí)中的坡度，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
5.重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)的知識，指出重點和易錯點，解答學(xué)生復(fù)習(xí)時遇到的問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
6.改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個層次，分別布置難、中、易三檔作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。
二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 篇8
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ)。
二、、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
三、班級基本情況分析
二年級（3）班的學(xué)生整體成績較好，在課堂上多數(shù)學(xué)生積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)能夠主動學(xué)習(xí)，但是有少數(shù)幾個沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識也不扎實。少數(shù)學(xué)生對于獨立解決問題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。針對這些情況，我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，盡量爭取到一個令人滿意的效果。
四、復(fù)習(xí)措施
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。
3、復(fù)習(xí)時，既要全面，又要突出重點。本學(xué)期的重點內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實掌握好�！袄迕缀兔住薄ⅰ坝^察物體”知識也是非常重要的，在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。
4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
5、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容
（一）數(shù)與代數(shù)
1、100以內(nèi)的筆算加減法，內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。
2、表內(nèi)乘法，內(nèi)容包括運用口訣計算，用口訣解決簡單的實際問題。
�。ǘ├迕缀兔�
長度單位厘米和米，內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米），認(rèn)識線段，會畫線段，會量整厘米線段的長度，具有估計物體長度的意識。
�。ㄈ┛臻g與圖形
1、多邊形、四邊形、平行四邊形的初步認(rèn)識。
2、觀察物體，內(nèi)容包括不同位置觀察物體。
（四）綜合練習(xí)和測試
復(fù)習(xí)各單元的同時，通過綜合練習(xí)試卷，再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)練習(xí)，爭取期末考試得到理想的成績。
六、復(fù)習(xí)課時安排
1、100以內(nèi)的筆算加減法…………………… 2課時
2、表內(nèi)乘法…………………………………… 2課時
3、米和厘米、……………… ………………2課時
4、觀察物體……………………………. …… 2 課時
5、專項復(fù)習(xí)1：口算練習(xí)…………………… 2課時
二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 篇9
為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計劃。
一、數(shù)與代數(shù)
數(shù)和數(shù)的運算主要包括萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法；萬以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法、混合運算、表內(nèi)除法計算。此外，還包括運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題、估算等內(nèi)容。
二、空間與圖形
空間和圖形主要包括方向與路線，認(rèn)識八個方向；測量，認(rèn)識長度單位以及相鄰兩個單位間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的換算；認(rèn)識直角、銳角、鈍角,知道長方形、正方形、平行四邊形的特征。
三、統(tǒng)計和概率
統(tǒng)計和概率主要會看、讀統(tǒng)計圖表和概率主要包括，了解統(tǒng)計圖、表的結(jié)構(gòu)，盡可能多的獲得信息；根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行分析；可能性思想。
四、實踐與綜合應(yīng)用
在每個知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中都安排有綜合運用的實踐活動內(nèi)容，主要包括統(tǒng)計、圖文應(yīng)用題等內(nèi)容。
二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 篇10
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
長度單位，100以內(nèi)數(shù)的加法和減法，角的初步認(rèn)識，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的筆算加、減計算和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會估算方法的多樣性。
2．進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口訣進(jìn)行口算兩個一位數(shù)相乘。
3．通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。
4．進(jìn)一步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5．繼續(xù)辨認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象。
6．進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認(rèn)識條形統(tǒng)計圖形（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答問題。
7．進(jìn)一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
三、復(fù)習(xí)重、難點：
重點：100以內(nèi)筆算加減法，乘法口訣表是教學(xué)重點：
難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學(xué)生的觀察、分析能力及推理能力。
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