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美術(shù)《我的家》教學(xué)反思

時間:2021-06-19 17:48:07 美術(shù) 我要投稿

美術(shù)《我的家》教學(xué)反思

  反思類型可有縱向反思、橫向反思、個體反思和集體反思等,反思方法可有行動研究法、比較法、總結(jié)法、對話法、錄相法、檔案袋法等等。下面是小編為大家整理的關(guān)于美術(shù)《我的家》的教學(xué)反思,歡迎大家的閱讀。

美術(shù)《我的家》教學(xué)反思

  美術(shù)《我的家》教學(xué)反思一

  本課題主要讓學(xué)生體會家庭生活的溫馨,體會家庭成員之間的關(guān)愛,增進對家庭愛的情感。

  在教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓每個孩子都參與。從兒童現(xiàn)實生活出發(fā),通過照片來介紹家人,親切、直接,讓學(xué)生感受家的溫馨。教育學(xué)生學(xué)會幫家人做事,知道“自己的事情自己做,家人的事情幫著做。”

  教學(xué)中學(xué)生介紹自己的家庭故事時都顯得很開心。在課前教師對大部分學(xué)生的家庭情況都比較了解,特別是單親的家庭,要注意避免傷害兒童的情感,從積極的方面進行引導(dǎo),靈活地創(chuàng)設(shè)課堂情境。所以在課堂上要注意學(xué)生的`言行對單親家庭學(xué)生的情緒的影響,盡量避免出現(xiàn)學(xué)生相互攀比家庭條件和父母情況 。

  課堂上利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過觀看視頻《讓愛住我家》讓學(xué)生體會到家的幸福和快樂,很好地把學(xué)生引入到課堂中,能讓學(xué)生高度集中注意力。課堂尾聲時,我設(shè)計了師生一起配上動作一起唱《幸福拍手歌》,這樣能讓學(xué)生真正感受到自己是多么的幸福。從而達到本課題的教學(xué)目標(biāo)。

  本課還有不足之處,本來設(shè)計了一個畫一畫“我的家”環(huán)節(jié),但由于時間把握得不好,所以沒有把這一環(huán)節(jié)用上。在最后的環(huán)節(jié)里我設(shè)計了把對爸爸 媽 媽說的話寫在愛心卡上,但是一年級學(xué)生的識字率較低,所以寫的內(nèi)容都十分簡單,寫不出老師想要的效果,而且在這個環(huán)節(jié)里因為時間有點趕,所以沒有叫學(xué)生把自己寫的話讀一讀,也沒有讓學(xué)生自己貼,這點有待改進。還有就是一年級學(xué)生定性較差,比較活潑好動,愛說話。課堂紀(jì)律方面控制的不是很好。所以我想,一節(jié)好課,應(yīng)該在準(zhǔn)備充分的情況下游刃有余地進行,這就需要教師有更高的教學(xué)水平,靈活多變的機智。在以后的教學(xué)中我要繼續(xù)努力,不斷探索,不斷反思,讓自己在課改的征途中不斷進步,不斷成長。

  美術(shù)《我的家》教學(xué)反思二

  美術(shù)活動《我的家》是一堂線描畫的活動,這個活動的主要目標(biāo)是在學(xué)習(xí)簡單的圖形建構(gòu)房子的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu),并鞏固學(xué)習(xí)人物畫,能表現(xiàn)出任務(wù)在家里的活動.

  在活動之前,我班已學(xué)習(xí)了詩歌《家》,已能初步感知理解"家"的含義,所以,在活動開始環(huán)節(jié),我就用詩歌《家》來導(dǎo)入引出主題,讓幼兒知道"家"是一個溫暖,舒適的地方,然后出示范畫,讓幼兒欣賞,感知房子的結(jié)構(gòu),房子里的陳設(shè)和人物的姿勢.接著,我有在黑板上畫了一個大房子,請個別幼兒來裝飾房子,然后再請幼兒說說你家里有誰?他們在家里做什么?------為重點突出做事和側(cè)面正面的姿勢,我還請根據(jù)幼兒的回答來示范相應(yīng)的動作及任務(wù)姿態(tài),以突出正面站的姿勢和側(cè)面站的姿勢及背面的人物,來鞏固學(xué)習(xí)人物畫的技法.

  在整個活動中,我發(fā)現(xiàn)能力強的孩子可以畫兩三人物姿勢,一部分孩子的畫與整張紙不是很協(xié)調(diào),有的房子小了,人物就畫不了了,最后變成一個黑點。在我班還有幾個能力較弱的孩子,我只能根據(jù)孩子自身的能力要求孩子畫出自己心中的那個溫暖的“家”。

  從幼兒展示的作品看,我認(rèn)為要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,必須滲透在一日活動中,融入各教學(xué)活動中,讓幼兒這一主體與創(chuàng)造美的美術(shù)活動真正融合在一起,讓幼兒不斷去創(chuàng)造美。

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