考研英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)的關(guān)鍵
我們?cè)谶M(jìn)行考研英語(yǔ)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)時(shí)，要了解清楚有哪些關(guān)鍵點(diǎn)需要我們?nèi)フ莆�。小編為大家精心�?zhǔn)備了考研英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)的重點(diǎn)
一、練好基本句型。
我國(guó)近年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐證明：在初學(xué)階段，采用聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、學(xué)習(xí)基本句型的方法去學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，是行之有效的。
句型學(xué)習(xí)是通過(guò)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的方法去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)語(yǔ)法里最常用的語(yǔ)法項(xiàng)目(把它們變?yōu)榫湫腿ゲ倬?。句型訓(xùn)練實(shí)際上吸取了傳統(tǒng)語(yǔ)法與結(jié)構(gòu)語(yǔ)法兩派的長(zhǎng)處。目前國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)廣播(電視)教學(xué)，在入門(mén)階段，多采用句型教學(xué)法。因此自學(xué)者或者收聽(tīng)廣播(收看電視)進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者根據(jù)所選用的課本提供的句型用替換詞進(jìn)行替換練習(xí)。所學(xué)的句型應(yīng)該是由淺入深，由簡(jiǎn)到繁;講求熟練掌握，不要貪多冒進(jìn)。每學(xué)一個(gè)項(xiàng)目，首先要把單項(xiàng)練習(xí)練熟，然后過(guò)渡到綜合練習(xí)，最后則應(yīng)做到擴(kuò)大運(yùn)用。
以定語(yǔ)從句這一項(xiàng)為例。把"I read a novel yesterday.和"It was extremely Interesting."這兩個(gè)單句改為"The novel I read yesterday was extremely interesting."這就是定語(yǔ)從句的單項(xiàng)練習(xí)。首先要反復(fù)進(jìn)行替換練習(xí)。如把"I saw a man this morning."和"The man is my teacher."改為"The man I saw this morning is my teacher."把"I saw a film last night."和"The film was very amusing."改為"The film I saw last night was very amusing."這種練習(xí)雖然是枯燥的，卻是重要的基本功，務(wù)求把定語(yǔ)從句練到脫口而出的地步。這是第一步。
第二步是把定語(yǔ)從句放在一定的語(yǔ)言情景中去綜合運(yùn)用，進(jìn)行一問(wèn)一答。如：
A：Did you enjoy the opera?
B：Which opera?
A：The one we saw last night，of course.
B：Yes，very much.
第三步是擴(kuò)大運(yùn)用，也就是把定語(yǔ)從句和以前學(xué)過(guò)的兩三個(gè)項(xiàng)目放在一起去操練。
A：Do you know who Edgar Snow was?(一般問(wèn)句;名詞從句)
B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing.(定語(yǔ)從句)
A：Oh，now I remember.He was the author who wrote "Red Star Over China"，wasn't he?(定語(yǔ)從句;反意疑問(wèn)句)
B：Exactly.
這種回答不但練了定語(yǔ)從句，而且復(fù)習(xí)了一般問(wèn)句和反意問(wèn)句，也給名詞從句的學(xué)習(xí)打了"埋伏"。進(jìn)行句型操練，既需要"滾雪球"(復(fù)習(xí)已學(xué)的項(xiàng)目)，也需要"打埋伏"(預(yù)先練一下將來(lái)要學(xué)習(xí)的項(xiàng)目)。
在句型學(xué)習(xí)階段必須注意：在聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先的前提下，寫(xiě)、讀要跟上，力求聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀四會(huì)均衡發(fā)展。因此，時(shí)間上要合理安排。早上通�？砂才艦槔首x時(shí)間。如果能每日?qǐng)?jiān)持下去，收效一定很大。
二、結(jié)合文章去學(xué)。
呂叔湘先生說(shuō)過(guò)："與其多讀語(yǔ)法書(shū)，不如多讀文章。"又說(shuō)："詞語(yǔ)要嵌在上下文里才有生命，才容易記住，才知道用法。"
考研英語(yǔ)一二適用的專(zhuān)業(yè)
一、完全適用英語(yǔ)一的專(zhuān)業(yè)
1、所有學(xué)術(shù)碩士全部適用(十三大門(mén)類(lèi)，110個(gè)一級(jí)學(xué)科);
2、8類(lèi)(法律碩士含法學(xué)專(zhuān)業(yè)與非法學(xué)專(zhuān)業(yè))專(zhuān)業(yè)碩士適用：臨床醫(yī)學(xué)(1051)，口腔醫(yī)學(xué)(1052)，公共衛(wèi)生(1053)，護(hù)理(1054)，法律碩士(非法學(xué)專(zhuān)業(yè))(035101)，法律碩士(法學(xué)專(zhuān)業(yè))(035102)，漢語(yǔ)國(guó)際教育(0453)，建筑學(xué)(0851)，城市規(guī)劃(0853)。
二、完全適用英語(yǔ)二的專(zhuān)業(yè)
7類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士適用：工商管理(1251)，公共管理 (1252)，會(huì)計(jì)(1253)，旅游管理(1254)，
圖書(shū)情報(bào)(1255)，工程管理(1256)，審計(jì)(0257)。
三、選用英語(yǔ)一或英語(yǔ)二的適用專(zhuān)業(yè)
以下23類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士，初試科目的外國(guó)語(yǔ)考試可選擇使用英語(yǔ)一或英語(yǔ)二，選擇權(quán)由招生單位行使，考生不能選擇初試科目。
金融(0251)，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)(0252)，稅務(wù)(0253)，國(guó)際商務(wù)(0254)，保險(xiǎn)(0255)，資產(chǎn)評(píng)估(0256)，
社會(huì)工作(0352)，警務(wù)(0353)，教育(0451)，新聞與傳播(0552)，出版(0553)，藝術(shù)(1351)，
工程(0852)，農(nóng)業(yè)推廣(0951)，獸醫(yī)(0952)，風(fēng)景園林(0953)，林業(yè)(0954)，軍事(1151)，
體育(0452)，應(yīng)用心理(0454)，文物與博物館(0651)，藥學(xué)(1055)，中藥學(xué)(1056)
四、不適用英語(yǔ)一或英語(yǔ)二的專(zhuān)業(yè)
學(xué)術(shù)碩士中的外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)碩士中的翻譯碩士(0551)，初試外國(guó)語(yǔ)科目具體參照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，不使用英語(yǔ)一或英語(yǔ)二試卷。
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)的重點(diǎn)
音標(biāo) ▎基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，也是重中之重
音標(biāo)的學(xué)習(xí)，一直被很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者們忽略。在考試這塊兒的作用而言，相比詞匯和語(yǔ)法，音標(biāo)的價(jià)值就稍顯弱勢(shì)了。但是，在單詞拼寫(xiě)，和口語(yǔ)發(fā)音方面的作用卻是不可限量的。
國(guó)際音標(biāo)(International Phonetic Alphabet)，原義是“國(guó)際語(yǔ)音字母”，簡(jiǎn)稱(chēng)IPA，由國(guó)際語(yǔ)音協(xié)會(huì)制定。更直接一點(diǎn)，音標(biāo)就相當(dāng)于我們漢語(yǔ)中的拼音。國(guó)際音標(biāo)嚴(yán)格規(guī)定以“一符一音”為原則，即“一個(gè)音素一個(gè)符號(hào)，一個(gè)符號(hào)一個(gè)音素”是讀好英語(yǔ)單詞必備的發(fā)音方法。英語(yǔ)音標(biāo)中有20個(gè)元音，28個(gè)輔音，共48個(gè)。
大家一定不要小看音標(biāo)的重要性，因?yàn)樵诜怯⒄Z(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)，不是隨時(shí)都能查找到準(zhǔn)確的讀音(電子讀音真的只能做參考哈)。熟識(shí)音標(biāo)的另一個(gè)好處就是對(duì)字母——發(fā)音——拼寫(xiě)這三元素有一套整體認(rèn)知，對(duì)之后背單詞、理解語(yǔ)意都非常有用。
單詞 ▎背到吐也是值得的!
曾相信過(guò)詞匯不重要，閱讀技巧重要的觀點(diǎn)，但問(wèn)題是，文章讀不懂就是讀不懂，一個(gè)詞不認(rèn)識(shí)，看十遍還是不認(rèn)識(shí)。所以，請(qǐng)記住一點(diǎn)：?jiǎn)卧~很重要，很多說(shuō)詞匯量不重要的人，往往都已經(jīng)有一兩萬(wàn)的詞匯了~~
背，永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)!!單詞書(shū)A-Z應(yīng)該是每個(gè)初階小伙伴的標(biāo)配。不管是你是精背，還是瀏覽，6k個(gè)基礎(chǔ)詞匯是英語(yǔ)進(jìn)階學(xué)習(xí)的必備條件。以下幾點(diǎn)在詞匯學(xué)習(xí)這塊是比較重要的幾點(diǎn)：
�、� 單詞發(fā)音很重要(所以大家音標(biāo)要好好學(xué)喔~)。即使你不讀，你也要聽(tīng)。與中文不同，英文的發(fā)音是與拼寫(xiě)聯(lián)系在一起的，知道怎么讀，就知道怎么寫(xiě)了。
�、� 老老實(shí)實(shí)的背基礎(chǔ)詞匯，大量、重復(fù)地背。其實(shí)，對(duì)于前6千個(gè)基礎(chǔ)詞匯，各種方法(詞根法、詞源法等)幫助不大。等到詞匯量突破8千，自然而然，你就可以應(yīng)用詞根詞源，同義反義。
�、� 借助軟件。很多人說(shuō)有書(shū)就好了，但背書(shū)需要的毅力比用軟件大很多。軟件可以安排學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)任務(wù)，不用操心以前學(xué)的忘了沒(méi)，該不該復(fù)習(xí)之類(lèi)的事。
語(yǔ)法 ▎學(xué)到高階一樣對(duì)它又愛(ài)又恨
很多人在潛意識(shí)里會(huì)把“語(yǔ)法”自動(dòng)替換為“語(yǔ)感”。他們認(rèn)為，只要我閱讀量上去了，當(dāng)需要表達(dá)的時(shí)候自然會(huì)水到渠成。
對(duì)于這樣的同學(xué)，網(wǎng)院君要無(wú)情地告訴你，不好意思還真不是這么回事兒。曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者嘗試了一個(gè)很瘋狂的學(xué)習(xí)方法——他把整本語(yǔ)法書(shū)抄寫(xiě)一遍!雖然聽(tīng)上去很不可思議，但最終他對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有了全面的認(rèn)識(shí)，就像是摸清了整個(gè)語(yǔ)法體系的分支脈絡(luò)。
語(yǔ)感是結(jié)果而語(yǔ)法是動(dòng)機(jī)，只有理解了別人為什么如是表達(dá)才能理解一個(gè)句子的更多變量。
口語(yǔ) ▎甩掉啞巴英語(yǔ)就是勝利
練好口語(yǔ)，主要分三個(gè)階段：
發(fā)音標(biāo)準(zhǔn) ➨ 英語(yǔ)表達(dá)方式聽(tīng) ➨ 說(shuō)的全面提升
發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)
單詞的發(fā)音、句子的連讀、重讀等。
英語(yǔ)表達(dá)方式
這一層的練習(xí)要基于詞匯和語(yǔ)法的掌握。此外，更重要的是英語(yǔ)思維，英語(yǔ)初學(xué)者聽(tīng)到英語(yǔ)都會(huì)不自覺(jué)地翻譯成中文，然后再想一個(gè)中文的句子，將它翻譯成英文再輸出來(lái)(即英語(yǔ)->中文->中文->英語(yǔ)的模式)我們常說(shuō)的一個(gè)句子“How to say?”是最常見(jiàn)的中國(guó)式英語(yǔ)，句中沒(méi)有主語(yǔ)，謂語(yǔ)。其實(shí)正確的表達(dá)應(yīng)該是“How do you say this in Englsih?” 我們應(yīng)該給盡量給自己營(yíng)造英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維，逐步形成“英語(yǔ)->英語(yǔ)的反應(yīng)模式”。
聽(tīng)、說(shuō)的全面提升
離開(kāi)聽(tīng)力的口語(yǔ)都是在耍流氓。比如看美劇�？催^(guò)美劇的小伙伴們應(yīng)該很有感觸：每當(dāng)我們完整地看完一部美劇，總覺(jué)得自己的口吊炸天，可過(guò)了一個(gè)月，然并卵。因?yàn)槟銢](méi)有一直堅(jiān)持。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)輸入的過(guò)程。美劇只是一種趣味性較高的輸入源，可以提高學(xué)習(xí)興趣，延長(zhǎng)輸入時(shí)間;但是這種興趣有可能變成輸入的.量大質(zhì)差，即看了很多集，但是并沒(méi)有真正仔細(xì)琢磨每一個(gè)生詞，每一句經(jīng)典對(duì)白。
所以，當(dāng)我們看一部美劇時(shí)，不能只看劇情和中文字幕，應(yīng)該好好研究英文字幕。一集美劇可能只有四十來(lái)分鐘，而真正意義上理解這一集則需要幾個(gè)小時(shí)，甚至得做筆記。所以說(shuō)，多聽(tīng)、多說(shuō)總是沒(méi)錯(cuò)的~
TIPS
關(guān)于口語(yǔ)突破
�、� 正視自己，大聲說(shuō)
唯一的方法就是經(jīng)常用，并在需要的時(shí)候大聲說(shuō)出口。
很多同學(xué)張不開(kāi)口只是因?yàn)閷?duì)自己水平不自信，思路轉(zhuǎn)得飛快到嘴邊就是會(huì)磕磕巴巴。首先，要正視自己的水平，你是3K的詞匯量就是3K的表達(dá)，你有2W+的詞匯量能想到的句子必然不同，都沒(méi)什么可不好意思的。
想在人前大膽地說(shuō)，就得私下里大聲地練。對(duì)著鏡子，對(duì)著書(shū)，對(duì)著英美劇——練練練。
�、� 準(zhǔn)備些固定句式
當(dāng)你說(shuō)話(huà)不自信時(shí)，最大的恐懼就是怕自己表達(dá)不清，聽(tīng)起來(lái)很傻。這種情況可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，使用你很熟悉的基本短語(yǔ)。當(dāng)你看見(jiàn)別人聽(tīng)懂了你說(shuō)的話(huà)，你就可以慢慢使用越來(lái)越復(fù)雜的語(yǔ)言。書(shū)面上你可能已經(jīng)有高級(jí)水平了，但如果你不開(kāi)口的話(huà)那些語(yǔ)言就幫不上忙!
�、� 學(xué)習(xí)使用地道語(yǔ)氣詞
觀察和模仿英語(yǔ)為母語(yǔ)人士的講話(huà)方式。如果你不能確定該說(shuō)什么或忘了詞，那就停頓一下并加一個(gè)語(yǔ)氣詞，就象"um"， "er"，或"ah"。這樣能給你留些時(shí)間并暗示聽(tīng)者你要說(shuō)些什么。有時(shí)候你所需要的只是從口中發(fā)一些 "umms"的聲音。但小心不要太依賴(lài)這個(gè)詞，否則這會(huì)變成你改不掉的緊張的毛病!
關(guān)于詞匯量突破
詞匯是聽(tīng)力、閱讀、翻譯還有作文的基礎(chǔ)。詞匯量大就意味著閱讀速度快、聽(tīng)力聽(tīng)得懂以及對(duì)翻譯和作文的信手捏來(lái)。如果能采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ總�(gè)人都能在短時(shí)間內(nèi)提高詞匯量，并且記憶的質(zhì)量也能得到保證，下面小編為大家列幾種詞匯記憶法，相信總有一種適合你。
�、� 串聯(lián)記憶
首先，什么叫串聯(lián)記憶呢?簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是通過(guò)一個(gè)單詞，拓展出去，找到相應(yīng)的同義詞和反義詞，從而記住一長(zhǎng)串詞匯。
這種方法的好處在于記憶的質(zhì)量能得到保證，由于這些單詞存在著意思上的同義和反義，所以即使忘了某個(gè)詞的意思，也可通過(guò)回想，記起它的同義詞或反義詞，從而推出這個(gè)單詞的意思，久而久之，不用刻意去反復(fù)記憶，這些單詞就能牢記于心了。
適合人群：喜歡聯(lián)想的同學(xué)
�、� 做題記憶
大多數(shù)同學(xué)都有個(gè)習(xí)慣，就是在試卷上記下一些單詞的筆記，比如意思和用法等，當(dāng)時(shí)是掌握了，可是過(guò)不久就發(fā)現(xiàn)腦袋里再也蹦不出這個(gè)詞，然后就去胡亂翻試卷，卻發(fā)現(xiàn)怎么也找不著這張?jiān)嚲砹恕?/p>
在此，我建議這些同學(xué)們要準(zhǔn)備一本本子，認(rèn)真抄一遍卷子上涉及單詞的這個(gè)題以及單詞的意思，這個(gè)必須在老師講完每張卷子后，立馬完成，由于做錯(cuò)過(guò)這些題，所以只要閑暇時(shí)看幾下筆記，很快這個(gè)單詞就儲(chǔ)存在你腦袋里了。
適合人群：所有同學(xué)
�、� 上下文記憶
這個(gè)方法很簡(jiǎn)單，每天看些英語(yǔ)文章書(shū)籍，遇到不會(huì)的單詞時(shí)，由于有上下文背景，同學(xué)們可以先自己猜一下這個(gè)詞的大致意思，然后在查閱詞典，這樣對(duì)這個(gè)詞的記憶將會(huì)事半功倍。
適合人群：喜歡英語(yǔ)閱讀的同學(xué)
④ 造句記憶
此法就是每天在詞典上找一些不會(huì)的單詞來(lái)抄在筆記本上，然后背下來(lái)，當(dāng)然這個(gè)背單詞的過(guò)程可能只能保證短暫的記憶，要想長(zhǎng)時(shí)間記住，就必須試著自己去用。
同學(xué)們可以用一個(gè)新詞或幾個(gè)新詞寫(xiě)幾個(gè)句子，就像我們以前小學(xué)時(shí)的造句一樣，會(huì)用了，也就意味著記住了。
適合人群：喜歡自己寫(xiě)句子、文章的同學(xué)
⑤ 做計(jì)劃記憶
具體做法表現(xiàn)為每個(gè)周末制定好下一周的詞匯表，如每天背幾個(gè)詞，在什么時(shí)間背誦等，然后按時(shí)按點(diǎn)地去一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)施。此法就如同制作課程表一樣。每天一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，詞匯量就提高啦。
適合人群：喜歡制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)
⑥ “強(qiáng)迫”記憶
此法有點(diǎn)極端哦!具體做法表現(xiàn)為，一天背一頁(yè)的詞典，背完之后就撕掉那一頁(yè)，日積月累，詞典會(huì)越變?cè)奖�，信心也�?huì)與日劇增，另外，由于知道背完的那一頁(yè)一去而不復(fù)返，同學(xué)們對(duì)待背單詞的態(tài)度會(huì)更加認(rèn)真，效果會(huì)更加好一點(diǎn)。
適合人群：喜歡背英語(yǔ)詞典的同學(xué)
背單詞是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要恒心、耐心。一個(gè)好的記憶方法顯然很重要，但是要想有效果，同學(xué)們必須要嚴(yán)格貫徹這個(gè)記憶法哦!
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