考研農(nóng)學(xué)專業(yè)的報(bào)考指導(dǎo)
臨近考研的報(bào)考時(shí)間，面對(duì)農(nóng)學(xué)專業(yè)迷茫的小伙伴們，快找一些資料來(lái)參考吧。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研農(nóng)學(xué)專業(yè)的指南攻略，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研農(nóng)學(xué)有的放矢有備無(wú)患
一、各科目備考指導(dǎo)
考研不同于中高考，也不同于一般的職業(yè)資格認(rèn)證考試，有著獨(dú)特的考試形式和內(nèi)容，在復(fù)習(xí)的方法和節(jié)奏、特點(diǎn)上也就有一些獨(dú)特之處。2017年新大綱中考查目標(biāo)、題型結(jié)構(gòu)和分值以及知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容雖然沒有變化，但從統(tǒng)考這幾年來(lái)的考試情況和考生的復(fù)習(xí)備考情況來(lái)看，掌握各學(xué)科的特點(diǎn)和考查形式，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)是十分有必要的。
無(wú)機(jī)及分析化學(xué)：基礎(chǔ)是化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論，重點(diǎn)為四大平衡原理(酸堿平衡、沉淀溶解平衡、氧化還原平衡和配位離解平衡)，復(fù)習(xí)時(shí)，可將化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡等內(nèi)容落實(shí)到四大平衡原理的復(fù)習(xí)中，誤差分析及有效數(shù)字運(yùn)算可結(jié)合滴定分析、分光光度法、電勢(shì)分析法等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)分析方法復(fù)習(xí)。
有機(jī)化學(xué)：有機(jī)化學(xué)是一門系統(tǒng)性較強(qiáng)的學(xué)科，各參考書中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的闡述也較規(guī)律。其中，基礎(chǔ)是各類有機(jī)物的分類、結(jié)構(gòu)、命名、物理性質(zhì)，重點(diǎn)是有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)、相應(yīng)的特定化學(xué)反應(yīng)機(jī)制。有機(jī)物的空間結(jié)構(gòu)是有機(jī)化學(xué)的一大特點(diǎn)，因此其命名方式和立體化學(xué)也是一個(gè)�？键c(diǎn)。而由各類有機(jī)物化學(xué)性質(zhì)延伸出的特征反應(yīng)、鑒別反應(yīng)，都是容易出題的知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)。
生物化學(xué)：生物化學(xué)是用化學(xué)的原理研究生命現(xiàn)象的學(xué)科，其任務(wù)主要是了解生物的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)及生命過程中各種化學(xué)變化。基礎(chǔ)是生物化學(xué)有關(guān)的基本概念、理論以及實(shí)驗(yàn)原理和方法，重點(diǎn)是蛋白質(zhì)、核酸、酶等生物大分子的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)及功能，生物合成、物質(zhì)代謝及其調(diào)控，遺傳信息的貯存、傳遞與表達(dá)部分。
植物生理學(xué)：基礎(chǔ)是植物生理學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)理論知識(shí)和主要實(shí)驗(yàn)的原理與方法。重點(diǎn)為光合作用、呼吸作用、水分生理、有機(jī)物質(zhì)的運(yùn)輸與分配、生長(zhǎng)生理、生殖生理、休眠成熟和衰老生理等生命現(xiàn)象原理的解釋、分析和利用。復(fù)習(xí)同時(shí)注重各學(xué)科間的融會(huì)貫通，靈活應(yīng)用。
動(dòng)物生理：細(xì)胞的基本功能、血液循環(huán)、呼吸、消化、泌尿、神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌仍然是考察的重點(diǎn)和難點(diǎn)，常常以主觀題的形式來(lái)考察，所占分值較多，出題頻率高，且多以綜合多章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的形式來(lái)考察。動(dòng)物生理學(xué)概述、血液、能量代謝與體溫、生殖與泌乳這些考點(diǎn)多會(huì)以選擇題的形式出現(xiàn)，考察方式比較直觀，占據(jù)比例較小，相對(duì)簡(jiǎn)單。
以考試大綱為基準(zhǔn)，結(jié)合歷年真題分析，就可以發(fā)現(xiàn)考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，梳理出復(fù)習(xí)的主線，找到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，使我們的復(fù)習(xí)更具有方向性和目的性。
二、各題型備考指導(dǎo)
根據(jù)考綱對(duì)試卷題型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)要求，我們分為客觀題和主觀題兩類進(jìn)行探討。
客觀題：主要有單項(xiàng)選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題。題目的考查難度不大，只要認(rèn)真的看書復(fù)習(xí)，理解基礎(chǔ)概念，踏踏實(shí)實(shí)的記憶，多做練習(xí)，基本上都能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，也是獲得高分的前提和保證。雖然簡(jiǎn)單，但這幾門課的知識(shí)點(diǎn)都比較多，而且零碎，有時(shí)候相似的知識(shí)點(diǎn)如果稍不加注意，也很容易混淆，所以，準(zhǔn)確、全面、反復(fù)的識(shí)記是應(yīng)對(duì)客觀題目的最好辦法，沒有什么特別的技巧，主要靠考生的背誦能力，要舍得花時(shí)間和精力。
主觀題：此部分所占比例較大，分值也較高，主要有有機(jī)合成題、計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題和分析討論題，因此在復(fù)習(xí)時(shí)確立好復(fù)習(xí)重點(diǎn)。這些題型考察的都是考生對(duì)知識(shí)體系的總體把握程度和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力�？忌斫庑缘恼莆罩R(shí)點(diǎn)，尤其是重難點(diǎn)，對(duì)一些系統(tǒng)性的'知識(shí)要不斷反復(fù)復(fù)習(xí)。加深對(duì)生命現(xiàn)象的解釋和實(shí)驗(yàn)原理的理解、提高分析能力、加強(qiáng)科研能力的培養(yǎng)和鍛煉。在復(fù)習(xí)的后半程階段，可以通過真題和模擬題的訓(xùn)練積累一些考試應(yīng)答技巧。
考研農(nóng)學(xué)命題趨勢(shì)重基礎(chǔ)
一、命題思路預(yù)測(cè)
雖然今年的考綱沒有變化，但從考查目標(biāo)、形式和內(nèi)容，試卷題型結(jié)構(gòu)、考查知識(shí)點(diǎn)分布等方面，我們還是能看出一些農(nóng)學(xué)統(tǒng)考學(xué)科的考試特點(diǎn)：
(1)重視基礎(chǔ)知識(shí)、理論和基本技能的復(fù)習(xí)
農(nóng)學(xué)專業(yè)課的考試科目設(shè)置都是農(nóng)學(xué)專業(yè)研究的基礎(chǔ)，也是一個(gè)農(nóng)學(xué)相關(guān)專業(yè)的研究生必須要掌握的知識(shí)和技能。因此，各種專業(yè)名詞概念、生理生化反應(yīng)原理、新陳代謝規(guī)律、生命現(xiàn)象分析等基礎(chǔ)知識(shí)理論是重要內(nèi)容，一直都是大綱強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論的掌握還要加強(qiáng)不同內(nèi)容間的融會(huì)貫通，使知識(shí)體系更加系統(tǒng)，利于記憶。
(2)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用知識(shí)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，考查考生的專業(yè)素養(yǎng)。
化學(xué)和動(dòng)植物生理生化兩份試卷中，主觀題目的考查是重點(diǎn)和難點(diǎn)�；瘜W(xué)考查中，單項(xiàng)選擇題和填空題的分值為95分，占總分的63.3%。計(jì)算、分析與合成題55分，占36.6%。雖然主觀題所占分值不高，但一直以來(lái)是較難得分的部分。因?yàn)榛瘜W(xué)中的主觀題通常綜合性較強(qiáng)，要求考生不但要對(duì)所考知識(shí)點(diǎn)理解透徹，并且要能夠熟練地應(yīng)用到實(shí)際問題的解決上去，尤其是一些化學(xué)計(jì)算公式的運(yùn)用十分靈活，考生光靠記憶公式是很難在主觀題上得到分?jǐn)?shù)的。動(dòng)植物生理生化單項(xiàng)選擇題只有30分，而簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題和分析論述題的分值總共有120分之多，且題量大。從考生作答的時(shí)間分布看，主觀題占據(jù)了更大比例的時(shí)間和精力，是考生普遍反應(yīng)較難的部分，也是容易拉開考生成績(jī)的部分。從考研的目的和研究生基本科研素養(yǎng)的角度分析，那些學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、分析能力較強(qiáng)、應(yīng)用技術(shù)較好的考生會(huì)通過對(duì)這些主觀題目的作答，將自己的能力展現(xiàn)于卷面，更容易受到評(píng)閱老師的青睞。
(3)加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的知識(shí)交叉
農(nóng)學(xué)統(tǒng)考的專業(yè)課由兩部分組成。因此，不同學(xué)科之間的交叉、滲透和融合是大綱考察的重點(diǎn)。在對(duì)一門學(xué)科的考察時(shí)也強(qiáng)調(diào)了不同知識(shí)點(diǎn)的交叉，尤其是在生理學(xué)學(xué)科中。任何一種生命現(xiàn)象都不是簡(jiǎn)單的一個(gè)原因作用的結(jié)果，而是多個(gè)化學(xué)反應(yīng)和生理變化共同作用的結(jié)果。因此，學(xué)科之間相關(guān)知識(shí)的交叉成為題目的考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也更強(qiáng)調(diào)了考生需要不斷提高對(duì)問題的綜合分析能力。
二、考查目標(biāo)預(yù)測(cè)
對(duì)化學(xué)和動(dòng)植物生理生化考查目標(biāo)的分析可以看出，基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)理論、基本方法、基本技能仍然是考查的重要目標(biāo)，也是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。同時(shí)，兩門專業(yè)課也都強(qiáng)調(diào)了對(duì)有關(guān)理論和實(shí)際問題的分析、判斷和解決的考查意圖，這點(diǎn)在題型結(jié)構(gòu)的設(shè)置上體現(xiàn)的較為明顯。因此，考生應(yīng)給予充分的重視，一方面要腳踏實(shí)地的細(xì)細(xì)研讀大綱和參考教材，另一方面要不斷思考，提高對(duì)重難知識(shí)點(diǎn)的靈活應(yīng)用能力，形成系統(tǒng)的研究思路，培養(yǎng)一定的科學(xué)研究素養(yǎng)。
三、題型、題量預(yù)測(cè)
2008年開始農(nóng)學(xué)學(xué)科實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考，化學(xué)與生理生化由全國(guó)統(tǒng)一命題。全國(guó)統(tǒng)一命題能使各高校的同類專業(yè)按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選拔學(xué)生。經(jīng)過多年的統(tǒng)考，農(nóng)學(xué)門類的考試大綱已經(jīng)相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)，2017年新考試大綱與去年相比沒有太大的變化，繼續(xù)沿用以往模式。
大綱對(duì)2017年試卷的題型和題量也都做了明確的說(shuō)明，與之前都沒有變化。因此，大家可以把這幾年的真題作為檢驗(yàn)自己復(fù)習(xí)程度和應(yīng)試能力的模擬，總結(jié)考試的重點(diǎn)和出題的規(guī)律，鞏固重要知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)習(xí)考試作答技巧，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
四、考試難度預(yù)測(cè)
根據(jù)對(duì)農(nóng)學(xué)統(tǒng)考中近幾年來(lái)化學(xué)和動(dòng)、植物生理生化試卷的分析來(lái)看，知識(shí)點(diǎn)的考查難度適中，沒有出現(xiàn)脫離大綱的考查部分，難度也基本上沒有變化。結(jié)合歷年考生的平均分?jǐn)?shù)和考后的反應(yīng)，我們預(yù)測(cè)2017年農(nóng)學(xué)統(tǒng)考的難度將不會(huì)有太大變化，仍然保持難度適中的特點(diǎn)。但需要考生在復(fù)習(xí)過程中把基礎(chǔ)打牢，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，反復(fù)記憶，這也是我們給大家的幾點(diǎn)建議，希望大家能夠心想事成。
考研農(nóng)學(xué)大綱生物化學(xué)詳解
農(nóng)學(xué)大綱之生物化學(xué)：點(diǎn)點(diǎn)通 層層近
一、生物化學(xué)考查目標(biāo)
生物化學(xué)是研究生物體的物質(zhì)組成和生命過程中的化學(xué)變化的一門科學(xué)�；蛘哒f(shuō)是研究生命現(xiàn)象及其化學(xué)本質(zhì)的科學(xué)，它利用化學(xué)的理論和方法作為主要手段研究生物(微生物、植物、動(dòng)物及人體等)的化學(xué)組成、生命物質(zhì)各組分的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、及它們?cè)谏^程中的變化規(guī)律的一門科學(xué)。試圖用化學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)揭示生命現(xiàn)象。農(nóng)學(xué)考研大綱對(duì)該學(xué)科的考查目標(biāo)為：
1、了解生物化學(xué)研究的基本內(nèi)容及發(fā)展簡(jiǎn)史，理解和掌握生物化學(xué)有關(guān)的基本概念、理論以及實(shí)驗(yàn)原理和方法。
2、能夠運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象的生物化學(xué)本質(zhì)和規(guī)律，具備分析問題和解決問題的能力。
二、生物化學(xué)考點(diǎn)解析
新大綱考查知識(shí)點(diǎn)同2016年大綱要求，明確考試內(nèi)容有糖類、蛋白質(zhì)、核酸、氨基酸、酶、脂類等各種生命物質(zhì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、化學(xué)組成和性質(zhì)及代謝過程。
以下是對(duì)大綱中各考點(diǎn)進(jìn)行的解析及復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
1、生物化學(xué)概述
了解生物化學(xué)研究的基本內(nèi)容和發(fā)展簡(jiǎn)史。
2、蛋白質(zhì)化學(xué)
掌握蛋白質(zhì)的概念和生物學(xué)意義;掌握氨基酸的兩性性質(zhì)、等電點(diǎn)和光吸收性質(zhì)，理解氨基酸酸堿性，熟知20種常見氨基酸的分類及三字簡(jiǎn)寫，尤其是20種常見氨基酸的三字符表示，應(yīng)引起考生高度重視;掌握肽的概念及理化性質(zhì)、蛋白質(zhì)層面結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系、結(jié)構(gòu)特點(diǎn);掌握蛋白質(zhì)相對(duì)分子量、兩性電離及等電點(diǎn)、蛋白質(zhì)的膠體性質(zhì)、紫外光吸收特征、變性與復(fù)性;理解和掌握蛋白質(zhì)抽提原理及方法、蛋白質(zhì)分離與純化的主要方法：電泳、層析和離心、蛋白質(zhì)的定量方法。
3、核酸化學(xué)
了解核酸的種類和組成單位;理解DNA的一級(jí)結(jié)構(gòu)、二級(jí)結(jié)構(gòu)、三級(jí)結(jié)構(gòu)和RNA的分子結(jié)構(gòu)：tRNA的結(jié)構(gòu)、mRNA的結(jié)構(gòu)、rRNA的結(jié)構(gòu)，并掌握每種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn);掌握核酸的一般性質(zhì)、紫外光吸收特征、核酸的變性與復(fù)性;重點(diǎn)掌握核酸的分離純化步驟及方法。
4、酶
了解酶的基本概念和作用特點(diǎn)以及酶的國(guó)際分類和命名;理解酶的活性中心、酶的專一行和高效性機(jī)制;掌握影響酶促反應(yīng)速度的主要因素;理解別構(gòu)酶和共價(jià)修飾酶、同工酶、維生素和輔酶的概念;重點(diǎn)掌握酶的分離純化步驟和常用方法。
5、糖類代謝
了解生物體內(nèi)的糖種類和名稱;掌握單糖分解的糖酵解、三羧酸循環(huán)、磷酸戊糖途徑;掌握糖異生的反應(yīng)歷程。
6、生物氧化
理解并掌握生物氧化的基本概念;掌握電子傳遞鏈的組成和電子傳遞的抑制劑，尤其是電子傳遞鏈的各個(gè)組成部分和電子傳遞的抑制劑以及抑制劑發(fā)揮作用的階段;掌握氧化磷酸化的類型和機(jī)制、線粒體穿梭系統(tǒng)。
7、脂質(zhì)代謝
掌握生物體內(nèi)的脂質(zhì)、脂肪的分解代謝方式(酶促水解、甘油的降解和轉(zhuǎn)化、脂肪酸的β-氧化分解);掌握脂肪的生物合成過程：甘油的生物合成、飽和脂肪酸的從頭合成、三酰甘油的生物合成;熟悉甘油磷脂代謝歷程和固醇的合成歷程。
8、氨基酸和核苷酸的代謝
掌握氨基酸的分解代謝和合成代謝過程;掌握核苷酸的分解代謝和核苷酸的合成代謝。
9、核酸的生物合成
掌握中心法則;掌握DNA的生物合成(原核生物DNA的復(fù)制、原核與真核生物DNA復(fù)制的差異、逆轉(zhuǎn)錄、DNA的損傷與修復(fù)、DNA一級(jí)結(jié)構(gòu)分析與PCR技術(shù));掌握RNA的轉(zhuǎn)錄及加工、RNA的復(fù)制、RNA的轉(zhuǎn)錄調(diào)控。
10、蛋白質(zhì)的生物合成
掌握遺傳密碼的特點(diǎn)，掌握多肽鏈的合成體系;掌握原核生物多肽鏈生物合成過程;領(lǐng)會(huì)并掌握原核與真核生物多肽鏈合成的差異，以及肽鏈合成后的折疊、加工與轉(zhuǎn)運(yùn)。
通過歷年考題特點(diǎn)及以上知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)出考查重點(diǎn)知識(shí)為：蛋白質(zhì)、核酸、酶等生物大分子的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)及功能;物質(zhì)代謝及其調(diào)控(糖代謝、三羧酸循環(huán)、脂類代謝、氨基酸代謝、核苷酸代謝、生物氧化、物質(zhì)代謝聯(lián)系與調(diào)節(jié));遺傳信息的貯存、傳遞與表達(dá)(DNA的生物合成、RNA的生物合成、蛋白質(zhì)的生物合成、基因表達(dá)調(diào)控、基因重組與基因工程)。
結(jié)合以上各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)解析及重難點(diǎn)歸納，對(duì)該學(xué)科在考試內(nèi)容及考試要求總結(jié)歸納為兩個(gè)方面：
1：加強(qiáng)基本概念、原理和基礎(chǔ)理論的理解和掌握
該學(xué)科基礎(chǔ)概念理論較多，以對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解記憶的直接考查為主。例如，�？嫉闹R(shí)點(diǎn)有：氨基酸、核酸幾種物質(zhì)結(jié)構(gòu)書寫、命名、特點(diǎn);氨基酸兩性判斷，單糖、二糖、多糖的結(jié)構(gòu)和性質(zhì);酶作用機(jī)理;糖類代謝、脂類代謝、氨基酸和核苷酸的代謝過程中能量、酶的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。這就要求考生在復(fù)習(xí)過程中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視。
2：實(shí)驗(yàn)分析論述部分的總結(jié)
實(shí)驗(yàn)作為必考內(nèi)容，考生應(yīng)著重主要實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，同時(shí)注意對(duì)生理與生化容易結(jié)合的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。
實(shí)驗(yàn)題答題總體思路：實(shí)驗(yàn)題主要考察的有兩個(gè)方面，一是對(duì)實(shí)驗(yàn)的熟悉程度，二是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活應(yīng)用。一般而言，實(shí)驗(yàn)的具體操作都會(huì)在復(fù)試的過程中進(jìn)行考察，因此，初試一般還是側(cè)重于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握及其具體應(yīng)用。解題時(shí)首先要明確題目的考察目的是什么，然后將要考察的知識(shí)點(diǎn)一一明確，再按照應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，基本就沒有什么問題了。
分析論述題答題總體思路：分析題一般都以幾個(gè)小問題的形式出現(xiàn)，每個(gè)問題之間有一定的聯(lián)系，而每個(gè)問題都是比較單一的知識(shí)點(diǎn)，只要對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)掌握的比較全面，答題不會(huì)有太大的困難。而論述題則發(fā)問的形式比較大，答題的空間也相應(yīng)比較廣，需要對(duì)各知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)的思維，能發(fā)現(xiàn)各知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在的聯(lián)系，并且融會(huì)貫通的使用它們。
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