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教學(xué)設(shè)計(jì)

練習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-05-23 00:41:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

有關(guān)練習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

有關(guān)練習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.能給6個(gè)多音字組成詞語,能說出同一個(gè)字在不同語言環(huán)境中的不同意思,能選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在句子中。

  2.能改正意思前后矛盾的病句,能在一段話中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)和感嘆號(hào)。

  教學(xué)時(shí)間:

  2教時(shí)

  第一課時(shí)

  一、習(xí)題1給下面的多音字組詞。

  先讓學(xué)生給多音字獨(dú)立組詞,然后全班交流。

  說說詞語的意思和這個(gè)詞語是在什么地方學(xué)到過的,知道多音字的基本用法。

  如喝,把液體喝下去,喝酒的喝要念hē:大聲喊叫的意思要念hè

  二、習(xí)題2把下面的詞語補(bǔ)充完整。

  讀題后嘗試練習(xí)。

  再指名回答,交流、評(píng)析,然后做在課本上。

  三、習(xí)題3說說同一個(gè)字在不同句子中意思有什么不同。

  ,聯(lián)系課文獨(dú)立練習(xí),指名逐題回答,討論(答案見《教參》P27)

  四、習(xí)題4選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫在括號(hào)里。

  嘗試練習(xí),討論交流,說說填上什么及為什么要這樣填的理由。(統(tǒng)一后做在課本上)

  五、習(xí)題5改正下面句子中前后矛盾的地方。

  輕聲讀,思考:逐題說說哪些詞語的意思前后矛盾及怎樣改正。(統(tǒng)一后做在課本上)

  第二課時(shí)

  一、習(xí)題6給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  指名讀,獨(dú)立嘗試練習(xí),討論交流更正。

  二、習(xí)題7默讀短文,簡要復(fù)述內(nèi)容。

  1、自由輕聲讀課文。

  2、指名朗讀課文,并理解下列詞語:

  蝙蝠:哺乳動(dòng)物,頭部和軀干象老鼠,四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜。

  夜間在空中飛翔,吃蚊、蛾等昆蟲。

  視力很弱,靠本身發(fā)出的超聲波來引導(dǎo)飛行:

  干擾:擾亂。

  不妨:表示可以這樣做,沒有什么妨礙。

  3.各自準(zhǔn)備簡要復(fù)述。

  4.小組內(nèi)輪流復(fù)述。

  5.全班交流復(fù)述。

  三、作業(yè):

  完成《練習(xí)本》

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