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小學生最新《打電話》教學設計

時間:2025-04-18 22:36:15 教學設計 我要投稿
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小學生2015最新《打電話》教學設計

  小編導語:《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲,它諷刺了一個在公用電話亭打電話,缺乏公共道德的年輕人,一句話就能說清楚的小事,結果被這個人東拉西扯,說了兩個多小時,既誤了自己的事,又耽誤了別人的時間。下面是小編收集整理的本課教學設計,希望對您有所幫助。

小學生2015最新《打電話》教學設計

  教學目標:

  1、通過訓練和交際表演,使學生學會打電話,掌握打電話的一般技能,培養(yǎng)學生的口語交際能力。

  2、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的表達興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作意識。

  3、能把話說清楚、說明白,學習說簡短的話。學會正確使用禮貌用語。

  教學準備:

  多媒體電話機多部手機

  教學過程:

  談話激情,謎語導入

  1、在學習新課之前我們來給大腦做個體操,怎么樣?來猜個謎吧!聽好了,謎面是(又能說來又能聽,兩邊可以訴真情,一根電線連天涯,萬水千山都不怕。)

  2、設問引發(fā)學生回憶打電話情景:我相信你們當中肯定有很多同學會打電話,今天咱們就到課堂上打打電話。(板書課題)你都在什么情況下打過電話,當時是什么打的?請你自己先想一想,然后說給你的同桌聽一聽。

  3、匯報交流,師生及時評議。

  4、同學們都有打電話的經歷,在打電話時應該注意什么?根據學生的回答教師板書(記住號碼、文明有禮、簡單明白)

  5、我在打電話時還遇到過這樣的情況,電話撥通后,對方電話傳來了“嘟、嘟、嘟”的忙音,這是怎么回事?該怎么辦?

  創(chuàng)設情境,分層訓練

  1、聽說下午學校要組織一部分班級的學生到電影院看電影,讓我們班也參加,可是齊鴿同學今天因家里有事請了一上午假。我想給他打個電話,讓他下午到校參加。該怎么打這個電話,請同學們幫幫忙,誰說得好,下課后就讓誰去給齊鴿打電話,好不好?齊鴿家的電話號碼是7686966(板書)

  2、個人準備。把自己要說的事想清楚,要說的話想明白。

  3、小組交流。互相改正、補充。

  4、小組練習打電話。兩人練習,兩人傾聽,然后在調換。

  5、匯報表演。師生及時評議,評選出優(yōu)秀小組。

  6、設想打電話時出現了下面幾種情況,進行表演。

  (1)齊鴿在家,接聽人不是齊鴿;

  (2)齊鴿不在家,需轉告;

  (3)電話沒人接。

  7、小結。

  聯系實際,創(chuàng)新表演

  1、看屏幕。遇到這些事情該怎樣打電話?(電話是找爸爸、媽媽的,可是他們都不在;鄰居家門被撬了;媽媽生病了;鄰居家著火了;有問題請教老師等場面。)

  2、組對練習。任選一種場面,練習表演。

  3、匯報表演,師生共同評議。

  教師總結,及時反饋。

  介紹電話的種類,用手機給家里人打電話,并把課堂上的表現告訴家長。

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