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五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試試卷

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，單元測(cè)試以及期中期末考試是必不可少的。下面是小編為你搜集到的五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題，希望可以幫助到你。

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試試卷

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試試卷 1

　　一、按要求完成書(shū)寫練習(xí)。

　　1、抄寫句子，注意行款規(guī)范，字跡工整。(3分)

　　浩瀚的太空從此寫下了中國(guó)人的名字，留下了中國(guó)人的腳印。中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了!

　　2、默寫《宿新市徐公店》的第三、四行詩(shī)句。(注意開(kāi)頭空兩格)(3分)

　　二、按要求完成字詞句練習(xí)。

　　1、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。(10分)

　　páo xiào jì mò kù xínɡ yì yánɡ dùn cuò

　　pài qiǎn pí qì bào zào chénɡ qiān yínɡ bǎi

　　2、用“√”選擇括號(hào)里正確的選項(xiàng)。(4分)

　�、艤喩斫鈹�(shù)(xiè jiě) ⑵ 戰(zhàn)車千乘(chénɡ shènɡ)

　�、切】�(拍敲)柴扉久不開(kāi) ⑷ 兒童不解(明白打開(kāi))春何在

　　3、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(3分)

　�、潘自捳f(shuō)的“一目十行”，就是這種逐字逐句反復(fù)閱讀的方法。 ( )

　�、� 《上下五千年》的作者是著名的教育家、語(yǔ)言學(xué)家林漢達(dá)。 ( )

　　⑶字謎“因?yàn)樽源笠稽c(diǎn)，惹得人人討厭。”的謎底是“臭”。 ( )

　　4、按要求寫句子。(6分)

　�、糯蠹业难劬Χ技械街飨_(tái)上。(修改病句，將正確的句子寫在橫線上)

　�、莆胰绻瓦@樣死了，不是比鴻毛還輕嗎?(改為陳述句)

　　三、積累與運(yùn)用。(15分)

　　1、“踏，撒，走遍，春光。”這一節(jié)在全文中起的作用，表達(dá)了同學(xué)們的豪情壯志。(《春光染綠我們雙腳》6分)

　　2、“走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿了的淡紅的花，這繁花，不留，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉……”這個(gè)句子中，作者用“噴花的飛泉”比喻。(《只揀兒童多行處》4分)

　　四、閱讀短文，回答問(wèn)題。(26分)

　　(一)神奇的克隆(片段)(10分)

　　①克隆技術(shù)是一項(xiàng)可以造福于人類的科技成果。

　　②人們將克隆技術(shù)與其他科技成果結(jié)合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種;也可以培育大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜，大大提高了飼養(yǎng)效率。

　�、劭寺〖夹g(shù)還可以挽救一些瀕危物種，讓一些瀕臨滅絕的動(dòng)物免遭厄運(yùn)，從而調(diào)節(jié)大自然的生態(tài)平衡。人們利用克隆技術(shù)能夠培植人體的皮膚進(jìn)行植皮手術(shù);能夠“制造”出人的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體“配件”，一旦病人需，就能重新“裝配”……

　　1、這個(gè)片段是圍繞哪個(gè)句子寫的，用“﹏﹏”畫出。(2分)

　　2、選擇正確的答案填在橫線上，只填序號(hào)。(4分)

　�、耪Z(yǔ)段②中的分號(hào)是表示句子之間的關(guān)系。(A、遞進(jìn) B、并列)

　�、莆闹袆�?rùn)M線的句子采用了的說(shuō)明方法。(A、舉例子 B、打比方)

　　3、克隆這項(xiàng)技術(shù)“可以造福于人類”主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(4分)

　�、排嘤鰞�(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜和品質(zhì)優(yōu)良的家禽。

　�、�

　　⑶

　　(二)題目： (16分)

　�、�1991年夏天，我在美國(guó)上大學(xué)。一天，我又一次從一個(gè)職業(yè)招聘的地方走回住處。當(dāng)時(shí)身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)，找工作也沒(méi)有著落，居留是個(gè)大問(wèn)題。我耷拉著腦袋，前途的茫然將步子壓得很慢。

　�、谶h(yuǎn)處草坪上躺著一個(gè)金發(fā)的青年，可能是我憂心忡忡的樣子令他好奇吧，他好像十分注意地看著我。他站起來(lái)了，忽而又蹲下去，在草坪上拿了一樣什么東西，然后向我走來(lái)。他步子跨得那么大，輕輕地吹著口哨，從嘴里飛出不成曲調(diào)又很愉快的曲子。我不認(rèn)識(shí)走過(guò)來(lái)的人，沒(méi)有停步子。他擋住了我的去路，右手舉得高高的，手上捏著一枝碧綠的青草，正向我微笑�！皝�(lái)!給你!”他將小草當(dāng)作一件珍寶似的(遞扔塞)給我。我接過(guò)來(lái)，(高興驚訝感激)地望著他，然后忍不住笑了起來(lái)。

　　③“對(duì)，微笑，就這個(gè)樣子。嗯!快樂(lè)些，才有希望�！彼p輕地說(shuō)。眼神里送過(guò)來(lái)一份鼓勵(lì)。然后又對(duì)我笑了笑，雙手插在口袋里，吹著口哨悠閑地走了。

　�、苣鞘俏业矫绹�(guó)后第一次收到的禮物——一枝碧綠的青草!雖然，我連那個(gè)人的名字都不知道，可是直到現(xiàn)在，沒(méi)有法子忘記他——(即既)使他的臉在回憶中已經(jīng)模糊了。我常常覺(jué)得欠了這位陌生人一筆債，一筆可以歸還的債——將快樂(lè)和信心傳遞給另外一些人。我要這份滿懷感激的心化作一聲道謝一句贊美一個(gè)笑容送給似曾相識(shí)的面容送給那些在生命中擦肩而過(guò)的人

　�、輳拇艘院�，我更加熱愛(ài)生活，這份力量是那枝小草的延伸。它讓我懂得了施樂(lè)于人，就是生存的快樂(lè)。

　　1、給短文起一個(gè)合適的題目： (2分)

　　2、用“√”在短文括號(hào)中選擇正確的字詞。(3分)

　　3、在第④自然段的空白處中加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(3分)

　　4、聯(lián)系上下文理解“憂心忡忡”的意思。(2分)

　　憂心忡忡：

　　5、第②自然段中“他步子跨得那么大，輕輕地吹著口哨，從嘴里飛出不成曲調(diào)又很愉快的曲子”，對(duì)金發(fā)青年這樣滑稽、夸張的表現(xiàn)的理解，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。(2分)

　�、偎宰约旱目鞓�(lè)感染“我”;②他譏笑“我”的情緒;③他逗“我”開(kāi)心。

　　6、第④自然段畫線的句子中，“一筆可以歸還的債”是指：“我”也可以像金發(fā)青年那樣 (2分)

　　7、從這篇短文中，你明白了怎樣的生活哲理?請(qǐng)寫下來(lái)。(2分)

　　五、習(xí)作。(30分)

　　在你的學(xué)習(xí)和生活中，一定有讓你佩服的人吧，請(qǐng)選擇一位寫一寫，用一兩件事寫清楚你為什么佩服他(她)。題目自擬，不少于400字，另用作文紙寫。

　　答案：

　　一、每小題3分，其中格式和標(biāo)點(diǎn)占1分，卷面整潔、書(shū)寫規(guī)范美觀占2分。

　　二、1、咆哮寂寞酷刑抑揚(yáng)頓挫派遣脾氣暴躁成千盈百(10分，每字0、5分)

　　2、 xiè shènɡ 敲明白(4分，每處1分)

　　3、 ⑴× ⑵√ ⑶√(3分，每小題1分)

　　4、 (6分，每小題2分)

　�、糯蠹业哪抗舛技械街飨_(tái)上。

　�、莆胰绻瓦@樣死了，就是比鴻毛還輕。

　　三、1、一路春風(fēng) 一路歡笑青山碧嶺染綠我們雙腳呼應(yīng)開(kāi)頭綠化祖國(guó)山山嶺嶺(6分，每空1分)

　　2、密密層層從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢一點(diǎn)空隙密密層層的海棠花(4分，每空1分)

　　四、(一)1、克隆技術(shù)是一項(xiàng)可以造福于人類的科技成果。(2分)

　　2、 ⑴B ⑵A(4分，每小題2分)

　　3、 ⑵挽救瀕危物種，調(diào)節(jié)生態(tài)平衡。⑶培植人體皮膚，“制造”人體“配件”。( 4分，每小題2分)

　　(二)1、有人送我一枝草(意思對(duì)即可 2分)

　　2、遞驚訝即(3分)

　　3、 (3分，每錯(cuò)1個(gè)扣0、5分)

　　4、憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁。文中指“我”因工作沒(méi)有著落而非常憂慮。(2分)

　　5、 ②(2分)

　　6、將快樂(lè)和信心傳遞給另外一些人(2分)

　　7、施樂(lè)于人，就是生存的快樂(lè)。(意思對(duì)即可2分)

　　五、習(xí)作。

　　一類(27-30分)：文題相符，內(nèi)容具體，有中心，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，分段表述，沒(méi)有明顯的病句，字?jǐn)?shù)不少于400字，錯(cuò)別字不超過(guò)1%。

　　二類(21-26分)：文題相符，內(nèi)容較具體，有中心，有真情實(shí)感，病句較少(一般不超過(guò)2-3句)，字?jǐn)?shù)不少于400字，錯(cuò)別字不超過(guò)2%。

　　三類(18-20分)：以下六種情況占兩至三項(xiàng)的。(1)內(nèi)容不夠具體。(2)中心不明確。(3)思想不夠健康。(4)病句較多。(5)錯(cuò)別字超過(guò)2%。(6)字?jǐn)?shù)偏少。

　　四類(17分以下)：上述六種情況中占三至四項(xiàng)或文題不符的。

　　五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試試卷 2

　　基礎(chǔ)知識(shí)

　　一、結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)臐h字。（10分）

　　1、蒙漢情深何忍別， tiān yá（）碧草話斜陽(yáng)！

　　2、一位旅客正望著這些ɡē bì（）灘上的衛(wèi)士出神。

　　3、天和地的界限并不那么清晰，都是hun huánɡ yì tǐ（）。

　　4、我站在駱駝的面前，看它們jǔ jué（）的樣子。

　　5、我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)pēi tāi（）發(fā)育的規(guī)律。

　　6、楚王說(shuō)：“shí huà shí shuō（），我不生氣�！�

　　7、小金花的媽媽與敵人ｔónɡ ɡuī yú jìｎ（）了。

　　二、成語(yǔ)填空

　�。� ）色（）流（）（）不及絞盡（）（）

　　運(yùn)轉(zhuǎn)（）（）（）（）及待（）出（）外

　　三、按要求寫詞語(yǔ)。（8分）

　　1、寫四個(gè)表示磨礪意志的成語(yǔ)。

　　___________ __________ ___________ ___________

　　2、照樣子寫詞語(yǔ)。

　　例：天對(duì)( 地 ) 青山對(duì)( ) ( )對(duì)紅雨

　　3、看著課間操場(chǎng)上的情景，你想到了哪些詞？

　　_____________ 、 _____________

　　4、可以和“堅(jiān)持”搭配的詞有___________、___________

　　四、按要求寫句子。（10分）

　　1、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句。

　　駱駝的毛皮太不整齊了。我真想拿把剪刀替駱駝剪一剪。（2分）__________________________________________________________

　　2、北京申奧成功，華夏兒女怎能不欣喜若狂呢？(改成陳述句)。（2分）

　　__________________________________________________________

　　3、在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。(照樣子寫句子)。（2分）

　　________________________________________________________

　　__________________________________________________________

　　4、請(qǐng)你描述一下“溪上青青草”的畫面，用上比喻或擬人的修辭方法。（4分）

　　__________________________________________________________

　　五、改病句。（4分）

　　1、小明十分愛(ài)護(hù)時(shí)間。

　　_______________________________________________

　　2、在班會(huì)課上，同學(xué)們實(shí)事求是地揭發(fā)了他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　_______________________________________________

　　3、看了這篇文章后，對(duì)我教育很大。

　　_______________________________________________

　　4、聯(lián)歡會(huì)的音樂(lè)和舞蹈真好聽(tīng)。

　　_______________________________________________

　　六、排列順序。（5分）

　　( )而人類又靠吃動(dòng)植物生長(zhǎng)。

　　( )植物靠陽(yáng)光、水分和大氣中的氧、二氧化碳生長(zhǎng)。

　　( )對(duì)地球來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)十分重要。

　　( )由此可見(jiàn)，地球上的生命是不能缺少太陽(yáng)的。

　　( )動(dòng)物靠吃植物生長(zhǎng)。

　　積累運(yùn)用

　　七、把下面句子補(bǔ)充完整。（10分）

　　1、怪生無(wú)雨都張傘，。

　　2、最喜小兒無(wú)賴，。

　　3、，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。

　　4、地滿紅花紅滿地，。

　　5、風(fēng)風(fēng)雨雨，。

　　閱讀理解

　　八、（一）課內(nèi)閱讀（7分）

　　這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色的欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

　　1、這段話描寫的是的美麗風(fēng)光。3分

　　2、用“﹏”畫出文中的比喻句。2分

　　3、對(duì)最后一句分析正確的一項(xiàng)是（）2分

　　A、草原上的牛馬懂得欣賞美景，也陶醉了。

　　B、作者借物喻人，間接贊美了草原的美麗景色。

　　C、草原上的牛馬多，突出了草原景色的特點(diǎn)。

　�。ǘ┱n外閱讀（15分）

　　他，又攀上了一座高峰

　　1993年10月南寧市二中學(xué)生黃天明在第五屆國(guó)際青少年奧林匹克計(jì)算機(jī)比賽中獲得了銀牌為祖國(guó)爭(zhēng)了光被評(píng)為南寧市杰出中學(xué)生新長(zhǎng)征突擊手

　　“梅花香自苦寒來(lái)�！秉S天明的成績(jī)，來(lái)自他驚人的毅力和個(gè)人的勤奮。他十分喜歡數(shù)學(xué)，常常專心致志地做數(shù)學(xué)練習(xí)，往往為解一道題，花上幾天時(shí)間。他想，如果從這里到火車站有三條路，把每條路都走一次，就能知道哪條最近、最快；學(xué)數(shù)學(xué)也是這樣，常用多種方法計(jì)算，才能使今后的計(jì)算做到既準(zhǔn)確又迅速。

　　天明從小學(xué)開(kāi)始學(xué)計(jì)算機(jī)。多年來(lái)，他總是提前學(xué)習(xí)初中、高中，甚至大學(xué)的課本。多少次，他為解一道題吃不下飯，睡不著覺(jué)。媽媽喊吃飯，他卻走錯(cuò)了方向……就這樣，他啃了一本又一本計(jì)算機(jī)書(shū)，打下了扎扎實(shí)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

　　具備了聰穎的天資和勤奮的精神，要取得優(yōu)異成績(jī)，還需要升華的契機(jī)。小學(xué)輔導(dǎo)員把他引入計(jì)算機(jī)那奇妙無(wú)窮的世界，推舉他參加市、自治區(qū)、全國(guó)的多次比賽，讓他嶄露頭角。進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)校購(gòu)進(jìn)新型的計(jì)算機(jī)供他隨時(shí)操作。數(shù)學(xué)老師更是熱心地輔導(dǎo)他，使他的知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高。1990年至1993年，黃天明以優(yōu)異的成績(jī)沖出了南寧、廣西，走向中國(guó)，并飛向了世界。

　　榮譽(yù)沒(méi)有使他陶醉。黃天明仍在不懈地拼搏。他正準(zhǔn)備參加下一屆國(guó)際青少年奧林匹克計(jì)算機(jī)大賽，去攀登新的高峰!

　　1、在下列字正確的音上打“√”。(2分)

　　賽( sài shài ) 穎(yǐn yǐng ) 契(qì qiè ) 醉(zuì zhuì)

　　2、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)

　　3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)

　　聰明( ) 推薦( ) 優(yōu)秀( ) 發(fā)奮( )

　　4、“升華的契機(jī)”在文中的意思是哪一個(gè)？打“√”。（2分)

　　A、使固態(tài)物質(zhì)變?yōu)闅怏w，發(fā)生變化的關(guān)鍵。( )

　　B、提高并發(fā)生轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)。( )

　　C、老師的關(guān)心、幫助。( )

　　5、題目“他，又攀上了一座高峰”中的“高峰”指什么？(4分)

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