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二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2021-03-11 09:00:58 語(yǔ)文 我要投稿

人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

  (一)復(fù)習(xí)要以學(xué)生的發(fā)展為本,遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

 。ǘ┩怀稣Z(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性,掌握語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn),整體考慮知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的綜合。

 。ㄈ┟魑n標(biāo)中對(duì)識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。

 。ㄋ模 重視對(duì)語(yǔ)言積累的復(fù)習(xí),體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

 。ㄒ唬h語(yǔ)拼音

  1、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

  3、鞏固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法、部首查字法查字典。

 。ǘ┳衷~

  1、會(huì)認(rèn)《生字表(一)》中的400個(gè)漢字, 會(huì)寫(xiě)《生字表(二)》中的300個(gè)漢字。

  2、能掌握一些常用的識(shí)字方法。

  3、能辨析本冊(cè)漢字中的形近字、同音字、多音字。

  3、能積累本冊(cè)教材中的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。能正確地搭配詞語(yǔ)和辨別近義詞會(huì)寫(xiě)反義詞,能用部分生字口頭或書(shū)面組詞擴(kuò)詞。

  4、理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

 。ㄈ┚渥

  1、認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

  2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

 。ㄋ模╅喿x

  1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。

  2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。

  3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè)趣。

  4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強(qiáng)課外閱讀,開(kāi)闊視野,努力增加閱讀量。

 。ㄎ澹┱f(shuō)話(huà)

  1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。

  2、能較完整地講述小故事,簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。

  3、與別人交談時(shí),態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

 。⿲(xiě)話(huà)

  1、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà),能寫(xiě)觀察到 的事物和想像中的事物。

  2、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。

  3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

  4、不寫(xiě)錯(cuò)別字,不會(huì)寫(xiě)的字可以使用拼音,做到語(yǔ)句通順、完整。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的400個(gè)漢字。會(huì)寫(xiě)《生字表(二)》中的300個(gè)漢字。幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、鞏固常用的識(shí)字方法,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。注意近義詞的不同用法

  3、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞,從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。

  4、正確搭配詞語(yǔ),豐富學(xué)生的詞匯。

  5、能把句子補(bǔ)充完整,能用常用關(guān)聯(lián)詞(并列、因果等)造句。

  6、熟悉課文內(nèi)容,了解文章的大意。

  四、學(xué)生情況分析

 。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)掌握情況:

  (1) 大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握較好,能夠借助拼音閱讀各類(lèi)課外讀物,但是閱讀速度差異比較大。

 。2) 由于新教材要求識(shí)字寫(xiě)字量大,學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不會(huì)書(shū)寫(xiě)的情況,再加上平時(shí)的書(shū)寫(xiě)量不大,漢字書(shū)寫(xiě)鞏固率較差。因此,加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě),強(qiáng)化鞏固,尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外,必須實(shí)施拓展,把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況一般,只有少部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。

  (3) 閱讀情況。對(duì)待一篇短文,一些孩子由于識(shí)字量的原因,有些孩子不能完全理解,要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力,學(xué)會(huì)讀懂課文,知道短文的意思,明白道理。

 。4) 習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫(xiě)一段通順的話(huà)。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的說(shuō)話(huà)內(nèi)容。將學(xué)生想說(shuō)的用文字表達(dá)出來(lái)同時(shí)注意字的正確,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。

 。ǘ 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況:

  書(shū)寫(xiě)習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差,讀通短文,初步理解短文的能力不強(qiáng),要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫(xiě)話(huà),把每一段話(huà)寫(xiě)清楚,寫(xiě)通順。

  五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排。

  (一)復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

  4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

  5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

  6、看圖,寫(xiě)幾句話(huà)。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)時(shí)間安排

  一共24課時(shí),具體分配如下:

  I、第一輪,分單元復(fù)習(xí):每個(gè)單元1課時(shí),共8課時(shí)。

  2、第二輪,分類(lèi)復(fù)習(xí):詞語(yǔ)、句子、閱讀、寫(xiě)話(huà)各2課時(shí),共8課時(shí)。

  3、第三輪,綜合模擬練習(xí):6課時(shí)

  4、第四輪,查漏補(bǔ)缺:2課時(shí)。

  六、復(fù)習(xí)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,合理取舍。這次總復(fù)習(xí)需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多,要求老師要認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,先對(duì)知識(shí)進(jìn)行大致的疏理,然后主要對(duì)學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行練習(xí),不平均使用力量,才能取得事半功倍的效果。

  2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)。復(fù)習(xí)期間要加強(qiáng)練習(xí),但不能搞題海戰(zhàn),讓學(xué)生和老師疲憊不堪,又不能收到好的效果。所以老師要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí),注意練習(xí)形式的多樣化和趣味性,注意練習(xí)的量和質(zhì)(學(xué)生的正確性、獨(dú)立性和效率)。

  3、重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,所以在復(fù)習(xí)期間一定要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  4、把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度,做到內(nèi)容全面、難易適度。

  5、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取更多的力量來(lái)幫助他們。

  7、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  8、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě),旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  9、從不同的角度評(píng)價(jià)學(xué)生(知識(shí)和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題、能否嘗試選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的`大致過(guò)程……),給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文,語(yǔ)文知識(shí)歸類(lèi)分為五部分:拼音、識(shí)字、寫(xiě)字;詞語(yǔ);句子;閱讀和積累;口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

  2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書(shū)寫(xiě),并在口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中運(yùn)用。

  3、能夠聯(lián)系上下文、生活實(shí)際和查字典理解詞語(yǔ)的意思。

  4、通過(guò)不同組詞形式的練習(xí),鞏固學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。

  5、初步掌握和運(yùn)用反義詞、近義詞。

  6、能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。

  7、能夠養(yǎng)成主動(dòng)積累好詞(不同結(jié)構(gòu)方式的詞語(yǔ),四字詞等)的習(xí)慣。

  8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子的意思,在閱讀中主動(dòng)積累句子。

  9、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式。

  10、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確、具體和生動(dòng)。

  11、培養(yǎng)閱讀興趣,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  12、能閱讀淺顯的課外讀物,能與別人交流自己的感受和想法。

  13、積累成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞和格言警句。

  14、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。

  15、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,看圖寫(xiě)話(huà)。

  三、復(fù)習(xí)時(shí)間:

  6月16日—6月27日

  第一階段:(6、16—6、20)以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理,對(duì)課文人物加深理解,歸納閱讀的基本方法。

  第二階段:(6、21—6、27)以歸納的形式、專(zhuān)題訓(xùn)練突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),使復(fù)習(xí)更具針對(duì)性和有效性。

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣專(zhuān)題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

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