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七年級(jí)語文上冊(cè)《小圣施威降大圣》同步練習(xí)
課文閱讀
小圣施威降大圣(節(jié)選)
正嚷間，真君到了，問：“兄弟們，趕到那廂不見了?”眾神道：“才在這里圍住，就不見了�！倍蓤A睜鳳眼觀看，見大圣變了麻雀兒，釘在樹上，就收了法象，撇了神鋒，卸下彈弓，搖身一變，變作個(gè)雀鷹兒，抖開翅，飛將去撲打。大圣見了，搜的一翅飛起，去變作一只大鶿老，沖天而去。二郎見了，急抖翎毛，搖身一變，變作一只大海鶴，鉆上云霄來銜。大圣又將身按下，入澗中，變作一個(gè)魚兒，淬入水內(nèi)。二郎趕至澗邊，不見蹤跡。心中暗想道：“這猢猻必然下水去也。定變作魚蝦之類。等我再變變拿他。”果一變變作個(gè)魚鷹兒，飄蕩在下溜頭波面上。等待片時(shí)，那大圣變魚兒，順?biāo)�，忽見一只飛禽，似青鷂，毛片不青;似鷺鷥，頂上無纓;似老鸛，腿又不紅：“想是二郎變化了等我哩!……”急轉(zhuǎn)頭，打個(gè)花就走。二郎看見道：“打花的魚兒，似鯉魚，尾巴不紅;似鱖魚，花鱗不見;似黑魚，頭上無星;似魴魚，腮上無針。他怎么見了我就回去了?必然是那猴變的�！壁s上來，刷的啄一嘴。那大圣就攛出水中，一變，變作一條水蛇，游近岸，鉆入草中。二郎因銜他不著，他見水響中，見一條蛇攛出去，認(rèn)得是大圣，急轉(zhuǎn)身，又變了一只朱繡頂?shù)幕寅Q，伸著一個(gè)長嘴，與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來吃這水蛇。水蛇跳一跳，又變做一只花鴇，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎見他變得低賤，故此不去攏早口傍，即現(xiàn)原身，走將去，取過彈弓拽滿，一彈子把他打個(gè)足龍踵。
1.解釋加點(diǎn)字的意思。
急轉(zhuǎn)頭，打個(gè)花就走 ( ) 徑來吃這水蛇( )
那大圣就攛出水中( ) 二郎見他變得低賤，故此不去攏傍( )
2.大圣是怎樣變化的?小圣又是如何降大圣的?根據(jù)選文按提示填空。
小圣—— 雀鷹 —— —— —— ——
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
大圣—— 麻雀 —— —— —— ——
3.”忽見一只飛禽，似青鷂，毛片不青;似鷺鷥，頂上無纓;似老鸛，腿又不紅�！笔鞘裁匆馑�? 找出與之照應(yīng)的句子。
參考答案
1.花：漩渦
徑：徑直
攛:通”躥”，逃竄
攏傍：靠攏接近。
2.小圣——雀鷹——大海鶴——魚鷹——灰鶴——原形
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
大圣——麻雀——大鶿老——魚——水蛇——花鴇
3.大圣識(shí)破小圣變成魚鷹，小圣因?yàn)樘泵�，所以變得不太像真�?shí)的魚鷹。
照應(yīng)句子：打花的魚兒，似鯉魚，尾巴不紅;似鱖魚，花鱗不見;似黑魚，頭上無星;似魴魚，腮上無針
同步練習(xí)
一、默讀課文，然后用簡練的語言復(fù)述孫悟空與二郎神的打斗經(jīng)過。
二、課文中描述的打斗經(jīng)過，緊張中透著詼諧;所使用的語言，常給人妙趣橫生的感覺。請(qǐng)細(xì)心品味，各舉出一兩例加以評(píng)析。
三、孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制伏他的辦法。作者為什么不寫孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的?
四、課外閱讀《西游記》的相關(guān)部分，了解這場(chǎng)戰(zhàn)斗的結(jié)局。
參考答案
一、課文所敘述的孫悟空和二郎神兩人的打斗，可分為三個(gè)階段。第一階段，孫悟空變禽鳥、游魚、蛇等，二郎神相應(yīng)地變做其克星來對(duì)付;第二階段，孫悟空變做土地廟，被二郎神識(shí)破，悟空使了個(gè)隱身法，逃跑了;第三階段，孫悟空去了灌江口，變做二郎神，二郎神趕回來，二人又纏斗起來。
二、緊張而有趣的打斗：如孫悟空順勢(shì)變作土地廟，別的都好辦，只有尾巴沒法安排，情急之下變做一根旗桿。原來孫悟空也有沒有辦法的時(shí)候，卻又能在情急中做出看似合理的變通�？墒嵌缮窬褪枪嘟诘闹魅�，對(duì)廟的形制非常清楚，看到孫悟空變做的小廟，馬上就認(rèn)出是假的，因?yàn)閺臎]見過廟后有旗桿的。這猶如兒童之間的變戲法，一方難免露出破綻，而另一方馬上抓住破綻，非常有趣味。
語言活潑詼諧：如孫悟空變做二郎神，正一本正經(jīng)地察看香火，二郎神趕回來，悟空被迫現(xiàn)形，卻還有心調(diào)笑：“郎君不消嚷，廟宇已姓孫了�！焙孟袼嬗幸饨犹娑缮竦奈恢盟频�。
三、在兩人最初賭變化時(shí)，孫悟空變做了一只麻雀，麻雀極為常見，說不定打斗時(shí)旁邊就有麻雀，所以悟空變做麻雀算是聰明之舉，可以讓對(duì)手真假莫辨;可是這次他遇到了也通曉七十二般變化的勢(shì)均力敵的二郎神，馬上就被識(shí)破了。至于說孫悟空為什么不變作一個(gè)最厲害的，其實(shí)萬物相生相克，什么是最厲害的呢?恐怕孫悟空再怎么變，二郎神也能馬上變做一個(gè)能對(duì)付他的克星。
四、略。
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