三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)
1、聽(tīng)寫(xiě)第四單元的生字和詞語(yǔ)。
2、欣然怒放：
�、偕鷼�，憤怒;
②形容氣勢(shì)很盛。
含笑一現(xiàn)：
①現(xiàn)在，此刻;
�、诒砺对谕饷�，使人可以看見(jiàn)。
深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不(適宜適合)。
晚上九點(diǎn)左右，曇花向人們(展示展現(xiàn))美麗的笑臉。
我們(留心細(xì)心)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。
3、凌晨四點(diǎn)，牽�；ù灯鹆�(紫色的小喇叭);五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇(綻開(kāi)了笑臉);七點(diǎn)(睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái));中午十二點(diǎn)左右，(午時(shí)花開(kāi)花了);下午三點(diǎn)，(萬(wàn)壽菊欣然怒放);傍晚六點(diǎn)，(煙草花在暮色中蘇醒);夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花;曇花卻在九點(diǎn)左右(含笑一現(xiàn))。
植物開(kāi)花的時(shí)間，與(溫度)、(濕度)、(光照)和(昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間)有著密切的關(guān)系。
以上部分要求默寫(xiě)。
4、幾()()盡()()稱()()
看()()待()()磨()()
5、聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有(辨認(rèn)方向)的能力，(無(wú)論)飛到哪里，它(總是)可以飛回原處。
(盡管)它們逆風(fēng)而行，沿途都是一些陌生的景物，(但)它們確確實(shí)實(shí)地飛回來(lái)了。
蜜蜂靠的(不是)超常的記憶力，(而是)一種我無(wú)法解釋的本能。這道題目考查的是孩子對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握。
從《蜜蜂》這篇課文中，我們可以知道作者(法布爾)是一個(gè)什么樣的人?
法布爾是一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的人。
6、如果蜜源離蜂箱不到一百米。它們就會(huì)跳(圓舞);如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳(擺尾舞)。(詳見(jiàn)課文后的資料袋)
7、《玩出了名堂》中的“小人國(guó)”指的'是(微生物的世界)，“居民”指的是(微生物)，“玩具”指的是(顯微鏡)。讀了列文虎克的故事，我知道了(在玩耍中要善于觀察，善于思考)學(xué)了這篇文章，我知道(細(xì)菌)(病毒)(真菌)都是微生物。(詳見(jiàn)課文后的資料袋)
8、讀了《找駱駝》的課文，我們認(rèn)識(shí)了一位(善于觀察和思考)的老人，他通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了商人丟失的駱駝?dòng)羞@些特點(diǎn)：(左腳跛)、(左邊駝蜜右邊馱米)、(缺了一顆牙齒)。他看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，(右邊深左邊淺)，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。又看見(jiàn)路的左邊有一些(蜜)，右邊有一些(米)，就知道駱駝左邊駝蜜右邊馱米)。還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，上面留下了(牙齒印)，所以知道它(缺了一顆牙齒)。
9、具()側(cè)()正()濕()
真()測(cè)()證()溫()
簡(jiǎn)()訪()播()蜜()
筒()坊()插()密()
評(píng)()辮()燥()俄()
坪()辨()躁()餓()
蘋(píng)()瓣()操()娥()
10、“月”旁的字一般和()有關(guān)，例如()。
“”旁的字一般和()有關(guān)，例如()。
“”的字一般和()有關(guān)，例如()。
以上兩道題目自己舉例。
12、(魯班)觀察帶齒的草葉，發(fā)明了(鋸子);牛頓觀察落地的蘋(píng)果，發(fā)現(xiàn)了(地球有吸引力);(瓦特)觀察水燒開(kāi)后的茶壺，發(fā)明了(蒸汽機(jī))。(詳見(jiàn)語(yǔ)文園地四寬帶網(wǎng))
13照樣子改寫(xiě)句子。
例：我拿出了一本練習(xí)冊(cè)。
我把一本練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)了。
1.商人找到了駱駝。
商人把駱駝?wù)业搅恕?/p>
駱駝被商人找到了。
2.我寫(xiě)完了3.我打掃干凈了教室。
14填上適當(dāng)?shù)牧吭~。
一()顯微鏡一()本能一()小蜜蜂一()圖畫(huà)一()汗水一()駱駝
15、默寫(xiě)語(yǔ)文園地四讀讀背背。
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