六年級(jí)語(yǔ)文應(yīng)用文練習(xí)題
1、閱讀下面一則通告，完成相關(guān)問(wèn)題。（5分）① 我處 ② 決定對(duì)長(zhǎng)江江口街道辦事處陳莊村至梅龍鎮(zhèn)小李莊村段進(jìn)行整治 ③ 工作，發(fā)現(xiàn)此段內(nèi)有私自搭建的房屋 ④ 建筑，根據(jù)《安徽省河道管理?xiàng)l例》中關(guān)于“清除河堤內(nèi)非法建筑物”的規(guī)定，⑤ 因此，⑥ 勒令房主于2010年9月30日前一律將房屋 ⑦ 拆除，⑧ 逾期不拆除的將按有關(guān)法律進(jìn)行處罰。安徽省長(zhǎng)江河道管理處
(1)從簡(jiǎn)明的角度看，應(yīng)刪除的三處是： 。（3分）(2)從得體的角度看，應(yīng)改的一處是： 應(yīng)改為 。（2分）答案（1）③④⑤ （2）⑥ 限
2、閱讀下面一則啟事，此啟事全文有四處毛病，請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。（4分））
啟 事①我公司應(yīng)征網(wǎng)頁(yè)制作人員和平面設(shè)計(jì)人員各20名。②凡我市二十一至三十五周歲、身體健康、大專(zhuān)或大專(zhuān)以上文化程度的男女青年均可報(bào)名。③貴公司地處市中心，交通方便，環(huán)境優(yōu)美。④待遇優(yōu)厚，最低月工資七百元。⑤路途較遠(yuǎn)的職工公司負(fù)責(zé)安排食宿。⑥愿者請(qǐng)帶身份證到本公司的人事科報(bào)名，⑦經(jīng)考試后即可錄用。⑧試用期三個(gè)月。誠(chéng)信網(wǎng)絡(luò)廣告公司（××市人民路168號(hào)答案（1）①“應(yīng)征”改為“招聘”；⑵③“貴公司”改為“我公司”；⑶⑦“考試”后加“合格”；⑷增加“報(bào)名時(shí)間某月某日”；（5）最后應(yīng)注明日期解析試題分析：①不得體，③不得體，⑦不合邏輯，缺少內(nèi)容要素和日期。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
3、以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼�，其中有使用不得體的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出四處并修改。（4分） 您寄奉的大作已收到。過(guò)目后，深感對(duì)我的論文寫(xiě)作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無(wú)以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。（1）將 改為
（2）將 改為 3）將 改為 4）將 改為答案“寄奉”改為“惠賜”“寄來(lái)”； “過(guò)目”改為“拜讀”； “些許”改為“莫大”“極大”； “惠存”改為“珍存”“珍藏”；“光臨”改為“前往”“定到”。分析：詞語(yǔ)本身是沒(méi)有錯(cuò)的，錯(cuò)在與語(yǔ)境不合、修飾對(duì)象不當(dāng)、褒貶不當(dāng)、范圍不當(dāng)、謙敬不當(dāng)?shù)鹊�。所以學(xué)生首先要知道詞語(yǔ)的意思，然后關(guān)注它所修飾的對(duì)象，所在的語(yǔ)境。這是一段應(yīng)用文字——書(shū)信，就要注意通信的雙方的關(guān)系，敬謙是否得當(dāng)，很明顯“小張”需要用謙辭，對(duì)“鄭先生”要用敬辭�？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
4、中學(xué)生李陽(yáng)寫(xiě)了一首詩(shī)，想向一位久已慕名的王編輯請(qǐng)教，恰巧王編輯不在家，就給王編輯寫(xiě)了個(gè)便條。便條中有幾處不得體的，請(qǐng)找出來(lái)，并加以改正。（4分）王編輯：
您好!
我到寒舍拜訪您，您不在。我把拙作《詩(shī)經(jīng)情思》放在您家，望拜讀。本人有吟詩(shī)雅趣，學(xué)習(xí)之余，湊成幾句，錯(cuò)處頗多。但自己不能斧正，您是大手筆，望工作之暇給予修改，不吝賜教。
此致編安!李陽(yáng)2014．12．9答案（1）“寒舍”改為“貴府”或“您家”；（2）“拜讀”改為“費(fèi)心一讀 ”；（3）“雅趣”改為“愛(ài)好 ”；（4）“斧正”改為“修改”分析：該類(lèi)題是請(qǐng)教他人型，應(yīng)注意稱(chēng)呼、禮貌用語(yǔ)、自我介紹、闡明緣由，發(fā)出請(qǐng)教�？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
5、下圖是一則公益平面廣告，根據(jù)要求答題。（4分）
人品+ =食品良品（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這則公益廣告的創(chuàng)意。（2分）（2）根據(jù)本則廣告的立意和所反映的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，向有關(guān)部門(mén)提出切實(shí)有效的建議。（2分）答案（1）用了拆字組合（把“食”拆成“人”“良”二字）的方法，點(diǎn)出了食品安全第一要提高商家的“人品”，即道德和社會(huì)責(zé)任感；第二在于食材要用質(zhì)量過(guò)關(guān)的“良品”（2分）（2）嚴(yán)格執(zhí)法和監(jiān)督，保證食品各個(gè)環(huán)節(jié)的安全（或規(guī)范和提高食品標(biāo)準(zhǔn)及市場(chǎng)準(zhǔn)入制度）。（2分，所提建議，合理即可）分析：廣告具有獨(dú)特性、形象性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。廣告語(yǔ)具有以下類(lèi)型：（1）功效型。反映商品的功效、性能好或服務(wù)效率高。（2）優(yōu)質(zhì)型。反映商品質(zhì)量?jī)?yōu)勝或服務(wù)質(zhì)量好。（3）雙關(guān)型。用雙關(guān)語(yǔ)句來(lái)反映雙重意思。（4）好感型。用吉祥言詞來(lái)反映人們追求美滿(mǎn)幸福的愿望。（5）號(hào)召型。直接推動(dòng)顧客響應(yīng)號(hào)召，采取購(gòu)買(mǎi)行動(dòng)。（6）勵(lì)志型。用一些激勵(lì)的言語(yǔ)給人帶來(lái)一種內(nèi)心的正能量。根據(jù)類(lèi)型特點(diǎn)來(lái)答題，具有指導(dǎo)意義。
6、文中三個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)找出并修改。（3分）①會(huì)議開(kāi)幕式在學(xué)校體育館舉行，當(dāng)曼德拉精神煥發(fā)、笑盈盈地出現(xiàn)在主席臺(tái)上時(shí)，使得臺(tái)下群眾一片歡騰、雀躍。②歡呼聲像一陣陣熱浪激蕩著整個(gè)體育館，掌聲和歡呼聲長(zhǎng)時(shí)間經(jīng)久不息。③曼德拉頻頻招手致意，在群眾的歡呼聲中發(fā)表主旨講話，闡述了新南非政府將以《重建和發(fā)展計(jì)劃》建設(shè)南非，解決廣大人民所關(guān)心的住房、水電、教育、就業(yè)等。答案（3分）①缺主語(yǔ)，去掉“使得”二字。②語(yǔ)意重復(fù)，去掉“長(zhǎng)時(shí)間”三字。③缺賓語(yǔ)，在“等”字后面加上“問(wèn)題”二字。分析：此類(lèi)題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類(lèi)型，如語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。第一句成分殘缺，缺少主語(yǔ)；第二句，語(yǔ)義重復(fù)，故需去掉一個(gè)；第三句，成分殘缺，缺賓語(yǔ)，故需添加賓語(yǔ)“問(wèn)題”。
7、下文是某小區(qū)管理部門(mén)致全體居民的公告，其中多有不當(dāng)之處，請(qǐng)選擇其中的2處，把相關(guān)的標(biāo)號(hào)填寫(xiě)在橫線上并加以修改。（4分） 為了①搞好環(huán)境衛(wèi)生，②本小區(qū)新建了多處袋裝垃圾回收點(diǎn)。從5月1日起，居民的③生活垃圾④用塑料袋一律裝好后，投入⑤袋裝垃圾回收點(diǎn)的塑料桶內(nèi)，⑥工業(yè)垃圾、建筑垃圾⑦一律不準(zhǔn)投入。⑧千萬(wàn)留神。_________處改為：_______處改為：________答案④處修改為“一律用塑料袋” ⑧處修改為“敬請(qǐng)協(xié)助”分析：④語(yǔ)序不當(dāng)。⑧處用語(yǔ)不夠得體，原文口語(yǔ)化，不符合公告的要求。這類(lèi)題目復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考�？嫉牧N病句類(lèi)型——搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，并了解語(yǔ)言連貫得體的基本要求。辨析并修改時(shí)應(yīng)逐句檢查，可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。
8、下面是一份求職信的正文部分，在語(yǔ)言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出三處不得體的詞語(yǔ)（或短語(yǔ)），加以改正。 本人畢業(yè)于化學(xué)專(zhuān)業(yè)，大學(xué)本科，是一名有四年工作經(jīng)驗(yàn)的高中化學(xué)教師。得知貴校招聘有識(shí)之士，很希望能到貴校高就。現(xiàn)附上我的簡(jiǎn)歷，懇請(qǐng)你們慧眼識(shí)才。不勝感謝!
不得體詞語(yǔ) | |||
改正 |
答案
不得體詞語(yǔ) | 有識(shí)之士 | 高就 | 慧眼識(shí)才 |
改正 | 教師 | 就職或工作 | 考察后聘用我 |
分析：“有識(shí)之士”“ 高就”和“慧眼識(shí)才”是敬辭，不適合用于自己。
9、下面一段文字有4處使用不得當(dāng)、不得體，一處標(biāo)點(diǎn)有誤，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（5分）
今天肖大伯的心情特別高興，邀請(qǐng)我們這個(gè)樓道里三家芳鄰，到他家聚聚。我到的最早，肖大伯請(qǐng)我喝椰奶，大李來(lái)的最晚，成為姍姍來(lái)遲的不速之客，肖大伯請(qǐng)他喝白開(kāi)水。我想，肖大伯激勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)，還真有一套辦法答案（1）“高興”改為“好”；（2）“芳鄰”改為“鄰居”；（3）“不速之客”改為“客人”；（4）“激勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)”改為“賞罰分明”。（5）把“肖大伯請(qǐng)我喝椰奶”后的逗號(hào)改為分句。分析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體要注意文體的得體和語(yǔ)體的得體，問(wèn)題的得體要符合文體的特殊要求、注意書(shū)面語(yǔ)體和口語(yǔ)語(yǔ)體的區(qū)分；語(yǔ)體得體要注意說(shuō)話人的身份、場(chǎng)合、對(duì)象，以及尊卑的關(guān)系；至于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，“我到的最早，肖大伯請(qǐng)我喝椰奶，大李來(lái)的最晚”之間應(yīng)用分號(hào)。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E；正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
10、以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼�，其中有使用不得體的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出四處并修改。（4分） 您寄奉的大作已收到。過(guò)目后，深感對(duì)我的論文寫(xiě)作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無(wú)以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。答案“寄奉”改為“寄來(lái)”，“過(guò)目”改為“奉讀”，“些許”改為“極大”，“惠存”改為“珍存”，“光臨”改為“定到”。（五處改對(duì)四處即可）（4分）分析：“寄奉”的“奉”有“獻(xiàn)上”，應(yīng)是下級(jí)向上級(jí)稱(chēng)為“奉”，用在本句中對(duì)象錯(cuò)誤；“過(guò)目”為敬辭，用于對(duì)方而不能用于自身；“些許”是少的意思，根據(jù)語(yǔ)境為“很大”影響，對(duì)我有“很大幫助”�！盎荽妗笔窍Ｍ麑�(duì)方保存，而本句是自己保存，改為“珍存”；“光臨”是歡迎詞，而我到貴府，改為一般詞語(yǔ)即可。
11、閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。（2分，每小題1分）李白的“夢(mèng)游天姥吟留別”是一首寫(xiě)景詩(shī)，同時(shí)也是一首游仙詩(shī)，詩(shī)人忽而登仙游湖，忽而神行仙庭，我們跟隨詩(shī)人一路上天入地，目不瑕接之際，也會(huì)聽(tīng)到詩(shī)人昂揚(yáng)奮進(jìn)、憤懣激越的心聲，感受到詩(shī)人瀟灑出塵、耿介、孤高的氣概。答案【小題1】目不暇接【小題1】“夢(mèng)游天姥吟留別”改為《夢(mèng)游天姥吟留別》解析【小題1】此類(lèi)型的題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)辨析能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書(shū)。 【小題2】此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握，要求學(xué)生熟練掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。
12、水庫(kù)中學(xué)星星文學(xué)社請(qǐng)作家楊笑天來(lái)做報(bào)告。下面是張?zhí)锾鹕玳L(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)白中的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)你找出來(lái)并進(jìn)行修改。（4分） 今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到著名作家楊笑天先生來(lái)作報(bào)告，前幾天，我們兩位已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先生會(huì)針對(duì)我們大作中存在的問(wèn)題進(jìn)行具體指導(dǎo)。答案（1）“兩位”刪去，或改為“二人”、“兩人”、“兩個(gè)”。（2）“他”改為“楊先生”。（3）“拜讀”改為“看”。（4）“大作”改為“作品”。
13、下面這則邀請(qǐng)函有語(yǔ)言不得體的地方，請(qǐng)找出四處并加以改正。（5分）
邀請(qǐng)函
貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于9月24～30日舉行。我們向教育系統(tǒng)的.各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長(zhǎng)、校友發(fā)出鼎力邀請(qǐng)。
屆時(shí)，您會(huì)欣賞到花的綻放，舞的優(yōu)雅；您會(huì)聆聽(tīng)琴的悠揚(yáng)，歌的奔放……等。這里洋溢著青春的激情，激蕩著創(chuàng)造的魅力，這里是心靈馳騁的原野，這里是放飛夢(mèng)想的藍(lán)天。
同行在熱情相邀，孩子在期待，母校在召喚，恭候您的惠顧！
××中學(xué)
2012年9月10日答案（1）貴�！倚� （2）鼎力—誠(chéng)摯（符合句義即可）3）聆聽(tīng)—聽(tīng)到（符合句義即可） （4）惠顧—光臨分析：“貴�！笔菍�(duì)對(duì)方學(xué)校的敬稱(chēng)，這里應(yīng)用謙稱(chēng)，可以改為“我�！敝�(lèi)�！岸αΑ�，敬辭,大力(幫助)，表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用，如，“多蒙鼎力協(xié)助”，此處謙敬失當(dāng)。“聆聽(tīng)”，指集中精力、認(rèn)真地聽(tīng)。一般用于自己，不適于用在他人�！盎蓊櫋保馀R，惠臨，敬詞，多用于商家歡迎顧客，用在學(xué)校的邀請(qǐng)函中不恰當(dāng)，宜改為“光臨”之類(lèi)的詞語(yǔ)。
14、下面這封信有四處不合規(guī)范，請(qǐng)指出其中的三處。××學(xué)兄：
寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動(dòng)不已。你的詩(shī)構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言雋永，弟自愧不如。只是個(gè)別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點(diǎn)雅正，隨信寄回，謹(jǐn)供參考。
順祝
夏安！
弟××
2013年6月6日
答案 ①稱(chēng)謂“××學(xué)兄”(沒(méi)有頂格) ②祝語(yǔ)“夏安”(沒(méi)有頂格) ③“寄呈”(不得體) ④“雅正”(不得體)分析：稱(chēng)謂和祝語(yǔ)應(yīng)頂格寫(xiě)；“呈”是恭敬地獻(xiàn)上，不能用來(lái)說(shuō)別人對(duì)自己；“雅正”，請(qǐng)人指正，敬辭，不能用來(lái)說(shuō)自己。
15、下面一段文字有4處使用不得當(dāng)、不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（4分） 今天肖大伯的心情特別高興，邀請(qǐng)我們這個(gè)樓道里三家芳鄰，到他家聚聚。我到的最早，肖大伯請(qǐng)我喝椰奶；大李來(lái)的最晚，成為姍姍來(lái)遲的不速之客，肖大伯請(qǐng)他喝白開(kāi)水。我想，肖大伯激勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)，還真有一套辦法。答案①“高興”改為“好”；②“芳鄰”改為“鄰居”；③“不速之客”改為“客人”；④“激勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)”改為“賞罰分明”。分析：“高興”書(shū)面語(yǔ)太強(qiáng)�！胺监彙笔蔷崔o，不能用于自己。“不速之客”指沒(méi)有邀請(qǐng)而自己來(lái)的客人�！凹�(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)”書(shū)面語(yǔ)太強(qiáng)，來(lái)的早晚不能用先進(jìn)后進(jìn)來(lái)區(qū)分。
16、下面是一段對(duì)話，存在三處用詞不當(dāng)，找出并加以修改。（6分）
“陳老師，我要向您提出一個(gè)不情之請(qǐng)，希望您在百忙之中能抽出時(shí)間拜讀我這部拙著，不妥之處敬請(qǐng)斧正�！睏盍植缓靡馑嫉恼f(shuō)。“見(jiàn)外了，出版這部作品是你由來(lái)已久的夙愿，我會(huì)盡力而為�！标惱蠋熕斓鼗卮稹！皩�(duì)您的綿薄之力我感激不盡呀！”楊林拉著陳老師的手，激動(dòng)不已。
答案（1）將“拜讀”改為“閱讀”；（2） “綿薄之力”改為“鼎力相助”或“大力相助”；（3）將“夙愿”改為“愿望” 或刪除“由來(lái)已久”
17、下面一段文字摘自某生的作文，表達(dá)上有一些問(wèn)題，請(qǐng)你結(jié)合具體語(yǔ)句，寫(xiě)一段評(píng)語(yǔ)。
要求：（1）寫(xiě)出存在問(wèn)題并略作評(píng)價(jià)； （2）從這段文字中總結(jié)出你對(duì)寫(xiě)作的一點(diǎn)感悟。（6分） 正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一彎金月，好似燈火輝煌的扁舟，載著美麗的幻想在飄游。望星空，意朦朧，根根雨絲滋潤(rùn)了我燥熱的心。
答案（1）正月十五，哪有“一彎金月”?一葉扁舟怎能“燈火輝煌”?明明是晴天，哪來(lái)“根根雨絲”? 看似辭藻華美，實(shí)則違背常理。（3分）（2）它啟示我們，語(yǔ)言表達(dá)不可脫離生活而盲目追求空洞、華麗的辭藻。（2分）
18、從表達(dá)的角度來(lái)看，下面的語(yǔ)段在連貫與得體方面各存在一處問(wèn)題，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（4分）①我社出版的《明月星空》（三葉著，全書(shū) 25萬(wàn)字，散文隨筆集），②是一本與知己傾談的書(shū)。③一冊(cè)在手，④靈魂的香味便撲面而來(lái)。⑤裝幀精美，⑥大方的設(shè)計(jì)，⑦新穎的編排，⑧顯示出制作者的用心。⑨有緣者必須購(gòu)書(shū)一讀。 答案（1）⑤“裝幀精美”改為“精美的裝幀” （2）⑨“必須”改為“不妨”（4分。每處2分。如果只找出但并未改正，對(duì)則該處不得分）
19、下面是一篇尋物啟事的內(nèi)容，有三處不恰當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)指出并改正。（5分） 今天上午9點(diǎn)左右，不幸在籃球場(chǎng)遺失鑰匙一串，拾到者火速交給高三（3）班全國(guó)華，必有重謝。
答案（1）不幸改為不慎（2）火速改為請(qǐng)及時(shí)（3）必有重謝改為定有酬謝
20、下面文字中有多處語(yǔ)病，找出三處，先寫(xiě)出有語(yǔ)病句子的序號(hào)，然后加以修改。(5分)
�、僭诳哲姾娇毡硯燂w行大隊(duì)長(zhǎng)孟凡升參加一次集訓(xùn)時(shí)，駕機(jī)升空不到兩分鐘，突然發(fā)現(xiàn)飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速異常、溫度下降。②他迅速反應(yīng)到發(fā)動(dòng)機(jī)有重大問(wèn)題。③在生死考驗(yàn)的瞬間，他立即與指揮員報(bào)告。④收到指令，他果斷操縱飛機(jī)尋找場(chǎng)地，在確認(rèn)飛機(jī)無(wú)法迫降后，才請(qǐng)示跳傘。⑤為了避開(kāi)村莊，直到允許跳傘的最后時(shí)刻之際，他才跳傘。⑥傘剛打開(kāi)，人就著地了。⑦孟凡升多次在短短的48秒內(nèi)主動(dòng)放棄跳傘機(jī)會(huì)，有效避免了更大損失。⑧48秒，生死關(guān)頭見(jiàn)素質(zhì)，更見(jiàn)精神！
答案①“在”調(diào)至“參加 ”前②“反映”改為“意識(shí)”③“與”改為“向”⑤刪除“之際” ⑦“多次”調(diào)至“主動(dòng)放棄”前。 （寫(xiě)出三個(gè)，每個(gè)1分）
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