語(yǔ)文練習(xí)題
快要語(yǔ)文考試了，不如做做題測(cè)一測(cè)自己吧，以下是小編精心整理的語(yǔ)文練習(xí)題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文練習(xí)題1
例：荷葉挨挨擠擠的。
荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。
1. 山坡上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花。
2. 天真熱。
3. 節(jié)日的北京，人很多。
4. 桃花火紅火紅的。
5. 紅紅的柿子掛在枝頭。
6. 海浪激起的泡沫美極了。
7. 天冷極了，寒風(fēng)刮在臉上。
8. 這些小蝌蚪大頭大尾巴，黑油油的，真好看！
9. 戰(zhàn)士們穿過(guò)熊熊大火。
10. 聽(tīng)了這個(gè)消息，他急。
11. 中秋夜，一輪明月掛在夜空中。
12. 荷葉上的露珠晶瑩透亮。
13. 這條公路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，一直伸向天邊。
14.春雨細(xì)細(xì)的。
15.茫茫的草原無(wú)邊無(wú)際。
16.天上的朵朵白云東游西蕩。
17.美麗的彩虹高掛在雨后的天空。
18.刺猬的身體長(zhǎng)滿(mǎn)了刺。
19. 彎彎的小河向遠(yuǎn)方飄去。
20.這句話直射我的心田，撫慰了我受傷的、幼小的心靈。
語(yǔ)文練習(xí)題2
古詩(shī)詞鑒賞。
早發(fā)白帝城李白
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
注釋?zhuān)禾泼C宗乾元二年(759)春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取道四川赴貶地。行至白帝城，忽聞赦免書(shū)訊，旋即放舟東下江陵，并作此詩(shī)。
1.詩(shī)的前兩句和酈道元在《三峽》中寫(xiě)的“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”有異曲同工之妙，都寫(xiě)出了三峽水流的特點(diǎn)。(2分)
2.“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”中“輕”字用得極妙，請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。(2分)
答案：
3.湍急評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。
4.“輕”字既寫(xiě)出了船的輕快，也寫(xiě)出了詩(shī)人的輕松和喜悅。評(píng)分：共2分。答案含“船的輕快”“內(nèi)心的輕松、喜悅”兩點(diǎn)內(nèi)容，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。
語(yǔ)文練習(xí)題3
1.仿照例句的樣式，在后面寫(xiě)一個(gè)與前邊意思連貫的分句。(3分)
例句：感謝傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男木?感謝遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立。
感謝 ，因?yàn)樗?。
2. 請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子(13分)
(1)山際見(jiàn)來(lái)煙， 。(吳均《山中雜詩(shī)》)
(2)故園東望路漫漫， 。(岑參《逢入京使》)
(3)峨眉山月半輪秋， 。(李白《峨眉山月歌》)
(4) ，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。(李白《春夜洛城聞笛》)
(5) ，明月來(lái)相照。(王維《竹里館》)
(6)一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去;而那過(guò)去了的， 。
(普希金《假如生活欺騙了你》)
(7) ，關(guān)山度若飛。(《木蘭詩(shī)》)
(8) ，暮至黑山頭。(《木蘭詩(shī)》)
(9) ，賞賜百千強(qiáng)。(《木蘭詩(shī)》)
(10)阿姊聞妹來(lái)， 。(《木蘭詩(shī)》)
(11) ，寒光照鐵衣。(《木蘭詩(shī)》)
(12)表現(xiàn)木蘭恢復(fù)女兒裝束后，戰(zhàn)友們吃驚詫異的詩(shī)句是：
， 。
3.名著閱讀(4分)
《童年》是作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部。它的作者是誰(shuí)?
我叫什么名字?我為什么不喜歡上學(xué)?
語(yǔ)文練習(xí)題4
一、看拼音，寫(xiě)漢字。
每féng（ ） （ ）diào魚(yú) （ ）pàn望 （ ）jiāo外
二、 用“—— ”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。
1、今天的天氣十分悶熱(mēn mèn )熱，小紅總是覺(jué)得悶悶(mēn mèn )不樂(lè)，突然，她發(fā)現(xiàn)一位大姑娘在樹(shù)下磨(mó m )粉，石磨((mó m )發(fā)出沙沙聲可真有意思��！頓時(shí)她覺(jué)得輕松多了。
2、小兒麻痹癥使英子的腿腳落（lu lào ）下了殘疾。在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，她高興（xīng xìng ）地微笑著面對(duì)生活。
三、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。
例：準(zhǔn)（準(zhǔn)備） 難（困難）
膠（ ） （ ） 捧（ ） （ ） 部（ ） （ ） 料（ ） （ ）
四、 將下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（ ）顯神（ ） （ ）奇（ ）怪 又（ ）又（ ） 如（ ）戲（ ） 白發(fā)（ ）（ ） （ ）提（ ）論
五、 古詩(shī)積累。
1、《夜書(shū)所見(jiàn)》是 代著名詩(shī)人 寫(xiě)的，詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念情懷的詩(shī)句是：
_____________________________________。
2、天門(mén)中斷楚江開(kāi)，_________ 。
3、孤帆一片日邊來(lái)。這首詩(shī)選自《 》。
語(yǔ)文練習(xí)題5
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。
余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1．解釋下列句中加粗的詞。
�。�1）能張目對(duì)日：_____________________________
�。�2）果如鶴唳云端：_____________________________
�。�3）為之怡然稱(chēng)快：______________________________
（4）定神細(xì)視：_______________________________
2．翻譯句子。
�。�1）果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。
_______________________________________________
�。�2）以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。
_______________________________________________
3．第三段中表現(xiàn)作者情緒變化的句子是_______________________________________。
4．選文第二段中“私擬”的自然景物有哪些？并寫(xiě)出具體表現(xiàn)“神游其中”的句子。
_______________________________________________
5．第二、三段之間有什么關(guān)系？
_______________________________________________
6．作者把癩蝦蟆說(shuō)成是“龐然大物”，運(yùn)用了什么手法，有什么作用？
_______________________________________________
參考答案：
1．（1）張開(kāi)眼睛（2）鳴叫（3）安適、愉快的樣子（4）聚精會(huì)神
2．（1）果然它們就像白鶴群在云端嗚叫，我高興得（不停地拍手）叫好。
�。�2）把草叢看作樹(shù)林，把昆蟲(chóng)螞蟻想象成野獸。把土塊碎石凸起的部分比作山丘，低洼的部分當(dāng)做山谷。
3．蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)觀，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
4．林、獸、丘壑以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。
5．第二段為第三段做鋪墊
6．夸張，使得文章更有趣
語(yǔ)文練習(xí)題6
1.給下列粗體字注音并釋義。
(1)揠苗助長(zhǎng)：( )_____________
(2)淅瀝：( )_________________
(3)涸轍：( )_________________
2.寫(xiě)出下列各句使用的修辭方法及其表達(dá)作用。
(1)它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。( )
(2)我懷念著綠色，如同涸轍的魚(yú)盼等著雨水!( )
(3)我開(kāi)始了解渡越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜，我開(kāi)始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜。( )
(4)我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。( )
作用：___________________________________________________________
參考答復(fù)：
1.
(1)揠(yà)，拔。
(2)淅瀝(xī lì)，象聲詞，形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。
(3)涸(hé)，水干，枯竭。
2.
(1)排比
(2)比喻
(3)反復(fù)(
4)反復(fù)
作用：各種修辭方法的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章語(yǔ)言的表現(xiàn)力，使文章語(yǔ)言更加優(yōu)美生動(dòng);增強(qiáng)了文章的抒情性，使作者的情感更為真切感人。
語(yǔ)文練習(xí)題7
一、在加粗字的正確讀音下畫(huà)橫線。
1．鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸（lù lòu）地上。
2．不同種類(lèi)的鯨，噴（pēn pèn）出的氣形成的水柱也不一樣。
3．如果聽(tīng)到什么聲響，它們立即（jí jì）四散游開(kāi)。
4．“吃音玻璃”就是消除（chū chú）噪音的能手。
5．假如空中沒(méi)有灰塵，地面上的萬(wàn)物都將是濕漉漉（lǔ lù）的。
二、一錘定音（給加粗字選擇正確的讀音）。
娛樂(lè)（yú yù） 選擇（zé zhé） 誦讀（yǒng sòng） 某種（mǎo mǒu）
一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。
船 cuán（ ）chuán（ ）
坐 zuò（ ）zhuò（ ）閃 sǎn（ ）shǎn（ ）
藍(lán) lán（ ）nán（ ）
降生 jiàng（ ）xiáng（ ）模仿 mé（ ）mó（ ）幻覺(jué) huàn（ ）yòu（ ）
陶醉 zhuì（ ）zuì（ ）霎時(shí) sà（ ）shà（ ）嬌寵 chǒng（ ）cǒng（ ）
三、在正確讀音下面畫(huà)“_____”。
貯存（zhù chǔ）
塑像（sù shù）挫折（cuō cuò）
霎時(shí)（sà shà）消瘦（sòu shòu）
鐫刻（juān juàn）
四、我會(huì)選（選擇正確的答案填在括號(hào)里）。
1．“鵝”的音節(jié)是[ ]
A．né B．é
2．（ ）是整體認(rèn)讀音節(jié)。[ ]
A．朵 B．師
3．“條”的音節(jié)是[ ]
A．二拼音節(jié) B．三拼音節(jié)
4．（ ）是后鼻韻母。[ ]
A．a(chǎn)n B．a(chǎn)ng
五、我是小裁判（下面說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。
1．“er”是整體認(rèn)讀音節(jié)。（ ）
2．“ie”和“üe”都是復(fù)韻母。（ ）
3．“入”的聲母是“y”。（ ）
4．“n”不能和“ie”相拼。（ ）
六、連連線。
guā yàn de me xiàn yàng
輕聲 兩拼音節(jié) 三拼音節(jié)
māo táo hóng kē biān duō
桃 紅 貓 多 邊 顆
七、拼音記事本。（你能準(zhǔn)確判斷這些字的讀音嗎？對(duì)的畫(huà)“√”）
往（wǎn wǎng） 燒（sāo shāo） 讓?zhuān)▂àng ràng） 道（dào bào） 知（zī zhī） 化（hà huà）
語(yǔ)文練習(xí)題8
1.下列加粗字中注音有誤的一項(xiàng)是( )。
A.的確(dí) 解剖(pōu) 不遜(xùn) 郵差(chāi)
B.泄漏(xiè) 瞥見(jiàn)(piē) 捕獲(bǔ) 教誨(huǐ)
C.緋紅(fēi) 芋梗(?ěn?) 發(fā)髻(jì) 系住(jì)
D.匿名(nì) 霉菌(jūn) 畸形(qí) 詰責(zé)(jié)
2.選出加黑詞解釋正確的一項(xiàng)。
(1)不遜 A.無(wú)禮B.差C.謙遜( )
(2)深?lèi)和醇?A.疾病B.痛恨C.疾馳( )
(3)油光可鑒 A.鑒別B.鑒賞C.當(dāng)鏡子照( )
3.下列語(yǔ)段空缺處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是( )。
我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和__________。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆__________過(guò)了，不但增加了許多__________的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一__________。
A.感激 涂改 脫漏 糾正
B.激動(dòng) 涂改 遺漏 糾正
C.感激 添改 遺漏 訂正
D.感激 添改 脫漏 訂正
4.下列語(yǔ)句中運(yùn)用了反語(yǔ)修辭的一項(xiàng)是( )。
A 初中物理.也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如……扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
B.我當(dāng)時(shí)雖然覺(jué)到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了……
C.要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人;在講堂里的還有一個(gè)我。
D.有一回上火車(chē)去，致使管車(chē)的疑心他是扒手，叫車(chē)?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?/p>
5.說(shuō)出文中所記敘的藤野先生與“我”交往的四件具體事例及其含意。
(1)第一件事是：___________，表現(xiàn)了____________。
(2)第二件事是：___________，表現(xiàn)了_____________。
(3)第三件事是：___________，表現(xiàn)了_____________。
(4)第四件事是：___________，表現(xiàn)了_____________。
6.說(shuō)說(shuō)下面句中加黑副詞的含義和對(duì)表達(dá)句意的作用。
A.“東京也無(wú)非是這樣�！�
含義：_____________。對(duì)表達(dá)句意的作用是___________。
B.“實(shí)在標(biāo)致極了�！�
含義：_____________。對(duì)表達(dá)句意的作用是____________。
C.“他們也何嘗不酒醉似的喝采�！�
含義：_____________。對(duì)表達(dá)句意的作用：_____________。
語(yǔ)文練習(xí)題9
一、拼音填漢字。
miǎo shì jiǎo xiá sì nüè miǎn huái chōu yē gān hé
二、請(qǐng)用“√”為加點(diǎn)的漢字找一個(gè)朋友。
黏稠(zhān nián) 睡覺(jué)(jué jiào) 鷸蚌(bàng fēng) 晨曦(xī yì) 巢窠(kē jiù) 戳穿(chuō zhuō)
三、請(qǐng)將“千山鳥(niǎo)飛絕”這五個(gè)字按音序重新排列。
_____________________________。
四、字詞關(guān)。
1、請(qǐng)先將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后再任選其中一個(gè)說(shuō)話。
( )不禁風(fēng) 躡手躡( ) ( )然長(zhǎng)逝 ( )躅不前 ( )人心( ) 面面相( ) 高( )遠(yuǎn)( ) 樂(lè)此不( )
2、寫(xiě)兩個(gè)出自寓言故事的成語(yǔ)。
_________、__________________。
3、給帶點(diǎn)的字填上反義詞，組成成語(yǔ)。
異口( )聲 揚(yáng)長(zhǎng)避( ) 口是心( ) 顧此失( )
4、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。
①舉著燈燭在夜間游玩。( )
②著急地心里好像著了火一樣。( )
五、句子關(guān)。
1、魯迅在回信中說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”
改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句：___________。
2、字典是最好的老師。
改為反問(wèn)句：_______________
語(yǔ)文練習(xí)題10
一、口語(yǔ)交際。（3分）
第29屆北京奧運(yùn)會(huì)就要拉開(kāi)序幕。假如你是一名北京奧運(yùn)青少年志愿者，迎接來(lái)自五洲四海的客人，并向他們致以美好的祝愿。在下面兩種情況下你會(huì)怎樣說(shuō)？
1．接待外國(guó)觀眾：__________________________________________________
2．接待中國(guó)運(yùn)動(dòng)員：_______________________________________________
二、積累運(yùn)用。（25分）
1．看拼音，把字工整地寫(xiě)在田字格里。（5分）
Líng hún mù biǎo zǔ náo líng lì wǔ rǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2．先畫(huà)出下面一段話中的錯(cuò)別字，再依次改正。（3分）
這坐世紀(jì)寶鼎，集中國(guó)古代青銅器藝術(shù)之大成，容古代技藝與現(xiàn)代科技于一爐。它的整體結(jié)購(gòu)、藝術(shù)造形和文飾配制，顯示了中華民族的悠久厲史和燦爛文化。
3．在（ ）里填上以“沉”字為開(kāi)頭的詞語(yǔ)。（2分）
在狡猾兇惡的敵人面前，李大釗同志極為（ ），他時(shí)而與敵人唇槍舌劍，使敵人理屈詞窮；時(shí)而以（ ）表示抗議，使敵人氣急敗壞……當(dāng)同志們得知李大釗遇害的噩耗時(shí)，屋子里突然（ ）了下來(lái)，大家的心情多么（ ）��！
4．寫(xiě)出下面句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）
先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。
�。�1） __________ （2） __________ （3） __________
5．按照要求寫(xiě)出合適的詞語(yǔ)或句子。（8分）
�。�1）請(qǐng)根據(jù)下面的提示，各寫(xiě)出一個(gè)相關(guān)的成語(yǔ)。（2分）
俗話說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！辈皇菃�？每當(dāng)你喜、怒、哀、樂(lè)時(shí)，神情表現(xiàn)肯定就大不一樣：高興時(shí)，你__________;生氣時(shí)，你__________；羞愧時(shí)，你__________；悲傷時(shí)，你__________。
語(yǔ)文練習(xí)題11
冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)
林海音
駱駝隊(duì)來(lái)了，停在我家的門(mén)前。
它們排列成一長(zhǎng)串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。
爸爸在和他講價(jià)錢(qián)。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢，還是“烏金墨玉”？我常�？匆�(jiàn)順城街煤棧的白墻上，寫(xiě)著這樣幾個(gè)大黑字。但是拉駱駝的說(shuō)，他們從門(mén)頭溝來(lái)，他們和駱駝，是一步一步走來(lái)的。
另外一個(gè)拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來(lái)。
爸爸已經(jīng)和他們講好價(jià)錢(qián)了。人在卸煤，駱駝在吃草
我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿(mǎn)在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)了起來(lái)。
老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動(dòng)物。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的。也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車(chē)子跑兩步，姿勢(shì)就很難看。
駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”地響。
“為什么要一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。
爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因?yàn)槔菚?huì)咬它們，所以人類(lèi)給它戴上鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，知道那是有人類(lèi)在保護(hù)著，就不敢侵犯了。
我的幼稚心靈中卻充滿(mǎn)了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：
“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，你不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣�！�
爸爸想了想，笑笑說(shuō)：
“也許，你的想法更美些。”
冬天快過(guò)完了，春天就要來(lái)，太陽(yáng)特別地暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來(lái)。可不是么？駱駝也脫掉它的絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來(lái)，垂在肚皮底下。我真想拿剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來(lái)了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，“烏金墨玉”都賣(mài)了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。
夏天來(lái)了，再不見(jiàn)駱駝的影子，我又問(wèn)媽?zhuān)?/p>
“夏天它們到哪兒去？”
“誰(shuí)？”
“駱駝呀！”
媽媽回答不上來(lái)了，她說(shuō)：
“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子！”
夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物��！我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫(xiě)下來(lái)吧，讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)。
就這樣，我寫(xiě)了一本《城南舊事》。
我默默地想，慢慢地寫(xiě)�？匆�(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。
小題1:圍繞著“駱駝”這一線索，作者回憶了哪些童年往事？（4分）
小題2:聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫(huà)線句子的理解。（2分）
小題3:關(guān)于駝鈴的作用，爸爸和“我”的看法有什么不同？爸爸為什么覺(jué)得“我”的想法更美些？（3分）
小題4:童年已經(jīng)過(guò)去，但文章結(jié)尾卻說(shuō)“童年重臨于我的心頭”，對(duì)此你是怎么理解的？作者借此表達(dá)了怎樣的情感？（3分）
小題5:有人這樣評(píng)價(jià)林海音的文章：“淡淡的感傷、深深的懷念，靜靜地流淌在字里行間。”本文也有這樣的特點(diǎn)，請(qǐng)舉例說(shuō)明。（4分）
參考答案：
小題1:冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼（看駱駝運(yùn)煤、吃草）；和爸爸討論駝鈴的作用；冬去春來(lái)時(shí)，想幫駱駝剪毛；詢(xún)問(wèn)媽媽駱駝夏天的去向。（4分）
小題2:人生應(yīng)該從容淡定，不慌不忙，任勞任怨，堅(jiān)持不懈，沉著一點(diǎn)，收獲總會(huì)有的。（2分，寫(xiě)出人生態(tài)度1分，寫(xiě)出沉著冷靜總有收獲1分）
小題3:爸爸認(rèn)為駱駝很怕狼，因?yàn)槔菚?huì)咬它們，所以人類(lèi)給它戴上鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，知道那是有人類(lèi)在保護(hù)著，就不敢侵犯了。（1分）“我”認(rèn)為是拉駱駝的人類(lèi)，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。（1分）
孩子用充滿(mǎn)童趣的眼光看待生活，那是美好的，充滿(mǎn)詩(shī)意的，而父親則是用成人的眼光看待生活，那是現(xiàn)實(shí)的；所以爸爸認(rèn)為“我”的想法更美些。（1分）
小題4:“童年重臨于我的心頭”，是說(shuō)作者回憶往事時(shí)，仿佛又回到了充滿(mǎn)情趣的童年時(shí)代。（1分）他懷念童年住在北京城南的那些景色和人物，更懷念度過(guò)她童年生活的故鄉(xiāng)，作者借此表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情；（1分）同時(shí)也表達(dá)了實(shí)際的童年雖已過(guò)去，但心靈的童年應(yīng)該永存下來(lái)的美好愿望。（1分）
小題5:文章以清麗而富有抒情性的語(yǔ)言，勾畫(huà)出一幅幅童年生活場(chǎng)景，充滿(mǎn)感情。例如：“夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了�！边@句話寫(xiě)出了年年歲歲花相似，歲歲年年人不同；寫(xiě)出了作者心靈深處對(duì)逝去的童年時(shí)光的無(wú)限懷念與感傷。（舉出例子2分，對(duì)所舉例子作出分析2分。）
語(yǔ)文練習(xí)題12
1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
晶(jīnjīng)瑩和藹(ǎiài)濫用(lànnàn)
扁(piānbiǎn)舟破碎(suìcuì)威脅(xiéxué)
2、根據(jù)上下文解釋詞語(yǔ)的意思：
濫用——恩賜——
3、課文內(nèi)容填空。
《只有一個(gè)地球》從四個(gè)方面對(duì)地球進(jìn)行了介紹：(1—2)_____________;(3——4)寫(xiě)___________;(5——8)段講___________________，j最后呼吁_____________________.
4、研讀課文，重點(diǎn)探究。
1、找出描寫(xiě)地球美麗渺小的句子，美美地讀一讀。作者運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明方法?有什么好處?
(1)地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
這個(gè)句子用了________的說(shuō)明方法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了_____________________。
(2)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球，它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。
這個(gè)句子用了______、_________的說(shuō)明方法，寫(xiě)出了_____________________。
5、宇航員為什么會(huì)發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”的感嘆?
語(yǔ)文練習(xí)題13
一、在括號(hào)里填上合適的詞。
( )的帽子 ( )的水桶
( )的木板 ( )的鳥(niǎo)窩
( )的小花狗 ( )的小猴
二、給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
透：A穿過(guò)，通過(guò) B飽的，充分的
C顯出 D達(dá)到極點(diǎn)。
1.小妹妹的臉色白里透( )紅。
2.這真是一場(chǎng)透( )雨啊!
3.陽(yáng)光透( )過(guò)玻璃窗射進(jìn)屋子里。
4.這件事讓我傷透( )了腦筋。
三、給字詞寶寶排排隊(duì)，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1.的 失火 烏鴉窩 了 前院
2.表演 得 小烏龜 棒 太 了
語(yǔ)文練習(xí)題14
限時(shí)綜合規(guī)范訓(xùn)練7
(用時(shí)：45分鐘 滿(mǎn)分：37分)
一、名句名篇默寫(xiě)(6分)
1.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇的空缺部分。
(1)州司臨門(mén)，____________。(李密《陳情表》)
(2)引以為流觴曲水，____________。(王羲之《蘭亭集序》)
(3)____________，山岳潛形。(范仲淹(《岳陽(yáng)樓記》)
(4)余則缊袍敝衣處其間，____________。(宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)
(5)____________，飛鳥(niǎo)相與還。(陶淵明《飲酒》)
(6)人生自古誰(shuí)無(wú)死?____________。(文天祥《過(guò)零丁洋》)
答案 (1)急于星火 (2)列坐其次 (3)日星隱耀
(4)略無(wú)慕艷意 (5)山氣日夕佳 (6)留取丹心照汗青
二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)
(一)文學(xué)名著閱讀(10分)
2.下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項(xiàng)是(5分)( )
A.琴贊成女子剪發(fā)的文章在周報(bào)上刊登后，許倩如也發(fā)表了相同主張的文章;作為開(kāi)路先鋒，兩人一起去剪了頭發(fā)。(《家》)
B.吳蓀甫、趙伯韜在“干繭”事件上明爭(zhēng)暗斗，李玉亭出面替吳說(shuō)情，沒(méi)想到趙卻精明地發(fā)現(xiàn)自己掐住了吳的要害。(《子夜》)
C.畸形兒伽西莫多被人遺棄，激起了克洛德的悲憫之心;克洛德也想為自己的弟弟行善積德，就收養(yǎng)了伽西莫多。(《巴黎圣母院》)
D.和姐夫爭(zhēng)吵之后，涅赫柳多夫在車(chē)站候車(chē)室向姐姐表達(dá)了對(duì)姐夫的歉意，并表示將讓姐姐的孩子繼承他的財(cái)產(chǎn)。(《復(fù)活》)
E.克羅旭自告奮勇，要替葛朗臺(tái)去巴黎清理查理父親的債務(wù)，但要葛朗臺(tái)出路費(fèi)。一番討價(jià)還價(jià)后，葛朗臺(tái)答應(yīng)了。(《歐也妮·葛朗臺(tái)》)
答案 AE
解析 A項(xiàng)琴因母親的反對(duì)并沒(méi)有剪發(fā)。E項(xiàng)沒(méi)有“討價(jià)還價(jià)”，葛朗臺(tái)也沒(méi)有答應(yīng)。
3.簡(jiǎn)答題。(選做一題)(5分)
(1)閱讀下面的《三國(guó)演義》選段，完成后面的題目。
(天水郡太守)馬遵正欲起兵，忽一人自外而入曰：“太守中諸葛亮之計(jì)矣!”眾視之，乃天水郡人也，姓姜名維，字伯約�！酌黧@問(wèn)曰：“此是何人，識(shí)吾玄機(jī)?”
“諸葛亮之計(jì)”是什么?此后孔明是如何使姜維歸降的?請(qǐng)簡(jiǎn)述相關(guān)情節(jié)。
(2)閱讀下面的《紅樓夢(mèng)》選段，完成后面的題目。
老人家急的抱怨說(shuō)：“我這老冤家是那世里的孽障，偏生遇見(jiàn)了這么兩個(gè)不省事的小冤家，沒(méi)有一天不叫我操心。真是俗語(yǔ)說(shuō)的‘不是冤家不聚頭’。幾時(shí)我閉了這眼，斷了這口氣，憑著這兩個(gè)冤家鬧上天去，我眼不見(jiàn)心不煩，也就罷了。偏又不咽這口氣�！�
“兩個(gè)冤家”(寶黛二人)因何事而“鬧”?他們是怎么“鬧”的?請(qǐng)簡(jiǎn)述相關(guān)情節(jié)。
答第( )題：答案 (1)第一問(wèn)：騙太守馬遵出城，乘虛奪取天水。
第二問(wèn)：(情節(jié)要點(diǎn))①佯攻翼城(姜維母親所住之城)，逼姜維去保翼城;②傳遞姜維降蜀的假消息，派人假扮姜維攻城;③魏軍認(rèn)為他已降蜀叛國(guó)，姜維走投無(wú)路，只好投降。
(2)第一問(wèn)：黛玉以“好姻緣”奚落寶玉。
第二問(wèn)：(情節(jié)要點(diǎn))①寶玉賭氣摔玉;②黛玉大哭大吐，剪斷穿玉的穗子;③薛蟠生日，二人都不去看戲。
(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)
4.閱讀下面的《論語(yǔ)》和《孟子》選段，完成后面的題目。
�、僮釉唬骸熬迂憿俣徽彚��！�(《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》)
�、诿献釉唬骸熬硬涣立�，惡乎執(zhí)④?”(《孟子·告子下》)
注 ①貞：大信。②諒：誠(chéng)信，此處指小信。③亮：同“諒”，誠(chéng)信。④執(zhí)：有操守。
(1)請(qǐng)概括孔子和孟子主張的共同點(diǎn)。(2分)
答：(2)孔子和孟子的主張有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
答：答案 (1)君子要有誠(chéng)信。
(2)①孔子把誠(chéng)信分為大信和小信，主張君子在原則上要講求大信，而不要拘泥于小信。②孟子則把誠(chéng)信視為君子的底線，不可違背，認(rèn)為君子不講誠(chéng)信，就談不上有操守。
參考譯文
①孔子說(shuō)：“君子講大信，卻不講小信�！�
�、诿献诱f(shuō)：“君子不講誠(chéng)信，如何能有操守?”
三、散文閱讀(15分)
(20xx·福州畢業(yè)班質(zhì)檢)閱讀下面的文字，完成文后題目。
行將消逝的物物語(yǔ)：油紙傘
李振南
每當(dāng)在春風(fēng)又綠江南岸的季節(jié)，深夜里聽(tīng)那淅淅瀝瀝、時(shí)斷時(shí)續(xù)的春雨時(shí)，我的思緒便會(huì)穿越時(shí)空，抵達(dá)江南小鎮(zhèn)的小巷和它的油紙傘。
在我的腦海里，油紙傘是江南最美麗也是最遙遠(yuǎn)的一個(gè)夢(mèng)了。記得兒時(shí)，在滴滴答答的雨簾下，我們撐開(kāi)油紙傘，一爿爿煙雨蔥蘢的天地近在眼前，一幅幅充滿(mǎn)詩(shī)意的田園風(fēng)光紛至沓來(lái)，讓人恍然進(jìn)入夢(mèng)境。現(xiàn)在，這個(gè)夢(mèng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，只有在那些發(fā)黃的典籍里，還能依稀看到它們的影子，也只有在以假作真的影視畫(huà)面里，能模糊地見(jiàn)到它們的贗品。
油紙傘，它于何時(shí)何地發(fā)明，又是哪一個(gè)獨(dú)具慧心的匠人所造，現(xiàn)已無(wú)從考證。但我想，油紙傘的出現(xiàn)，一定是在江南，被瀟瀟暮雨氤氳著的江南，很容易使人產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感。于是，一把把油紙傘，從江南仄仄的小巷里走出，傘下的人或是明眸皓齒的女子，或是一襲青衫的書(shū)生，靜靜地在雨中沉思、遐想或踟躕，那么寧?kù)o，那么典雅�；蚴莾砂延图垈憬诲e(cuò)磕碰而過(guò)，驀一回首，便擦出了愛(ài)的火花，產(chǎn)生了如水的柔情。正像在《雨巷》里徘徊的詩(shī)人，苦苦等待著眼睛里結(jié)著愁怨的丁香姑娘。也正像民間傳說(shuō)中的《白蛇傳》里，因?yàn)橛图垈阊堇[了許仙、白娘子的一段美麗、動(dòng)人的愛(ài)情故事。
油紙傘走向鄉(xiāng)下，肯定是《白蛇傳》以后的事了。這種竹木結(jié)構(gòu)，用紙糊成的雨傘，都無(wú)一例外地散發(fā)著桐油的漆味，芬芳但又有一絲刺鼻，那黃黃的顏色，溫暖著打傘人的心。記得，小時(shí)候鄉(xiāng)下農(nóng)人的家里，多半都是有一把油紙傘的�，F(xiàn)在，我想起來(lái)，我家也有一把手柄長(zhǎng)長(zhǎng)的油紙傘，雖然不知道使用了多少個(gè)年頭，傘面也已破舊，然而孩提時(shí)每每撐開(kāi)，總會(huì)有山水的味道，有親人的味道，在雨中一路追隨陪伴。
我家的油紙傘屬于祖?zhèn)骰蚴悄赣H陪嫁過(guò)來(lái)的，我至今仍不得而知。按照我們這里的鄉(xiāng)風(fēng)，油紙傘是“有子生”的諧音，是吉祥的象征。所以，過(guò)去在閨女出閣時(shí)，其父母總要送上一把油紙傘討個(gè)吉利。我家門(mén)角里的這把油紙傘是不是母親的陪嫁物，我一直沒(méi)有問(wèn)過(guò)，那時(shí)也不懂得問(wèn)。
過(guò)去，鄉(xiāng)下的油紙傘，一般是婦女和兒童的用物，成年男人的遮雨工具是箬笠、蓑衣，他們講究的是實(shí)用，不需要詩(shī)情畫(huà)意的傘。我兒時(shí)使用油紙傘都是在上學(xué)或放學(xué)的路上，又大又笨重的油紙傘，有時(shí)候我需要用很大的力氣才能將它撐開(kāi)。在斜風(fēng)驟雨中，油紙傘和人都晃蕩在鄉(xiāng)間泥濘的土路上，這時(shí)，雨模糊了視線，風(fēng)吹淡了田園的顏色，雨和傘構(gòu)成一組天然的樂(lè)器，雨在傘背叮叮咚咚地敲打著音樂(lè)，此起彼落，使寂寥中的行人有了一份樂(lè)曲的慰藉。
油紙傘僅陪我走過(guò)童年和少年的時(shí)光，尼龍雨衣出現(xiàn)后，它便被擱置在每戶(hù)人家的墻角、廚房而漸漸地破損、霉變，直到永遠(yuǎn)消失。如今，油紙傘早已被式樣繁多的自動(dòng)傘、折疊傘取代，它們做工精細(xì)，如五彩的花朵在大街上、小巷里、阡陌中次第開(kāi)放。雖然我清楚地知道，盡管它們?cè)从谟图垈愕臉?gòu)想，是油紙傘的沿襲，但已缺乏了油紙傘的詩(shī)意。因?yàn)樗鼈儧](méi)有了木質(zhì)的濕潤(rùn)，油紙的芬芳;沒(méi)有了其張開(kāi)時(shí)的熱烈、坦誠(chéng)和閉合時(shí)的羞澀、含情脈脈，缺失了一個(gè)民族的古典情懷。所以，當(dāng)若詩(shī)若夢(mèng)的油紙傘逝去后，我們就再也無(wú)緣讀到一首像《雨巷》那樣令人心澄眼熱的詩(shī)歌和《白蛇傳》那樣纏綿悱惻的故事。(摘自《中國(guó)散文家》，有刪改)
5.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合原文意思的兩項(xiàng)是(5分)( )
A.“我”現(xiàn)在依稀能看到油紙傘的影子，是在夢(mèng)境里，是在以假作真的影視畫(huà)面里。
B.江南的雨使獨(dú)具慧心的匠人產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感，油紙傘應(yīng)運(yùn)而生，沿襲千年而不絕。
C.追憶小時(shí)候在鄉(xiāng)下用過(guò)的油紙傘，作者印象深刻的是雨和傘敲打出的音樂(lè)。這樣寫(xiě)增加了文章的趣味性。
D.文中對(duì)于油紙傘是母親陪嫁物的猜測(cè)，是虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法，說(shuō)明家里的這把傘在“我”的心中有著不同尋常的意義。
E.文章最后把油紙傘和自動(dòng)傘、折疊傘作對(duì)比，是為了說(shuō)明即使現(xiàn)代各式各樣的傘更精細(xì)更美好，但油紙傘所承載的古典情懷和詩(shī)意卻是永遠(yuǎn)無(wú)法替代的。
答案 BD
解析 B項(xiàng)“沿襲千年而不絕”說(shuō)法不準(zhǔn)確，油紙傘行將消逝。D項(xiàng)“虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法”說(shuō)法有誤，應(yīng)屬于虛寫(xiě)。
6.文中第三段提到《雨巷》和《白蛇傳》有什么作用?(4分)
答：答案 ①把油紙傘和經(jīng)典文學(xué)作品相聯(lián)系，說(shuō)明了它的歷史悠久，是愛(ài)情的信物。②豐富充實(shí)了文章內(nèi)容，增加了詩(shī)意和浪漫色彩，提升了文章的文化內(nèi)涵。
解析 解答本題，可從兩方面考慮，一是油紙傘出現(xiàn)在經(jīng)典文學(xué)作品里，說(shuō)明其歷史悠久;二是豐富了文章內(nèi)容，增添了詩(shī)意和浪漫色彩，使文章更富有文化內(nèi)涵。
7.結(jié)合文本，探究油紙傘物語(yǔ)的豐富內(nèi)涵，并簡(jiǎn)要分析。(6分)
答：答案 ①由于江南多煙雨，江南人的雅致和悠閑，才有了油紙傘的誕生，并使之成為一種地域文化。
②油紙傘的輕巧典雅，表現(xiàn)了丁香姑娘的秀美，演繹了許仙和白娘子的愛(ài)情故事。油紙傘由此充滿(mǎn)文學(xué)的詩(shī)意和古典情懷。
�、塾图垈阍谄胀彝ゾ哂袑�(shí)用價(jià)值和親情的味道，又是吉祥的象征。
解析 本題要求就油紙傘提出自己的見(jiàn)解，要求立足自我，感悟和體驗(yàn)文本，獨(dú)立思考，發(fā)表看法。例如，油紙傘是地域文化的體現(xiàn)，油紙傘是詩(shī)意和古典情懷的載體，油紙傘是吉祥的象征等。作答時(shí)一般是先提出自己的觀點(diǎn)，然后或舉例，或分析，進(jìn)行有理有據(jù)的論證。
語(yǔ)文練習(xí)題15
一、我能把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
神態(tài)各()精妙絕()惟()惟()舉世()名
引人()目()眉善目斷()絕()宏偉()麗
()風(fēng)凜凜漫天()游()()無(wú)能()()贊嘆
二、我會(huì)在括號(hào)里填上合適的量詞。
一()壁畫(huà)一()明珠一()沙丘一()洞窟
一()力士一()神佛一()彩塑一()小溪
三、按要求改句子我能行。
1.莫高窟保存著兩千多尊彩塑。(改為反問(wèn)句)
反問(wèn)句：
2.莫高窟是舉世聞名的無(wú)人不曉的藝術(shù)寶庫(kù)。(修改病句)
3.492個(gè)洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。(縮句)
4.莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫(huà)。(用加點(diǎn)的詞造句)
四、我能按課文填空。
1.這篇課文是一篇介紹性說(shuō)明文，生動(dòng)地介紹了敦煌莫高窟的、 和曾藏有萬(wàn)件珍貴文物的，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的和。
2.敦煌莫高窟，也叫“”，坐落在甘肅省和的懷抱中。它是我國(guó)最大、最著名的佛教藝術(shù)石窟，共有492個(gè)洞窟，它與 、被譽(yù)為中國(guó)三大石窟。
語(yǔ)文練習(xí)題16
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
diǎn yǎ qǐ méng quán suō chōu yē jī è
dàn shēng juān zèng pèi fú gǔ lì róng yù
二、選字填空。
段斷繼概慨溉
續(xù) 片 落灌 梗 慷
三、趣填成語(yǔ)。
舍逐 為用 獨(dú)偶 倒歪
你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律：_____________
相信你還能寫(xiě)出這樣的四個(gè)成語(yǔ)。_____________
四、寫(xiě)出帶有“然”字的成語(yǔ)，并選詞填空。
然起敬 然無(wú)恙 然大悟
然而起 然一新 然正氣
1.李大釗在法庭上大義凜然，他大無(wú)畏的革命精神令人 _____________ 。
2.寂靜的夜晚，一陣春風(fēng)隨風(fēng)潛入夜，早晨推開(kāi)窗戶(hù)一看，到處 _____________ 。
3.大地震中，周?chē)姆课荻嫉顾�，這座樓房竟 _____________。
4.經(jīng)他這么一解釋?zhuān)也臺(tái)____________。
五、按要求完成下面的句子練習(xí)。
1.請(qǐng)用“你真了不起呀!”開(kāi)頭，接下去寫(xiě)兩句意思完全不同的話。你真了不起呀!_____________(含有表?yè)P(yáng)的意思)
你真了不起呀!_____________(含有批評(píng)的意思)
2.老師的音容笑貌，引起我的思念和遐想。(改為反問(wèn)句)_____________
3.“喂，給我一本書(shū)典。”(改為有禮貌的句子)_____________
六、與古詩(shī)同行。
1._____________，任爾東西南北風(fēng)。(《竹石》)
2.我勸天天公重抖擻，_____________。(《已亥雜詩(shī)》)
3.誰(shuí)道人生無(wú)再少?_____________!(《浣溪沙》)
4._____________，又送君歸去。(《卜算子??送鮑浩然之浙東》)
5.白日放歌須縱酒，_____________。(《聞官軍收河南河北》)
七、對(duì)話名著、名人。
本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了好幾篇名著，認(rèn)識(shí)了許多名人。其中有丹麥作家安徒生寫(xiě)的《》;有俄國(guó)作家________寫(xiě)的《凡卡》;有笛福著的《》;有美國(guó)作家________著的《河姆??索亞歷險(xiǎn)記》。我認(rèn)識(shí)了鐳的發(fā)現(xiàn)者_(dá)_______，乘著“神舟五號(hào)”飛船遨游太空的航天員 ________ 以及“神舟六號(hào)”航天員________、________。其中我喜歡課文里描寫(xiě)的一個(gè)人是________，因?yàn)?/p>
八、智力PK園。
1.寫(xiě)出下列各組英文的中文意思
TAXIUSA CCTV
WTO QQ
2.你知道下面的詩(shī)句分別描寫(xiě)了哪種植物，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)。
�、僖盎槐M，春風(fēng)吹又生。________
�、� 遙知不是雪，為有暗香來(lái)。________
�、郾逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。________
�、� 愿君多采擷，此物最相思。________
�、萁犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。________
九、課外閱讀我能行。
如果麥子沒(méi)有考驗(yàn)
1.上帝有一天心血來(lái)潮，來(lái)到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子果實(shí)累累，感到非常開(kāi)心。一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫認(rèn)出了他，上前向上帝請(qǐng)安，說(shuō)：“仁慈的上帝呀，你終于來(lái)了。這50年來(lái)，我沒(méi)有一天停止祈禱[企盼希望]著你的降臨，你終于來(lái)了。”
2.上帝說(shuō)：“50年來(lái)，你都在祈禱，到底在祈禱什么呢?”
3.“我總是在祈求[風(fēng)調(diào)雨順風(fēng)和日麗]，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲(chóng)害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿!”農(nóng)夫說(shuō)。
4.農(nóng)夫跪下來(lái)，吻上帝的腳：“全能的主呀!可不可以在明年[乞求允諾]我的請(qǐng)求，只要一年的時(shí)間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時(shí)間啊!”
5.上帝說(shuō)： “好吧!明年如你所愿�！�
6.第二年，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒(méi)有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多一倍，農(nóng)夫________，盼著收成的那一天。
7.到了收成的時(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里[果然竟然]沒(méi)有結(jié)出一粒麥子。
8.農(nóng)夫找到了上帝，問(wèn)道：“________________”
9.上帝說(shuō)：“我沒(méi)有搞錯(cuò)任何事情，一旦避開(kāi)了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無(wú)能了。對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲(chóng)是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂：人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒(méi)有任何考驗(yàn)，人也只有一個(gè)空殼罷了�！�
語(yǔ)文練習(xí)題17
高一語(yǔ)文《離騷》課后練習(xí)
1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()
�、馘莱r而夕替(廢棄、貶斥)②謠諑謂余以善淫(放蕩)
�、垩觼泻跷釋⒎�(久久)④回朕車(chē)以復(fù)路兮(皇帝的謙稱(chēng))
�、葸M(jìn)不入以離尤兮(到朝廷參政)⑥忍尤而攘詬(排斥)
�、邔庝鬯酪粤魍�(突然、忽然)⑧茍余情其信芳(茍且)
A.①③④⑤⑦B.①③⑤⑦⑧C.②④⑥⑧D.①③④⑥⑦
2.與“吾獨(dú)窮困乎此時(shí)”中“窮”含義相同的一項(xiàng)是()
A.吾聞窮巷多怪B.欲窮千里目，更上一層樓
C.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下D.復(fù)前行，欲窮其林
3.下列各句中加點(diǎn)詞古今意義相同的一組是()
�、儇槊嬉�(guī)矩而改錯(cuò)②吾獨(dú)窮困乎此時(shí)③何方圜之能周兮④忽反顧以游目兮⑤佩繽紛其繁飾兮⑥自前世而固然⑦寧溘死以流亡兮⑧伏清白以死直兮
A.①②③⑤⑥B.②③④⑤⑥C.①④⑤⑧D.②③⑤⑧
4.下列表述不正確的一項(xiàng)是()
A.屈原名平，字原，號(hào)靈均，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)人。他學(xué)識(shí)淵博，明于治亂，擅長(zhǎng)外交辭令。起初深得國(guó)君信任，曾先后任左徒、三閭大夫，后屢遭奸臣陷害，先后兩次被流放。公元前278年，秦攻破楚國(guó)郢都，屈原于夏歷正月十五日懷石投汨羅江而死。
B.《離騷》是屈原遭奸臣陷害，第二次被放逐到江南時(shí)的作品，也是屈原的代表作。全詩(shī)370多句，是我國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)。
C.屈原的作品還有《九章》、《九歌》、《天問(wèn)》等。
D.屈原是我國(guó)文學(xué)史上第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，是我國(guó)積極浪漫主義詩(shī)歌傳統(tǒng)的奠基人。他在我國(guó)文學(xué)史上享有崇高的地位。
5.下列各句中加點(diǎn)字用法分類(lèi)正確的一組是()
�、羸v鳥(niǎo)之不群兮②伏清白以死直兮③屈心而抑志兮④亦余心之所善⑤固前圣之所厚⑥伏清白以死直兮⑦何方圜之能周兮⑧夫孰異道而相安⑨哀民生之多艱
A.①/②⑤⑦/③/⑥/⑨/④⑧
B.①/②④⑤⑧⑦⑩/③⑥
C.①/②④⑤/⑦⑧⑨/③⑥
D.①/②④⑤⑦/⑧⑨/③/⑥
6.默寫(xiě)
屈原在《離騷》中所描寫(xiě)的“初服”是什么樣子的，請(qǐng)你用詩(shī)中的原句寫(xiě)出來(lái)。
上衣;下衣。
帽子;飾物，。
能力素質(zhì)提高
閱讀《橘頌》，完成15—19題。
橘頌
屈原
后皇嘉樹(shù)，橘?gòu)品�。受命不遷，生南國(guó)兮。深固難徙，更壹志兮。綠葉素榮，紛其可喜兮。曾枝剡棘，圜果摶兮。青黃雜糅，文章?tīng)�兮。精色內(nèi)白，類(lèi)任道兮。紛 宜修，女夸而不丑兮。蘇世獨(dú)立，橫而不流兮。閉心自慎，終不失過(guò)兮。秉德無(wú)私，參天地兮。愿歲并謝，與長(zhǎng)友兮。淑離不淫，梗其有理兮。年歲雖少，可師長(zhǎng)兮。行比伯夷，置以為像兮。
1.選出對(duì)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)()
A.受命不遷(不可遷往他處種植)生于南國(guó)(專(zhuān)指楚國(guó))
B.深固難徙(根深蒂固)綠葉素榮(素白的花)
C.精色內(nèi)白(心靈潔白)獨(dú)立不遷(不可遷往他處種植)
D.終不失過(guò)兮(過(guò)失)參天地兮(與天地并存)
2.下列各句中加點(diǎn)字古今意義相同的一項(xiàng)是()
A.青黃雜糅B.文章?tīng)�兮
C.蘇世獨(dú)立D.梗其有理兮
3.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()
A.曾枝剡棘：“曾”通“層”。曾枝，那層層枝條。
B.圜果摶兮：“圜”通“圓”。
C.有以異兮：異，獨(dú)特，形容詞。
D.可師長(zhǎng)兮：師長(zhǎng)，看作師長(zhǎng)，名詞動(dòng)用。
4.下面是對(duì)本詩(shī)的賞析，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.全詩(shī)可分兩部分。第一部分由開(kāi)頭至“女夸而不丑兮”，從不同方面描寫(xiě)橘樹(shù)的外表和內(nèi)質(zhì)，并加以歌頌。第二部分由“嗟爾幼志”至結(jié)尾，從橘樹(shù)的特性引申開(kāi)來(lái)，更進(jìn)一步地展示高尚品德和獨(dú)特志向。
B.第一部分中，詩(shī)人描寫(xiě)橘樹(shù)的內(nèi)質(zhì)，突出其特性。突出橘樹(shù)的“受命不遷”，正是詩(shī)人自己熱愛(ài)故土這一感情的抒發(fā)：突出橘樹(shù)的“更壹志”，正是詩(shī)人自己行不改志的這一節(jié)操的體現(xiàn);突出橘樹(shù)的“類(lèi)任道”，正是詩(shī)人自己愿負(fù)大任這一志向的表達(dá)。
C.詩(shī)中所刻畫(huà)的橘樹(shù)形象是完整的，并有象征意義，詩(shī)人通過(guò)對(duì)橘樹(shù)特性的比喻描寫(xiě)，襯托出自己所樂(lè)于具備的高尚品德和獨(dú)特志向，詩(shī)人頌橘，意不在橘樹(shù)的本身，可是，寫(xiě)的又全是橘樹(shù)。在這首詩(shī)中，詩(shī)人成功地運(yùn)用了詠物述懷的筆法。
D.詩(shī)中“兮”字的位置，同《〈離騷〉節(jié)選》詩(shī)中不同，用在偶句句尾，以表達(dá)對(duì)橘樹(shù)品性的贊美。全詩(shī)大都是四字句，類(lèi)似《詩(shī)經(jīng)》的主要句式。從這里可以看出，詩(shī)人在創(chuàng)制“騷體”詩(shī)之前，經(jīng)過(guò)了向《詩(shī)經(jīng)》學(xué)習(xí)的階段。
綜合實(shí)踐創(chuàng)新
自讀《《離騷》全文以及屈原的其它作品，簡(jiǎn)要分析屈原的精神及其感召力。
《離騷》課后練習(xí)答案：
基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用
1.C2.C3.C4.A5.A6.上衣：制芰荷以為衣兮;下衣：集芙蓉以為裳;帽子：高余冠之岌岌兮;飾物：佩繽紛其繁飾兮;芳菲菲其彌章。
綜合遷移訓(xùn)練
1.C2.A3.C4.C
拓展探究學(xué)習(xí)
提示：屈原的精神集中表現(xiàn)在兩方面：一是詩(shī)人愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的思想感情;二是堅(jiān)貞不渝追求正義的品格。
屈原的精神，猶如一面旗幟，影響了世世代代的愛(ài)國(guó)者。僅在后來(lái)的作家群中就舉不勝舉。屈原死后一百多年，出現(xiàn)了西漢文學(xué)家賈誼，先前很受漢文帝的重用，也因此遭到宗室、大臣的嫉妒，最后漢文帝只好讓他去做長(zhǎng)沙王太傅。在經(jīng)過(guò)汨羅江時(shí)，有感于自己與屈原有相似的遭遇，寫(xiě)了著名篇章《吊屈原賦》。賈誼之后的不久，司馬遷只因?yàn)橹v了幾句公道話而得罪了漢武帝，受到了殘酷的刑罰。他忍辱發(fā)憤，在屈原精神的感召下，完成了史學(xué)巨制《史記》。其中“屈原放逐，乃賦《離騷》”就是千古流傳的佳句。再如明末愛(ài)國(guó)思想家王夫之，就通過(guò)注解“楚辭”，表達(dá)了他對(duì)明代滅亡的悲憤心情;愛(ài)國(guó)畫(huà)家肖云也通過(guò)繪制《楚辭圖》寄寓了同樣的情感。因而劉勰評(píng)論屈原：“衣被詞人，非一代也�！笔菢O為確切的。
語(yǔ)文練習(xí)題18
在加粗字的正確讀音下畫(huà)橫線。
1．鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸（lù lu）地上。
2．不同種類(lèi)的鯨，噴（pēn pèn）出的氣形成的水柱也不一樣。
3．如果聽(tīng)到什么聲響，它們立即（jí jì）四散游開(kāi)。
4．“吃音玻璃”就是消除（chū chú）噪音的能手。
5．假如空中沒(méi)有灰塵，地面上的萬(wàn)物都將是濕漉漉（lǔ lù）的。
一錘定音（給加粗字選擇正確的讀音）。
娛樂(lè)（yú yù） 選擇（zé zhé） 誦讀（yǒng sng） 某種（mǎo mǒu）
一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。
船 cuán（ ）chuán（ ）
坐 zu（ ）zhu（ ）閃 sǎn（ ）shǎn（ ）
藍(lán) lán（ ）nán（ ）
一錘定音（給加粗的字選擇正確的讀音）。
降生 jiàng（ ）xiáng（ ）模仿 mé（ ）mó（ ）幻覺(jué) huàn（ ）yu（ ）
陶醉 zhuì（ ）zuì（ ）霎時(shí) sà（ ）shà（ ）嬌寵 chǒng（ ）cǒng（ ）
在正確讀音下面畫(huà)“_____”。
貯存（zhù chǔ）
塑像（sù shù）挫折（cuō cu）
霎時(shí)（sà shà）消瘦（su shu）
鐫刻（juān juàn）
我會(huì)選（選擇正確的答案填在括號(hào)里）。
1．“鵝”的音節(jié)是
[ ]
A．né B．é
2．（ ）是整體認(rèn)讀音節(jié)。
[ ]
A．朵 B．師
3．“條”的音節(jié)是
[ ]
A．二拼音節(jié) B．三拼音節(jié)
4．（ ）是后鼻韻母。
[ ]
A．a(chǎn)n B．a(chǎn)ng
我是小裁判（下面說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。
1．“er”是整體認(rèn)讀音節(jié)。（ ）
2．“ie”和“üe”都是復(fù)韻母。（ ）
3．“入”的聲母是“y”。（ ）
4．“n”不能和“ie”相拼。（ ）
連連線。
guā yàn de me xiàn yàng
輕聲 兩拼音節(jié) 三拼音節(jié)
連線。
māo táo hóng kē biān duō
桃 紅 貓 多 邊 顆
拼音記事本。（你能準(zhǔn)確判斷這些字的讀音嗎？對(duì)的畫(huà)“√”）
往（wǎn wǎng） 燒（sāo shāo） 讓?zhuān)▂àng ràng） 道（dào bào） 知（zī zhī） 化（hà huà）
語(yǔ)文練習(xí)題19
一、正確書(shū)寫(xiě)。
拼讀聲母。z c s zh ch sh r
二、認(rèn)讀生字。給生字拼上音。拼一拼。讀一讀。
字 詞 四 值 吃 十
日 住 出 書(shū) 入
三、區(qū)分。
z zhi c chi s shi zh zi ch ci sh si r
平舌音
翹舌音
整體認(rèn)讀音節(jié)
參考答案：
一、
二、認(rèn)讀生字。給生字拼上音。拼一拼。讀一讀。字(zì)詞(cí)四(sì)值(zhí)吃(chī)十(shí)日(rì)住(zhù)出(chū)書(shū)(shū)入(rù)
三、平舌音
翹舌音
整體認(rèn)讀音節(jié)
語(yǔ)文練習(xí)題20
一、積累與運(yùn)用。
1.細(xì)心拼一拼，認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)，請(qǐng)把你最漂亮的字展示出來(lái)。
bào yuàn ji? ?u kuí wú chú chuān
2.成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，也很有意思，你來(lái)試試看。
�、艑⒊烧Z(yǔ)補(bǔ)充完整：精兵( )政 ( )機(jī)妙算 文質(zhì)( )( )
�、瞥烧Z(yǔ)加減法：( )顧茅廬 +( )步登天 =( )海為家
十全十美-( )上( )下=( )心( )意
⑶對(duì)對(duì)子：稻草捆秧父抱子
3.古詩(shī)文是我們民族文化的精華，這些千古佳句相信你一定記得。
�、潘廊ピf(wàn)事空，___________。 (陸游《示兒》)
�、迫酥畬W(xué)問(wèn)知能成就，猶_______也。 (王充《論衡·量知篇》)
�、莀___________，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 (杜甫《春夜喜雨》)
�、嚷尻�(yáng)親友如相問(wèn)，_____________。 (王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)
4.語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定讓你閱讀了不少好文章吧，同時(shí)你一定也積累了不少知識(shí)，看看這些題目，會(huì)做嗎?給自己加把勁!
�、疟緦W(xué)期的課內(nèi)外閱讀讓我們賞識(shí)了幾件我國(guó)的稀世珍寶：陳列在北京自然博物館古生物大廳里的________，1995年我國(guó)贈(zèng)給聯(lián)合國(guó)的________，舉世聞名的古代繪畫(huà)_________，坐落在陜西省西安市里的書(shū)法藝術(shù)寶庫(kù)_________，1980年在秦始皇陵區(qū)周?chē)鐾恋腳_______等。
�、啤秾⑾嗪汀分械�"將"指 ，"相" ，"和" 的意思是______。
文章由"______"、"_______"、"_________"這三個(gè)小故事組成，我欣賞的人是 ，由他的品質(zhì)我想到了 。
�、�"遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。"這段話選自課文《______》，他主持修筑了第一條完全由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的______鐵路。從這段話中我體會(huì)到________。
5.六年的學(xué)習(xí)讓你掌握了不少的知識(shí)，綜合能力也有了很大的提高，請(qǐng)你試一試!
�、鸥鶕�(jù)朗讀語(yǔ)氣填上相應(yīng)的語(yǔ)氣詞及標(biāo)點(diǎn)。
今天是星期六 (疑問(wèn))
今天是星期六 (肯定)
今天是星期六 (興奮)
�、葡旅孢@副對(duì)聯(lián)你一定讀得很好，請(qǐng)用"/""·"標(biāo)注出停頓和重音。
刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。
�、俏衣皆谛@里，看到校園的景色真美呀!請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)景色優(yōu)美的成語(yǔ)：
這時(shí)我發(fā)現(xiàn)一棵小樹(shù)苗被風(fēng)倒了。一向頑皮的我忙蹲下來(lái)把手伸向小樹(shù)苗。值日老師批評(píng)我把小樹(shù)苗弄倒了，不愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木，我忙解釋道 ：
老師聽(tīng)了我的解釋不但向我表示歉意，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)任務(wù)：設(shè)計(jì)一條愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的廣告語(yǔ)：
來(lái)到閱覽室，低年級(jí)的同學(xué)讓我為他們介紹兩句與讀書(shū)有關(guān)的格言。
六年的小學(xué)生涯讓我與城東小學(xué)結(jié)下了深厚的感情，在即將離開(kāi)母校的時(shí)候，我不禁想對(duì)母校說(shuō)……(寫(xiě)幾句話，表達(dá)自己對(duì)母校的深厚感情，70字左右)
二、閱讀與理解。
"讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。"(笛卡爾語(yǔ))請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的片段和文章，一定會(huì)讓你收益匪淺。認(rèn)真思考，再完成練習(xí)。
(一)
"她多想給自己暖和一下……"人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1.你一定還記得，這個(gè)片段選自課文 ，它的作者是被稱(chēng)為" "的 。你還閱讀過(guò)他的其他童話，如 、 。
2. 回憶課文，美麗的東西指：
3. 談?wù)勀銓?duì)文中兩個(gè)幸福的理解，并說(shuō)說(shuō)透過(guò)這兩個(gè)"幸福"你感受到什么?
(二)
20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸(shū sū)這樣的觀點(diǎn)：無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人。"( )是坐公共汽車(chē)，你( )要永遠(yuǎn)坐在前排。"父親從來(lái)不允許她說(shuō)"我不能"或者"太難了"之類(lèi)的話。
對(duì)年(幻 幼)的孩子來(lái)說(shuō)，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。正是因?yàn)?w?i wai)從小受到父親的"殘酷"教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無(wú)前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭(zhēng)一流，以自己的行動(dòng)實(shí)踐著"永遠(yuǎn)坐在前排"。
瑪格麗特上大學(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己 的毅力和
精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人 的是，她的考試成績(jī)(竟 競(jìng))然 。
其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上 ，她在體育、音樂(lè)、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說(shuō)："她無(wú)疑是我們建校以來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是 ，每件事情都做得很出色。"
正因?yàn)槿绱�，四十多年以后，英�?guó)乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星。她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國(guó)第一位女首相，雄踞政壇長(zhǎng)達(dá)11年之久，被世界政壇譽(yù)為"鐵娘子"的瑪格麗特·撒切爾夫人。
"永遠(yuǎn)都要坐前排"是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的`精神。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在"前排"的卻總是不多。許多人所以不能坐到"前排"，就是因?yàn)樗麄儼?quot;坐在前排"僅僅當(dāng)成一種人生理想而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到"前排"的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐�，更重要的是他們把理想變成了行�?dòng)。
一位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育給了我們深刻的啟示。
1.劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的字或讀音。
2.第一自然段中缺少了一組關(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)你在括號(hào)內(nèi)填上。
3.適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的橫線上。
堅(jiān)強(qiáng) 頑強(qiáng) 拼搏 競(jìng)爭(zhēng) 毋庸置疑 難以置信
名列前茅 異軍突起 出類(lèi)拔萃 野心勃勃 雄心勃勃
4.聯(lián)系上下文寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。
鳳毛麟角： "殘酷"：
5.請(qǐng)你給短文加個(gè)合適的題目：
6.瑪格麗特以自己的哪些行動(dòng)實(shí)踐著"永遠(yuǎn)坐在前排"?
7.讀了最后一段，你一定有許多想法，請(qǐng)寫(xiě)出其中一兩點(diǎn)，把它寫(xiě)明白。
三、習(xí)作。(兩題任選一題，不少于400字)
1.在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中，你是怎樣對(duì)待時(shí)間的?古今中外，有許多惜時(shí)如金的名言與事例，請(qǐng)你以"珍惜時(shí)間"為話題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬。
2.想象一下未來(lái)的世界是怎樣的?請(qǐng)以"暢想未來(lái)"為題，對(duì)未來(lái)的科技、未來(lái)的衣食住行、未來(lái)的你，未來(lái)的……任選一項(xiàng)作一個(gè)盡情地描述。
語(yǔ)文練習(xí)題21
一、積累與運(yùn)用（20分）
1．看拼音寫(xiě)漢字，給漢字注拼音。（4分）
《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉，林dài( )玉和薛( )寶釵的愛(ài)情悲劇為主線，通過(guò)對(duì)賈、史、王、薛四大家族榮shuài( )的描寫(xiě)，展示了廣闊( )的社會(huì)生活視野，森羅萬(wàn)象，囊括了多姿多彩的世俗人情
2．仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)上相應(yīng)的內(nèi)容。(4分)
例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
(1) 如果我是清風(fēng)，我將___________________________________。
(2) 如果我是春雨，我將___________________________________。
3．詩(shī)詞填空（4分）
(1) 會(huì)當(dāng)凌絕頂，__________________。
(2) 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，_______________________。
(3) ________________________，只緣身在最高層。
(4) 不要人夸好顏色，_____________________。
4.判斷下列各句所用的修辭手法（4分）
(1)橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（ ）
(2)皇帝每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：皇上在更衣室里。（ ）
(3)你這樣一個(gè)人玩耍，不是也有點(diǎn)寂寞嗎？（ ）
(4)春月是一只青春鳥(niǎo)，馱著幽幽夜色，棲落在古城的墻角。（ ）
5．（4分）下面是一份對(duì)200名初中生課外閱讀的調(diào)查情況表，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)調(diào)查情況，回答后面的問(wèn)題。
初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
閱讀內(nèi)容 人數(shù) 百分比
卡通畫(huà) 112 56%
時(shí)文雜志 32 16%
武俠小說(shuō) 30 15%
文學(xué)名著 26 13%
(1)從表中的數(shù)據(jù)可以得出一個(gè)結(jié)論，即____________________________________________ _____________________________
(2)看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你對(duì)同學(xué)的建議是：_________________________________________
_____________________________________________________________________________
二、閱讀與分析（共30分）
（一）一盒餅干（18分）
一天晚上，她在機(jī)場(chǎng)候機(jī)。為了打發(fā)幾個(gè)小時(shí)的等候時(shí)間，她買(mǎi)了一本書(shū)和一盒餅干。
她找了一個(gè)位置坐下來(lái)，專(zhuān)心致志地讀了起來(lái)。突然間，她發(fā)現(xiàn)坐在身邊的一個(gè)青年男子伸出手，毫無(wú)顧忌地抓起放在兩人中間的那個(gè)盒子的餅干吃了起來(lái)。她不想生事，便視而不見(jiàn)。
這位心懷不悅的女士也開(kāi)始從那個(gè)盒子里納餅干吃。她看了看表，同時(shí)用眼角的余光看那個(gè)偷餅干的人居然也在做同樣的動(dòng)作。
她更生氣了，暗自思忖：如果我不是這么好心，這么有教養(yǎng)的話，我早就把這個(gè)無(wú)禮的家伙的眼睛打腫了。
她每吃一塊餅干，他也跟著吃一塊。當(dāng)剩下最后一塊餅干時(shí)，他不太自然地笑了笑，伸手拿起那塊餅干，掰成兩半，給了她一半，自己吃了另一半。
她接過(guò)那半塊餅干，心想：這人真是太沒(méi)教養(yǎng)了！甚至連聲謝謝都不說(shuō)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么厚顏無(wú)恥的人。
聽(tīng)到登機(jī)通知后，她長(zhǎng)出了一口氣。她急忙把書(shū)塞進(jìn)包里，拿起行李，直奔登機(jī)口，看都沒(méi)看那個(gè)賊一眼。
在飛機(jī)上坐好后，她又開(kāi)始找那本沒(méi)看完的書(shū)，突然他愣在那里，她看見(jiàn)自己的那盒餅干還原封不動(dòng)地放在包里！
現(xiàn)在要請(qǐng)求那個(gè)人原諒已經(jīng)為時(shí)太晚了。她心里非常難過(guò)，因?yàn)樗约翰攀悄莻�(gè)傲慢無(wú)禮、沒(méi)有教養(yǎng)的賊。
曾幾何時(shí)，我們?cè)谏钪幸詾槭虑閼?yīng)該是某種樣子的，而后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并不是我們所想象的那樣。
曾幾何時(shí)，我們因?yàn)槿狈π湃味鴳{借主觀臆斷來(lái)不公正地評(píng)價(jià)別人，結(jié)果往往遠(yuǎn)離事實(shí)。
由此可見(jiàn)，……
6.根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容填空。（4分）
《一盒餅干》講述的是______________________________________________________
_____________________________________________________________________故事。
7．請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括小說(shuō)中女士的心理或情緒變化的過(guò)程。（3分）
8．小說(shuō)中的男青年給你留下什么印象？為什么？
答：
9．小說(shuō)中女士誤會(huì)男青年的重要原因是什么？
答：
10．結(jié)尾處省略了作者的幾句話。你認(rèn)為作者要告誡人們什么？請(qǐng)根據(jù)前文內(nèi)容把它補(bǔ)充完整。（50字以?xún)?nèi)）（4分）
答：由此可見(jiàn)：
�。ǘ┣� 頌（12分）
�、偾锾斓拿�，美在一份明澈。
�、谟腥说捻酉袂�，有人的眼神像秋。
�、鄞砬锾斓臈鳂�(shù)之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅，而更在那臨風(fēng)的颯爽。
�、墚�(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸。那是一份不須任何的點(diǎn)綴的灑脫與不在俗世繁華的孤傲。
�、葑顒�(dòng)人是秋林映著落日，那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸靴。那是一種十分美麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。
�、拊幸晃划�(huà)家畫(huà)過(guò)一幅霜染楓林的《球院》。高高的楓樹(shù)，靜靜掩住一園幽靜，樹(shù)后重門(mén)深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過(guò)秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫(huà)里，聞?dòng)嵞巧钛诘闹亻T(mén)，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。
�、咦钅蛯の妒乔锶仗煊畹拈e云。那么淡淡然、悠悠然、悄悄遠(yuǎn)離塵世，對(duì)俗世悲歡擾攘，不再無(wú)動(dòng)于衷。
�、嗲锾斓娘L(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，最純凈的風(fēng)。那么爽利的輕輕掠過(guò)園林，對(duì)蕭蕭落葉不必有所眷顧--季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無(wú)須參與，不必流連。
�、崆锼惋L(fēng)一樣的明澈。點(diǎn)球江，白鷺沙鷗，就畫(huà)出了這份明澈。沒(méi)有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著。做殺人間萬(wàn)戶(hù)侯，不識(shí)字煙波釣叟。秋就是如此的一塵不染。
�、忾e云野鶴是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋�(gè)閑字。野鶴的美， 澹如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無(wú)法捉摸的那一份飄瀟，當(dāng)?shù)闷鹨粋�(gè) 逸字。閑與逸，正是秋的本色，也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。這樣的美來(lái)自?xún)?nèi)在，他擁有一切，卻并不像擁有任何，那是由極深的認(rèn)知與感悟所形成的一種透澈和灑脫。
11秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻也是澹（dàn 安靜）泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛(ài)為榮。它把一切的贊美與寵愛(ài)都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個(gè)閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、可望而不可及的--秋。
11．文章第5段有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)。（2分）
________改為_(kāi)________ ___________改為_(kāi)___________
12.說(shuō)說(shuō)文章的結(jié)構(gòu)方式。（2分）
13．最能概括全文中心，直接表達(dá)作者情感的一個(gè)段落是第______段。（1分）
14．文章具體抓住秋的哪幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行描述的？（2分）
15．從整篇文章看表達(dá)了作者什么樣的情感？（2分）
16．就語(yǔ)言方面，談?wù)勀阕x了此文的收獲。（3分）
語(yǔ)文練習(xí)題22
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間你就要告別你的母校，不久就開(kāi)始你的中學(xué)生活。希望這次你能夠用心來(lái)完成這次測(cè)試活動(dòng)，給你小學(xué)生活活的一個(gè)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，也成為你中學(xué)生活的美好開(kāi)端。愿你帶著快樂(lè)心情出發(fā)，在以后的學(xué)習(xí)中永保愉快心情，去創(chuàng)造自己美好的明天。
1.認(rèn)真比較下面每組字，并分別寫(xiě)出每組字的字形和字意的規(guī)律。(8分)
溪江灘河海流沉，____________________________________
搖擺打扛推抵提。____________________________________
告呸咪唇喳吟吞，____________________________________
餓餃饞館飽餅饒。____________________________________
2.成語(yǔ)是我國(guó)的文化藝術(shù)的瑰寶，你了解多少?搜索你的記憶，把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
身( )其境 興國(guó)安( ) 堅(jiān)( )有力 ( )心獨(dú)運(yùn)
( )流不息 精兵( )政 風(fēng)( )電掣 安然無(wú)( )
3.中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，如今你也學(xué)習(xí)了不少的文言文。那么請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)解釋下列紅色的文言詞語(yǔ)。(3分)
自度其足________ 吾忘持度____________ 名曰傲來(lái)國(guó)____________
吃酒____________ 請(qǐng)勿自誤____________ 或重于泰山____________
4.請(qǐng)你先做“一字開(kāi)花”組詞游戲，再想想每個(gè)詞的用法，并從你組的詞中選取兩個(gè)分別說(shuō)話。(5分)寫(xiě)話：
(1)____________________________________
___________________________________
語(yǔ)文練習(xí)題23
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)
一、 加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
輕型(xín xíng) 兇猛(měn měng) 匕首(bǐ bì)
卵(luǎn nuǎn)生 沼(zǎo zhǎo)澤 屬于(sǔ shǔ)
二、組詞。
慢( ) 迷( ) 畏( )
漫( ) 謎( ) 偎( )
撿( ) 億( ) 形( )
劍( ) 憶( ) 型( )
三、近義詞。
大約( ) 茂密( ) 翱翔( )
鋒利( ) 消失( ) 神秘( )
四、選詞填空。
神秘 神奇
�、龠@些古代傳說(shuō)都被人們渲染上一層( )的色彩。
�、诖蠹s在6500萬(wàn)年以前，這些恐龍突然( )地消失了。
五、閱讀下文，請(qǐng)按要求填表
雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重。梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，好像是一架移動(dòng)的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。翼龍身體兩側(cè)長(zhǎng)著翅膀，展翅高飛時(shí)，如同一架在天空中翱翔的輕型飛機(jī)。
名稱(chēng)
外形特點(diǎn)
說(shuō)明方法
雷龍
梁龍
劍龍
翼龍
第二部分 閱讀理解
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)，它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空，螞蟻仍然能準(zhǔn)確認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周?chē)木拔锿耆珦踝�，蟻群就�?huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還能根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫(huà)一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫(huà)斷，螞蟻就迷路了。
1、 在橫線上給短文加個(gè)題目。
2、 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
分辨( ) 仍舊( ) 借助( )
3、 找出本文的中心句并寫(xiě)下來(lái)。
_ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __
4、讀了短文，我們知道螞蟻認(rèn)路一靠( )，憑借( )辨別方向。二是根據(jù)( )認(rèn)路。
5、你還知道哪些動(dòng)物具有一些神奇的本領(lǐng)，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)
_ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _
_ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __
第三部分 拓展提高
一、在每句話的括號(hào)內(nèi)填上一對(duì)意思相反的詞
1、我不喜歡( )的夏天，也不喜歡( )的冬天。
2、他( )地指揮著戰(zhàn)斗，一點(diǎn)也不( )。
3、這兒的村民已刷( )走向( )。
4、我本以為這件事很( )，誰(shuí)知有這么( )。
5、我( )他的意思，可小明卻表示( )。
6、小胖過(guò)去很( )，現(xiàn)在變得( )多了。
語(yǔ)文練習(xí)題24
(1)最是一年春好處，
(2)春蠶到死絲方盡，
(3) ，別是一般滋味在心頭。
(4)不畏浮云遮望眼，
(5)明月樓高休獨(dú)倚， 。
(6)作為90后的中學(xué)生，我們更應(yīng)該像范仲淹那樣具有“ ”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
(7)東晉才女謝道韞的“未若柳絮因風(fēng)起”，以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽(yù)為千古名句。唐朝詩(shī)人岑參《白雪歌送武
判官歸京》中的“____________，_______ ”與此有異曲同工之妙。
答案
(1)絕勝煙柳滿(mǎn)皇都
(2)蠟炬成灰淚始干
(3)剪不斷，理還亂，是離愁
(4)自緣身在最高層
(5)酒入愁腸，化作相思淚
(6)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)
(7)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
2011年中考語(yǔ)文練習(xí)題及答案2
古詩(shī)文填空 (共11分)
(1)江流天地外，______。(王維《漢江臨眺》)
(2)______，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難》)
(3)______，化做春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
(4)亂花漸欲迷人眼，_______。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)
(5)面對(duì)人生中的歡樂(lè)與痛苦，我們都應(yīng)該_______________ ，? ________________。
(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
(6)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)中，許多科學(xué)家仍能甘于奉獻(xiàn)，刻苦鉆研。正如陶淵明《五柳先生傳》中所言：_______，
________。
(7)請(qǐng)寫(xiě)出含有“雪”字的連續(xù)兩句詩(shī)________，_________。
答案
(1)山色有無(wú)中
(2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)
(3)落紅不是無(wú)情物
(4)淺草才能沒(méi)馬蹄
(5)不以物喜，不以己悲
(6)不戚戚于富貴，不汲汲于貧賤
(7)例：山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處
語(yǔ)文練習(xí)題25
提技能一課兩練
【練基礎(chǔ)】
1.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A.領(lǐng)域(yù)停滯(zhì)饋贈(zèng)(ɡuì)愚蠢(chǔn)
B.臆測(cè)(yì)誘惑(yòu)鮭魚(yú)(ɡuī)陷阱(jǐnɡ)
C.撒旦(sǎ)攫取(jué)厭倦(juàn)瞻望(zhān)
D.忙碌(lù)天賦(fù)充沛(pèi)瞭望(liáo)
【解析】選B。A項(xiàng)，“饋”應(yīng)讀kuì；C項(xiàng)，“撒”應(yīng)讀s�。籇項(xiàng)，“瞭”應(yīng)讀
liào。
2.下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )
A.幻想挖掘攀登終其一生
B.活躍景致歡愉樂(lè)此不彼
C.隱藏留戀延緩過(guò)得舒適
D.激流鉆研增益微不足道
【解析】選B。B項(xiàng)中“彼”應(yīng)為“�！�。
3.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A.今天學(xué)校組織我們?nèi)ソ纪獯河危乔嗲嗟谋滩�、潺潺的小溪和山間的小花，無(wú)不讓我們流連忘返。
B.為了我們的偉大的、親愛(ài)的祖國(guó)，縱使粉身碎骨，我也甘心。
C.中央電視臺(tái)蛇年春晚，眾多重量級(jí)明星紛紛粉墨登場(chǎng)。
D.兩人到山腳下一看，只見(jiàn)新葉嫩碧，土地金黃，野草開(kāi)著些紅紅白白的小花，真是連看看也賞心悅目。
【解析】選C。“粉墨登場(chǎng)”指化裝上臺(tái)演戲，今多“指登上政治舞臺(tái)(含譏諷意)。不合題意。
【練能力】
一、美文品析
(2013錦州中考)閱讀下面選文，回答1～6題。
天 階
趙 愷
(1)在一次晚會(huì)上，我朗誦自己寫(xiě)的詩(shī)歌《二泉映月》。為朗誦伴奏的是二胡表演藝術(shù)家閔惠芬。晚上演出，下午和她做準(zhǔn)備。
(2)誠(chéng)摯、率真、善良、熱烈，和閔惠芬對(duì)坐，心弦和琴弦共振。
(3)與音樂(lè)有生死之約，自8歲始，一把胡琴伴隨一生。
(4)二胡是東方樂(lè)器，亦是平民樂(lè)器。平民喜愛(ài)，閔惠芬便喜愛(ài)平民之喜愛(ài)。
(5)她去過(guò)蘇北高郵湖，登上船上的水上小學(xué)，為漁家孩子演奏。恭敬虔誠(chéng)，置身船頭仿佛置身維也納金色大廳。
(6)她去過(guò)甘肅鎳礦，乘坐卡車(chē)跑了5個(gè)礦井，戈壁為劇場(chǎng)，車(chē)廂為舞臺(tái)，她為礦工演出。獲得上海文聯(lián)授予的“德藝雙馨”稱(chēng)號(hào)，頒獎(jiǎng)儀式，她請(qǐng)來(lái)甘肅鎳礦礦工。從礦工手上接過(guò)榮譽(yù)證書(shū)，是她的最高榮譽(yù)。
(7)去過(guò)以干旱貧窮聞名于世的定西。坐在一個(gè)紅柳沙墩上拉琴，老鄉(xiāng)圍著紅柳沙墩聽(tīng)琴。聽(tīng)眾之中還有一頭牛，這牛也奇，琴聲一起，它站定不動(dòng)，仿佛一座生出耳朵的山，老牛知音，閔惠芬想與知音合影，牛卻俯首不動(dòng)。閔惠芬懂得牛的心事，便專(zhuān)門(mén)為它加演了一曲，老牛這才樂(lè)了，巍峨大山溫順得像個(gè)孩子，依偎著閔惠芬合影作別。
(8)曲終人不散，滿(mǎn)坡響起大西北“花兒”。
(9)重病，醫(yī)生從未見(jiàn)過(guò)的病。與死亡抗?fàn)幜?7年。如何手術(shù)？從右肩到右肋得割出一條七八寸長(zhǎng)的口子。對(duì)于一位右手執(zhí)弓的弦樂(lè)藝術(shù)家，這意味著什么？
(10)琴手惶恐發(fā)問(wèn)：“手術(shù)后，我還能拉琴嗎？”
(11)醫(yī)生悲愴作答：“要做好不能拉琴的準(zhǔn)備。”
(12)問(wèn)答之間，她們相擁而泣。
(13)三次手術(shù)，三次化療，命運(yùn)把閔惠芬推向地獄的門(mén)檻。眼睜不開(kāi)，耳聽(tīng)不見(jiàn)，她進(jìn)入混沌迷蒙。冥冥之中見(jiàn)一條藍(lán)色云帶，她向著縹緲云帶飛去。就在那一刻，聽(tīng)見(jiàn)一段樂(lè)句。她知道，這是天籟。想記錄天籟，可是舉不起右臂。不能記錄，天籟就不肯離去。盤(pán)旋、依偎、纏繞，乃至支撐、激勵(lì)、召喚，直到她的體力漸漸恢復(fù)，直到她記下這段誕生在天堂的旋律。靜臥病床，閔惠芬把這段樂(lè)句發(fā)展并結(jié)構(gòu)成為一部作品，她把作品命名為《音詩(shī)-心曲》，并委托弟子演奏。
(14)作品公演，閔惠芬去聽(tīng)了。
(15)她說(shuō)：“音階，天階。歷經(jīng)劫難的我刻骨銘心，美的創(chuàng)造，當(dāng)是生死攀援�！�
(摘自《讀者》2013年第2期)
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文主要內(nèi)容。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。找出主要人物：閔惠芬；事件：堅(jiān)持為平民演奏，她對(duì)二胡演奏藝術(shù)至死不渝的追求。把這兩方面加以概括即可。
答案：本文記敘了二胡表演藝術(shù)家閔惠芬堅(jiān)持為平民演奏以及她對(duì)二胡演奏藝術(shù)至死不渝的追求。
【解題指導(dǎo)】
此題考查概括文章的主要內(nèi)容的能力。概括文章內(nèi)容首先要知道主人公是誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣。概括時(shí)要圍繞主人公進(jìn)行表述，詳寫(xiě)的事情一定要表達(dá)具體，略寫(xiě)的部分簡(jiǎn)明概括就可以了。常用的方法有：(1)題目擴(kuò)展法，(2)要素歸納法，(3)段意合并法。答題格式為：人物+時(shí)間+地點(diǎn)+事件+結(jié)果。
2.圍繞著“平民喜愛(ài)，閔惠芬便喜愛(ài)平民之喜愛(ài)”，作者寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的概括能力。根據(jù)題干要求，尋找“平民喜愛(ài)，閔惠芬便喜愛(ài)平民之喜愛(ài)”的段落(5)至(7)段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
答案：①閔惠芬去蘇北高郵湖水上小學(xué)為漁家孩子演奏；②閔惠芬去甘肅鎳礦為礦工露天演出；③閔惠芬去干旱貧窮的定西為老鄉(xiāng)們演奏。
3.試分析選文第(7)段詳寫(xiě)“老牛聽(tīng)琴”的作用。
答：_______________________________________________________________
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答案：側(cè)面描寫(xiě)了閔惠芬二胡演奏技藝的精湛，也表現(xiàn)了閔惠芬的平易近人以及她與老百姓親密無(wú)間的關(guān)系。
4.從人物描寫(xiě)和修辭角度賞析第(5)段畫(huà)線的句子。
答：_______________________________________________________________
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【解析】本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。分析第(5)段畫(huà)線的句子，緊扣題干要求，“恭敬虔誠(chéng)”是對(duì)人物神態(tài)的描寫(xiě)，而“置身船頭仿佛置身維也納金色大廳”運(yùn)用了比喻的修辭手法，再分析這樣寫(xiě)的作用。
答案：“恭敬虔誠(chéng)”是對(duì)閔惠芬的神態(tài)描寫(xiě)，“置身船頭仿佛置身維也納金色大廳”是比喻，表現(xiàn)了閔惠芬對(duì)人民和對(duì)藝術(shù)的無(wú)限熱愛(ài)和尊重。
5.結(jié)合全文，找出最能表現(xiàn)閔惠芬的性格以及高度概括其品質(zhì)的詞語(yǔ)。
答：_______________________________________________________________
答案：誠(chéng)摯、率真、善良、熱烈；德藝雙馨。
6.試分析本文題目“天階”的含義。
答：_______________________________________________________________
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【解析】本題考查標(biāo)題的含義。要從“天階”的比喻義入手，緊扣閔惠芬對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和作者對(duì)她的贊美方面思考回答。
答案：用“天階”比喻音階，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了閔惠芬對(duì)二胡演奏藝術(shù)無(wú)止境的“生死攀援”，表達(dá)了作者對(duì)閔惠芬的高度贊揚(yáng)和無(wú)比崇敬之情。
二、綜合運(yùn)用
7.綜合性學(xué)習(xí)。
(1)古往今來(lái)，有多少人面對(duì)蒼穹，叩問(wèn)心頭：人生是什么？這是一個(gè)古老而永恒的話題。屈原吟唱“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，表明他堅(jiān)貞的志向；曹操橫槊賦詩(shī)“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”，以發(fā)其人生苦短的慨嘆。你會(huì)對(duì)人生發(fā)出怎樣的感慨呢？會(huì)把人生比作什么？請(qǐng)寫(xiě)一段有深意的文字。
答：_______________________________________________________________
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答案：示例一：對(duì)于農(nóng)民，它是一方凝重的田園。暮云春樹(shù)，滄桑幾度，春耕夏耘，汗滴禾土，贏得稻花飄香，糧粟盈倉(cāng)。
示例二：對(duì)于學(xué)子，它是一曲寒窗數(shù)載、苦讀成名的歌。懸梁刺股，囊螢映雪，鑿壁偷光，程門(mén)立雪，換來(lái)金榜題名，振國(guó)興邦。
(2)我們?nèi)粘Ｉ钪械逆I盤(pán)，有時(shí)也會(huì)帶給我們很多的人生啟示。請(qǐng)仿照示例，為鍵盤(pán)中的“方向鍵”寫(xiě)一則人生感悟。
示例：鍵盤(pán)上的“刪除鍵”的人生啟示是：當(dāng)斷則斷。
仿寫(xiě)：鍵盤(pán)上的“方向鍵”的人生啟示是：
答案(示例)：向左走，還是向右走？其實(shí)走自己的路，不必在意別人怎么說(shuō)。
三、寫(xiě)作練筆
8.【寫(xiě)法借鑒】這篇文章一個(gè)重要的特點(diǎn)是比喻修辭手法的運(yùn)用。作者把人生比作攀登高塔、挖掘坑道、拓展領(lǐng)域、工場(chǎng)勞作，表達(dá)了作者對(duì)人的生命本質(zhì)、對(duì)人類(lèi)社會(huì)生活的深刻理解。
【片段仿寫(xiě)】人生是看不見(jiàn)摸不著的，請(qǐng)你借助具體可感的事物，運(yùn)用比喻的修辭手法來(lái)描寫(xiě)一下人生。(100字左右)
答案(示例)：人生如書(shū)，是一本難能可貴的書(shū)。每個(gè)人的一生，每一個(gè)人走過(guò)的路，都可以在人生之書(shū)中找出相應(yīng)的章節(jié)，所以人生必定是一本書(shū)。我們當(dāng)用生命做筆墨，用經(jīng)歷做文字，公正無(wú)私地記載世間的一切，真真實(shí)實(shí)地寫(xiě)下自己所走過(guò)的路。
語(yǔ)文練習(xí)題26
1． 讀下面的句子，給加點(diǎn)的字注音：
小松鼠長(zhǎng)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
聽(tīng)音樂(lè)是一件快樂(lè)的事。
望著窗外的大雨，奶奶心里很著急。
2． 連線：
美麗的 眼睛
可口的 問(wèn)題
有趣的 夏夜
亮晶晶的 松果
精彩的 （足球） 透明的 （天空） 悶熱的 （天氣） 綠油油的 （荷葉）
�。ㄇ蛸悾� （翅膀） （天空） （池塘）
3． 選詞填空：（嗎、吧、呢、呀、�。�
a. 森林里光禿禿的，小松鼠他們吃什么 ？
b. 鹿先生慢慢地走來(lái)，說(shuō)：“多美的小路 ！”
c. 小紅忽然大聲喊：“哎 ，我的書(shū)忘帶了！”
d. 放學(xué)了，讓我們一起回家 ！
e. 老師關(guān)切地問(wèn)小麗：“你的肚子還疼 ？”
語(yǔ)文練習(xí)題27
一、選詞填空
神奇 驚奇 好奇
在河邊，有一個(gè)小孩子（ ）地發(fā)現(xiàn)一塊（ ）的大巖石，像一條穿靴的大腿伸向河邊，這消息一傳開(kāi)，引來(lái)無(wú)數(shù)（ ）的人們前來(lái)觀看。
二、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。
1、（ ）刻苦學(xué)習(xí)，（ ）能取得好成績(jī)。
2、他德、智、體皆?xún)?yōu)，（ ）大家都選他當(dāng)三好學(xué)生。
3、李老師（ ）歌長(zhǎng)的好，（ ）舞也跳的很不錯(cuò)。
三、結(jié)合句子意思，給下列加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。
“快”有五種解釋?zhuān)孩偎俣却�；②趕緊； ③將，就要，接近；④敏捷；⑤高興，舒服。
A、他進(jìn)步很快。（ ）
B、天快亮了。 （ ）
C、他眼疾手快。（ ）
D、這件事大快人心。（ ）
E、小紅，快去上學(xué)。（ ）
四、按要求寫(xiě)句子。
1、小船仍然留在原地?zé)o法下水。（改為雙重否定句）
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2、做獨(dú)木舟的想法，我很激動(dòng)。（修改病句）
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3、你們?cè)趺催�不動(dòng)手？（改為肯定句）
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4、這件事看起來(lái)容易。 這件事做起來(lái)并不容易。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）
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5、洶涌的潮水沖走了那根又粗又長(zhǎng)的雪白的脊背。（縮句）
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6、男海兒送老人。老人出門(mén)。（連成一句話）
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五、閱讀
《___________》
�、傥乙�(jiàn)過(guò)雍容華麗的牡丹，也見(jiàn)過(guò)高貴清雅的菊花；見(jiàn)過(guò)婀娜多姿的水仙，也見(jiàn)過(guò)出污泥不染的荷花；見(jiàn)過(guò)樸實(shí)無(wú)華的小麥花、高梁花，也見(jiàn)過(guò)光彩照人的英雄花……
�、冢� ），在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開(kāi)在陽(yáng)春三月，而是開(kāi)在寒冬臘月；它不是開(kāi)在花壇暖房，而是開(kāi)在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長(zhǎng)的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。
�、鬯褪谦I(xiàn)給周總理的花。
�、苣鞘且痪牌吡暌辉碌囊粋�(gè)夜晚，我剛剛下了車(chē)，便趕到天安門(mén)廣場(chǎng)，去向總理表 達(dá)心中的哀痛。夜色中，廣場(chǎng)更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀(jì)念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海！松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪！敬愛(ài)的總理啊，您把一生獻(xiàn)給人民，您贏得了人民的無(wú)限敬重，人民對(duì)您無(wú)限地眷念！上下幾千年縱橫數(shù)萬(wàn)里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個(gè)人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭？千萬(wàn)朵圣潔的白花，頂著寒風(fēng)，冒著霜雪，凝結(jié)著愛(ài)和恨，滿(mǎn)載著哀和愁，在祖國(guó)的大地上，為我們敬愛(ài)的總理盛開(kāi)了。
⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄托，它永遠(yuǎn)屬于我們的總理��！
�、尬液蹨I，走向那綴著白花的柏樹(shù)叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛(ài)的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒(méi)有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花，它跳動(dòng)著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量！敵人怕它，人民愛(ài)它！這是懷念之花，更是斗爭(zhēng)之花，驕傲之花。
1．第①自然段運(yùn)用的修辭手法是_____，作用是______。
2．第②自然段的括號(hào)里加一個(gè)表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)氖莀_______，這個(gè)關(guān)聯(lián)詞在上下文間的作用是_______ 。
3．第③自然段在全文的作用是_____。
4．第④自然段的表達(dá)手法是先________再________。畫(huà)線部分中的三個(gè)感嘆句表現(xiàn)了_______，一個(gè)反問(wèn)句表現(xiàn)了_____。最后一句運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法點(diǎn)明了_______。
5．第⑤自然段在全文中起了_______________的作用。
6．理解第⑥自然段中畫(huà)線句的的意思。
�。�1）“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是_______。
�。�2）“這是沒(méi)有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說(shuō)它“是最富于生命的花”的原因是（用文中的原文中的句子回答：__________。
7．給短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前橫線上。
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