英語復習方法[常用15篇]

英語復習方法1

　　—就去年中考書面表達題來看，作文的分值已經(jīng)占得較大。因此作文的得分對英語總成績的影響也是不可忽視的。所以在寫作文前，一定要仔細審題�？辞宄�題目要求，確定內(nèi)容要點，在此基礎上盡可能用所學過的詞匯和語法結(jié)構，使語言更具有多樣性、準確性、邏輯性，行文連貫性和語言連續(xù)性，并準確運用時態(tài)和語態(tài)，還要注意單詞拼寫的`正確性。寫完之后，一定要對所寫文章通讀一遍，檢查錯誤，加以改正。另外在平日的閱讀中，就要積累和背誦一些美的、好的、精彩的句子或短文，為自己準備一個資料庫。當寫作需要時，信手拈來，既快捷，又準確。更重要的是要把老師近期的每一篇命題作文，都精心修改，使其成為上等作文。以便于在考場上可以根據(jù)實際情況，進行遷移。千萬不要到考場上去現(xiàn)想一篇作文，那種情況是不會寫出好文章來的。

　　在寫作文時還要注意以下幾點：

　　1.觀察題目和情景所提供的內(nèi)容。分析、提煉要點，理順要點。概括考題所要求表達的全部意思。

　　2.綜合運用各項英語基礎知識，靈活運用詞匯和句型，正確地用詞造句，連句成文，進行有效的信息表達與傳遞。

　　3.認真思考，選擇正確的表達形式，正確使用結(jié)構詞和過渡句，使表達內(nèi)容連貫。

　　4.書寫要工整，要清楚。

英語復習方法2

　　一、加強復習計劃性，不要盲目施教。

　　小學英語這套教材，詞匯量，句型、日常交際用語非常多，在復習前，每位英語教師應對復習內(nèi)容及復習安排做到心中有數(shù)，目標明確。根據(jù)學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然后依照計劃精心設計好每一節(jié)復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，東一榔頭西一棒，造成知識點的疏漏。

　　二、留意復習的針對性，不能走馬觀花。

　　復習基本可以分為三個階段，每一個階段都應各有側(cè)重。我的做法是這樣的：第一階段我以教材為本，側(cè)重于教材的復習與梳理，快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應留意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。在實際復習教學中，有的老師往往跳過課文直接講知識點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做訓練、試題上，這種做法是有失偏頗的。復習教材上的對話和課文是最基礎的.復習，可以幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。

　　第二階段進行橫向復習，做到點面結(jié)合。

　　假如說第一階段是點的復習的話，那么第二階段就是面的復習。第一階段著重要求學生對每個知識的過關，那么在第二階段我就會根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習代詞的時候，我以連串地復習人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓學生通過對比觀察歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的復習中，教師要防止簡樸的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性熟悉，通過訓練在實踐中把握。

　　第三階段的復習，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生把握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題聽問句找答句時，教學生在預備時仙把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。在做辯音題時，可以用延長讀音或代讀法來做，單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓學生掌握每題的做題技巧。

　　三、轉(zhuǎn)換學生學習的方式，發(fā)揮學生學習的主動性。

　　上復習課單是老師講學生聽和做效果并不理想。標要求老師在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力所以我動變換教學的方式掉動學生的學習主觀能動性讓學生當學習的主人。在復習過程中，我以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶動作用，通過學生小組學習，一起歸納總結(jié)，一起分享學習的方法和的，一起完成老師布置的復習任務，這種方法是很有效的。我通常在復習中采用四人小組選取一名組長負責，通過聽寫的方法先過單詞和基本句型復習的第一關，老師再對中下生進行把關。這樣，老師就會減輕負擔，把更多的精力放在其他復習項目上。有時，我在復習前先要求學生復習內(nèi)容進行小組討論、歸納、總結(jié)，比如，有哪些名詞的復數(shù)形式是加字母es的，仙小組內(nèi)由組長組織自己歸納，然后在課堂上擅學生以展示學習成果的方式進行復習，通過這個方法，能充分發(fā)揮學生學習的主動性，體現(xiàn)了他們學習的主體地位，化被動為主動，使他們對知識的印象更深刻。

　　然后，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點教師還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點吸收。在復習的過程中，我們還要注意對學生英語能力的培養(yǎng)，進行聽、說、讀、寫的全面練習，注重培養(yǎng)學生語言交際時的語感、對語篇的理解能力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實際問題。從而培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。

　　四、復習要注意趣味性，營造寬松的復習氛圍。

　　1、教師要給予學生關愛和鼓勵。復習階段學生壓力大，情緒波動大，因此教師要為學生營造寬松的復習氛圍，增進與學生之間的情感交流，尊重理解學生，對一些基礎較差要多給他們加以鼓勵。對于上有困難的學生，幫助他克服心理的障礙，教會他們學習的方法，激發(fā)他們學好英語的動力。此外，復習安排還要注意勞逸結(jié)合，減輕學生的復習壓力和負擔，幫助他克服緊張情緒，讓每位學生保持良好的心理和生理狀態(tài)。

　　2、采取多樣的復習形式，保持學生學習的。很多老師的新授課上德生動有趣很吸引學生。其實我們設計復習課也應和上一樣可以生動有趣，采用說、唱、演等方式激發(fā)并持久保持學生的學習興趣。這樣，才能提高復習效率。

英語復習方法3

　　第一步：抓基礎

　　這第一步的執(zhí)行期應該在2月份之前。在這一段時間內(nèi)，我們應該重視英語學科的基礎語法知識，增加詞匯量，為迎接中考夯實基礎。學生在復習的時候一定要細致，不要放過基礎語法知識點中的任何一個;對于單詞，我們發(fā)現(xiàn)，完形填空和閱讀理解經(jīng)常出現(xiàn)的難詞、生詞在歷年中考真題、模擬題中也是重復出現(xiàn)的高頻詞，因此，我們可以針對這部分詞匯進行重點記憶。針對詞匯量基礎薄弱，攻克完形閱讀題目困難的考生，北京新東方中小學一對一推出了全新的詞匯520課程，從近三年的30套真題和模擬題中提取前520個高頻詞匯，幫助考生短期內(nèi)突破中考英語閱讀與完形。

　　第二步：補漏洞

　　這第二步的執(zhí)行期應該在3月份到一模期間。在經(jīng)歷了前段時間的復習準備之后，我們有了一定量的語法知識儲備，詞匯量也增加了很多，但是，我們再仔細也有可能百密一疏，那么檢驗我們的時刻到了。這段時期，我們要大量做題，做歷年中考題和各城區(qū)歷年模擬題，在做題的過程中查漏補缺，找出我們遺漏或者混淆的知識點，直到一�？荚嚱Y(jié)束。北京新東方中小學一對一老師可以提供專業(yè)的試題講解和答疑課堂，同時針對學生薄弱題型進行高質(zhì)量的提分輔導。

　　第三步：練考試

　　一模之后便進入了中考備考的沖刺階段，這段時期，我們除了要繼續(xù)查漏補缺，積累詞匯之外，更重要的是要調(diào)整作息時間，練習時間把控，調(diào)整心理狀態(tài)，以求我們能夠以最佳狀態(tài)應對中考，做到不因時間把控問題失分，不因心理素質(zhì)丟分。

　　勤記，常翻，多練

　　英語學習是一個長期的.積累過程，在這個過程中，我們應該做到以下三點：勤記、常翻、多練。勤記，就是要多做筆記，遇到不熟悉的單詞或者知識點就記下來;常翻，就是做過的筆記要常翻常看，反復記憶;多練，就是要多做練習題，加強對所學知識點的運用能力，并強化對知識點的記憶。

　　初三英語復習的三個環(huán)節(jié)

　　1、預習

　　初三學習忙，時間緊，但預習工作不可忘。課前要熟悉課文中生詞的音和義，要記下難理解的問題。帶著這些問題，有的放矢地聽課，聽課的效率就會提高。

　　2、聽課

　　課堂是獲取知識和培養(yǎng)能力的主渠道。因此掌握科學的聽課方法，提高聽課效率，是提高課堂學習效率和學習成績的關鍵所在。

　　課堂上，通過聽、說、讀、寫的訓練，掌握詞、句、段、篇等基本知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的基本能力。因此上課不僅要認真聽，更要多說，多讀，多寫，多思。

　　3、復習

　　溫故而知新，課后復習可以加深對課堂所學知識的消化和理解，并強化記憶，達到熟練掌握靈活運用。

　　1)復習要及時。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，在學習開始的一段時間，不僅遺忘得快，而且遺忘的內(nèi)容也多，因此趁熱打鐵，及時復習非常必要。對課文中的重點，難點、關鍵句可用有色筆注上記號，以便經(jīng)常復習。

　　如，單詞要掌握“音、形、義、性、變”。即單詞得讀音，拼寫，詞義(有的單詞要掌握英語釋義)、詞性和同(近)義詞、反義詞，加前綴、后綴得變化等。

　　又如，句型不僅要弄懂，而且要會用，能舉一反三。還要悟出關鍵所在。

　　2)復習要拓展思路。要將新學的內(nèi)容和已學過的有關內(nèi)容加以比較，找出其間的聯(lián)系和區(qū)別，從不同的角度認識問題，舉一反三，同時適當參閱輔助讀物，拓展思路，豐富知識。

　　如，學習過去將來時，過去完成時，可與已學過得一般將來時，現(xiàn)在完成時進行比較。

　　3)復習要梳理知識。在復習過程中，對已理解的知識要加以綜合分析，概括提煉，抓住關鍵，鎖定要點，串連知識，觸類旁通，從而充實自己的學習成果。

英語復習方法4

　　1、聽力：帶著問題和線索聽錄音

　　聽力部分最重要的是審題。拿到試卷后要快速瀏覽選項，確定所聽重點并進行猜測對話或短文可能涉及的內(nèi)容，帶著問題和線索聽錄音能準確快速地理解內(nèi)容。另外不管是對話還是短文，要將注意力集中在對整體內(nèi)容的理解上，無須強迫自己聽清每個單詞，應把重點放在關鍵詞或與問題有關的詞句上。對涉及的時間、地點、人物、事件、數(shù)字等有關重要信息要做簡單記錄。當然，心理因素也非常重要，中考聽力一般聽兩遍，假如第一遍沒聽清楚，千萬別慌張，可以帶著第一次的記憶去聽第二遍，然后尋找與題目要求最接近的答案。

　　2、閱讀理解：文章至少通讀兩遍

　　近年來中考閱讀考查中使用了多種文體的語言材料，考查題雖較大部分根據(jù)事實判斷，但也有題目必須整體理解歸納才能作出正確解答。語段可有3%生詞，可據(jù)上下文猜測、理解�；卮饐栴}的語段除了理解，還要能正確表達，既要會用完整句子回答，又要會有用關鍵詞簡略回答能力。

　　做閱讀理解題時，可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文;也可先通讀全文再看問題。文章至少讀兩遍，正確對待文章中的生詞和難句，不要慌，要學會根據(jù)上下文判斷其意。對于文章中一些較復雜的長句，只要抓住重點和關鍵，問題就明朗了。做完題后，要檢查一遍，對文中關鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要根據(jù)上下文和中心思想進行歸納和推斷。

　　3、完型填空：從整體上領會全文大意

　　完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查學生對句子結(jié)構、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言基本知識的'掌握，同時還考查學生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。它是整張試卷中最具挑戰(zhàn)性的部分，可以區(qū)分考生英語能力的高低。這部分內(nèi)容對一些成績較好的考生尤為重要，因為只有全對或絕大部分對，才能保證自己成績優(yōu)秀。

　　做完型填空時，考生一定要記�。�1、通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解題�？焖匍喿x時還要注意找出關鍵詞，抓住關鍵詞就抓住了故事的線索。2、重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句是深入了解全文的窗口，甚至能以此句為立足點，從該句的時態(tài)、語氣推測全文的主要內(nèi)容。3、做完之后通篇檢查，看是否順理成章，可從語意和語法兩方面檢查。

英語復習方法5

　　1.語言辨音題，按照單詞音素的共同規(guī)律，逐條歸納出主要元首音素和輔童音素的用法。主要有以下幾方面：元音、元音組合、輔音、輔音組合、常見組合、啞音、附加詞尾，派生詞和轉(zhuǎn)換詞中部分元音字母。

　　2.語法、慣用法單項選擇，練習該題應注重以下幾人面。

　　(1)名詞a數(shù)與格的搭配名向做定語c組搭配);

　　(2)冠詞;

　　(3)代詞(a，人稱代詞b.物主代詞c.名詞性物主代詞)：

　　(4)時態(tài)語態(tài)在交際英語中的運用;

　　(5)情態(tài)動詞;

　　(6)日常用語;

　　{7)對詞義的確切理解;

　　(8)非謂語動詞(a.不定式b動名詞c.分詞)：

　　(9)主謂一致;

　　(10)形容詞、副詞的比較級、最高級;

　　(11)句型與語序;

　　(12)知識在語境中的應用;

　　(14)各種從句。

　　3.完形填空，做該題要求學生快速閱讀，全間接受文章信息，分析文章結(jié)構，理解主題思想與吝層次之間的邏輯關系，利用已知信息和閱讀語感，合理推導、準確判斷，抓住句中一些關鍵詞，注重上、下文之間的聯(lián)系。對于一些固定搭配和常識要掌握準確。

　　4.閱讀解，近年來高考閱讀理解題內(nèi)容十分廣泛，體裁變化多樣。既要求理解具體的事實，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意義，又要求理解深層次含義;既要求理解具體細節(jié)，又要求理解全篇的邏輯關系。因此，應從以下幾方面進行復習：

　　(1)準確找出短文主題;

　　(2)提高細節(jié)理解能力(a。認圖b.計算c。歸納);

　　(3)細節(jié)事實綜合分析;

　　(4)提高詞義轉(zhuǎn)換的理解能力;

　　(5)提高正確，合理判斷能力;

　　(6)從寫作手法看篇章。

　　5.單詞拼寫，做此題要提醒學生正確判斷所寫單詞的'詞性、數(shù)與格的搭配、時態(tài)、語態(tài)。非謂語動詞的不同形式等。

　　6.短文改錯，此題的宗旨是依據(jù)短文內(nèi)容識錯、改錯，因此，通讀短文、理解大意是識別錯誤的基礎與條件，復習時可從單句人手，過渡到短文改錯。應注意單詞的拼寫、名詞、代詞與數(shù)格的搭配、動詞時態(tài)與語態(tài)的一致、句子結(jié)溝中平行和對稱形式的一致、冠詞、連詞、形容詞、副詞比較級、最高級、非謂語動詞。固定搭配、習慣用語、缺漏與多余的單調(diào)。

　　7.書面表達。該題為學生的一個薄弱環(huán)節(jié)。在乎時的訓練中，應從造句形式人手，逐步過渡到短文寫作。盡量選擇一些突出交際性、實用性的體裁，如：說明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物履歷、生平介紹、改寫縮寫文章。做題時提醒學生注意單詞拼寫正確，動詞不遺漏，時態(tài)不紊亂，人稱、數(shù)、格搭配一致，字數(shù)要夠，書寫不潦草，卷面整潔。

英語復習方法6

　　考研英語中翻譯題型每年全國的平均分是4分到5分之間，同學們之所以在此拿分水平比較低的原因是沒有掌握答題的方法。大家之所以得到這么低的分數(shù)，是因為單詞不認識嗎？不對！是因為句子不熟悉嗎？也不是，而是做題的時候特別地著急以至于一上來就從第一個單詞翻譯到最后一個單詞，于是就遭遇了很嚴重的困難。在翻譯的考試中，內(nèi)容五分，句式五分。內(nèi)容每年千變?nèi)f化，但句式永遠是那么幾個套路，包括定語從句、狀語從句、名詞性從句、倒裝、虛擬、否定、強調(diào)、比較結(jié)構。因此同學們在考場上見到的句子，必然是你以前見到過的樣子，這就叫做例句重現(xiàn)。而另外五分內(nèi)容要準備什么，那就是單詞的問題，這些詞匯與閱讀中的核心詞匯是相通 的，因此翻譯和閱讀應該放在一起來復習，共同解決長難句和詞匯問題。

　　(一)翻譯做題原則

　　翻譯當中最重要的準則就叫做“拆分與組合”，這和一個人一樣，我們可以對他的一些關節(jié)進行一個拆分，然后再把人體從新組合。拆分的時候需要把上 至下肢切開，讓它成為你耳熟能詳?shù)摹叭��?jié)棍”，而組合的時候需要把“關節(jié)”————“連詞”加上，這樣就可以將英文的句子拆分成一個一個簡單句，再將其轉(zhuǎn) 化成漢語，最后用恰當?shù)闹形倪B接。

　　那么我們怎么做拆分與組合？方法只有十個字：“結(jié)構看虛詞，動詞再定位”。首先需要尋找一句話中的虛詞概念，將其在虛詞引導的從句處切開，然后在尋找完整的`“主謂賓”核心動詞句。例如：

　　On the other, it links these concepts to everyday realities in a manner /which is parallel to the links journalists forge on a daily basis /as they cover and comment on the news.

　　虛詞：which，as

　　動詞句1：it links these concepts to everyday realities 它將這些概念和日�，F(xiàn)象聯(lián)系起來

　　動詞句2：which is parallel to the links 它和一些聯(lián)系相似

　　動詞句3：journalists forge on a daily basis 記者基于日�；�礎上形成

　　動詞句4：they cover and comment on the news. 他們對新聞進行報道和評論。

　　四個動詞句找出來以后，一半的分數(shù)已經(jīng)拿到手里了，這時候再補充一些不太重要的修飾成分，比如in a manner，和連詞連接，比如which的指代和as的連接，最后代詞it一定要把他指代的名詞找出來，因為這屬于得分點。

　　(二)翻譯復習原則

　　考試原則：history repeats。有些考點在翻譯中反復考察，可見其必然為考試的重點內(nèi)容，比如intellectual這個單詞，曾經(jīng)在翻譯中考察過三次之多；比如 while做連詞的用法，每次考試的意思都為“盡管，然而”；work做動詞的用法，不是“工作”，而是“有效，起作用”。

　　希望同學們最后階段抓住我們的“拆分與組合”方法，僅僅牢記“真題觀”，在翻譯的備考中找到光亮和希望，只要努力，只要踏實，都會成功！

英語復習方法7

　　一、了解英語考試情況。

　　考研英語通�？加⒄Z一或英語二，英語一的難度要高于英語二。英語二的考試難度介于四六級之間，接近六級水平考試難度，題型有綜合填空(考察英語基礎知識應用)、閱讀理解、英語翻譯(英譯漢)、英語寫作�？荚囉脮r3個小時，滿分100分。

　　二、復習單詞語法。

　　單詞的積累和記憶需要一個長期的過程，大家考研應提前一年時間開始積累單詞量，一般英語六級需要掌握的詞匯量是6000-8000個，在單詞的復習過程中需要特別注意介詞的應用。英語語法復習需要注意動詞的應用、語法的判斷、長短句如何分析、句子中的連詞從句引導詞等。

　　三、進行真題訓練。

　　歷年考研真題的'訓練是復習中非常重要的一環(huán)，對英語來說最重要的是弄清楚真題中的每個知識點，尤其是真題中的閱讀部分和寫作部分。閱讀要逐字逐句來翻譯，既可以積累生詞，提升語法能力，通過短期內(nèi)的集中練習還可以提升閱讀速度。真題的寫作部分也要按要求練習，掌握寫作技巧、方法。

　　拓展閱讀：考研英語考前準備

　　一、首先要調(diào)整好心態(tài)。

　　往往在最后沖刺的這幾天，大家拼的更多的是心態(tài)。每年考研，幾乎每個考場都會出現(xiàn)缺考考生，所以，當你走上考場的那一刻，你已經(jīng)打敗了很多人。不要總覺得自己還沒有復習好，沒有哪個人在考前能夠確保已經(jīng)復習地非常完美。調(diào)整好心態(tài)，保證充足的睡眠，以最好的效率進行復習，考場上保持頭腦清醒，才能保證你會的題都能得分。

　　二、英語復習以真題為主。

　　很多同學在這個階段還在做模擬題，文都老師在此提醒各位考生，不要再專注于模擬了，要把重點放在對英語真題的復習總結(jié)上。因為模擬題跟真題有一定差別，而且比真題難度大，所以同學會普遍發(fā)現(xiàn)，模擬題的錯誤率比真題的錯誤率要高很多。所以，做模擬題不理想的同學大可不必為此感到焦慮，而是要把心態(tài)穩(wěn)定好，把重點放到對真題的復習上。

　　三、英語復習以閱讀和寫作為主。

　　現(xiàn)在這個階段，大家千萬不要再糾結(jié)于完型的某個選項或翻譯中的某個單詞，也不要再漫無目的地背5500詞，而是要把重點放在分值比重很大的閱讀和寫作上，背單詞也要挑著核心單詞去背。在復習閱讀模塊的時候，老師建議大家把之前做錯的題目中的每個選項都分析清楚，了解各個選項為什么對為什么錯，掌握出題者的思路，且把閱讀中常出

　　現(xiàn)的單詞進行重點記憶，做到有的放矢。在復習寫作模塊的時候，一定要把寫作的格式搞清楚，尤其是小作文，切不可在格式上出錯誤。在考前一定要將自己的寫作模板熟記于心，做到心中有數(shù)。

英語復習方法8

　　究竟什么樣的英語聽力復習材料才能夠滿足考生短時間內(nèi)出成績的要求呢?以下三點至關重要：

　　第一，高考模擬聽力測試題的難度應當與高考實際測試相同，這樣才能做到有的放矢。

　　其次，模擬測試的進行節(jié)奏必須和真實高考吻合，這樣才能使考生對考試節(jié)奏做到心里有數(shù)。

　　第三，提供的聽力材料必須分量充足、考點突出，這樣才能讓考生有充分的機會，結(jié)合自身的特點和不足，總結(jié)出屬于自己的高考英語聽力對策來。

　　高考英語聽力測試的強化復習，除了選擇正確的材料，掌握正確的復習方法也很重要，以下幾個方法供考生參考：

　　1.利用聽錄音前的時間，迅速地捕捉每小題題干選項所提供的信息，預測短文或?qū)υ捒赡苌婕暗降膬?nèi)容，這樣聽錄音材料時就會有的放矢，有所側(cè)重，提高答題的準確率。

　　2.克服猶豫不決的毛病，對自己有把握的試題應快速作答，對無把握的試題也要在所聽信息的基礎上排除錯誤選項，進行優(yōu)化處理。不會作答的，立即暫時擱置，準備聽新的題目。

　　3.目前高考聽力測試中短文理解大部分是記敘文或講話稿，所以聽錄音時重在聽懂每句話的意思和內(nèi)涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時間(when)、地點(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、數(shù)字(how many，how much)、選擇(which)等，以便檢查答案。

　　4.注意聽短文的首句和首段，文章的開首句和開首段往往是對短文內(nèi)容的概括，如講話目的、主要內(nèi)容、作者、論點、故事發(fā)生的時間、地點及事由等。

　　5.不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，千萬不能只停留在個別單詞或單句上，聽不清時馬上放棄，不要強迫自己聽清每一個詞，要把重點放在聽關鍵詞即實詞上，一邊聽一邊把要點及回答問題的關鍵詞記下來。

　　6.在聽大對話和獨白時，每段都有聽兩遍的機會，要注意聽第一遍和第二遍時有不同的側(cè)重;聽每一遍時要注意控制自己的.情緒，以平常心去靜聽內(nèi)容，不要因為錄音中設置的干擾或一兩個生詞而影響了自己的情緒，在放松的狀態(tài)下獲取盡可能多的信息，聽懂內(nèi)容。同時在聽的過程中，為了防止遺忘，特別是涉及到數(shù)字、年份、地點、去向及人員關系時，迅速筆錄顯得極為重要。在聽第一遍時，不要太相信自己記憶，做好筆錄，也為下一步核對提供了可靠的依據(jù)。在聽第二遍時，要把握時機，對第一次聽到的信息進行檢查，作針對性的處理，去偽存真，查漏補缺，并且在試卷上做出正確的選擇。

英語復習方法9

　　在每年中考前的一段時間里，初三的同學們都投入到最后的緊張復習中�？v觀近幾年中考試題，我們不難發(fā)現(xiàn)英語試卷的基本思想大致是：能力立意，難易適中，重視聽力，加強主觀題，減少客觀題，弱化語法題。從而著重強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力。面對這一變化，部分同學感到有些不適應。在此，我想對如何搞好英語復習這一問題，談談自己的幾點看法。

　　一、聽力部分——精聽與泛聽的有機結(jié)合

　　聽，是學習語言最基本的能力。這幾年的中考試題，越來越注重英語的聽的能力。而我們在提高自己聽力的時候，不應該把全部精力都用在辨音和辨句上，而應該加強在語境中運用語言能力的培養(yǎng)，注重精聽與泛聽的有機結(jié)合。精聽(Micro-listening)就是對于難易適中、有代表性的精選材料，要求聽懂每個句子。對于沒有完全聽懂句子要反復聽，直至聽懂為止。如果實在聽不懂，可參照聽力原文，邊看邊聽，找出困難所在，而后對癥練習，就能達到提高的目的。泛聽(Macro-listening)不要求聽懂每一個單詞，只需明白其大意即可。但它的正常的語速，優(yōu)美的語音語調(diào)都能給我們以潛移默化的影響。因此，我們大可以在運動、吃飯，甚至休息時打開收音機，每天堅持聽20-30分鐘，為自己創(chuàng)造一個英語世界，從而不斷訓練和提高聽覺反應能力。在平時一定要加強聽、說能力的培養(yǎng)，多接觸聽力材料，保證泛聽的數(shù)量。

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　　二、基礎知識——認真總結(jié)歸納，激發(fā)發(fā)散思維

　　在英語復習中，基礎知識是最重要的一環(huán)，是聽、說、讀、寫的前提條件。在中考前最后的時間里，更應該認真總結(jié)歸納，激發(fā)發(fā)散思維，使知識由點到線，由線到面，做到“把握整體，循序漸進”。所謂把握整體，就是在復習時要整體把握各冊教材中相關的詞匯內(nèi)容。例如：看到cost(花費)這個詞時，我們要想到：(1)其過去式、過去分詞與原形一樣，均為cost；(2)過去式、過去分詞與原形一樣的還有hit、cut、let等；(3)cost的主語必須是物；(4)同義詞及結(jié)構：①It takes sb. some time to do sth. ②spend…in/on ….③pay…for等。這樣做，就可以使知識條理化、系統(tǒng)化。所謂循序漸進，就是在復習時合理安排復習時間、方法，制定詳細的復習計劃，按照由易到難、由淺入深的原則有序地安排基礎知識內(nèi)容，保證復習的系統(tǒng)化。同學們要打好堅實的基本功，才能以不變應萬變。

　　三、閱讀理解——大量閱讀，掌握方法，提高理解水平

　　閱讀理解能力是衡量學生英語水平的重要標志之一。對即將參加中考的廣大中學生來說，閱讀理解能力的高低直接影響英語學科的成績。

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　　學生普遍存在閱讀速度慢、理解能力差的現(xiàn)象，而閱讀能力的提高決不是一朝一夕的事。在最后的復習時間里，同學們可以采取大量閱讀和限時閱讀的方法來提高閱讀理解能力。每天讀兩至三篇題材各樣的小短文。最好是限時閱讀，即在一定時間內(nèi)讀完文章及做完相關的習題。在閱讀中，要注意抓住中心思想 (Main idea)，以及文中出現(xiàn)的who、where、when、what及why等關鍵詞。特別要注重第一段和每段的第一句�！癙ractice makes perfect�！睂τ诓煌�的閱讀材料，要采用不同的閱讀方法以及閱讀的速度。著重培養(yǎng)對閱讀材料進行分析、推理和判斷的能力以及對閱讀內(nèi)容給予評價的能力。希望大家能通過大量閱讀和反復實踐，逐步提高自己的閱讀理解水平。

　　四、作文部分——多看多練，注意書寫

　　“寫”是英語學習的四項基本技能之一，對學生整體語言水平的檢測，也是學生創(chuàng)新能力的集中體現(xiàn)。對于提高寫作水平，背誦(Recitation)是一種古老而又有效的方法。如果記熟了幾十篇題材各樣的英語文章，我們就可以從中借鑒各種協(xié)作技巧，從而提高自己的寫作水平�！笆熳x唐詩三百篇，不會作詩也會吟”就是這個道理。除了大量閱讀外，還需要進行許多寫的練習。同學們最好是找有范文的作文題目，先自己動筆寫，盡量做到用詞恰當生動，然后再與范文進行對比，以找出自己的不足，從而加以改進。在寫作時，首先，要使內(nèi)容條理化，哪些先寫，哪些后寫，如何寫等，都要有個合理全面的安排。其次，要用自己最熟悉的句型結(jié)構和賜予，力求文理通順、語言準確，要恰當?shù)厥褂脮r態(tài)和語態(tài)，把握不大地詞語不要用。遇到一時想不起來地詞語，可以回避它，找同義詞、近義詞代替，也可以換個句子，改變說法，千萬不可鉆牛角尖。最后，還要注意字跡工整，以避免不必要的失分。

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　　總之，中考英語復習在初中階段非常重要，復習可以查漏補缺，能使知識達到系統(tǒng)、全面。復習也是一個學習的過程，需要自覺、主動，需要意志、毅力，更需要方法和技巧的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，只有這樣，才能在中考中取得理想的成績。“Where there is a will, there is a way.”

英語復習方法10

　　翻譯寫作天天練

　　翻譯是對考生英語使用能力的考查�？忌�翻譯能力是建立在大量語言輸入基礎之上的。只有閱讀多，詞匯量才會夠大，才能保證翻譯的質(zhì)量。但是現(xiàn)實復習中，很多考生會以時間不足為借口，一周或是更長的時間才能去練習一些翻譯寫作題目。這樣對于翻譯能力提高是沒什么作用的。

　　考生最好是每天堅持練習中譯英翻譯練習，句子不在多要在于精和堅持做。因為英語的詞匯和句型只有再輸出的過程中才能變?yōu)槟阕约旱?詞匯和句型。

　　語法題貴“精”不貴多

　　在高三英語第二輪復習中，可以放棄以語法知識復習為重點的復習模式，從近年來高考改革的趨勢和英語語法的命題走向來看，語法題的命題原則是“基礎、常見、實用”。所以在高三二輪復習時首先要加強基礎和常見實用的語法題訓練，注意總結(jié)梳理。

英語復習方法11

　　初三英語復習時間短、范圍廣、內(nèi)容多、任務重，要求高。怎樣克服復習中的盲目性，跳出“題�！保�掌握復習的主動權，提高總復習的效率呢？這是每位初三英語教師和學生都在思考探索的問題。

　　呂淑湘先生說過：“教師培養(yǎng)學生，主要是教會他們動腦筋，這是根本，這是教師給學生的最寶貴的禮物。這是給學生的一把鑰匙，學生拿了這把鑰匙就會自己開箱子、開門，到處去找東西�！币�想中考英語總復習事半功倍，教師必須教會學生動腦筋，給他們一把鑰匙，讓他們自己去開復習之箱，開復習之門，去找他們需要的“東西”。這把鑰匙就是復習的方法�？梢詮囊韵聨讉�方面來引導學生：

　　一、針對考試要點，構建知識系統(tǒng)

　　在備考復習中，對眾多知識點，不能只見樹木，不見森林；而應胸懷全局，高屋建

　　地復習才會是高效的。因此，引導學生逐步構建完整的知識體系是我們的首要任務。

　　首先，梳理歸納，查漏補缺，點撥基礎知識的整合，使之形成由一個個子系統(tǒng)組成的完整的英語知識網(wǎng)絡系統(tǒng)。

　　其次，點明重點，撥開疑難，幫助學生排除知識障礙，明確具體的努力方向。

　　再次，集中力量，強化薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地幫助學生彌補知識缺陷。

　　二、有效地使用課本

　　《考綱》明確指出“不拘泥于教材”。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教材無非是個例子”。因此，教學不能死守課本，要能跳出課本。有人認為，現(xiàn)在的中考不直接從教材中命題，讀課本無用，于是拋開教材，一頭扎進題海之中。實際上，這是一種誤解。搞好初三英語復習，要善于把課本當作“例子”，進行多角度、多層次、多功能的復習與訓練，做到“遷移”由課本出發(fā)，“加深”從課本實現(xiàn)，“綜合”以課本為例。一句話，就是“科學利用課本，注意對接中考”。具體說來，可從如下幾個方面著手：

　　1． 遷移——延伸——擴展。遷移就是從課本延伸發(fā)展，對課本知識進行橫向拓寬，增加新的知識領域。課本上可進行這種遷移的內(nèi)容大致有兩種：一是課本中已經(jīng)點及，但言而未盡，意猶未窮，留下了知識空間，需要復習者對其進行充實和彌補的。二是課本向我們提供了某種知識或訓練的“例子”，但十分有限，我們不能僅此而已，而要以此為例 ，擴展開去，補充類似的例子，從而開闊眼界，增長見聞。

　　2．比較——梳理——運用。有比較才能有鑒別，復習迎考的`過程也是一項知識的比較過程；梳理是使知識系統(tǒng)化和明晰化，英語復習工作有相當一部分是梳理工作；運用是最終目的，中考復習的全部要旨就是運用。每年中考英語的幾十道試題，沒有哪一道不是知識比較、梳理和運用的結(jié)晶。

　　三、有效地使用練習

　　1．語言知識與能力宜分散。語言知識與技能是綜合語言運用能力的基礎，是英語學科訓練的重點，也是考試的重點（85分值）。以往的訓練有兩個偏差：一是過于強調(diào)語言語法知識，而忽略技能培養(yǎng)；二是集中一段時間反復訓練。中考命題已跳出機械考查語言語法知識，注意考查學生為交流綜合運用語言知識的能力。因此，不必花更多精力純粹學習語法知識；主要應花在對語言知識的理解與運用上，同時培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較和邏輯推斷能力。此類的訓練宜長流水、不斷線，既可防止枯燥乏味，又有利于在反復的訓練中加強語言的感悟能力，有利于遷移。

　　2．重視分類訓練。隨復習的進行，應多搞些與復習內(nèi)容同步的分類訓練，有利于在比較中強化復習的內(nèi)容。分類訓練是實效性最強的一種訓練。綜合訓練、模擬訓練，如果是高質(zhì)量的，一般具有覆蓋面大、重在能力考查、題型全面、賦分合理等優(yōu)點，其分數(shù)有可參照性。但是，如果以綜合練習代替分類練習，一是避免不了無謂的的重復練習；二是不利于分條、分塊地掌握復習的重點。

　　3．練習應注意分析以下幾個方面：

　�。�1）試題的測試目標，即本題考的是什么，必須與《考綱》緊相掛鉤。

　�。�2）立意與命題的角度，即通過什么，或從什么角度來考查的。例如，閱讀理解選擇題目，既可考查學生對細節(jié)的理解、詞句的理解，也可以是推理判斷題、歸納概括題或計算理解題，所以要通過閱讀題干，抓住所提出的問題。

　�。�3）干擾項是如何干擾的。干擾項的作用是“誘答”，特點是似是而非，“似是”的情況又不盡相同。有的涵蓋過大，有的涵蓋不全，有的局部偷換概念；有的單獨看來是正確的判斷，但文中未涉及；有的是文中談此，而題中談彼，即“論題偷換”。

　　（4）解題的思路和依據(jù)。試卷中的選擇，一般反映不出解題過程的正誤、思路的優(yōu)劣。通過思路和依據(jù)的分析，有利于鞏固知識、提高能力。

　　（5）作適當?shù)耐卣�。一次、幾次或一段時間的練習后，應再補充些同類性質(zhì)、命題方式有變化的練習，不僅了解其“宗”、更了解其“變”，于“萬變不離其宗”的訓練中，把握試題的正確解答規(guī)律。

　　對學生來說：復習的方法是非常重要的，在講究老師教法的同時，還要特別注意學生的學法�！笆谌艘贼~，不如授之以漁”。要少給學生灌輸一些死知識，多教給學生一些方法，多培養(yǎng)他們獨立思考、獨立解決問題的習慣和能力�？傊�，英語中考復習是一個復雜的工程，如何更好地完成為這一工程，還需要我們廣大英語教師們的共同努力。

英語復習方法12

　　(五)掌握因果邏輯

　　在四級聽力測試的題目中，有關原因及結(jié)果或是引起與被引起的關系比重很大，若是考生對此類問題加強認識，則對提高聽力大有裨益。

　　首先要掌握一些體現(xiàn)原因的詞，如because，as，due to，on account of，in that，so…that，such…that，now that，thanks to，owing to，result in，give rise to等等。熟悉這些詞或詞組的表達法很重要。

　　另外，表達先后順序通過時態(tài)上也可體現(xiàn)出因果關系。如：

　　M: I was very sorry to hear about Bill's being fired.I know hewas sick a lot and that he usually got to work late.

　　W: Oh,it wasn't that .Bill made a big error in accounting. Even though it wasn't really his fault,his boss was very angry.

　　Q: Why did Bill lose his job?

　　Bill被解雇的原因是made a big error in accounting。

　　通常現(xiàn)在分詞表原因居多，過去分詞表結(jié)果或趨勢，當然少數(shù)的例外也是有的。有時，這種因果邏輯型考題的正確答案是經(jīng)過對有關信息的變換，或是一種解釋性語言。這樣考生不要指望答案會跟聽到的詞句完全相同而直接挑選出它。這樣的考題是不會出現(xiàn)的。因此，做題時，不要以原文的重現(xiàn)作為選擇的標準，而應加以理解，轉(zhuǎn)換，找出與原文整體相關的選擇項才是正確答案。這就要求考生在聽的過程中，不僅聽表面詞句，還要開動腦筋，挖掘句子含義，并進行有效歸納。以免造成聽懂了原文的.字詞，卻選不出正確答案來。考生要密切注意這一點。

　　(六)留意有關貨幣

　　在聽力材料中，有很多是圍繞有關外國貨幣的內(nèi)容設計的，因此，熟悉一些主要國家的貨幣名稱也很重要。常見的貨幣名稱可以提示你對話發(fā)生在什么國家或地區(qū)，也為證明說話者身份提供了信息。下面列舉一些常見貨幣名稱：

　　Dollar 美國 美元

　　Franc 法國 法郎

　　Lira 意大利 里拉

　　Mark 德國 馬克

　　Peso 墨西哥 比索

　　Pound 英國 磅

　　Rouble 俄羅斯 盧布

　　Yen 日本 日元

　　其它的一些貨幣名稱，考生只需了解。另外，考生還應知道在美元體系中，還有dime(一角銀幣)，nickle(5分鎳幣)，cent(分)等單位及其之間關系。不再舉例。

　　講到貨幣，就不能不講到銀行，因此還要對銀行系統(tǒng)相關詞匯有所了解。銀行(bank)是負責貨幣流通的機構，主要業(yè)務有：存款(deposit)，匯款(remittance)，兌換(exchange)，外幣(foreign currency)，匯率(rate)，信用卡(credit card)，旅行支票(travelling check)，遺產(chǎn)委托(heritage entrustment)，有的銀行還經(jīng)營金融市場(financial market)、證券交易所(stock exchange)，用信用卡結(jié)算時，由銀行扣除(deduct)。

英語復習方法13

　　1. 單詞，來自你的課本，來自你的學習資料。第一步先找到單詞，可以選擇背你書本上的詞匯表，也可以選擇培訓班上發(fā)的詞匯表。

　　2. 定量，1年級每天背1-2個單詞，一周5-10個單詞，周末進行鞏固復習。主要按照發(fā)音規(guī)律掌握認讀及重要字母的'填空拼寫，如c_t，請孩子按照發(fā)音在進行填寫。2年級每天背3-5個單詞，一周15-25個單詞，周末進行鞏固復習。除了按照發(fā)音規(guī)律來掌握單詞外，可以開始嘗試增加運用已經(jīng)學習過的英文從句來進行英文互譯的練習，如This is a place where we can play football. 請孩子寫出playground.3年級每天5-7個單詞，一周25-35個單詞，周末進行鞏固復習。通過國際音標來進行記憶，增強孩子對陌生單詞的拼讀能力。

　　4-6年級的學生，每天至少背15-20個單詞，30天就是450-600個單詞量。

　　3. 反復，不要指望背了就會了，也不要指望背一遍就能記住。我們一開始跟著媽媽學說話，也不是聽一遍就會了的，那么，我們現(xiàn)在開始學英語，也是一個道理。

　　4. 方法，背單詞的好方法沒有捷徑，也不要聽信什么奇思妙法，所有的方法都是基于踏實去讀、去運用的。切忌不要去根據(jù)中文來發(fā)英文，沒有一個中文發(fā)音可以完全對應英文的發(fā)音。

英語復習方法14

　　復習，是學習過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)。小學英語畢業(yè)復習是小學階段一次全面綜合性復習，教師科學地運用復習方法

　　組織學生復習是提高教學質(zhì)量的要害，那么如何進行總復習呢？下面我談談我的一些淺陋的做法。

　　一、加強復習計劃性，不要盲目施教。我們楊舒小學英語這套教材，詞匯量，句型、日常交際用語非常多，在復習前，每位英語教師應對復習內(nèi)容及復習安排做到心

　　中有數(shù)，目標明確。根據(jù)學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然后依

　　照計劃精心設計好每一節(jié)復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，東一榔頭西一棒，造成知識

　　點的疏漏。

　　二、留意復習的針對性，不能走馬觀花。 復習基本可以分為三個階段，每一個階段都應各有側(cè)重。我的做法是這樣的：第一階段我以教材為本，側(cè)重于教材的復習

　　與梳理，從4a到6b，快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應

　　留意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。在實際復習教學中，有的老師往往跳過課文

　　直接講知識點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做訓練、試題上，這種做法是有失偏頗的。復習教材上的對話和課文

　　是最基礎的復習，可以幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。

　　第二階段進行橫向復習，做到點面結(jié)合。

　　假如說第一階段是點的復習的話，那么第二階段就是面的復習。第一階段著重要求學生對每個知識的過關，那么在第二階

　　段我就會根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。例

　　如，我們復習代詞的時候，我以連串地復習人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓學生通過對

　　比觀察歸納這幾類代詞的.不同用法。這一階段的復習中，教師要防止簡樸的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，

　　讓學生通過聽講進一步加強理性熟悉，通過訓練在實踐中把握。

　　第三階段的復習，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生把握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽

　　力題聽問句找答句時，教學生在預備時仙把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找

　　到相應答案。在做辯音題時，可以用延長讀音或代讀法來做，單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓學生掌握每題的做

　　題技巧

　　三、轉(zhuǎn)換學生學習的方式，發(fā)揮學生學習的主動性 上復習課單是老師講學生聽和做效果并不理想。標要求老師在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力所以我動腦筋變換教學的方

　　式掉動學生的學習主觀能動性讓學生當學習的主人。在復習過程中，我以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶動作用，通過

　　學生小組學習，一起歸納總結(jié)，一起分享學習的方法和成功的經(jīng)驗，一起完成老師布置的復習任務，這種方法是很有效的。我

　　通常在復習中采用四人小組選取一名組長負責，通過聽寫的方法先過單詞和基本句型復習的第一關，老師再對中下生進行把關

　　。這樣，老師就會減輕負擔，把更多的精力放在其他復習項目上。有時，我在復習前先要求學生復習內(nèi)容進行小組討論、歸納

　　、總結(jié)，比如，有哪些名詞的復數(shù)形式是加字母es的，仙小組內(nèi)由組長組織自己歸納，然后在課堂上擅學生以展示學習成果的

　　方式進行復習，通過這個方法，能充分發(fā)揮學生學習的主動性，體現(xiàn)了他們學習的主體地位，化被動為主動，使他們對知識的

　　印象更深刻。

　　當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點教師還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼

　　，讓他們重點消化吸收。

　　在復習的過程中，我們還要注意對學生英語能力的培養(yǎng)，進行聽、說、讀、寫的全面練習，注重培養(yǎng)學生語言交際時的語感、

　　對語篇的理解能力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實際問題。從而培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。

　　四、復習要注意趣味性，營造寬松的復習氛圍。 1、教師要給予學生關愛和鼓勵。復習階段學生壓力大，情緒波動大，因此教師要為學生營造寬松的復習氛圍，增進與學

　　生之間的情感交流，尊重理解學生，對一些基礎較差要多給他們加以鼓勵。對于英語學習上有困難的學生，幫助他克服心理的

　　障礙，教會他們學習的方法，激發(fā)他們學好英語的動力。此外，復習安排還要注意勞逸結(jié)合，減輕學生的復習壓力和負擔，幫

　　助他克服緊張情緒，讓每位學生保持良好的心理和生理狀態(tài)。

　　2、采取多樣的復習形式，保持學生學習的興趣。很多老師的新授課上德生動有趣很吸引學生。其實我們設計復習課也應

　　和上一樣可以生動有趣，采用說、唱、演等方式激發(fā)并持久保持學生的學習興趣。這樣，才能提高復習效率。

　　1. 對所學的內(nèi)容作一個回顧和鞏固；

　　2. 提高綜合運用語言的能力；

　　二、復習方法

　　1. 注意復習的全面性；

　　2. 要特殊關注后進的學生；

　　3. 按系統(tǒng)復習；

　　4. 注意重、難點；

　　5. 注意密度、合理分佩時間；

　　6. 以練為主、綜合練習為主；

　　7. 重視學生的反饋信息。

英語復習方法15

　　語法學習的特點，不凡用一句話來說，那就是“不學不知，一學永逸”。也就是說如果一個人沒有認真得徹底地把語法搞懂，那么他對語法永遠是一知半 解，反之，一旦真正把握了語法，形成了自己的體系，因為語法知識是“死”的，但凡語法考試也都逃不開那些體系，所以就會“前途坦蕩蕩”了。

　　當然，在還沒有形成自己的語法體系，也還沒有搞清所有的語法知識前，為了應對即將到來的期中考試，也是有一定的方法和技巧的：

　　一、整理半學期以來在教材和練習當中出現(xiàn)的語法知識點，一定要做到“正確”和“全面”。

　　整理的過程中，注意多結(jié)合例句和習題，并且，只要有不理解的，一定要查語法書，或者問老師和同學，絕對不能放過任何疑難點。

　　二、至少做三套往年的期中考試真題，以及三套模擬題。

　　在做的過程中，歸納語法題中的考點，然后就相應考點進行擴展復習。什么是擴展復習呢？擴展復習也可以叫延伸復習。舉個例子：

　　I ___________ my novel by the end of last week.

　　A. have finished B. finished C. will have finished D. had finished

　　上面這道選擇題，由提示詞by the end of +過去的時間點可以得出是用過去完成時，所以選D答案�？偨Y(jié)了這道題的.考點是過去完成時態(tài)，那么在復習中，一定要繼續(xù)完成兩件事情：

　�。ㄒ唬�、 過去完成時態(tài)的所有用法：1. 基本語境是“過去的過去”，2. 三種提示詞：by/ by the end of/ before + 過去時間點，3. 賓語從句中“主過從過”，如He said that he had completed his new novel. 還有狀語從句中：I had prepared well when he came back.

　�。ǘ�）、延伸其他的時態(tài)考點：如現(xiàn)在完成時，注意提示時間狀語since+點時間，for+段時間，以及其基本語境，即過去發(fā)生的事對現(xiàn)在產(chǎn)生影響。

　　三、考前三天對所做的語法筆記進行復習，再一次查缺補漏。

　　根據(jù)個人情況而定，可以反復進行2－3遍。

　　四、考前一天，一定要保持一種“做題狀態(tài)”。

　　建議考前給自己安排一個固定的大段時間，模擬正式考試，試題最好是真題。另外如果是上午考英語，則 上午做題，反之則下午做題。這是因為每個人在固定的做題時間里，會產(chǎn)生一種特定時間下的思維習慣和方式，一旦改換了時間，很可能思路就模糊了。

　　五、做完題后，注意不要因為對錯而影響考試情緒，而要在最后時間總結(jié)失誤，避免再犯。

　　總的來說，語法知識的復習需要經(jīng)歷不斷的“練習＋總結(jié)”這么一個過程。這樣循序漸進 (Creep before you walk.) 后，慢慢地通過自己的總結(jié)和歸納，形成自己的語法體系，這是長遠的目標，大家也都應該有這個長遠的意識。

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