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英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法
英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法1
一，考研英語(yǔ)難度
考研英語(yǔ)分英語(yǔ)一跟英語(yǔ)二，其中以英語(yǔ)一難度最大，大部分學(xué)科碩士研究生考試都以英語(yǔ)一為主，所以我們重點(diǎn)關(guān)注英語(yǔ)一。在考研英語(yǔ)界有個(gè)說(shuō)法，cet4沒(méi)過(guò)的人考研英語(yǔ)是很難考到50分+的，cet6沒(méi)過(guò)的人考研英語(yǔ)是很難考到60分+的，可見(jiàn)考研英語(yǔ)難度很大，那我們要怎么復(fù)習(xí)呢？
二，考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)
本人英語(yǔ)英語(yǔ)屬于很爛的那種，六級(jí)也沒(méi)過(guò)，最后還是通過(guò)方法努力，考研英語(yǔ)考了64分，不是很高，但對(duì)于藥學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)足矣。
說(shuō)說(shuō)我自己的考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法：
1，首先英語(yǔ)是需要長(zhǎng)期練習(xí)的一門(mén)課程，目的是不斷培養(yǎng)語(yǔ)感與作題思維，這個(gè)我在以前發(fā)的考研經(jīng)驗(yàn)分享帖（一）中有詳細(xì)介紹。是的，英語(yǔ)是需要長(zhǎng)期積累的，這個(gè)時(shí)間單位是以年來(lái)衡量的，英語(yǔ)跟藥學(xué)考研其他所有科目都不同，不可能短短幾個(gè)月就能飛速提升。
2，閱讀理解是重中之重，考研英語(yǔ)不考聽(tīng)力，閱讀理解占比最大，半壁江山。如何提高閱讀理解能力，不斷的刷真題，從97年開(kāi)始，剛開(kāi)始不要做題，就一篇篇看，把每篇文章弄透了，再繼續(xù)下一篇，這樣一篇輪過(guò)來(lái)，也要一兩個(gè)月了，接下來(lái)再輪一篇，這次用鉛筆輕輕答題，錯(cuò)了跟解析對(duì)照，看出題者思路，做完橡皮擦干凈不留痕跡，鉛筆作法可以玩很久，為什么推薦鉛筆答題，因?yàn)椴恋艉筮�可以再玩，接近20幾年的題量，等你輪完一遍開(kāi)始第一題時(shí)，你可以早就忘了這題的答案，最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，必須做真題，真題，真題！
3，單詞怎么記憶，很多人一上來(lái)就抱著字典從a開(kāi)始背，這是非常糟糕的方法，考研英語(yǔ)根本就不考簡(jiǎn)單和生僻得要死的單詞，它們喜歡考?xì)W美雜志常用的特征單詞，也稱(chēng)考研高頻單詞，整個(gè)考研期間，你其實(shí)只需要“背”大概1000個(gè)單詞，是不是很驚訝，為啥打背字打引號(hào)，是因?yàn)閱卧~的不僅僅是背那么簡(jiǎn)單，而是要融會(huì)貫通，知道它的一詞多義，不同的語(yǔ)境的用法，考研英語(yǔ)很喜歡考這個(gè)，單詞根本不存在背誦的問(wèn)題，考研又不考默寫(xiě)單詞，你背啥呢，主要還是要認(rèn)識(shí)它，一看到它，就想起它的多種意思就可以了，所以還是同一個(gè)問(wèn)題，多做真題，多歸納真題多高頻詞匯，我們不提倡死背單詞。
4，考研英語(yǔ)寫(xiě)作，寫(xiě)作最大的問(wèn)題是什么，千篇一律？沒(méi)有出彩點(diǎn)？不扣主題？某個(gè)節(jié)日單詞不會(huì)寫(xiě)？no，no，no，都不是，英語(yǔ)寫(xiě)作最大的問(wèn)題是，你拿到題目就開(kāi)始構(gòu)思，磨磨唧唧，磨磨蹭蹭，寫(xiě)了又改，來(lái)來(lái)回回反復(fù)打磨，然后你發(fā)現(xiàn)，考試鈴聲已響，你才寫(xiě)到一半，你所有的努力灰飛煙滅。英語(yǔ)寫(xiě)作的第一要義，一定是快速成文，不管你用什么方法。寫(xiě)作一定不是現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)思，而是早有準(zhǔn)備，華麗的作文格式比任何自己絞盡腦汁拼湊的語(yǔ)句都要好，不要以為自己是英語(yǔ)大牛，一定要現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，死都不知道怎么死的。所以，建議大家平時(shí)自己積累一些優(yōu)美語(yǔ)句，摘抄在一本本子上，每天早晨起來(lái)背誦，做到下筆下意識(shí)就能寫(xiě)出來(lái)，洋洋灑灑堆滿(mǎn)它整頁(yè)，閱卷人其實(shí)不怎么看的，只要字夠，不偏題，基本上ok了。
5，其他題型，作文這種做法只適合大作文，小作文需要自己翻譯發(fā)揮，不可能套用自己的語(yǔ)句，這個(gè)靠自己長(zhǎng)期積累。為什么寫(xiě)作要快速成文，因?yàn)樽魑睦婚_(kāi)差距，我們要把有限的時(shí)間全部砸在其他更容易拉開(kāi)差距的選擇題上，比如閱讀理解，跟排序，完型，等。是，閱讀理解，寫(xiě)作基本上已經(jīng)占到考研英語(yǔ)的`70%左右了，其他題型每年都有變動(dòng)，閱讀理解是最?lèi)盒牡念}型，英語(yǔ)不好的人全部選一個(gè)選項(xiàng)至少還能得2.5分，很多人猜到最后全錯(cuò)，還不如就選一個(gè)呢。其他題型靠運(yùn)氣，以及英語(yǔ)長(zhǎng)期素養(yǎng)。
6，一些小技巧，考研英語(yǔ)選擇題多，而且是絕對(duì)的abcd四個(gè)選項(xiàng)平均分配，如果你閱讀理解發(fā)現(xiàn)很多題目選同一個(gè)選項(xiàng)，那你可能有題答錯(cuò)了，還不少。閱讀理解中，有絕對(duì)含義選項(xiàng)基本錯(cuò)的，含may選項(xiàng)的正確率挺高，很多時(shí)候其他三個(gè)差不多但又肯定是錯(cuò)的，還有一個(gè)特殊的選項(xiàng)，你拿不定主意，就選那個(gè)特殊的。此外，考研英語(yǔ)很多時(shí)候考察邏輯思維，否定，包含，不包括，還有同意替換，很多細(xì)節(jié)都需要大家平時(shí)作題中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法2
20xx考研當(dāng)前，對(duì)于很多基礎(chǔ)薄弱的小伙伴來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一只真正的“攔路虎”。想要學(xué)好英語(yǔ)，在一定程度上講究語(yǔ)言天分，講究日積月累，不是埋頭鉆研一段時(shí)間或靠死記硬背就能搞定的。很多小伙伴好不容易搞定了四六級(jí)，又要面對(duì)考研英語(yǔ)的挑戰(zhàn)，難度更上一層樓，信心卻先失了幾分，這萬(wàn)萬(wàn)要不得。要知道，經(jīng)過(guò)科學(xué)的謀劃安排，英語(yǔ)復(fù)習(xí)之路也會(huì)有性?xún)r(jià)比高的捷徑可走。
?閱讀是突破口
搞定考研英語(yǔ)要突破的難關(guān)有很多，單詞、長(zhǎng)難句、閱讀、翻譯、寫(xiě)作，難點(diǎn)如此之多，讓人有無(wú)從下手之感。但是，在其中有一個(gè)突破口，它能夠把其他部分都串起來(lái)，那便是閱讀。把閱讀練好，就等于打下了考研英語(yǔ)的半壁江山。一方面這是因?yàn)殚喿x是考研英語(yǔ)中占分值比重最大的題型，是一項(xiàng)“高投入、高產(chǎn)出”的重點(diǎn)工程。另一方面，在突破閱讀障礙的過(guò)程中，你能認(rèn)識(shí)大量單詞，甚至記得更牢；為了理解意思，也能攻克很多長(zhǎng)難句，翻譯也就不再話(huà)下；讀得多了，在無(wú)形中也培養(yǎng)的寫(xiě)作的感覺(jué)�？芍^一舉數(shù)得。
?真題包含規(guī)律與技巧
我們都知道真題的價(jià)值很高，但你更要知道的是，相對(duì)于政治和專(zhuān)業(yè)課來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)真題的價(jià)值還要更高一些，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試不涉及具體知識(shí)內(nèi)容的更改與劃分，它考查的是語(yǔ)言能力，考查點(diǎn)更固定，因而更有規(guī)律可循。通過(guò)做考研英語(yǔ)真題你應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)其中的.出題路數(shù)，比如閱讀部分的細(xì)節(jié)題，一定是對(duì)應(yīng)文中的某個(gè)點(diǎn)，不會(huì)很淺顯也不會(huì)過(guò)分延伸，往往是原文的另一種表達(dá)。有人甚至總結(jié)出每年ABCD四個(gè)選擇的比例基本都是平均分配的，不會(huì)出現(xiàn)某一選項(xiàng)呈壓倒性?xún)?yōu)勢(shì)的現(xiàn)象，也能對(duì)我們有所啟示。要知道，真題就是一座蘊(yùn)藏豐富的礦山，值得我們反復(fù)深入挖掘。
?勤奮是永恒王道
雖然有突破口、也有規(guī)律可循，但這并不意味著我們可以一勞永逸、高枕無(wú)憂(yōu)，要知道，想要精通世界上任何一門(mén)語(yǔ)言，除非有天生的語(yǔ)言天分，否則偷不得半分懶，只能勤勤懇懇反復(fù)練習(xí)。一遍不懂讀兩遍，默念不行就大聲念出來(lái)，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞就查，不懂的句子就靜下心了拆分結(jié)構(gòu)�？傊�，讀書(shū)百遍、其義自現(xiàn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路上沒(méi)有笨蛋，只有懶人。
考研復(fù)習(xí)時(shí)間有限，然而智慧無(wú)限，只要掌握對(duì)了方法，就等于進(jìn)對(duì)了門(mén)，在攻克困難的路上就能順暢許多。每一門(mén)學(xué)科都有性?xún)r(jià)比最高的復(fù)習(xí)方法，認(rèn)真總結(jié)，總能發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)相信：只要肯付出，一定有收獲！
英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法3
口訣
句型變化很簡(jiǎn)單， / 先把句中動(dòng)詞看：/ be may must will can,/ 否定句not加后邊。/ 一般問(wèn)句也不難，/ 助情動(dòng)詞放句前;/ 兩種回答yes no,/ 句首動(dòng)詞人后面。/ 沒(méi)有現(xiàn)成怎么辦?/ do does did來(lái)相伴，/ 三單式過(guò)去要還原。/ 特殊問(wèn)句更簡(jiǎn)單，/ 疑問(wèn)詞后跟一般。/ 事物職業(yè)等what,/ who人where問(wèn)地點(diǎn)，/ whose誰(shuí)的所有權(quán)。/ 數(shù)量how many復(fù)后邊，/ how much不可數(shù)和價(jià)錢(qián)。/ why問(wèn)原因慢慢談，/ what time when時(shí)間， / how old歲數(shù)多少年?/ how be人身永康健!
例析
上述口訣表明：句型變化的關(guān)鍵是識(shí)別和取決于句中的動(dòng)詞。如果句中有現(xiàn)成的 be ，have,used,may ，must ，will ，can等助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞，則在其后直接加上not即構(gòu)成否定句;將其提于句首則成為一般疑問(wèn)句，在簡(jiǎn)略回答中，除there be句型外，在yes或no后邊一般要使用“人稱(chēng)代詞主格+助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞成分”，其中的助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞應(yīng)該與問(wèn)句保持一致。例如，(1) That’s her grandfather over there(改為否定句和一般疑問(wèn)句并回答)。
根據(jù)口訣，我們發(fā)現(xiàn)句中有現(xiàn)成的 be動(dòng)詞is ，不需要其他的助動(dòng)詞來(lái)協(xié)助，故本句的否定句為：That’s not her grandfather over there;一般疑問(wèn)句及回答為：Is that her grandfather over there?Yes,he is;/ No,he isn’t. (2) Tom used to read Chinese histories.(改為否定句和一般疑問(wèn)句并回答)，句中的used是一個(gè)突破口，故否定句為T(mén)om used not to read Chinese histories;一般問(wèn)句和回答為Used Tom to read Chinese histories ?Yes,he used;/ No,he usedn’t. 但根據(jù)傳統(tǒng)習(xí)慣，本句也可以將used視為行為動(dòng)詞 use的過(guò)去式，故其否定句和一般疑問(wèn)句及回答分別是Tom didn’t use to read Chinese histories和Did Tom use to read Chinese histories ?Yes,he did;No,he didn’t .
“沒(méi)有現(xiàn)成怎么辦”指的是句中沒(méi)有be ，have,used,may ，must ，will ，can等助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞的情況。如果沒(méi)有，則要根據(jù)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和形式借用相應(yīng)的助動(dòng)詞 do(幫助行為動(dòng)詞原形)，does(幫助行為動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式)或 did(幫助行為動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)形式)來(lái)協(xié)助構(gòu)成否定句或問(wèn)句;“三單式過(guò)去要還原” 指的是在用 does或 did協(xié)助構(gòu)成否定句或問(wèn)句后，原句中的動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)形式或過(guò)去式必須改為動(dòng)詞原形，否則就犯了重復(fù)的錯(cuò)誤，這也是許多學(xué)生慣犯的一種錯(cuò)誤，令老師頭疼。例(3) Li Ping goes shopping with her mother on Sundays(改為否定句和一般疑問(wèn)句并回答)。
句中有三單式goes , 立刻就聯(lián)想到does的助動(dòng)詞功能，故本題的答案分別為L(zhǎng)i Ping doesn’t go shopping with her mother on Sundays和Does Li Ping go shopping with her mother on Sundays?Yes,she does;/ No,she doesn’t. 但要注意，do和have還有行為動(dòng)詞的功能，這是學(xué)生在做句型轉(zhuǎn)換練習(xí)時(shí)遇到的又一難題，誤將句中的do或have視為助動(dòng)詞而導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果。如(4) My brother does his homework in the evening(改為否定句和一般疑問(wèn)句)，能夠想到正確答案My brother doesn’t do his homework in the evening和Does your brother do his homework in the evening?的同學(xué)為數(shù)不多。(5) Jim’s parents have lunch in the factory(改為否定句和一般疑問(wèn)句并回答)，許多學(xué)生就錯(cuò)解為Jim’s parents haven’t lunch in the factory和Have Jim’s parents lunch in the factory? Yes , they have ; / No , they haven’t . 而本句中的'have是行為動(dòng)詞“吃” 的意思，正確做法應(yīng)該為Jim’s parents don’t have lunch in the factory和 Do Jim’s parents have lunch in the factory? Yes , they do ;/ No, they don’t .
“疑問(wèn)詞后跟一般”意思是特殊疑問(wèn)句由“疑問(wèn)代詞或疑問(wèn)副詞+一般疑問(wèn)句”構(gòu)成，只要學(xué)生掌握了一般疑問(wèn)句的轉(zhuǎn)換要點(diǎn)和各類(lèi)疑問(wèn)代詞或疑問(wèn)副詞的意義和功能，特殊疑問(wèn)句以及其他的句型變化就會(huì)迎刃而解。
例如，口訣中的“事物職業(yè)等what”，其意義功能指的是what用來(lái)對(duì)事物、職業(yè)、姓名、顏色等提問(wèn)，如(6) My e-mail address is cindyj@pep.com.cn(對(duì)畫(huà)線(xiàn)部分提問(wèn))為What is your e-mail address? “who人where問(wèn)地點(diǎn)”是指who用于對(duì)人物、身份、關(guān)系等句子成分提問(wèn)而where用于對(duì)地點(diǎn)狀語(yǔ)提問(wèn)，例(7) Kate’s shoes are under the bed(對(duì)畫(huà)線(xiàn)部分提問(wèn))為Where are Kate’s shoes?
而表面看起來(lái)很相似的另一個(gè)句子The shoes under the bed are Kate’s(對(duì)畫(huà)線(xiàn)部分提問(wèn))，學(xué)生做起來(lái)就又感到納悶了，是用where還是which提問(wèn)呢?其納悶的根本原因是沒(méi)有弄懂畫(huà)線(xiàn)部分under the bed在本句中是后置定語(yǔ)，故本題的正確解答應(yīng)為Which shoes are Kate’s? “數(shù)量how many復(fù)后邊”即對(duì)數(shù)量提問(wèn)用how many,后面接復(fù)數(shù)形式，例如(8) There are fifty-two students in Tom’s class(對(duì)畫(huà)線(xiàn)部分提問(wèn))為How many students are there in Tom’s class?How many后邊接的是復(fù)數(shù)形式students和are . how much用于對(duì)不可數(shù)名詞或價(jià)錢(qián)提問(wèn)，如(9) The black pants are $75(對(duì)畫(huà)線(xiàn)部分提問(wèn))為How much (money) are the black pants? 當(dāng)然，本句也可以表示為What’s the price of the black pants? “how be人身永康健”即How be sb? 一般用于詢(xún)問(wèn)某人的身體健康狀況，如(10) ——How are you?—— I’m well, thank you .
中考英語(yǔ)句型轉(zhuǎn)換的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，希望大家熟練掌握，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法4
英語(yǔ)期末考試復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
為了能有效地對(duì)各個(gè)學(xué)科進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)，在此為各位同學(xué)整理了期末考試有關(guān)英語(yǔ)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容，希望對(duì)各位同學(xué)在復(fù)習(xí)中起到指導(dǎo)作用。
錯(cuò)題梳理
梳理以往訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤能有效地減少不必要的重復(fù)失誤和失分。難點(diǎn)因人而異，因此要學(xué)會(huì)總結(jié)，爭(zhēng)取記住自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，保證再次碰到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)不錯(cuò)。
二、真題訓(xùn)練
1.聽(tīng)力：訓(xùn)練聽(tīng)力時(shí)，要充分利用預(yù)測(cè)手段，并最大限度地保證自己每天都有的環(huán)境，尤其是利用一些零碎時(shí)間，可以放一些英語(yǔ)歌曲或者聽(tīng)力題，以便培養(yǎng)自己的英語(yǔ)感覺(jué)。
2.單選：著重掌握語(yǔ)法、詞法及句法;分析句子結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞的搭配;注意不同語(yǔ)境中動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用;把握句子間的邏輯關(guān)系、特殊句型;熟悉日常生活中的交際用語(yǔ)和常用諺語(yǔ)。
3.完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關(guān)系。
4.閱讀：注重五種能力的考查，即細(xì)節(jié)理解、詞義猜測(cè)、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。
5.任務(wù)型閱讀：首先讀懂短文;二要理清思路;三要分析整理。
三、單詞記憶與作文訓(xùn)練
單詞建議不要單獨(dú)拿出來(lái)記憶，這樣的`效果最差，往往出現(xiàn)記憶不牢、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境下，而最好的辦法就是通過(guò)直接背誦優(yōu)秀范文的方法。將重點(diǎn)單詞進(jìn)行記憶、將重點(diǎn)句型記憶，不僅將常用的重點(diǎn)單詞進(jìn)行了強(qiáng)化，同時(shí)對(duì)于自己的英語(yǔ)作文寫(xiě)作業(yè)會(huì)有很大的幫助。
以上為英語(yǔ)試卷中各項(xiàng)題型復(fù)習(xí)的方法指導(dǎo)。而很多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)感到特別吃力，往往努力學(xué)習(xí)但卻沒(méi)有太大效果，對(duì)此高考指導(dǎo)中心老師說(shuō)道：學(xué)英語(yǔ)最有效的方法是在實(shí)際生活中處處使用，不要怕說(shuō)錯(cuò)，要像嬰兒學(xué)說(shuō)話(huà)一樣，出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越多，越有利于提高英語(yǔ)的水平，也只有通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，才能熟中生巧，感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法5
常規(guī)的考研復(fù)習(xí)，到了暑假，將進(jìn)入到最關(guān)鍵的時(shí)段，暑假來(lái)臨之前同學(xué)們一定要好好再給自己動(dòng)員一下，考研是奮斗，暑假?gòu)?fù)習(xí)就是拼命了！拼過(guò)暑假，就會(huì)對(duì)成功有信心了。在大戰(zhàn)的號(hào)角吹響之際，同學(xué)們有必要在復(fù)習(xí)重點(diǎn)和策略上有所調(diào)整，在此我就對(duì)我所關(guān)注的考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)方面的幾個(gè)問(wèn)題同大家交流一下。
首先，英語(yǔ)基礎(chǔ)方面，需要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)這一塊已經(jīng)不再是重點(diǎn)，即使是認(rèn)為自己的單詞量還很不足的同學(xué)，也不應(yīng)當(dāng)再過(guò)多的把精力單純放到背單詞上面，因?yàn)樵谑罴匐A段集中研究真題的同時(shí)，還會(huì)有大量的機(jī)會(huì)反復(fù)鞏固單詞。
其次，有一個(gè)工作是必須要在暑假上課之前做完的，就是一定要把至少8年的真題自己認(rèn)真做一遍，對(duì)其中的難點(diǎn)和疑問(wèn)有一個(gè)大致的了解。真題的重要性很多老師都已經(jīng)反復(fù)說(shuō)過(guò)，我就不用多說(shuō)了，但是每年在暑假的課堂上，常會(huì)有同學(xué)提出來(lái)說(shuō)老師講課太快了，文章不能在短時(shí)間看懂，導(dǎo)致思路跟不上。對(duì)于這樣的問(wèn)題，我只能夠表示遺憾，因?yàn)檫@說(shuō)明該同學(xué)沒(méi)有研究過(guò)這些寶貴的題目就來(lái)聽(tīng)課，而暑假課程強(qiáng)度很大，課程信息量也大，所以只有對(duì)這些寶貴題目有印象的同學(xué)才能夠更好的吸收老師在講題的基礎(chǔ)之上所傳達(dá)的更深一層的信息。
總體而言，現(xiàn)在是從鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)能力到全面提升應(yīng)試能力的關(guān)鍵時(shí)候。
針對(duì)一些特定的題型，本階段應(yīng)當(dāng)開(kāi)始有側(cè)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。我就完型填空、新題型和翻譯這幾個(gè)方面給大家一點(diǎn)建議。對(duì)完型填空而言，作為整張?jiān)嚲懋?dāng)中考察范圍最寬，最不容易把握規(guī)律的題目，大家一定要在掌握做題方法之前打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就是穩(wěn)拿下必然的考點(diǎn)，即單詞辨析和單詞固定搭配。同學(xué)們一定要抓緊時(shí)間把這兩塊基本功做好，因?yàn)閷?duì)于此類(lèi)的題目而言，基本上是沒(méi)有什么方法和捷徑的。比方說(shuō)介詞搭配，根據(jù)統(tǒng)計(jì)最常見(jiàn)的考點(diǎn)就是集中在 off/ in /on/ to/ through/ beyond/ against/ over 等常見(jiàn)詞上面，這方面的知識(shí)應(yīng)當(dāng)重在積累。
在新題型方面，由于現(xiàn)有的真題不是很多，建議同學(xué)們要在熟悉真題的基礎(chǔ)上多從篇章角度選擇閱讀一些文章。因?yàn)樾骂}型的'大部分題目仍然是圍繞著閱讀能力來(lái)考察的。在掌握做題技巧之后再大量做模擬題目比較合適。由于重在對(duì)篇章性的考察，就必須要在平時(shí)的閱讀當(dāng)中多考慮一下英文文章的篇章特性，同時(shí)多注意英文文章的連貫性和一致性的特點(diǎn)。語(yǔ)段選擇題型是最重要的題型，語(yǔ)段選搭題題型本身的特點(diǎn)決定了閱讀文章的體裁以論說(shuō)文和說(shuō)明文為主。不同的問(wèn)題有不同的敘述和展開(kāi)方式，如按時(shí)間順序、邏輯順序展開(kāi)；或按不同的論證角度，如事例論證、因果分析、對(duì)比比較等展開(kāi)；或按不同的說(shuō)明方式，如定義法、引述法、列舉法等展開(kāi)。展開(kāi)方式?jīng)Q定了文章的行文結(jié)構(gòu)和層次，因此，準(zhǔn)確地把握展開(kāi)方式的特點(diǎn)，有助于將選項(xiàng)放到原文最恰如其分的位置，以保持全文的思路縝密、結(jié)構(gòu)完整。例如文章運(yùn)用例證法展開(kāi)時(shí)，通常在提出觀(guān)點(diǎn)后，會(huì)引用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)或事件作為佐證，而引用的部分往往被抽出作為選擇項(xiàng)�？忌仨氃谧x懂選項(xiàng)內(nèi)容后，回顧原文，尋找到需要支持的上下文，在空白處迅速定位，而對(duì)其他細(xì)節(jié)或結(jié)論性的章節(jié)空白處，可以不加考慮，這樣有助于提高做題的效率。因此在考試準(zhǔn)備期間，考生應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)文章總體篇章結(jié)構(gòu)的掌握，做到閱讀時(shí)心中有數(shù)，對(duì)上下文段落的邏輯組織關(guān)系有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
在翻譯方面，高分學(xué)員經(jīng)驗(yàn)表明，大量的練筆是必不可少的。對(duì)長(zhǎng)難句型的處理速度提高，除了掌握各種句型結(jié)構(gòu)的構(gòu)成和處理方法，還需要通過(guò)熟練提高速度，建議同學(xué)們多練筆，最好的途徑就是翻譯歷年閱讀真題當(dāng)中出現(xiàn)的長(zhǎng)句子，這樣既能夠練習(xí)翻譯，又能夠順便提高閱讀能力，一舉兩得。在訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句的處理，這也是考試的重點(diǎn)。
調(diào)整好最佳的狀態(tài)，迎接最激烈戰(zhàn)斗的來(lái)臨，同學(xué)們加油！
英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法6
(一)詞匯
不得不說(shuō)，在中國(guó)，一提到英語(yǔ)考試，大家的本能反應(yīng)肯定是“背單詞”，考研英語(yǔ)也不例外。但很多人在拿起一本詞匯書(shū)時(shí)就盲目地從abandon開(kāi)始背誦，開(kāi)始時(shí)可能興致很高，但背誦一段時(shí)間后，熱情就慢慢減退了，直到最后徹底將詞匯書(shū)棄之一旁。所以，單詞是一定要背的，但掌握正確的方法是關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)詞匯時(shí)，我沒(méi)有刻意地去專(zhuān)門(mén)死啃一本詞匯書(shū)，而是選擇利用音標(biāo)、詞性、詞義、近反義詞以及例句等去記憶，這樣既能加深對(duì)于詞匯的理解，又能熟悉這個(gè)詞匯在具體語(yǔ)境中的用法。詞匯的積累雖然越多越好，但你并不需要記住全部的單詞，除了考研必考的5500多個(gè)詞匯外，其他一些詞匯只需要混個(gè)臉熟就行，在遇到它們的時(shí)候，大概知道它們的含義就行。
另外，詞匯的學(xué)習(xí)并不局限于專(zhuān)門(mén)的詞匯書(shū)，大家還可以摘抄、背誦和記憶預(yù)測(cè)試卷、真題試卷中閱讀文章、翻譯和寫(xiě)作中涉及到的一些核心詞匯，在復(fù)習(xí)時(shí)，我就拿了個(gè)小本子，將《考研圣經(jīng)·最新五年版》中每篇文章中提到的詞匯摘錄出來(lái)，放在一起進(jìn)行記憶，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這個(gè)試題冊(cè)對(duì)于詞匯的注釋算是比較全面的，你只需要摘錄下來(lái)進(jìn)行記憶就行，不需要自己動(dòng)手再去查字典。
(二)閱讀理解
詞匯的功課做足準(zhǔn)備后，就要通過(guò)做題來(lái)進(jìn)行鞏固啦。相信研友們都知道，坊間流傳著這樣一句話(huà)“得閱讀者得天下”，閱讀理解在考研英語(yǔ)中的重要性由此可見(jiàn)一斑。這部分在考研英語(yǔ)整個(gè)卷面中所占的分值比較大，也是最容易失分的題型。它包括三個(gè)完型填空、傳統(tǒng)閱讀和新題型三個(gè)部分，很多人在一開(kāi)始就被這“三兄弟”的'陣勢(shì)給嚇倒了，從而徹底喪失了信心。所以，一定要樹(shù)立自信心。在備考這部分時(shí)，一定要兼顧速度與技巧，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)間有限，我們根本不可能一字一句地讀完整篇文章，然后才去做題，在平時(shí)的練習(xí)過(guò)程中，可以采取循序漸進(jìn)的方法，從開(kāi)始的精讀慢慢過(guò)渡到泛讀，再到帶著問(wèn)題去閱讀文章，才能切實(shí)提升這方面的應(yīng)試能力。在備考初期，我充分借鑒了《考研圣經(jīng)·最新五年版》中的文章逐句精講部分，通曉了在分析句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上去理解句意的方法，從而慢慢地培養(yǎng)了泛讀能力。
此外，理解文章的大意僅僅標(biāo)志著你成功了一半，因?yàn)檫@部分最終的落腳點(diǎn)在于你能否將題做對(duì)，所以，掌握一定的技巧也很重要。關(guān)于這部分技巧的提升，我個(gè)人覺(jué)得還是有跡可循的，例如，完型填空的20個(gè)題，一般考查的都是詞或詞組的辨析和理解、邏輯關(guān)系和銜接等，在做題的時(shí)候，可以第一遍先快速地瀏覽原文和各個(gè)選項(xiàng)，第二遍的時(shí)候根據(jù)掌握的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)去選擇答案，注意此時(shí)可以將自己不太確定的選項(xiàng)標(biāo)記出來(lái)，待第三遍檢查的時(shí)候在去確定。在做傳統(tǒng)閱讀的新題型的時(shí)候，可以先瀏覽問(wèn)題和選擇，然后帶著問(wèn)題去快速地瀏覽文章，針對(duì)可以確定答案的題目，應(yīng)快速地選出答案，以爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)選出正確答案。記住，閱讀理解并不是做的越多越好，提升答題的準(zhǔn)確率才是王道!我個(gè)人建議，每周最好并吃透一套題的閱讀部分就夠足了，當(dāng)然，這只是本人的經(jīng)驗(yàn)之談，大家可以視自己的具體情況而定!最后，值得一提的是，《考研圣經(jīng)·最新五年版》這個(gè)試題冊(cè)在對(duì)于歷年真題閱讀部分的答案進(jìn)行解析時(shí)總結(jié)了很多方法，大家在復(fù)習(xí)時(shí)不妨可以適當(dāng)進(jìn)行參考^^
(三)翻譯
考研英語(yǔ)二的翻譯試題雖然以短文的形式出現(xiàn)，但總體考查的還是考生對(duì)于詞匯、語(yǔ)法、句法和整個(gè)文章的理解能力。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，最主要的還是要打好詞匯和語(yǔ)法等基礎(chǔ)，然后再次基礎(chǔ)上做大量的翻譯練習(xí)，并用筆總結(jié)和記錄一些技巧性的東西。在備考這部分時(shí)，我主要參考了《考研圣經(jīng)·最新五年版》這套真題中的復(fù)習(xí)方法，它模仿蓋房子的方式，分五個(gè)步驟清晰地呈現(xiàn)了將一句話(huà)從英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)的過(guò)程，這一點(diǎn)我感覺(jué)非常棒，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有在其他輔導(dǎo)書(shū)(甚至是專(zhuān)門(mén)講解翻譯方法的書(shū))中這么詳細(xì)和新穎的講解方式，這極大地提升了我的學(xué)習(xí)興趣，感覺(jué)做完一句話(huà)的翻譯，就好像蓋好了一個(gè)小房子，成就感爆棚!
就個(gè)人而言，我每周堅(jiān)持做2-3篇的翻譯專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，并按照上述思路去反復(fù)檢查(包括錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等)、修改和潤(rùn)色，這四個(gè)多月下來(lái)，感覺(jué)自己的翻譯水平和鑒賞能力不僅得到了很大的提升，對(duì)英語(yǔ)句子的敏感程度也增強(qiáng)了不少，遇到長(zhǎng)句翻譯時(shí)也不再產(chǎn)生“畏懼感”啦。
(四)作文
作文這部分的主觀(guān)性比較強(qiáng)，關(guān)鍵是要?jiǎng)庸P去寫(xiě)，相信很多人跟我一樣，認(rèn)為在考試前突擊性地背誦幾篇優(yōu)秀范文和模版，就可以將這部分應(yīng)付過(guò)去了。但考研歷史上前輩們的慘痛教訓(xùn)一再證明，這種方法切實(shí)不可取。這就猶如，縱然你閱讀了很多的兵書(shū)，但沒(méi)有一次戰(zhàn)場(chǎng)上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最終也會(huì)敗下陣來(lái)一樣。所以，一定要?jiǎng)邮謪s寫(xiě)、寫(xiě)、寫(xiě)!重要的事情說(shuō)三篇哈!
在備考這部分時(shí)，《考研圣經(jīng)·最新五年版》這套真題的作文部分真的太讓我意外了!在大作文部分，它分了三個(gè)梯度去打造一篇優(yōu)秀的真題作文，精細(xì)程度真的是絕無(wú)僅有!我深深地意識(shí)到，一篇在謀篇布局和語(yǔ)言表達(dá)都堪稱(chēng)完美的作文才配得上“優(yōu)秀范文”這個(gè)稱(chēng)號(hào)。在復(fù)習(xí)時(shí)，每周除了利用積累的作文核心詞匯和句型完成一篇作文外，我還按照這個(gè)思路去反復(fù)地檢查(標(biāo)點(diǎn)、拼寫(xiě)、語(yǔ)法等)、修改和潤(rùn)色(語(yǔ)言、內(nèi)容等)自己所寫(xiě)的作文，直至覺(jué)得perfect為止。另外，這套題真題冊(cè)在歷年的4篇傳統(tǒng)閱讀文章后均設(shè)置了【佳句模仿】版塊，也可以作為作文復(fù)習(xí)只用哦!總之，寫(xiě)作能力的提升不是朝夕之事，親們，記住，一定要做到多背誦、多動(dòng)筆和反復(fù)修改哦!
英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法7
在沖刺復(fù)習(xí)階段，考生早已完成對(duì)教材的第一遍全面掃描，但這其實(shí)還不夠。如果說(shuō)第一遍全面掃描是細(xì)處著眼，那么現(xiàn)在就需要上升到一個(gè)更高的層次，把握全局。這主要是通過(guò)把復(fù)習(xí)過(guò)的零散知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)歸結(jié)到一個(gè)層次分明、條理清晰的知識(shí)框架中的過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)的。一方面可以提高對(duì)知識(shí)要點(diǎn)的宏觀(guān)把握，另一方面也是順應(yīng)了近年考試題目綜合性不斷提高的趨勢(shì)。
考研輔導(dǎo)專(zhuān)家提醒考生，在看書(shū)的時(shí)候，要做到宏觀(guān)著手、重點(diǎn)深入：首先按章節(jié)建立完整、清晰的知識(shí)體系，將知識(shí)要點(diǎn)各歸各位，明確知識(shí)內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)與交叉點(diǎn);其次，對(duì)其中的重點(diǎn)內(nèi)容以及自己掌握不夠牢固的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再一次的鞏固強(qiáng)化，透徹理解到位，在有限的時(shí)間里取得最大的收獲。
如何記憶范圍內(nèi)單詞
大綱的單詞表很有意義，會(huì)列出范圍內(nèi)的單詞。這些單詞中需要注意的是，只要出現(xiàn)了一個(gè)單詞，那么這個(gè)單詞的所有衍生單詞都是需要掌握的�？佳休o導(dǎo)專(zhuān)家提醒考生，大家第一步要認(rèn)知單詞，在認(rèn)知的基礎(chǔ)上做到一定范圍的`應(yīng)用就更好了。這個(gè)基本的應(yīng)用就是放在詞義的辨析，與同義詞、近義詞之間的差別，另一個(gè)就是在寫(xiě)作中應(yīng)用出來(lái)。這是第一個(gè)范疇，第二個(gè)范疇是，這五種題型的重要性是不一樣的，重點(diǎn)考察的是兩種能力，即閱讀能力和寫(xiě)作能力。
翻譯是閱讀能力的一種，在閱讀過(guò)程中不僅僅要讀懂文章大意，更重要的是要讀懂內(nèi)涵含義。涉及到西方的歷史，文化政治經(jīng)濟(jì)的背景知識(shí)。根據(jù)目前的時(shí)間，現(xiàn)在要做的是利用真題，從真題出發(fā)，對(duì)閱讀進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，了解文化背景，比如選自哪一個(gè)刊物，喜歡登什么樣的文章，一些人名，服務(wù)的機(jī)構(gòu)，有了這些背景，對(duì)以后的閱讀也會(huì)有很大的幫助。
重新認(rèn)識(shí)寫(xiě)作
寫(xiě)作分成兩部分，小作文和大作文，小作文以書(shū)信為主，如道歉信，辭職信，邀請(qǐng)信等，有時(shí)也會(huì)出其不意，比如去年考的是告示，但是如果能夠?qū)懗霰容^流利的信件的話(huà)，只需要注意具體的書(shū)寫(xiě)形式就可以了。
大作文是大家的難點(diǎn)，通常來(lái)說(shuō)以圖畫(huà)作文的形式出現(xiàn)�？佳休o導(dǎo)專(zhuān)家提醒考生，大家在寫(xiě)作時(shí)，要先分析漫畫(huà)的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上引申出含義，解讀漫畫(huà)，用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，同時(shí)要有升華。這需要大家平時(shí)多寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)進(jìn)行修改。大家要利用真題，寫(xiě)，修改，再寫(xiě)。可能在寫(xiě)的時(shí)候你會(huì)有很多錯(cuò)誤，如果還是停留在這個(gè)階段的話(huà)，那你最好從最簡(jiǎn)單的基本句子寫(xiě)起，然后段落，最后文章。關(guān)于模板的使用問(wèn)題，很多人認(rèn)為只要背模板，考試就套，這樣只能得到很低的分?jǐn)?shù)。閱卷老師更注重的是大家原創(chuàng)的東西。不要把所有的時(shí)間放在模板上，要寫(xiě)自己的東西。
英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法8
抓好基礎(chǔ)題
無(wú)論什么考試，基礎(chǔ)的東西都是最重要的。英語(yǔ)高考也不例外�？忌鷳�(yīng)努力做到保證拿到基礎(chǔ)題的分，力爭(zhēng)難題的分，基礎(chǔ)題不丟分，就保證了考試不會(huì)失敗。
所以在復(fù)習(xí)中，一定要結(jié)合實(shí)際情況安排練習(xí)的難度。如果水平不是很高，就一定要以練習(xí)基礎(chǔ)題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把基礎(chǔ)詞匯、基本句型弄扎實(shí)，做到懂、會(huì)、熟。越臨近高考越要降低難度。
因?yàn)榇藭r(shí)由于時(shí)間有限，再使自己的能力攀上一個(gè)新的.高峰已不可能，而把易錯(cuò)但比較容易的題弄明白、弄準(zhǔn)確則完全可以辦得到。可惜有的同學(xué)在復(fù)習(xí)中做的練習(xí)太難了，費(fèi)了很大工夫也收效甚微。他們以為做多難的練習(xí)就能達(dá)到多高的水平，其實(shí)并不是這樣，這也取決于原來(lái)的基礎(chǔ)。
緊跟老師步伐有
很多學(xué)生，特別是英語(yǔ)跛腿的學(xué)生，往往喜歡高三時(shí)單干：自己搞自己的。特別是復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師講的往往枯燥無(wú)味，所以上課不聽(tīng)講，自己在那兒搞自己的，認(rèn)為這樣更有效。其實(shí)，這種想法是大錯(cuò)而特錯(cuò)的。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴了我兩個(gè)“凡是”：凡是自己搞自己的同學(xué)最后高考都失敗了;凡是某一科自己搞自己的同學(xué)，高考那一科都沒(méi)考好。我的英語(yǔ)水平有限，肯定不能保證每一個(gè)同學(xué)喜歡，也不能總是保持幽默。我就象我們學(xué)校食堂的師傅，做的飯菜是大多數(shù)同學(xué)所不喜愛(ài)的，呵呵。但是，雖然大鍋飯做的飯菜不好吃，但是至少比同學(xué)們買(mǎi)的方便面有營(yíng)養(yǎng)吧?再說(shuō)，老師所做的是高三全體老師研究的結(jié)果，雖然個(gè)體有差異，但步伐不會(huì)錯(cuò)。所以，高三學(xué)習(xí)一定要緊跟“黨”路走，不要自以為是，也不要閉門(mén)造車(chē)。
英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法9
考研英語(yǔ)大綱穩(wěn)定，在這種大綱穩(wěn)定沒(méi)有發(fā)生變化的情況下，還剩下九十九天的時(shí)間，各位同學(xué)應(yīng)該怎么樣的去繼續(xù)夯實(shí)自己的英語(yǔ)，在考試過(guò)程中拿到一個(gè)比較不錯(cuò)的成績(jī)？
因?yàn)榫嚯x考試的時(shí)間很近了，還有不到一百天的時(shí)間，包括昨天、前天老師在講座和直播現(xiàn)場(chǎng)和很多同學(xué)互動(dòng)，很多同學(xué)現(xiàn)在感覺(jué)就已經(jīng)慌了，說(shuō)老師還有三個(gè)月的時(shí)間了，應(yīng)該怎么樣準(zhǔn)備，英語(yǔ)大綱發(fā)現(xiàn)沒(méi)有變化，很多同學(xué)抱著這種心態(tài)，說(shuō)老師，變吧，最好變得大家都不會(huì)才好呢？英語(yǔ)大綱一直這樣穩(wěn)定，恰恰說(shuō)明你們之前所做的努力是非常好的。因?yàn)橹灰魑煌瑢W(xué)聽(tīng)課程里老師給大家的`指導(dǎo)，之前讓你怎么樣準(zhǔn)備，你就怎么做，相信在考試中就能夠拿到一個(gè)比較不錯(cuò)的成績(jī)。
距離考試還有九十九天的時(shí)間，接下來(lái)怎么樣夯實(shí)才能提高？
學(xué)到這里，大部分的同學(xué)都已經(jīng)完成了英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括英語(yǔ)的單詞部分，到現(xiàn)在已經(jīng)完成了大部分的學(xué)習(xí)周期，剩下的時(shí)間，實(shí)際上是大家要進(jìn)行復(fù)習(xí)，其實(shí)背單詞的過(guò)程就是對(duì)抗遺忘的過(guò)程。
很多同學(xué)學(xué)到這里自己有幻覺(jué)，說(shuō)單詞已經(jīng)背了三四遍了，還要不要背單詞。問(wèn)這種問(wèn)題的同學(xué)趕緊冷靜下來(lái)，考試不至，背詞不止，就是說(shuō)你的單詞一定要背到距離考試的前一天，各位同學(xué)背單詞的能力不夠強(qiáng)，忘單詞的能力足夠強(qiáng)，所以現(xiàn)在要繼續(xù)往下夯實(shí)單詞，大家可以跟著考研大綱走。對(duì)比了去年的大綱和今年的大綱，詞匯也足夠穩(wěn)定，所以需要你干的事太簡(jiǎn)單了，不就是五十多個(gè)單詞嗎，你一天一百個(gè)，一天一百個(gè)是指按照大綱印出來(lái)的這兩頁(yè)，像蘋(píng)果，這樣的單詞還用背嗎？不用背了。所以一天一百個(gè)的單詞還需要繼續(xù)夯實(shí)的，也就是十個(gè)八個(gè)的，按照這個(gè)單詞往下走，99天，按照一百天來(lái)計(jì)算的話(huà)，是不是可以完全的把考研大綱的詞匯記幾遍，記兩遍。
考試不至，背詞不止。大家接下來(lái)的99天，加油！考研成功！
英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法10
暑期在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，是進(jìn)入強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段的時(shí)間標(biāo)志。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑期正是考研復(fù)習(xí)的絕佳時(shí)間。同學(xué)們，在暑期復(fù)習(xí)中應(yīng)以閱讀為主，同時(shí)抓緊時(shí)間熟悉其他題型。暑期考研備考怎么準(zhǔn)備更好呢？在此，為大家詳細(xì)介紹，希望能為正在準(zhǔn)備考研英語(yǔ)暑期復(fù)習(xí)的同學(xué)們帶來(lái)一定的幫助。
增加詞匯量是重點(diǎn)
單詞是每個(gè)考研備考考生都必須面對(duì)的難關(guān)。但很多人看到那厚厚的單詞書(shū)，從心理上就會(huì)產(chǎn)生一定的畏懼感，甚至想要退縮、放棄，但若沒(méi)有足夠的詞匯量，不但會(huì)對(duì)其他題型的復(fù)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，無(wú)法取得很好的復(fù)習(xí)效果，并且，不論其他題型怎么復(fù)習(xí)也沒(méi)有用，畢竟因?yàn)闊o(wú)論是閱讀還是寫(xiě)作，都是建立在單詞基礎(chǔ)之上的，而沒(méi)有基礎(chǔ)的大廈是無(wú)法建立的，也就注定了考研英語(yǔ)成績(jī)根本不可能提高。但也不能單純的死記硬背單詞，那樣記憶的效果也不會(huì)很好，應(yīng)該理解記憶，只有理解了之后記下來(lái)的單詞才能更好的靈活應(yīng)用。
真題練習(xí)要到位
很多同學(xué)都知道真題在考研復(fù)習(xí)中的重要性，但面對(duì)大量的習(xí)題的時(shí)候，很多人容易產(chǎn)生抵觸心理，每每容易對(duì)真題練習(xí)敷衍以對(duì)，很難把真題的作用發(fā)揮到極致。并且很多考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候往往把真題訓(xùn)練放到最后，等到最后，由于時(shí)間太過(guò)匆忙，難以認(rèn)真練習(xí)真題，掌握出題規(guī)律，事實(shí)上這是顧此失彼的做法，對(duì)于整個(gè)考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程損失很大。畢竟在練習(xí)真題的過(guò)程中，考生不但可以掌握考研題型的出題特點(diǎn)，還能不斷的調(diào)整做題時(shí)間，最終分布好考試時(shí)的做題時(shí)間，達(dá)到保質(zhì)保量的作用。另外真題練習(xí)了解出題人的出題思路，掌握一定的答題技巧，盡管歷代真題并不相同，但出題的思路卻存在一定的相似性，因此同學(xué)們一定要注意總結(jié)發(fā)現(xiàn)。總之真題練習(xí)有很多好處，可謂一舉多得，因此考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中真題練習(xí)相當(dāng)重要。
真題練習(xí)主要是針對(duì)近十年的真題進(jìn)行細(xì)致研讀并通過(guò)不斷的模擬訓(xùn)練來(lái)鞏固學(xué)習(xí)的一種方法。一般來(lái)說(shuō)近十年真題可以留出近三年真題作為最后沖刺階段的.全真模擬，而其他幾年真題的所有題型可以拿出來(lái)反復(fù)練習(xí)，認(rèn)真細(xì)致進(jìn)行研讀，尤其是閱讀部分，更需深入的了解包括單詞，長(zhǎng)難句，段落，全文，以及所有題目的題干題支，正確選項(xiàng)的原文出處，干擾項(xiàng)的特征，題目類(lèi)型等等，做出詳細(xì)的分析總結(jié)，琢磨出歷年真題的出題規(guī)律。
放大自身弱勢(shì)
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)自身在閱讀題型解題方面和解題技巧方面的不足。不要為此著急，誰(shuí)都要經(jīng)歷一個(gè)爬坡階段，沒(méi)有問(wèn)題就相當(dāng)于沒(méi)有進(jìn)步。既然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，你需要做的就是強(qiáng)化弱處，讓弱勢(shì)在考前準(zhǔn)備階段有所彌補(bǔ)。
英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法11
語(yǔ)法學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，不凡用一句話(huà)來(lái)說(shuō)，那就是“不學(xué)不知，一學(xué)永逸”。也就是說(shuō)如果一個(gè)人沒(méi)有認(rèn)真得徹底地把語(yǔ)法搞懂，那么他對(duì)語(yǔ)法永遠(yuǎn)是一知半 解，反之，一旦真正把握了語(yǔ)法，形成了自己的體系，因?yàn)檎Z(yǔ)法知識(shí)是“死”的，但凡語(yǔ)法考試也都逃不開(kāi)那些體系，所以就會(huì)“前途坦蕩蕩”了。
當(dāng)然，在還沒(méi)有形成自己的語(yǔ)法體系，也還沒(méi)有搞清所有的語(yǔ)法知識(shí)前，為了應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的期中考試，也是有一定的方法和技巧的：
一、整理半學(xué)期以來(lái)在教材和練習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，一定要做到“正確”和“全面”。
整理的過(guò)程中，注意多結(jié)合例句和習(xí)題，并且，只要有不理解的，一定要查語(yǔ)法書(shū)，或者問(wèn)老師和同學(xué)，絕對(duì)不能放過(guò)任何疑難點(diǎn)。
二、至少做三套往年的期中考試真題，以及三套模擬題。
在做的過(guò)程中，歸納語(yǔ)法題中的考點(diǎn)，然后就相應(yīng)考點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展復(fù)習(xí)。什么是擴(kuò)展復(fù)習(xí)呢？擴(kuò)展復(fù)習(xí)也可以叫延伸復(fù)習(xí)。舉個(gè)例子：
I ___________ my novel by the end of last week.
A. have finished B. finished C. will have finished D. had finished
上面這道選擇題，由提示詞by the end of +過(guò)去的時(shí)間點(diǎn)可以得出是用過(guò)去完成時(shí)，所以選D答案�？偨Y(jié)了這道題的考點(diǎn)是過(guò)去完成時(shí)態(tài)，那么在復(fù)習(xí)中，一定要繼續(xù)完成兩件事情：
（一）、 過(guò)去完成時(shí)態(tài)的所有用法：1. 基本語(yǔ)境是“過(guò)去的過(guò)去”，2. 三種提示詞：by/ by the end of/ before + 過(guò)去時(shí)間點(diǎn)，3. 賓語(yǔ)從句中“主過(guò)從過(guò)”，如He said that he had completed his new novel. 還有狀語(yǔ)從句中：I had prepared well when he came back.
�。ǘ�、延伸其他的時(shí)態(tài)考點(diǎn)：如現(xiàn)在完成時(shí)，注意提示時(shí)間狀語(yǔ)since+點(diǎn)時(shí)間，for+段時(shí)間，以及其基本語(yǔ)境，即過(guò)去發(fā)生的事對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生影響。
三、考前三天對(duì)所做的語(yǔ)法筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)，再一次查缺補(bǔ)漏。
根據(jù)個(gè)人情況而定，可以反復(fù)進(jìn)行2－3遍。
四、考前一天，一定要保持一種“做題狀態(tài)”。
建議考前給自己安排一個(gè)固定的大段時(shí)間，模擬正式考試，試題最好是真題。另外如果是上午考英語(yǔ)，則 上午做題，反之則下午做題。這是因?yàn)槊總�(gè)人在固定的做題時(shí)間里，會(huì)產(chǎn)生一種特定時(shí)間下的思維習(xí)慣和方式，一旦改換了時(shí)間，很可能思路就模糊了。
五、做完題后，注意不要因?yàn)閷?duì)錯(cuò)而影響考試情緒，而要在最后時(shí)間總結(jié)失誤，避免再犯。
總的'來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)需要經(jīng)歷不斷的“練習(xí)＋總結(jié)”這么一個(gè)過(guò)程。這樣循序漸進(jìn) (Creep before you walk.) 后，慢慢地通過(guò)自己的總結(jié)和歸納，形成自己的語(yǔ)法體系，這是長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，大家也都應(yīng)該有這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的意識(shí)。
英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法12
高考英語(yǔ)聽(tīng)力復(fù)習(xí)方法由長(zhǎng)春工大自考本科招生網(wǎng)第一時(shí)間提供。很多廣播教學(xué)和聽(tīng)力教材總是為了配合聽(tīng)眾或?qū)W習(xí)者的程度而故意放慢語(yǔ)速，這雖是無(wú)可厚非的變通方法，但也會(huì)產(chǎn)生一些不良的副作用。例如：1.聽(tīng)?wèi)T了語(yǔ)速放慢的英語(yǔ)，在與外國(guó)人的實(shí)際交往中，就很難適應(yīng)，甚至聽(tīng)不懂他們用正常語(yǔ)速講的英語(yǔ)。2.故意放慢語(yǔ)速時(shí)，通常會(huì)把一句中每個(gè)詞都清楚的讀出來(lái)，但在正常的會(huì)話(huà)中會(huì)出現(xiàn)很多同化（assimilation），減弱（reduction），連音（liaision）的現(xiàn)象。
高考英語(yǔ)聽(tīng)力復(fù)習(xí)方法有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習(xí)，故意放慢語(yǔ)速，這對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練是不夠的。如果聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)，初學(xué)者又會(huì)感到力不從心。英語(yǔ)氣象報(bào)告的速度雖快，但詞匯簡(jiǎn)單固定，內(nèi)容單純，重復(fù)的可能性大，而且在生活中隨時(shí)都可以印證，是聽(tīng)力入門(mén)的好教材。
高考英語(yǔ)聽(tīng)力復(fù)習(xí)方法中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)（ChinaRadioInternational）每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時(shí)的英語(yǔ)節(jié)目。內(nèi)容包括國(guó)內(nèi)外新聞，剪報(bào)集錦和各類(lèi)系列的專(zhuān)題報(bào)道。除了英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)流利的國(guó)內(nèi)播音員擔(dān)任廣播之外，也有向外僑或訪(fǎng)客就某一話(huà)題而做的'錄音訪(fǎng)問(wèn)。內(nèi)容廣泛，但詞匯較簡(jiǎn)單，語(yǔ)速亦適中，可以藉此訓(xùn)練或增進(jìn)英語(yǔ)的聽(tīng)力。
看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，高考英語(yǔ)聽(tīng)力復(fù)習(xí)方法而且也是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽(tīng)力的好機(jī)會(huì)。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽(tīng)力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語(yǔ)沒(méi)學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。
英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法13
對(duì)"時(shí)間"考察很多
聽(tīng)力似乎成了很多考生拿高分的攔路虎。建議大家，平時(shí)有空經(jīng)常放放英語(yǔ)磁帶，主動(dòng)創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，以此來(lái)刺激耳朵的敏感度。
其實(shí)，聽(tīng)力也有解題技巧。在聽(tīng)力開(kāi)始前，考生們要先仔細(xì)審題，預(yù)測(cè)考點(diǎn)內(nèi)容，然后帶著預(yù)測(cè)去聽(tīng)材料就可以增加準(zhǔn)確性。對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、人名這些信息考生一定要養(yǎng)成邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣，而且要特別重視時(shí)間的間接表達(dá)法。
在不確定答案的時(shí)候，也不要過(guò)于執(zhí)著，這樣會(huì)浪費(fèi)考試時(shí)間。還有，不要以為聽(tīng)力是不可以進(jìn)行事后檢查的，根據(jù)之前記錄的信息和掌握的常識(shí)，從選項(xiàng)和題干上分析，還是可以查漏補(bǔ)缺的。
單項(xiàng)選擇將考查單詞、詞組在特殊語(yǔ)境中的含義
單選包含了比較多的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，但是像往年純粹考語(yǔ)法的題目會(huì)減少，今年將著重考查單詞、詞組在特殊語(yǔ)境中的'含義。平時(shí)考生做了大量的單選題目，可能形成了一種思維定式，看到一題覺(jué)得似曾相識(shí)，想都沒(méi)想就下筆答題，這樣很容易就被干擾選項(xiàng)迷惑。
除了單詞、詞組的固定搭配外，還要掌握一定的解題技巧。比如"直接法"，哪些動(dòng)詞和"to"搭配，哪些動(dòng)詞是"doing形式"，考生要自己做歸納總結(jié)。還有"關(guān)鍵詞法"，解題時(shí)一定要圈出關(guān)鍵詞，平時(shí)做練習(xí)和模擬考時(shí)也要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。答卷應(yīng)該干凈整潔，但是問(wèn)卷最好多些圈圈點(diǎn)點(diǎn)，這樣的舉手之勞對(duì)解題幫助很大。
"前后照應(yīng)法"特別適用于一問(wèn)一答式題干的題目。考生不要僅憑自己的經(jīng)驗(yàn)，而要根據(jù)下文找到題目中隱含的意思。另外像"排除法"，就需要考生在審題時(shí)可以將一些顯而易見(jiàn)的錯(cuò)誤選項(xiàng)排除，然后再比較剩下的選項(xiàng)，大大提高答題的正確率。還有"語(yǔ)境情景法"，是要考生耐心地多看幾遍題干，可以把選項(xiàng)帶入題目。
完形填空至少看三遍全文
完形填空是整張?jiān)嚲碇休^難的一塊題目，考生失分比較多。和單項(xiàng)選擇一樣，完形也不再純粹考語(yǔ)法。做完形填空至少要看三遍全文：第一遍跳過(guò)空格了解全文大概意思，第二遍邊看邊做題，第三遍將空格填上通讀全文。
有相當(dāng)一部分考生認(rèn)為只要選出答案就好了，對(duì)有空格的段落很重視，對(duì)沒(méi)有空格的段落就忽略不計(jì)。這是大錯(cuò)特錯(cuò)，因?yàn)楹芏嘈畔⒑痛鸢缚赡芫碗[藏在這些段落中。其中要特別注意對(duì)首句、尾句、首段、尾段的理解，可以反復(fù)多讀幾遍。
閱讀理解科普性文章和任務(wù)性閱讀
閱讀理解一定要首先了解文章題材，把握文章的側(cè)重點(diǎn)。
中考英語(yǔ)的閱讀理解有科普性文章和任務(wù)性閱讀，對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)為科普性文章專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，生詞又多，要完全看懂比較困難。但是，往往是這類(lèi)型的文章題目卻不會(huì)太難，最常見(jiàn)的題型就是猜詞�？忌梢越Y(jié)合上下文推理，運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)分析，或者依靠平時(shí)的常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)判斷。
一般出卷老師挑的文章都是西方作者寫(xiě)的，考慮到西方人的思維方式和中國(guó)人很不同，考生在答類(lèi)似"what'sthetitle"的題目時(shí)，千萬(wàn)不要將自己的意圖強(qiáng)加給作者，盡量從作者的角度出發(fā)看問(wèn)題。而任務(wù)型閱讀今年會(huì)提高難度，比如選項(xiàng)的相似度提升，文章長(zhǎng)而繁瑣�？忌诖痤}時(shí)一定要細(xì)心耐心，仔細(xì)審題，圈出關(guān)鍵詞和重要信息點(diǎn)。
詞語(yǔ)填空、單詞拼寫(xiě)比較簡(jiǎn)單
拿高分要熟悉1-6冊(cè)單詞
這兩個(gè)題型相對(duì)比較簡(jiǎn)單，詞語(yǔ)填空需要考生對(duì)單詞研究透徹。比如"visit"有幾種詞義、幾種詞性，可能有哪些變形等，是需要全部了解的。然后通讀全文，選好詞后仔細(xì)考慮需不需要變形。
在不是非常有把握的前提下，不要填一個(gè)詞就把它從方框中劃掉，應(yīng)該靈活地填到其他空格中試試。單詞拼寫(xiě)要拿高分，就要做到1-6冊(cè)課本中表一、表二的 1600多個(gè)單詞都會(huì)背、寫(xiě)。平時(shí)還可以多翻譯一些英語(yǔ)句子，先用英文念一遍，然后再用中文表述一遍。答題時(shí)不能脫離句子單看單詞，應(yīng)該先弄清楚句子的意思，不然會(huì)背再多的單詞也徒勞無(wú)用。
詞語(yǔ)填空還需要考生通讀全文，抓住文章中心意思。另外，還要善于發(fā)現(xiàn)文章所設(shè)的伏筆和前后呼應(yīng)的內(nèi)容。
書(shū)面表達(dá)要量力
下筆之前先仔細(xì)審題，如果有時(shí)間可以打打草稿，列個(gè)提綱�？忌米约鹤钣邪盐盏膯卧~和句子放在作文里，不能肯定的單詞和從句用法就堅(jiān)決舍棄。因?yàn)橐坏┌l(fā)現(xiàn)拼寫(xiě)錯(cuò)誤，老師扣分是很厲害的。
在文章中還可以多用一些關(guān)聯(lián)詞，比如：and，what'smore，on the other hand……這樣作文的檔次就整個(gè)提升了，給批卷老師的印象也比較好。對(duì)于開(kāi)放式寫(xiě)作，述說(shuō)觀(guān)點(diǎn)時(shí)不要一味重復(fù)已知內(nèi)容，而是要展開(kāi)自己的聯(lián)想。
中考英語(yǔ)說(shuō)到底還是考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，所以全面梳理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)仍是必不可少的�？忌�要認(rèn)真對(duì)待以往的錯(cuò)題，可以準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本和錯(cuò)詞本，有空就拿出來(lái)翻翻。
在整個(gè)復(fù)習(xí)階段都應(yīng)該貫穿聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，每天播放磁帶，創(chuàng)造全英語(yǔ)環(huán)境。另外，閱讀理解的提高不能靠臨陣磨槍?zhuān)綍r(shí)就要適當(dāng)增加閱讀量，中考的要求是要保證15萬(wàn)字以上的課外閱讀。
英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法14
—就去年中考書(shū)面表達(dá)題來(lái)看，作文的分值已經(jīng)占得較大。因此作文的得分對(duì)英語(yǔ)總成績(jī)的影響也是不可忽視的。所以在寫(xiě)作文前，一定要仔細(xì)審題�？辞宄}目要求，確定內(nèi)容要點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上盡可能用所學(xué)過(guò)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，使語(yǔ)言更具有多樣性、準(zhǔn)確性、邏輯性，行文連貫性和語(yǔ)言連續(xù)性，并準(zhǔn)確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，還要注意單詞拼寫(xiě)的正確性。寫(xiě)完之后，一定要對(duì)所寫(xiě)文章通讀一遍，檢查錯(cuò)誤，加以改正。另外在平日的閱讀中，就要積累和背誦一些美的`、好的、精彩的句子或短文，為自己準(zhǔn)備一個(gè)資料庫(kù)。當(dāng)寫(xiě)作需要時(shí)，信手拈來(lái)，既快捷，又準(zhǔn)確。更重要的是要把老師近期的每一篇命題作文，都精心修改，使其成為上等作文。以便于在考場(chǎng)上可以根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行遷移。千萬(wàn)不要到考場(chǎng)上去現(xiàn)想一篇作文，那種情況是不會(huì)寫(xiě)出好文章來(lái)的。
在寫(xiě)作文時(shí)還要注意以下幾點(diǎn)：
1.觀(guān)察題目和情景所提供的內(nèi)容。分析、提煉要點(diǎn)，理順要點(diǎn)。概括考題所要求表達(dá)的全部意思。
2.綜合運(yùn)用各項(xiàng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，靈活運(yùn)用詞匯和句型，正確地用詞造句，連句成文，進(jìn)行有效的信息表達(dá)與傳遞。
3.認(rèn)真思考，選擇正確的表達(dá)形式，正確使用結(jié)構(gòu)詞和過(guò)渡句，使表達(dá)內(nèi)容連貫。
4.書(shū)寫(xiě)要工整，要清楚。
英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法15
一、記憶單詞鞏固基礎(chǔ)
單詞是備考英語(yǔ)的大前提，沒(méi)有一定的詞匯量是無(wú)法順利地完成閱讀的，單詞的記憶過(guò)程從決定考研那一刻起就伴隨著我們，直到從考場(chǎng)走出來(lái)為止。同學(xué)們需要根據(jù)大綱所列出的詞匯進(jìn)行第二遍單詞的記憶，這一遍背單詞不能僅僅局限于單詞的意思，還需要熟悉該單詞的一些詞形變化以及簡(jiǎn)單用法，從而夯實(shí)基礎(chǔ)，為后期英語(yǔ)復(fù)習(xí)做好充足準(zhǔn)備。
二、鉆研真題總結(jié)規(guī)律
英語(yǔ)閱讀的復(fù)習(xí)還是要以真題為主，尤其是要熟悉近十年的真題。做真題的目的不是刷題或記住題目的答案，而是要反復(fù)去研究真題，總結(jié)命題人的出題規(guī)律，逐漸掌握了出題人的套路后，會(huì)漸漸地適應(yīng)真題，才會(huì)找到所謂的題感。同學(xué)們可以從以下幾個(gè)方面去把握：文章討論的話(huà)題、正確答案的位置、錯(cuò)誤選項(xiàng)的原因、核心詞匯考查以及相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)的總結(jié)等。
三、制定計(jì)劃持之以恒
考研是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，要想取得良好的學(xué)習(xí)效果，需要相應(yīng)的計(jì)劃來(lái)支撐，切勿三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。12月份是沖刺階段，閱讀的學(xué)習(xí)主要集中9、10、11月份，每周要做三套真題閱讀并且做出詳細(xì)總結(jié);每天早上半小時(shí)進(jìn)行單詞背誦，晚上再利用半小時(shí)把白天的單詞復(fù)習(xí)一遍加以鞏固。但是不要遇到計(jì)劃趕不上變化的情況，制定好計(jì)劃后就要堅(jiān)持下去，通過(guò)不斷地積累，才會(huì)有質(zhì)的飛躍。
大綱已發(fā)布，說(shuō)明我們的考試已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，同學(xué)們要拿出洪荒之力的`氣勢(shì)抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，預(yù)祝大家在20xx年考試中取得理想的成績(jī)。
另外為了方便大家學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的效率。小編為廣大學(xué)子整理了考研技巧和考試大綱，更有歷年真題提供測(cè)試等等。針對(duì)每一個(gè)科目進(jìn)行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學(xué)進(jìn)行了解和資訊。考研的痛苦是難免的,不要喪失信心,堅(jiān)信苦盡甘來(lái)。預(yù)祝各位學(xué)子取得成功！
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