七年級(jí)下冊(cè) Unit 6 《 I’m watching TV》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的七年級(jí)下冊(cè) Unit 6 《 I’m watching TV》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
一、設(shè)計(jì)理念
1、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)
新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)不僅僅是過(guò)去的“填鴨式”的教學(xué)，而是以學(xué)生發(fā)展為中心的師生共同參與的教學(xué)活動(dòng)�，F(xiàn)在的英語(yǔ)課堂應(yīng)是師生互動(dòng)、心靈對(duì)話的舞臺(tái)，而不是優(yōu)秀教師展示授課技巧的表演場(chǎng)所。課堂是學(xué)堂而不是講堂，學(xué)生是教學(xué)中的主體，一個(gè)優(yōu)秀的教師在課堂上只講十幾分鐘，要把大量的時(shí)間換給學(xué)生，讓他們交流、探究、質(zhì)疑和消化，課堂是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火種，讓學(xué)生走出教室的時(shí)候仍面對(duì)問(wèn)號(hào)，懷抱好奇�？傊瑹òl(fā)出生命活力的課堂才是理想的課堂，這樣的課堂才是新課改所追求的課堂。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
教育改革的一項(xiàng)重大任務(wù)就是要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力。教育并不是通常灌輸，而是不斷發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘和強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造潛力，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，造就大批創(chuàng)新人才。
3、以學(xué)生終身發(fā)展為本
教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，授之以“魚(yú)”而不如授之以“漁”，使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、會(huì)探究、會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)解決問(wèn)題的能力，教師一定要為學(xué)生終身學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、合理利用教材，做教材的主人
教材在整個(gè)課程體系中具有重要的地位，但它并不是學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一渠道。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，積極開(kāi)發(fā)和合理利用課程資源，教師一定利用好教材，是“用教材”而不是“教教材”。現(xiàn)在的英語(yǔ)教材具有很大的開(kāi)放性、靈活性和選擇性，教師一定要因材施教，聯(lián)系自己學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)需求對(duì)教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和取舍，一定要重組教材，使教材內(nèi)容更加符合學(xué)生需要，更貼近學(xué)生的實(shí)際生活，教師要做教材的主人而不是做教材的奴隸。
5、注重面向全體學(xué)生，構(gòu)建和諧課堂
由于學(xué)生之間的個(gè)性差異，每個(gè)班級(jí)都有兩極分化現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，教師的眼睛不能只盯著幾個(gè)優(yōu)生，要面向全體學(xué)生。教學(xué)的內(nèi)容要滿足各個(gè)層次的學(xué)生，特別要關(guān)注學(xué)困生。教師要積極創(chuàng)造條件，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力，爭(zhēng)取創(chuàng)造一個(gè)和諧的課堂氣氛，使每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展。
二、教材分析
本課是來(lái)源于《新目標(biāo)》人教版七年級(jí)下冊(cè)Unit6 I’m watching TV. 這個(gè)單元的主要話題就是談?wù)撊藗冋诟傻氖虑�。這個(gè)話題對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常貼近生活，因此學(xué)生們應(yīng)該對(duì)本課感興趣。通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握本課的主要內(nèi)容，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。開(kāi)展多種類型的任務(wù)活動(dòng)，為學(xué)生提供合作交流的空間和時(shí)間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能熟練地描述自己和他人正在做的事情。
三、學(xué)情分析
學(xué)生以前學(xué)過(guò)一些動(dòng)詞，和以what where 開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句，為本單元的學(xué)習(xí)做好了鋪墊，本單元主要談?wù)撜谧龅氖虑�，學(xué)生對(duì)這個(gè)話題比較感興趣，這樣就激發(fā)了學(xué)生的求知欲。這一點(diǎn)很重要，它有利于本單元的教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
1、掌握一些動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)。
3、掌握并會(huì)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)
4、掌握以what 開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句。
(二）能力目標(biāo)
能夠熟練地談?wù)撟约汉退苏谧龅氖虑�。然后再�(gòu)恼n本中走出來(lái)談?wù)撏瑢W(xué)和家人正在做的事情。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)
1、通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)合理安排自己的時(shí)間，什么時(shí)間做什么事。做時(shí)間的`主人，自己的事情自己做。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)掌握一些動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)。
2、掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。
3、能夠用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)談?wù)撜掌械娜苏诟傻氖隆?/p>
六、教學(xué)方法
充分利用簡(jiǎn)筆畫(huà)、教學(xué)圖片、多媒體等教學(xué)的手段和工具，盡量多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生有話可說(shuō)，讓學(xué)生多動(dòng)口說(shuō)、多動(dòng)手寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀 、寫(xiě) 的綜合能力。
七、學(xué)習(xí)方法
充分利用多媒體、錄音機(jī)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和求知欲望，讓學(xué)生們?cè)诮咏鎸?shí)的環(huán)境中互相交流、互相合作，利用做游戲、猜謎語(yǔ)等多種學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生大膽張口說(shuō)，給學(xué)生充分展示的舞臺(tái)。
八、教學(xué)流程
Step1 Leading-in
首先展示一副圖片，然后老師說(shuō)：Let’s talk about the pictures.l老師再問(wèn)：What’s he doing? 學(xué)生回答：He’s talking on the phone.很自然導(dǎo)入新課，教師再詢問(wèn)學(xué)生 ：
T：What’s she doing?
S：She is cleaning.
T：What are they doing?
S：They are listening to a CD.
(設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體以及圖片來(lái)導(dǎo)入新課，比較形象、直觀，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)
Step2 Presentation
老師讓一個(gè)男學(xué)生站起來(lái)做個(gè)游泳的動(dòng)作，老師問(wèn)：
T: What’s he doing? Ss: He”s swimming.
老師再讓一個(gè)女學(xué)生站起來(lái)做個(gè)看書(shū)的動(dòng)作，老師問(wèn)
T：What’s she doing? Ss: She’s reading a book.
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：利用動(dòng)作教學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)，這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)不覺(jué)得乏味，使他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，興趣是最好的老師，使學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中獲得知識(shí)。再一點(diǎn)就是這樣教學(xué)比較直觀形象，還可以加深印象，對(duì)所學(xué)的知識(shí)不容易忘記）
Step3 Pair work
教師指著圖片說(shuō)Now, please talk about these pictures(過(guò)渡語(yǔ)）
Show some pictures
T: What’s he doing?
S: He’s reading a book.
T: Is he reading a book?
S: Yes, he is.
T： Is he reading a newspaper?
S： No,he isn’t. He isn’t reading a newspaper..
�。ㄊ紫�，讓學(xué)生齊讀，再分男女生兩組讀，機(jī)械訓(xùn)練熟練后，再讓兩兩學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演對(duì)話，要給學(xué)生充分展示的舞臺(tái)，表演的好的要給所在小組加2分，并給所在小組發(fā)小紅星，使他們獲得成功的喜悅。）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在對(duì)教材重組后讓學(xué)生對(duì)這些目標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行反復(fù)操練，首先，讓學(xué)生齊讀，再分男女生兩組讀，機(jī)械訓(xùn)練熟練后，再讓兩兩學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演對(duì)話，要給學(xué)生充分展示的舞臺(tái)，使他們獲得成功的喜悅。學(xué)生對(duì)現(xiàn)場(chǎng)表演非常感興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣達(dá)到了高潮，這正是教師所期待的結(jié)果。）
Step4 Practicing
T: What are they doing?
S: They are swimming in a pool.
T: Are they swimming in a river?
S: No,they aren’t. They aren’t swimming in a river.
�。ㄊ紫龋寣W(xué)生齊讀，再分男女生兩組讀，機(jī)械訓(xùn)練熟練后，再讓兩兩學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演對(duì)話)
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生從課本中走出來(lái)自由編寫(xiě)新的對(duì)話，在對(duì)教材重組后讓學(xué)生對(duì)這些目標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行反復(fù)操練，然后再表演，給學(xué)生充分展示的舞臺(tái)，使他們獲得成功的喜悅，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，學(xué)生對(duì)現(xiàn)場(chǎng)表演非常感興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常高潮。）
Step5 Have a survey
T: Lets make a survey.（以小組為單位進(jìn)行調(diào)查）
Name
Be doing
Name
Be doing
.......
Tom
is reading
Lucyl
is doing homework
讓學(xué)生寫(xiě)下來(lái)各自的調(diào)查，互相交換批閱。
(設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本課目標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行拓展運(yùn)用，主要訓(xùn)練第三人稱單數(shù)，先調(diào)查再匯報(bào)調(diào)查，這樣各種人稱都得到訓(xùn)練，這一步驟是對(duì)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，有一定的難度.本步驟也是對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的鞏固。最后再落實(shí)到筆頭上，學(xué)生互改也能訓(xùn)練學(xué)生糾正錯(cuò)誤的能力，從而提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力）
Step6 Playing a game
(以小組為單位，第一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō) I am doing my homework.第二個(gè)學(xué)生接著站起來(lái)就說(shuō)Heshe is doing his/her homework.I am dancing.第三個(gè)學(xué)生迅速站起來(lái)就說(shuō)HeShe is dancing.I am...待整個(gè)小組成員說(shuō)完)
兩個(gè)小組進(jìn)行比賽，用的時(shí)間少的小組獲勝，并發(fā)小紅星。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：用做游戲的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也鞏固了本節(jié)課目標(biāo)語(yǔ)。）
Step7 Group work
T： Let’s play a game.
教師讓各個(gè)小組進(jìn)行討論、兩個(gè)人一組，一個(gè)做動(dòng)作，另一個(gè)來(lái)猜他正在做什么。如果猜對(duì)了，教師要給小組發(fā)小紅星，最后小紅星最多的組獲勝，這個(gè)時(shí)候，教師要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這個(gè)做游戲環(huán)節(jié)可以加深對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的深刻理解，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生結(jié)合新舊知識(shí)來(lái)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。以小組為單位，利用小組合作來(lái)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣可以照顧到學(xué)困生，使他們?cè)谛〗M的協(xié)作下積極參與，猜對(duì)的小組發(fā)小紅星。）
Step8 Have a summary
首先讓學(xué)生總結(jié)，然后老師再總結(jié)
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行概括總結(jié)，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。然后老師進(jìn)行補(bǔ)充。）
Step9 Homework
Bring your family photo and tell what they are doing.
Step10
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit6 I am watching TV.
A: What are you doing?
B: I am watching TV.
A: What’s she doing?
B: She’s washing her clothes.
A: What are they doing?
B: They are listening to a CD.
拓展：
subjectn.學(xué)科;科目
sciencen.科學(xué)
P.E.abbr.(縮寫(xiě))體育
becauseconj.因?yàn)?/p>
descriptionn.描述;記述
wordn.字;詞;話
teachern.教師
Mrs夫人;太太
partnern.伙伴;合作者
cityn.城市
dadn.(非正式用語(yǔ))爸爸
Tuesdayn.星期二
Thursdayn.星期四
Wednesdayn.星期三
Fridayn.星期五
Mondayn.星期一
biologyn.生物學(xué)
busyadj.忙的;繁忙的;忙碌的
nextadv.然后;接下去
strictadj.嚴(yán)格的;嚴(yán)厲的
tiredadj.疲倦的;累的
Miss小姐
askv.詢問(wèn);問(wèn)
anypron.任何一個(gè)(或一些)事物
dogn.狗
aroundadv.在附近;到處
Reviewofunits7—12
America美國(guó);美洲
soconj.因而;所以;那么
China中國(guó)
beforeprep.在……以前
hobbyn.業(yè)余愛(ài)好;喜愛(ài)的話題
todayn.&adv.今天;今日
lifen.生活
【七年級(jí)下冊(cè) Unit 6 《 I’m watching TV》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
七年級(jí)下冊(cè)Unit7教學(xué)設(shè)計(jì)11-29
《Unit2 I’m a painter》幼兒園中班英語(yǔ)教案12-04
Unit 6 I like music that I can dance to評(píng)課稿11-02
Unit9 I like music that I can04-11
外研版七年級(jí)下冊(cè)Module7Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)04-12
M2Unit2NooneknewwhoIwas學(xué)案04-12
Unit 3 Computers 教學(xué)設(shè)計(jì)04-12
四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6《Shopping》教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-08
新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)Unit 6 I'm more outgoing than my sister說(shuō)課稿11-08