2017小考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷
備考語(yǔ)文小考可用題海戰(zhàn)術(shù)，多做試題練習(xí)以此增加基礎(chǔ)知識(shí)的積累，這樣考試才能考得好!下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的2017小考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷，希望大家喜歡!
2017小考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷(一)
一、詞海拾貝。8分
chún pǔ zǔ zhòu kuí wǔ hú lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) ( )
wǎn zhuǎn shēn ào Páng bó qián zī àn zhǎng
( ) ( ) ( ) ( )
二、火眼金睛，辨字組詞。5分
慨( ) 詢(xún)( ) 巒( ) 嫌( ) 逾( )
概( ) 殉( ) 戀( ) 歉( ) 愈( )
三、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整.(9分)
( )精( )神 浮( )躍( ) 一( )定( )
驚( )動(dòng)( ) ( )思( )慮 螳( )捕( )
阿( )奉( ) ( )( )天開(kāi) ( )爾不( )
四、在下面的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。6分
1、( )大事小事，他做起來(lái)( )是那么認(rèn)真。
2、( )這里是缺水地區(qū)，( )人們對(duì)水格外珍惜。
3、( )人類(lèi)大肆砍伐森林，( )會(huì)破生態(tài)平衡，影響人類(lèi)的生存環(huán)境。
五、句子加工廠(請(qǐng)按要求寫(xiě)句子)。10分
1、周總理在工作。(擴(kuò)句)
2、千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?縮句)
3、小興安嶺的夏天是一個(gè)迷人的地方。(修改病句)
4、對(duì)浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨苋萑棠?(改為陳述句)
5、春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。(改寫(xiě)成擬人句)
六、常識(shí)填空.(11分)
(1)魯迅,原名___________,是偉大的_________、________、__________,現(xiàn)代文學(xué)的奠基人,著有《___________》、《__________》、《____ _》.(每空1分)
(2)列夫•托爾斯泰,________國(guó)偉大的_________.代表作品有《___________》、
《_______________》、《________________》.(每空1分)
(3)《墨梅圖題詩(shī)》的作者是_____________,__________朝的詩(shī)人,詩(shī)中哪句交待了梅花生長(zhǎng)的位置：_____________________;哪句說(shuō)明了作者對(duì)民情的體察入微：_________________________. (每空1分)
(4)《墨梅圖題詩(shī)》中,表現(xiàn)鄭板橋臥聽(tīng)風(fēng)雨中竹聲,聯(lián)想百姓疾苦的句子是：_________________________________________________________.(1分)
按原文填空：
(1) 些小吾曹州縣吏,_____________.
(2) ______________,不教胡馬渡陰山.
(3) 羹飯一時(shí)熟 ,_________________.
(4) 羌笛何須怨楊柳,______________.
(5) ______________,浪淘風(fēng)簸自天涯.
七、課內(nèi)閱讀 8分
(一)
弈秋，通國(guó)之善者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，唯弈秋之為聽(tīng)。一人雖聽(tīng)之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?由：非然也。
1、解釋?zhuān)?2分) 援： 然：
2、翻譯句子：(4分)
唯弈秋之為聽(tīng)______________。
雖與之俱學(xué)，弗若之矣____________。
3、學(xué)了本文，你認(rèn)為成功的必要條件有哪些。(2分)
八、課外閱讀。15分
將心比心
“簡(jiǎn)直受不了。要命!”
朋友在電話那頭感慨萬(wàn)千地抱怨受不了爸媽的嘮叨。
“他們?yōu)槭裁纯偛焕斫馕业南敕�，我做什么他們都要嘮叨。太不體諒人了。”
“是這樣的啦。代溝!”
“太對(duì)了!”
你一言，我一語(yǔ)，講了大概半個(gè)鐘頭，終于在“理解萬(wàn)歲”的高呼聲中掛上了電話。
“講什么講了這么久?”媽媽問(wèn)我。
“怎么?電話也不能打了?”大概是剛才那激昂情緒的余波還未散盡，我冒出這么一句話來(lái)，轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間。
媽媽沉默了。
晚上，書(shū)桌前仍送來(lái)半杯牛奶，溫?zé)岬�，媽媽送�?lái)的。媽沒(méi)說(shuō)話，出去了。平時(shí)她總要問(wèn)一兩句的。
我意識(shí)到我犯了錯(cuò)，剛才的話或許傷了媽媽的心�？墒�，媽媽還是送來(lái)了牛奶。
那一霎，我感到濃濃的母愛(ài)。
回想那一幕幕母愛(ài)的片斷：風(fēng)雨中送傘的母親，病榻前照料的母親，上學(xué)途中護(hù)送的母親，比賽場(chǎng)外等候的母親……她的一舉一動(dòng)無(wú)不牽動(dòng)著那顆愛(ài)女之心。
回想，當(dāng)母親為了讓我添一件衣服而嘮叨時(shí)，無(wú)非是怕我著涼;回想，當(dāng)母親為了不讓我看電視而嘮叨時(shí)，無(wú)非是怕影響成績(jī);回想，
回想，母親嘮叨過(guò)的一切事情，竟無(wú)一不牽動(dòng)那顆愛(ài)女之心。
“時(shí)間不早了，收拾了準(zhǔn)備睡吧!”她忍不住又嘮叨：“睡晚了明天起不來(lái)，會(huì)影響學(xué)習(xí)的。”
我突然想到，嘮叨居然是母愛(ài)的表達(dá)。
我順從地照辦了。
月光從窗臺(tái)射進(jìn)來(lái)，柔和的，像媽媽的手。
將心比心的想一想，我覺(jué)得爸媽真好。
將心比心，總是要求父母理解自己的子女，為什么不去體諒自己的爸爸媽媽?你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們理解你其實(shí)比你理解他們多。
將心比心，總是覺(jué)得父母對(duì)你不好的子女，為什么不先想想你對(duì)父母的愛(ài)有多少?你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們給你的愛(ài)大大多于你對(duì)他們的愛(ài)。
真的，將心比心地想一想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一切……
1、結(jié)合上下文，理解下面詞語(yǔ)的意思。2分
嘮叨——
代溝——
2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。2分
近義詞：抱怨——( ) 照料—— ( )
反義詞：激昂——( ) 溫?zé)?mdash;— ( )
3、第(12)段中“一霎”表示 ，我知道還有 、 這些詞語(yǔ)和它表示的意思一樣。3分
4、給第⒇段中橫線的句子換個(gè)說(shuō)法，與原文意思一樣：2分
5、給第(14)段空白處補(bǔ)上合適的內(nèi)容。2分
6、“嘮叨居然是母愛(ài)的表達(dá)。”結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解. 2分
7、讀了第⒁段中的句子，令人不禁想起唐朝詩(shī)人的詩(shī)《 》中的一句，文中第(21)段是對(duì)這首詩(shī)中又一句最好的詮釋?zhuān)?qǐng)將這兩句寫(xiě)出來(lái)： 2分
九、口語(yǔ)交際。3分
六(4)班的王強(qiáng)，一天早上到校不久，突然生病了，班主任張老師立即把他送往班上李媛同學(xué)媽媽所在的人民醫(yī)院。請(qǐng)你分別給王強(qiáng)的爸爸和李媛的媽媽打一個(gè)電話，把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。
十、習(xí)作七彩園25分
現(xiàn)代生活很忙碌，也很平凡，但只要你用心去欣賞，用心去感受，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊也有不平凡的人，請(qǐng)你以“ ，你是我最崇拜的人”為題寫(xiě)一篇文章。
提示：內(nèi)容一定要有具體事例來(lái)敘述，文中要運(yùn)用敘述，描寫(xiě)等表達(dá)方式，也要運(yùn)用一些修辭方法，使語(yǔ)言生動(dòng)、形象，淋漓盡致地表現(xiàn)一個(gè)人的好品質(zhì)。
2017小考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷(二)
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1.看拼音寫(xiě)字詞，相信你一定能寫(xiě)得端正、美觀。
qín miǎn méng lóng kuí wú yōu lǜ
mò sòu lún yì
生 咳 囫 吞棗 揚(yáng)頓挫
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2.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )然大( ) 曲( )和( ) ( )連忘( )
茍延( )( ) ( )( )共賞 ( )高( )烈
3.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是( )
A.橫遭不幸 久別重逢 漫不經(jīng)心 浴血搏殺
B.焦燥不安 震耳欲聾 飽經(jīng)風(fēng)霜 牛毛細(xì)雨
C.風(fēng)雨同舟 和藹可親 心驚肉跳 十指連心
D.怒目圓睜 惹人譏笑 寢不安席 百折不撓
4.按要求改寫(xiě)句子的意思。
(1)老師說(shuō)：“同學(xué)們太累了，我今天就不布置作業(yè)了，你們?cè)诩铱纯磿?shū)吧!”(請(qǐng)轉(zhuǎn)述一下老師說(shuō)的話)
(2)走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。(請(qǐng)按照這個(gè)句子的表達(dá)方法仿寫(xiě)一個(gè)句子)
二、語(yǔ)言積累。
1、郭沫若曾說(shuō)過(guò)：“魯迅先生無(wú)意做詩(shī)人，偶有所做，每臻絕唱。”，你能寫(xiě)出魯迅的兩句詩(shī)詞或名言嗎?
2、先按原文填空，再回答問(wèn)題。
(1)好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。____________________，__________________。本首詩(shī)處處體現(xiàn)了詩(shī)人的_____________心情。
(2)伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉，________________!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，___________________!”。
(3)詹天佑不怕___________，也不怕____________，__________接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要___________，哪里要__________，哪里要把__________，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。
請(qǐng)仿照上面的句式寫(xiě)一個(gè)句子：________________________________________
。
(4)誠(chéng)者，天之道也;____________________________________________
(5)其實(shí)地上沒(méi)有路，____________________________________________
(6)“她的.心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。”這是人物心理描寫(xiě)的句子，請(qǐng)你也仿寫(xiě)這樣的一個(gè)句子：
___________ _____ _
(7)“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”請(qǐng)把這個(gè)含義深刻句子的意思寫(xiě)出來(lái)______________________________________________________________________
加分題：活學(xué)活用。(可以加五分哦~)
(1)皇甫東想為自己的理發(fā)店選副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)?jiān)谶x中的括號(hào)里打“√”。
�、俨唤贪装l(fā)催人老，更喜春風(fēng)滿(mǎn)面生。( )
�、诿牢墩衼�(lái)云外客，清香引出洞中仙。( )
③架上丹丸長(zhǎng)生妙藥，壺中日月不老仙齡。( )
(2)將下列詞語(yǔ)排列成一副通順的對(duì)聯(lián)。
且讀 千年事 欲知 萬(wàn)本書(shū) 今古 中西
___________ _____，_________ _______。
讀這副對(duì)聯(lián)，你聯(lián)想到的一句名言是：___________________________ _____。
三、課內(nèi)閱讀
1.下面是《窮人》中的一段話，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成下面的練習(xí)。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)。”
(1) 請(qǐng)說(shuō)出作者是通過(guò)描寫(xiě)漁夫的哪三個(gè)方面，細(xì)致傳神的刻畫(huà)了漁夫做出決斷前
后思考的過(guò)程的。
(2) 這段話中你覺(jué)得哪個(gè)字或詞用的最傳神?請(qǐng)說(shuō)明理由。
(3)讀了以上這段話，有人說(shuō)，漁夫沒(méi)有桑娜那樣高尚，因?yàn)樗震B(yǎng)兩個(gè)孩子是經(jīng)過(guò)思慮后才決定的，而桑娜“自己也不知道為什么要這樣做”就把孩子抱回了家。你同意這種看法嗎?
2.下面是《老人與海鷗》中的兩段話，仔細(xì)閱讀回答問(wèn)題。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。
(1)這兩段描寫(xiě)，寫(xiě)出了海鷗對(duì)老人的深厚情誼，作者是如何表達(dá)海鷗對(duì)老人的這種深厚感情?
(2)短文第三段兩次用了“撲”這個(gè)詞，為什么不用“飛”呢?_____________________________
____________________________________________________________________
(3)讀了這段話，你有什么想說(shuō)的，把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。
四、課外閱讀
成功的起點(diǎn)
法國(guó)科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲(chóng)”實(shí)驗(yàn)。
這種毛毛蟲(chóng)有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲(chóng)走�？茖W(xué)家把若干個(gè)毛毛蟲(chóng)放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個(gè)圈，并在花盆周?chē)坏?寸的地方[撒 灑]上一些毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃的松葉。毛毛蟲(chóng)開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，一天過(guò)去了，又一天過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)還是夜以繼日地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)[zhuǎn zhuàn]。一連七天七夜，它們饑渴難忍，終于精疲力竭，相繼而亡。
科學(xué)家總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)筆記上寫(xiě)下了這樣一句耐人尋味的話：在那么多毛毛蟲(chóng)當(dāng)中，其實(shí)只要有一只稍與眾不同，去走另外一條路，不就會(huì)避免死亡的命運(yùn)[? 。]
在西撒哈拉沙漠中有一個(gè)小村莊比塞爾，它靠在一塊1.5平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時(shí)間。然而，在肯•萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這里的人們沒(méi)有一個(gè)走出過(guò)沙漠。他們[雖然 不是]不想離開(kāi)那兒，[但是 而是]嘗試了多次都失敗了�？�•萊文對(duì)此表示難以置信，于是他親自做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。他從比塞爾向北走，結(jié)果三天半就走了出來(lái)。這使得比塞爾人驚悟：原來(lái)他們中根本沒(méi)有人向北走過(guò)，每一個(gè)試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個(gè)人走過(guò)的路線走的，從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)另辟蹊徑。
如今的比塞爾已經(jīng)成了一個(gè)旅游勝地。每一個(gè)到過(guò)比塞爾的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑——新生活是從選定方向開(kāi)始的。
生活中，我們太習(xí)[貫 慣]于走別人走過(guò)的路，偏執(zhí)地認(rèn)為走大多數(shù)人走過(guò)的路不會(huì)錯(cuò)。但是，我們不會(huì)想到，當(dāng)我們這么想的時(shí)候，忽略[lüè nüè]了一個(gè)重要的事實(shí)，那就是走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更容易成功。人能走多遠(yuǎn)首先 取決于你站在哪兒，更重要的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。
(1)用“\”劃去短文[ ]里不正確的字、拼音和標(biāo)點(diǎn)。
(2)根據(jù)意思選摘文中詞語(yǔ)。
�、俳�(jīng)得起人們仔細(xì)體會(huì)。( )
②精神、力氣消耗已盡。( )
③表示另開(kāi)一條路或另創(chuàng)一種方法。( )
④事情出乎意料，讓人難以相信。( )
(3)按要求畫(huà)句子。
�、儆�“ ”畫(huà)出具體描寫(xiě)毛毛蟲(chóng)具有“跟隨者”習(xí)性的語(yǔ)句。
�、谟�“ ”畫(huà)出解釋比塞爾人走不出沙漠原因的語(yǔ)句。
(4)下面與原文意思一致的語(yǔ)句是___。
�、偃四茏叨噙h(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，其次選準(zhǔn)方向，關(guān)鍵是持久穩(wěn)健地走下去
②人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更關(guān)鍵的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去
�、廴四茏叨噙h(yuǎn)關(guān)鍵取決于你站在哪兒，有時(shí)也考慮選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去
(5)選用一個(gè)詞語(yǔ)概括“毛毛蟲(chóng)”、比塞爾人和肯•萊文的行走特點(diǎn)。
�、�“毛毛蟲(chóng)”、比塞爾人：____________ __________
�、诳�•萊文：______________ ____
(6)為了告訴我們成功的起點(diǎn)是什么，短文列舉了兩個(gè)方面的事例：
一是____________________________________________________________;
二是____________________________________________________________。
(7)成功的起點(diǎn)是什么?請(qǐng)聯(lián)系短文和自身實(shí)際，簡(jiǎn)要寫(xiě)出自己的看法。
加分題：第六組的綜合性學(xué)習(xí)，一定讓你對(duì)詩(shī)歌有了更多的了解。下面考考你，你能將這些詩(shī)句活用到各種語(yǔ)境中去嗎?(填寫(xiě)序號(hào))(全對(duì)可以加五分哦~)
�、俳蠎�，最憶是江南。②幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。③好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。④接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。⑤水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
(1)春天的一個(gè)夜晚，當(dāng)我正在看書(shū)的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)窗外雨聲沙沙。啊下雨了!真是“ ”呀!
(2)杭州西湖風(fēng)景天下聞名。在“曲院風(fēng)荷”，我們吟誦著“ ”，在“柳浪聞鶯”，我們會(huì)看到“ ”的情景。游程中即便遇雨也不必掃興，蘇軾早就說(shuō)過(guò)“ ”。難怪來(lái)過(guò)杭州、游過(guò)西湖的人十有八九會(huì)發(fā)出白居易那樣的感嘆——“ ”。
五、習(xí)作。
有時(shí)候一句話可以改變一個(gè)人的人生道路。我們所讀的《“精彩極了”與“糟糕透了”》中，巴迪的成長(zhǎng)不就是因?yàn)橐痪湓拞?那么，在你的生活中有沒(méi)有讓你永遠(yuǎn)難忘的一句話呢?請(qǐng)以《難忘的那句話》為題寫(xiě)一篇作文，講講你的故事。
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