六年級小考語文復(fù)習(xí)試卷
語文小考要想拿高分，備考時就要加倍的認真努力，要多做試題多積累知識，把準備工作做到最好。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的六年級小考語文復(fù)習(xí)試卷，希望大家喜歡!
六年級小考語文復(fù)習(xí)試卷(一)
一、看拼音寫詞語。(8分)
chōng jǐng chuǎi mó yán jùn yǎ zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
zhàng dān chì rè ān yì chén jìn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、認真讀下面的內(nèi)容，根據(jù)提示，在括號內(nèi)寫出恰當?shù)某烧Z。(3.5分)
不久，我們將離開生活了六年的母校。回首過往的歲月，我們想起了培育我們的老師，為了我們的成長，他們( )、( )地工作。在老師的教育下，我們學(xué)到了許多知識，讀懂了寓言故事( )、( );也認識了許多令我敬佩的人，有( )的彭德懷，有( )的海倫，有( )的孔子。
三、讀下面四組詞語，注意字形及帶點字的音、義，其中全對的一組是( )。
1、鳥喙(huì) 汗流夾背 言簡意賅(齊備、完備)
2、衣冠(ɡuàn) 金碧輝煌 芳草如茵(草地)
3、愜(qiè)意 老生常談 理直(正確、充分)氣壯
4、蜷(quán)曲 桀驁不訓(xùn) 要(簡要)言不煩
四、讀下面這段話，然后用“清”組成恰當?shù)脑~語填入括號里。(2分)
走進樹林，空氣格外()。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠處流去，匯成了一條( )的小溪。我們喝著( )的泉水，聽著( )的鳥叫聲，真是心曠神怡!
五、按要求寫句子。(3分)
1、把下面兩個句子用一個恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話。
�、� 我們精心地保護地球的生態(tài)環(huán)境。
�、� 地球會更好地造福于我們的子孫后代。
2、長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡。(改成反問句)
3、有的學(xué)校的教學(xué)樓前掛著一些十分溫馨美妙的標語，如“用尊重的態(tài)度對老師，用欣賞的眼光看學(xué)生。”如果請你為教室擬一個大意是“禁止高聲喧嘩”的標語，你會寫：
六、綜合修改(文中有6處錯誤。)6分
今年夏天，天氣嚴熱，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩、
青年人、老年人，我向魚兒一樣游來游去，非常舒服極了。
七、按要求填空。(12.5分)
1、冬天，深褐色的海面顯得很。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常___________。_________涌浪像______________，從北邊的天際______________、______________ 地撲向堤岸，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出______________的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。
2、太陽升起來了，在湖山的上空，茶園也被____________。采茶姑娘____________ 。她們______________嫩芽。
3、我國的古詩作品非常多，其中也不乏充滿哲理的詩句。如蘇東坡《題西林壁》一詩中有“______________ ，______________ ”這樣一句，就說明了“當局者迷，旁觀者清”這個道理。陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這一句，說明的是______________的道理。
4、我們知道5月12日是母親節(jié)，我們中華民族是最注重孝敬父母的民族。古代詩人也曾經(jīng)寫過不少表達對父母感恩的詩，請你選擇你熟悉的一句詩來：
______________，______________ 。
5、《感動中國》2005年度人物頒獎詞之一：誰能讓全世界1/5的心靈隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜，誰能從前所未有的高度見證中國實力的飛躍，他們出征蒼穹，畫出龍的軌跡，升空日行八萬里，巡天遙看一千河，他們是中國航天的黃金一代。這兩位獲獎人物是：______________ 、______________ 。(2分)
八、閱讀短文，完成練習(xí)。(28分)
1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時，無意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，為了走出生命途中的泥濘，作者剛跨出校門便去高加索部隊當兵。屠格涅夫更是傾注了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，找到了他的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起很大的轟動，連大名鼎鼎寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫也逢人就稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后(欣喜若狂 喜上眉梢)，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無當作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)不可收地寫了下去，最終成為享有世界聲譽的藝術(shù)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫·托爾斯泰。
社會生活中，每一個人都(渴望妄想)得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美的善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨特的小偷，做任何一行(háng xíng )都會有成就的`吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了!在邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當事呢?”從此，他脫胎換骨，重新做人。
培根說 欣賞者心中有朝霞 露珠和常年盛開的花朵 漠視者冰結(jié)心城四�？萁� 叢山荒蕪 讓我們在生活中多一些欣賞。 欣賞是一種給予(jǐyǔ gěiyǔ)， 一種馨香，一種溝通與理解 ，一種信賴與祝福。
1、用“ ”在文中括號內(nèi)畫出正確的讀音和恰當?shù)脑~語。(4分)
2、“信”在字典里的解釋有：(1)誠實、不欺騙;(2)信任，不懷疑;(3)消息;(4)書信(5)隨便。文中下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個解釋呢?請聯(lián)系上下文把最恰當?shù)慕忉尩男蛱柼钊牒竺娴睦ㄌ杻?nèi)。(3分)
姑母寫信( ) 信筆涂鴉( ) 找到了自信( )
3、聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。(6分)
鐘愛有加：
脫胎換骨：
初出茅廬：
4、給短文加一個題目，寫在開頭橫線上。(2分)
5、給最后一段下劃線的部分加上標點。(3分)
6、仔細閱讀短文，把最令你感動的一個地方用橫線畫出來，再寫一寫你的感受。(3分)
7、聯(lián)系上下文，寫出你對第二自然段中畫波浪線的話的理解。(3分)
8、文中寫了______________和______________ 這兩件事，告訴我們：欣賞是______________ ，我們在生活中要______________ 。(4分)
九、習(xí)作。(35分)
讀了上面的短文，你一定有很多感想吧!你欣賞什么?是老師、同學(xué)、父母、還是什么物、景，還是哪一種品德、習(xí)慣?你被人欣賞過嗎?請你圍繞“欣賞”寫一篇內(nèi)容具體、感情真實的習(xí)作。題目自擬，400字左右。
六年級小考語文復(fù)習(xí)試卷(二)
一、聽力檢測
聽力檢測。聽老師朗讀短文(注意：只朗讀一遍)，再完成填空題。
1.這篇短文講了一種小型的魚叫魚印，又叫做( )。
2.魚印有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的( )部或船底的習(xí)慣。
3.短文中講魚印行動速度非常迅速，用的詞是( )。
4.短文中講了一個與“長期”意思相反的詞，叫( )。
5.短文中魚印在大海中乘船(或“船”)周游，是一舉兩得，這第一得是( )，第二得是免受敵害侵襲。
>>>下一頁更多有關(guān)“六年級小考語文復(fù)習(xí)試卷(二)”內(nèi)容
二、字詞句積累與運用
(一)讀文段，據(jù)文意，拼寫漢字。
chǒu( )著這個人，就無論如何從他身上讀不出高yǎ( )的信息。倒總是讓人聯(lián)想到土fěi( )的惡dú( )，mó( )鬼的恐bù( )。這樣的人，一粘上你，就會與你胡jiǎo( )蠻纏一fān( )，后果難以設(shè)想，最好是惹不起、躲得起……
(二)注意帶點的字，用它的另外一個讀音組一個詞。
打量( )
挑逗( )
泊位( )
行走( )
扁擔(dān)( )
和唱( )
盡管( )
倒退( )
(三)詞語王國。
饑餓
腐蝕
裂縫
欺負
黑暗
分析
疲憊
昏暗
玫瑰
凍僵
隱退
溫飽
愛護
侵蝕
乏力
復(fù)出
綜合
機械
乖巧
隱居
1.上面詞語中有多組近義詞，請分組列出來
2.上面詞語中有多組反義詞，請分組列出來。
3.選詞填空。
天氣好冷，從土墻的( )透進來的風(fēng)都那么猛，刺骨的寒冷，讓她感覺快( )了。不僅寒冷，她還非常( )，蜷縮在墻腳邊不敢動彈。夜是如此的( )，她不能想象何時才能見到光明。
4.從上面詞語中選一個褒義詞造一個句子。
(四)句子工廠。
我們知道談?wù)撋臅r候，實際上已經(jīng)生活在生命幸福之中了。不信，請回憶賣火柴的小女孩，①那些活著的人們，有誰關(guān)愛過她可憐的生命?大年夜，②住在高樓里的富人都在家享受著新年的快樂，而她還得冒著風(fēng)雪，赤著雙腳，又冷又餓地在街上賣火柴。③沒有賣掉的火柴被她擦燃了，火光中，小女孩看到了唯一疼愛她的奶奶，④小女孩喊：“請你快把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，你就會不見的!”果然，一個小生命就從這一個世界到另一個世界去了。
1.將句子①改寫為陳述句
_____________________________________
2.將句子②縮寫成最短句
_____________________________________
3.將句子③改寫成“把”字句
_____________________________________
4.將句子④改寫成轉(zhuǎn)述句(即不用冒號引號的敘述)
_____________________________________
三、閱讀
(一)默寫古詩《竹石》(清•鄭燮)。
(二)根據(jù)意思寫出古詩句。
1.家家戶戶都沐浴在初春朝陽的光照之中，都是用新桃符替換了舊桃符。
_____________________________________
2.到現(xiàn)在，我還不知道天上到底發(fā)生了什么事。這些桂花和桂花上的雨露，應(yīng)該是廣寒宮里的嫦娥撒落下來送給我們的吧!
_____________________________________
(三)照原文填空。
人( )要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做( )的說過：“人( )一死，或重于泰山，或輕于( )。”
(四)讀文章，完成作業(yè)。
由博返約復(fù)習(xí)法
數(shù)學(xué)家華羅庚說：“書由厚變薄是閱讀能力提高的標志。”
由這樣的思想出發(fā)，有人概括出了“從厚到薄五步讀書法”，包括
第一步，確定該讀的內(nèi)容。書籍可謂浩瀚無際，即使是某一學(xué)科的書籍，一生也難以讀完。面對知識信息的汪洋大海，最重要的是選擇，宜背誦的則背誦，宜精讀的則精讀，宜粗讀的則粗讀，不宜讀的則不讀。
第二步，明確學(xué)習(xí)重點。對于所學(xué)習(xí)的一切重點內(nèi)容及一切應(yīng)該內(nèi)儲的知識，可用鋼筆在底部打上波浪線，或者作出其他標記，還可以書寫體會，加眉批。下一步復(fù)習(xí)時就看這些內(nèi)容，其他內(nèi)容可以不看了。對于重點內(nèi)容中的重點句子以及重點句中的重點詞匯，都要作出標記，而把那些多余的語言和詞匯過濾出去。這就是愛因斯坦所說的，“在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切使頭腦負擔(dān)過重和會將自己游離要點的東西統(tǒng)統(tǒng)拋掉”。對于你所確認的重點內(nèi)容，可以邊讀邊記筆記，然后，回過頭來去整理筆記，使之網(wǎng)絡(luò)化或條理化，最后，該內(nèi)儲的則抓緊記憶，該外儲的則及時歸類予以外儲。
第三步，反復(fù)理解、領(lǐng)會、記憶。剛開始學(xué)習(xí)時，有一兩處不明白、記不住也不要緊，繼續(xù)往下看，當前后內(nèi)容貫通以后，自然就大徹大悟了。要在掌握了基本概念、基本理論、基本方法的基礎(chǔ)上多做練習(xí)題，以加深理解、記憶和提高應(yīng)變能力。
第四步，歸納概括。每一章乃至全書學(xué)完以后，對應(yīng)該掌握的內(nèi)容進行歸納、概括。整理出來的內(nèi)容可寫在幾張紙上，或者抄錄在文摘卡上，或者加注眉批，實現(xiàn)“厚本變薄本兒，薄本變張紙兒”的飛躍。同時在此基礎(chǔ)上，針對所有應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容提出若干問題，由自己一一回答。日后復(fù)習(xí)時方便、省時。對于應(yīng)該外儲的散見于書中的知識，抄錄卡片，歸口存檔。
第五步，每隔一段時間復(fù)習(xí)一次。這是專指內(nèi)儲知識而言的。復(fù)習(xí)是為了撣掉覆在記憶之上的灰塵，應(yīng)該適時進行，否則灰塵太多太厚，清除就費時了。對于文科知識，復(fù)習(xí)時可以回答第四步所提出的問題為主;對于理科知識，可以解應(yīng)用題為主。
這樣的方法用于復(fù)習(xí)階段時，就是“由博返約復(fù)習(xí)法”。 結(jié)合平時的學(xué)習(xí)，本冊的內(nèi)容就分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題、圓、百分數(shù)五大內(nèi)容來講，每部分重要的概念、公式、原理、原則、結(jié)語等，都要勾畫下來，到期末復(fù)習(xí)階段，可將這些勾畫的內(nèi)容整理出來寫在幾張紙上或者形成文摘卡上。復(fù)習(xí)的前幾次可以看紙或卡片并對照書中敘述，務(wù)必一一明白，有時為了強化理解、記憶，還要做做有關(guān)的練習(xí)。復(fù)習(xí)到后面的階段，基本上就只看那紙上或卡片上的內(nèi)容，就能一一回憶知識要點。
這種復(fù)習(xí)方法用于集體復(fù)習(xí)活動時，操作形式可以是：教師或大班長提前寫好本期學(xué)習(xí)的知識點的紙條(如：分別寫有分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題、圓、百分數(shù)的紙條)，然后小組長或小班長上講臺抽紙條，抽到紙條后，由小組或小班共同討論關(guān)于該知識點的知識，可以是書本上的，也可以補充與它相關(guān)的課外知識，形成結(jié)論后，小組或小班派代表到講臺匯報。也可以一個人抽一個，由本人回答�；卮鹜旰�，列出重要的內(nèi)容、核心的內(nèi)容，進行強記。
學(xué)會了這種學(xué)習(xí)方法也是復(fù)習(xí)方法，會終身受用的。
1.題目上的寫的“由博返約”是什么意思呢?文章中有些語句可以直接幫助我們理解。用曲線畫出這幾句。
_____________________________________
2.文章第三自然段的句子，有問題，修改正確后應(yīng)該是_________。
3.在文章中圈出以下詞語，再結(jié)合上下文和生活經(jīng)驗推測解釋。
浩瀚無際______________________
務(wù)必_________________________
終身受用______________________
4.概述一下，文章所說的“由博返約復(fù)習(xí)法”怎么使用?
_____________________________________
5.讀了此文后你有什么感悟?如：對于“由博返約復(fù)習(xí)法(或讀書法)”你平常有這樣的體會嗎?或者，你在日常學(xué)習(xí)生活中，還有哪些有效的復(fù)習(xí)方法(具體說說)?
_____________________________________
四、習(xí)作
題目：我來給你介紹一種瀘州特產(chǎn)。
要求：一定要寫清楚這種特產(chǎn)的特點，要吸引讀者對這種特產(chǎn)有濃厚的興趣，不少于400字。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
【六年級小考語文復(fù)習(xí)試卷】相關(guān)文章：
汾西小考語文復(fù)習(xí)試卷10-16
小考語文考前復(fù)習(xí)試卷10-16
語文小考復(fù)習(xí)試卷及答案10-09
小考語文復(fù)習(xí)試卷及答案10-09
2017小考語文復(fù)習(xí)試卷11-06
海南小考語文考試復(fù)習(xí)試卷10-16
六年級語文小考復(fù)習(xí)試卷09-30