物理知識點總結(jié)優(yōu)秀(15篇)

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的物理知識點總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

物理知識點總結(jié)1

　　一、電磁波的發(fā)現(xiàn)

　　1、電磁場理論的核心之一：變化的磁場產(chǎn)生電場在變化的磁場中所產(chǎn)生的電場的電場線是閉合的（渦旋電場）◎理解：

　�。�1）均勻變化的磁場產(chǎn)生穩(wěn)定電場

　　（2）非均勻變化的磁場產(chǎn)生變化電場

　　2、電磁場理論的核心之二：變化的電場產(chǎn)生磁場麥克斯韋假設(shè)：變化的電場就像導(dǎo)線中的電流一樣，會在空間產(chǎn)生磁場，即變化的電場產(chǎn)生磁場◎理解：

　�。�1）均勻變化的電場產(chǎn)生穩(wěn)定磁場

　�。�2）非均勻變化的電場產(chǎn)生變化磁場

　　3、麥克斯韋電磁場理論的理解：

　　恒定的.電場不產(chǎn)生磁場

　　均勻變化的電場在周圍空間產(chǎn)生恒定的磁場

　　振蕩磁場產(chǎn)生同頻率的振蕩電場

　　4、電磁場：如果在空間某區(qū)域中有周期性變化的電場，那么這個變化的電場就在它周圍空間產(chǎn)生周期性變化的磁場；這個變化的磁場又在它周圍空間產(chǎn)生新的周期性變化的電場，變化的電場和變化的磁場是相互聯(lián)系著的，形成不可分割的統(tǒng)一體，這就是電磁場。

　　5、電磁波：電磁場由發(fā)生區(qū)域向遠(yuǎn)處的傳播就是電磁波。

　　6、電磁波的特點：

　　（1）電磁波是橫波，電場強(qiáng)度E和磁感應(yīng)強(qiáng)度B按正弦規(guī)律變化，二者相互垂直，均與波的傳播方向垂直。

　　（2）電磁波可以在真空中傳播，速度和光速相同、v=λf

　　（3）電磁波具有波的特性

　　7、赫茲的電火花：赫茲觀察到了電磁波的反射，折射，干涉，偏振和衍射等現(xiàn)象、，他還測量出電磁波和光有相同的速度、這樣赫茲證實了麥克斯韋關(guān)于光的電磁理論，赫茲在人類歷首先捕捉到了電磁波。

物理知識點總結(jié)2

　　物理電場知識點

　　1.兩種電荷(1)自然界中存在兩種電荷:正電荷與負(fù)電荷.(2)電荷守恒定律

　　2.庫侖定律

　　(1)內(nèi)容:在真空中兩個點電荷間的作用力跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們之間的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上.

　　(2)適用條件:真空中的點電荷.

　　點電荷是一種理想化的模型.如果帶電體本身的線度比相互作用的帶電體之間的距離小得多，以致帶電體的體積和形狀對相互作用力的影響可以忽略不計時，這種帶電體就可以看成點電荷，但點電荷自身不一定很小，所帶電荷量也不一定很少.

　　3.電場強(qiáng)度、電場線

　　(1)電場:帶電體周圍存在的一種物質(zhì)，是電荷間相互作用的媒體.電場是客觀存在的，電場具有力的特性和能的特性.

　　(2)電場強(qiáng)度:放入電場中某一點的電荷受到的電場力跟它的電荷量的比值，叫做這一點的電場強(qiáng)度.定義式:

　　E=F/q方向:正電荷在該點受力方向.

　　(3)電場線:在電場中畫出一系列的從正電荷出發(fā)到負(fù)電荷終止的曲線，使曲線上每一點的切線方向都跟該點的場強(qiáng)方向一致，這些曲線叫做電場線.電場線的性質(zhì):①電場線是起始于正電荷(或無窮遠(yuǎn)處)，終止于負(fù)電荷(或無窮遠(yuǎn)處);②電場線的疏密反映電場的強(qiáng)弱;③電場線不相交;④電場線不是真實存在的;⑤電場線不一定是電荷運(yùn)動軌跡.

　　(4)勻強(qiáng)電場:在電場中，如果各點的.場強(qiáng)的大小和方向都相同，這樣的電場叫勻強(qiáng)電場.勻強(qiáng)電場中的電場線是間距相等且互相平行的直線.

　　(5)電場強(qiáng)度的疊加:電場強(qiáng)度是矢量，當(dāng)空間的電場是由幾個點電荷共同激發(fā)的時候，空間某點的電場強(qiáng)度等于每個點電荷單獨(dú)存在時所激發(fā)的電場在該點的場強(qiáng)的矢量和.

　　4.電勢差U:電荷在電場中由一點A移動到另一點B時，電場力所做的功WAB與電荷量q的比值WAB/q叫做AB兩點間的電勢差.公式:UAB=WAB/q電勢差有正負(fù):UAB=-UBA，一般常取絕對值，寫成U.

　　5.電勢φ:電場中某點的電勢等于該點相對零電勢點的電勢差.

　　(1)電勢是個相對的量，某點的電勢與零電勢點的選取有關(guān)(通常取離電場無窮遠(yuǎn)處或大地的電勢為零電勢).因此電勢有正、負(fù)，電勢的正負(fù)表示該點電勢比零電勢點高還是低.

　　(2)沿著電場線的方向，電勢越來越低.

　　6.電勢能:電荷在電場中某點的電勢能在數(shù)值上等于把電荷從這點移到電勢能為零處(電勢為零處)電場力所做的功ε=qU

　　7.等勢面:電場中電勢相等的點構(gòu)成的面叫做等勢面.

　　(1)等勢面上各點電勢相等，在等勢面上移動電荷電場力不做功.

　　(2)等勢面一定跟電場線垂直，而且電場線總是由電勢較高的等勢面指向電勢較低的等勢面.

　　(3)畫等勢面(線)時，一般相鄰兩等勢面(或線)間的電勢差相等.這樣，在等勢面(線)密處場強(qiáng)大，等勢面(線)疏處場強(qiáng)小.

　　8.電場中的功能關(guān)系

　　(1)電場力做功與路徑無關(guān)，只與初、末位置有關(guān).

　　計算方法有:由公式W=qEcosθ計算(此公式只適合于勻強(qiáng)電場中)，或由動能定理計算.

　　(2)只有電場力做功，電勢能和電荷的動能之和保持不變.

　　(3)只有電場力和重力做功，電勢能、重力勢能、動能三者之和保持不變.

　　9.靜電屏蔽:處于電場中的空腔導(dǎo)體或金屬網(wǎng)罩，其空腔部分的場強(qiáng)處處為零，即能把外電場遮住，使內(nèi)部不受外電場的影響，這就是靜電屏蔽.

　　10.帶電粒子在電場中的運(yùn)動

　　(1)帶電粒子在電場中加速

　　帶電粒子在電場中加速，若不計粒子的重力，則電場力對帶電粒子做功等于帶電粒子動能的增量.

　　(2)帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn)

　　帶電粒子以垂直勻強(qiáng)電場的場強(qiáng)方向進(jìn)入電場后，做類平拋運(yùn)動.垂直于場強(qiáng)方向做勻速直線運(yùn)動

　　(3)是否考慮帶電粒子的重力要根據(jù)具體情況而定.一般說來:

　　①基本粒子:如電子、質(zhì)子、α粒子、離子等除有說明或明確的暗示以外，一般都不考慮重力(但不能忽略質(zhì)量).

　　②帶電顆粒:如液滴、油滴、塵埃、小球等，除有說明或明確的暗示以外，一般都不能忽略重力.

　　(4)帶電粒子在勻強(qiáng)電場與重力場的復(fù)合場中運(yùn)動

　　由于帶電粒子在勻強(qiáng)電場中所受電場力與重力都是恒力，因此可以用兩種方法處理:①正交分解法;②等效“重力”法.

　　11.示波管的原理:示波管由電子槍，偏轉(zhuǎn)電極和熒光屏組成，管內(nèi)抽成真空.如果在偏轉(zhuǎn)電極′上加掃描電壓，同時加在偏轉(zhuǎn)電極YY′上所要研究的信號電壓，其周期與掃描電壓的周期相同，在熒光屏上就顯示出信號電壓隨時間變化的圖線.

　　12.電容定義:電容器的帶電荷量跟它的兩板間的電勢差的比值

　　[注意]電容器的電容是反映電容本身貯電特性的物理量，由電容器本身的介質(zhì)特性與幾何尺寸決定，與電容器是否帶電、帶電荷量的多少、板間電勢差的大小等均無關(guān)。

　　(3)單位:法拉(F)，1F=106μF，1μF=106pF.

　　十、穩(wěn)恒電流

　　1.電流---(1)定義:電荷的定向移動形成電流.(2)電流的方向:規(guī)定正電荷定向移動的方向為電流的方向.

　　在外電路中電流由高電勢點流向低電勢點，在電源的內(nèi)部電流由低電勢點流向高電勢點(由負(fù)極流向正極).

　　2.電流強(qiáng)度:------(1)定義:通過導(dǎo)體橫截面的電量跟通過這些電量所用時間的比值，I=q/t

　　(2)在國際單位制中電流的單位是安.1mA=10-3A，1μA=10-6A

　　(3)電流強(qiáng)度的定義式中，如果是正、負(fù)離子同時定向移動，q應(yīng)為正負(fù)離子的電荷量和.

　　2.電阻--(1)定義:導(dǎo)體兩端的電壓與通過導(dǎo)體中的電流的比值叫導(dǎo)體的電阻.(2)定義式:R=U/I，單位:Ω

　　(3)電阻是導(dǎo)體本身的屬性，跟導(dǎo)體兩端的電壓及通過電流無關(guān).

　　3.電阻定律

　　(1)內(nèi)容:在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻R與它的長度L成正比，與它的橫截面積S成反比.

　　(2)公式:R=ρL/S.(3)適用條件:①粗細(xì)均勻的導(dǎo)線;②濃度均勻的電解液.

　　4.電阻率:反映了材料對電流的阻礙作用.

　　(1)有些材料的電阻率隨溫度升高而增大(如金屬);有些材料的電阻率隨溫度升高而減小(如半導(dǎo)體和絕緣體);有些材料的電阻率幾乎不受溫度影響(如錳銅和康銅).

　　(2)半導(dǎo)體:導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間，而且電阻隨溫度的增加而減小，這種材料稱為半導(dǎo)體，半導(dǎo)體有熱敏特性，光敏特性，摻入微量雜質(zhì)特性.

　　(3)超導(dǎo)現(xiàn)象:當(dāng)溫度降低到絕對零度附近時，某些材料的電阻率突然減小到零，這種現(xiàn)象叫超導(dǎo)現(xiàn)象，處于這種狀態(tài)的物體叫超導(dǎo)體.

　　物理電場學(xué)習(xí)方法

　　興趣是思維的動力之一，興趣是一種強(qiáng)大而持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動機(jī)。從學(xué)生的角度看，培養(yǎng)興趣的途徑有很多：應(yīng)該注意的是，物理學(xué)與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著密切的聯(lián)系，密切的聯(lián)系在一起。在我們身邊有很多物理現(xiàn)象，運(yùn)用了很多物理知識，如：說話時，聲帶在空氣中振動形成聲波，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動，產(chǎn)生聽覺;當(dāng)飲用沸水、飲水、墨水筆、大氣壓時有所幫助;行走時，腳與地之間的靜態(tài)摩擦有所幫助。將雜貨從米中移除，用浮力知識，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中彎曲、閃電形成等。在實踐中有意識地與物理知識相聯(lián)系，并將物理知識應(yīng)用于實踐，這樣我們就可以清楚地表明，物理與我們有著密切的聯(lián)系，因此它是有用的。能極大地激發(fā)人們學(xué)習(xí)物理的興趣。從教師的角度看：通過生動的學(xué)生熟悉實例，視覺實驗，組織學(xué)生進(jìn)行實驗操作，引入物理概念和規(guī)律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);本文根據(jù)教材的內(nèi)容，向?qū)W生介紹了物理學(xué)的歷史和進(jìn)步，以及物理學(xué)在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生能夠看到物理學(xué)的應(yīng)用，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用。根據(jù)教材內(nèi)容，選擇學(xué)生介紹中外物理學(xué)家探索物理世界的生動物理典故、軼事和神秘故事，并根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生智力發(fā)展水平，提出了一些有趣的思考問題。教師從這些方面，也可以使學(xué)生被動地對物理感興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。

　　物理電場學(xué)習(xí)技巧

　　一、認(rèn)真預(yù)習(xí)，畫出疑難。在這個環(huán)節(jié)中，必須先行學(xué)習(xí)教程(提前任課教師兩個課時)，畫出自己理解不清，理解不了的部分。預(yù)習(xí)教材后，如果“沒有”疑難，那么馬上做教材所配置的練習(xí)，幫助畫出重點和難點。預(yù)習(xí)中，自己畫出重點和難點，這是非常重要的，是為提高聽課效率所應(yīng)該準(zhǔn)備的一個環(huán)節(jié)。

　　二、帶著問題，進(jìn)入課堂。帶著問題進(jìn)課堂，通過教師講解，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題;若課堂中沒有聽懂，盡量利用課間時間，當(dāng)場解決。

　　三、回顧教材，再做練習(xí)。力爭在頭腦中回顧教材內(nèi)容和課堂教學(xué)內(nèi)容，若記憶模糊，則把教材復(fù)習(xí)一遍;然后做教材配套練習(xí)，練習(xí)不必太多，一本足矣。

　　四、參照答案，檢驗練習(xí)。如果作業(yè)完成很好，則新課學(xué)習(xí)可以到此結(jié)束;如果做錯(或者根本沒有思路，沒有完成作業(yè))，則回歸教材，再仔細(xì)認(rèn)真的閱讀一遍，接著完成未完成的練習(xí)，如果已經(jīng)得以完成，新課學(xué)習(xí)到此結(jié)束，如果還是無法完成，進(jìn)入第五步。

　　五、勤于反思，分析原因。如果參考答案有分析說明，則此時比照分析說明，反思自己為什么做錯(或跟本沒有思路)，找到原因，去除疑點。如果沒有分析說明(或分析說明看不懂)，則自己不要太費(fèi)神，尋找外援幫助(例如與同學(xué)交流、咨詢?nèi)握n教師或家庭教師)。這里最重要的是，反思為什么做錯，找到原因。

物理知識點總結(jié)3

　　第一章

　　1、科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)：提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃與設(shè)計實驗→進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù)→分析與論證→評估→交流與合作

　　第二章運(yùn)動的世界

　　1、機(jī)械運(yùn)動：定義：在物理學(xué)中，把一個物體相對于另一個物體的改變稱為機(jī)械運(yùn)動。

　　2、參照物：定義：研究一個物體是運(yùn)動還是靜止時，事先被選作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體叫。選擇原則：參照物的選取是任意的，視研究問題的方便而定。

　　3、運(yùn)動和靜止的相對性：運(yùn)動是絕對的，靜止是相對的。即一個物體是運(yùn)動還是靜止取決于所選的參照物。

　　（二）1、長度的單位：國際單位制：基本單位：米(m)常用單位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、納米。mdmmmμmnm換算關(guān)系：1km=1000m;1m=10dm=102=103mm=106μm=109

　　nm長度的測量：工具：刻度尺使用前的觀察：三看：量程、分度值、零刻度線是否磨損。測量的五會：會選：根據(jù)測量的實際需要選取適當(dāng)?shù)暮汀�會放：刻度尺有刻度的一�?cè)緊貼被測長度。會看：讀數(shù)時，視線要與尺面垂直。會讀：讀出精確值后，還要再估讀到刻度尺分度值的下一位。會記：會記錄測量值，由精確值、估讀值和單位組成。測量的轉(zhuǎn)化法：累積法：測量細(xì)銅絲的直徑，紙張的厚度�；�曲為直：一段鐵絲，可用細(xì)棉線。化直為曲：測量操場的跑道。

　　2、時間的單位：國際制單位：秒（s）常用單位：小時、分、秒、毫秒、微秒hminsmsμm換算關(guān)系：1h=60min=3600s1s=103ms=106

　　μm3、誤差概念：測量值與真實值之間的差異。誤差產(chǎn)生的原因：

　�、賰x器精密度不高

　　②環(huán)境變化對器材的影響

　�、蹨y量者估讀誤差的減�。�

　�、僬`差可以減小，但不可避免

　�、谶x用精密儀器

　�、鄱啻螠y量取平均值

　�、芨倪M(jìn)測量方法

　　1、比較物體的運(yùn)動快慢的方法：

　�、傧嗤�的路程，比時間的多少

　　②相同的時間，比路程的長短

　�、鄄煌瑫r間和路程，比較速度的大小

　　2、速度：物理意義：表示物體運(yùn)動的快慢。定義：表示物體在單位時間內(nèi)通過路程多少。公式：v=s/t單位：國際制單位：米/秒符號：m/s換算關(guān)系：1m/s=km/h

　　3、直線運(yùn)動：

　�、賱蛩僦本�運(yùn)動：物體運(yùn)動快慢不變，經(jīng)過的路徑是直線運(yùn)動;用速度表示物體運(yùn)動的'快慢

　�、谧兯僦本�運(yùn)動：速度變化的直線運(yùn)動；平均速度表示物體的運(yùn)動的平均快慢。

　　第三章聲的世界

　　1、聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的產(chǎn)生的；一切發(fā)聲體都在振動，振動停止發(fā)聲體也停止

　　2、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空中不能夠傳播聲音，聲音能夠在固體、液體、空氣中傳播，其中固體中傳播速度最大，液體其次，空氣中的速度最小。聲音在15℃的空氣中的傳播速度是m/s3、回聲與運(yùn)用：

　�、倩芈暎郝曇粼趥鞑ミ^程中，遇到障礙物時被反射回來形成回聲

　�、谌硕鷧^(qū)分原聲與回聲的條件：回聲比原聲到達(dá)人耳的時間玩0.1s以上

　　③應(yīng)用：利用回聲加強(qiáng)原聲；利用回聲測距離。

　　4、樂音與噪聲：樂音：人們將有規(guī)律的、好聽悅耳的聲音叫做樂音

　　特征：音色：聲音的品質(zhì)，一般由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的。

　　響度：聲音的強(qiáng)弱，由發(fā)聲體的和距發(fā)聲體的距離共同決定的，物體的振幅越大，距發(fā)聲體越近，響度越大。一般用分貝(dB)表示聲音的強(qiáng)弱。音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動快慢決定，物體的振動頻率越高，音調(diào)越高噪聲：無規(guī)律的、難聽刺耳的的聲音噪聲的防治：在處減弱，如會場內(nèi)手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)。在中減弱，如在道路旁植樹。在處減弱，如帶耳罩。

　　5、超聲和次聲：超聲：頻率超過Hz的聲音。特點：頻率高、穿透力強(qiáng)，應(yīng)用：B超、消毒、聲吶等

　　次聲：頻率低于Hz的聲音危害：能量高的次聲具有很強(qiáng)的破壞力；使人的平衡器官受到破壞；會產(chǎn)生惡心、

　　暈眩、旋轉(zhuǎn)感等；會造成內(nèi)臟出血破裂，危及生命。

　　第四章多彩的光

　�。ㄒ唬┕獾膫鞑�

　　1、光源：自身能夠發(fā)光的物體。如太陽、開著燈、點燃的蠟燭、螢火蟲、燈籠魚等分類：自然光源：人造光源：

　　2、光的傳播：光在介質(zhì)中是沿直線傳播的

　　3、光的沿直線傳播的現(xiàn)象：日食、月食、影子、激光掘進(jìn)機(jī)、小孔成像、樹下的光斑

　　4、光的傳播速度：光在真空中的速度約為m/s.光在水中的傳播速度是真空中的3/4.光在玻璃中的傳播速度是真空中的2/3

　�。ǘ�）光的反射、

　　1、概念：一點：入射點。兩角：入射角、反射角。三線：入射線、反射線、法線

　　2、反射定律：反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)（三線共面）；反射光線、入射光線分別位于法線兩側(cè)（法線居中）；反射角等于入射角（兩角相等）。

　　3、反射分類:鏡面反射：

　　漫反射：

　　4、平面鏡成像定律：平面鏡所成的像是虛像，像與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等，像與物體關(guān)于平面鏡對稱。

　　(三)光的折射

　　一點：兩角:、三線:、、折射定律：折射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)（三線共面）；折射光線、入射光線分別位于法線兩側(cè)（法線居中）；折射角隨入射角改變而改變；折射角不等于入射角（兩角不相等）�，F(xiàn)象：池水變淺、海市蜃樓等

　　（四）光的色散

　　定義：太陽光經(jīng)過三棱鏡分解為七種色光的現(xiàn)象。光的三基色：原料的三原色：

　　（五）透鏡成像與視力的矯正

　　1、凸透鏡：對光線起作用凹透鏡：對光線起作用

　　2、凸透鏡的成像規(guī)律

　　凸透鏡物距（u）與成像性質(zhì)像距(υ)與應(yīng)用的成像焦距（f）的關(guān)系焦距（f）的關(guān)系規(guī)律μ>2f倒立、縮小的實像2f>υ>照相機(jī)μ=2f倒立、等大的實像υ=2f測焦距f

物理知識點總結(jié)4

　　1.功：W=Fscsα(定義式){W:功()，F(xiàn):恒力(N)，s:位移()，α:F、s間的夾角｝

　　2.重力做功：Wab=ghab {:物體的質(zhì)量，g=9.8/s2≈10/s2，hab：a與b高度差(hab=ha-hb)}

　　3.電場力做功：Wab=qUab {q:電量(C)，Uab:a與b之間電勢差(V)即Uab=φa-φb｝

　　4.電功：W=UIt(普適式) {U：電壓(V)，I:電流(A)，t:通電時間(s)｝

　　5.功率：P=W/t(定義式) {P:功率[瓦(W)]，W:t時間內(nèi)所做的功()，t:做功所用時間(s)｝

　　6.汽車牽引力的功率：P=Fv;P平=Fv平 {P:瞬時功率，P平:平均功率}

　　7.汽車以恒定功率啟動、以恒定加速度啟動、汽車最大行駛速度(vax=P額/f)

　　8.電功率：P=UI(普適式) {U：電路電壓(V)，I：電路電流(A)｝

　　9.焦耳定律：Q=I2Rt {Q:電熱()，I:電流強(qiáng)度(A)，R:電阻值(Ω)，t:通電時間(s)｝

　　10.純電阻電路中I=U/R;P=UI=U2/R=I2R;Q=W=UIt=U2t/R=I2Rt

　　11.動能：E=v2/2 {E:動能()，：物體質(zhì)量(g)，v:物體瞬時速度(/s)｝

　　12.重力勢能：EP=gh {EP :重力勢能()，g:重力加速度，h:豎直高度()(從零勢能面起)｝

　　13.電勢能：EA=qφA {EA:帶電體在A點的電勢能()，q:電量(C)，φA:A點的電勢(V)(從零勢能面起)｝

　　14.動能定理(對物體做正功,物體的動能增加)：

　　W合=vt2/2-v2/2或W合=ΔE

　　{W合:外力對物體做的`總功，ΔE:動能變化ΔE=(vt2/2-v2/2)｝

　　15.機(jī)械能守恒定律：ΔE=0或E1+EP1=E2+EP2也可以是v12/2+gh1=v22/2+gh2

　　16.重力做功與重力勢能的變化(重力做功等于物體重力勢能增量的負(fù)值)WG=-ΔEP

物理知識點總結(jié)5

　　歐姆定律

　　1、I=U/R（歐姆定律：導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比）

　　2、I=I1=I2=…=In（串聯(lián)電路中電流的特點：電流處處相等）

　　3、U=U1+U2+…+Un（串聯(lián)電路中電壓的特點：串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和）

　　4、I=I1+I2+…+In（并聯(lián)電路中電流的特點：干路上的電流等于各支路電流之和）

　　5、U=U1=U2=…=Un（并聯(lián)電路中電壓的特點：各支路兩端電壓相等。都等于電源電壓）

　　力學(xué)

　　1、誤差不是錯誤，誤差不可避免，錯誤可以避免。

　　2、利用天平測量質(zhì)量時應(yīng)“左物右碼”，杠桿和天平都是“左偏右調(diào)，右偏左調(diào)”。

　　3、同種物質(zhì)的密度還和狀態(tài)有關(guān)（水和冰同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，密度不同）。

　　4、參照物的選取是任意的，被研究的物體不能選作參照物。

　　5、通常情況下，聲音在固體中傳播快，其次是液體，氣體。

　　機(jī)械能

　　1、一個物體能夠做功，這個物體就具有能（能量）。

　　2、動能：物體由于運(yùn)動而具有的能叫動能。

　　3、運(yùn)動物體的速度越大，質(zhì)量越大，動能就越大。

　　4、勢能分為重力勢能和彈性勢能。

　　5、重力勢能：物體由于被舉高而具有的能。

　　6、物體質(zhì)量越大，被舉得越高，重力勢能就越大。

　　7、彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具的能。

　　8、物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。

　　9、機(jī)械能：動能和勢能的統(tǒng)稱。（機(jī)械能=動能+勢能）單位是：焦耳；

　　10、動能和勢能之間可以互相轉(zhuǎn)化的。

　　11、自然界中可供人類大量利用的機(jī)械能有風(fēng)能和水能。

　　內(nèi)能

　　1、內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動的動能和分子勢能的總和叫內(nèi)能。

　　2、物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)：物體的溫度越高，分子運(yùn)動速度越快，內(nèi)能就越大。

　　3、熱運(yùn)動：物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運(yùn)動。

　　4、改變物體的內(nèi)能兩種方法：做功和熱傳遞，這兩種方法對改變物體的`內(nèi)能是等效的。

　　5、物體對外做功，物體的內(nèi)能減�。煌饨鐚ξ矬w做功，物體的內(nèi)能增大。

　　6、物體吸收熱量，當(dāng)溫度升高時，物體內(nèi)能增大；物體放出熱量，當(dāng)溫度降低時，物體內(nèi)能減小。

　　7、所有能量的單位都是：焦耳。

　　8、熱量（Q）：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫熱量。（物體含有多少熱量的說法是錯誤的）

　　9、比熱（c）：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱。

　　10、比熱是物質(zhì)的一種屬性，它不隨物質(zhì)的體積、質(zhì)量、形狀、位置、溫度的改變而改變，只要物質(zhì)相同，比熱就相同。

　　11、比熱的單位是：J/（kg？℃），讀作：焦耳每千克攝氏度。

　　12、水的比熱是：C=4、2×103J/（kg？℃），它表示的物理意義是：每千克的水當(dāng)溫度升高（或降低）1℃時，吸收（或放出）的熱量是4、2×103焦耳。

　　13、熱量的計算：

　　①Q(mào)吸=cm（t—t0）=cm△t升（Q吸是吸收熱量，單位是焦耳；c是物體比熱，單位是：焦/（千克℃）；m是質(zhì)量；t0是初始溫度；t是后來的溫度。

　�、赒放=cm（t0—t）=cm△t降

　　熱學(xué)

　　1、熔化、汽化、升華過程吸熱，凝固、液化、凝華過程放熱。

　　2、晶體和非晶體主要區(qū)別是晶體有固定熔點，而非晶體沒有。

　　3、物體吸熱溫度不一定升高，（晶體熔化，液體沸騰）；物體放熱溫度不一定降低（晶體凝固）。

　　4、物體溫度升高，內(nèi)能一定增大，因為溫度是內(nèi)能的標(biāo)志；物體內(nèi)能增大，溫度不一定升高，如晶體熔化。

　　5、在熱傳遞過程中，物體吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不一定升高；物體放出熱量，內(nèi)能減小，但溫度不一定降低。

　　物理選擇題答題技巧簡介

　�。�1）審題干：在審題干時要注意以下三點：首先，明確選擇的方向，即題干要求是正向選擇還是逆向選擇。正向選擇一般用“什么是”、“包括什么”、“產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因”、“這表明”等表示；逆向選擇一般用“錯誤的是”、“不正確"、“不是"等表示。其次，明確題干的要求，即找出關(guān)鍵詞句？――題眼。再次，明確題干規(guī)定的限制條件，即通過分析題干的限制條件，明確選項設(shè)定的具體范圍、層次、角度和側(cè)面。

　�。�2）審選項：對所有備選選項進(jìn)行認(rèn)真分析和判斷，運(yùn)用解答選擇題的方法和技巧（下文將有論述），將有科學(xué)性錯誤、表述錯誤或計算結(jié)果錯誤的選項排除。

　　（3）審題干和選項的關(guān)系，這是做好不定項選擇題的一個重要方面。常見的不定項選擇題中題干和選項的關(guān)系有以下幾種情形：

　　第一、選項本身正確，但與題干沒有關(guān)系，這種情況下該選項不選。

　　第二、選項本身正確，且與題干有關(guān)系，但選項與題干之間是并列關(guān)系，或選項包含題干，或題干與選項的因果關(guān)系顛倒，這種情況下的選項不選。

　　第三、選項并不是教材的原文，但意思與教材中的知識點相同或近似，或是題干所含知識的深層次表達(dá)和解釋，或是對某一正確選項的進(jìn)一步解釋和說明，這種情況下的選項可選。

　　第四、單個選項只是教材中知識的一部分，不完整，但幾個選項組在一起即表達(dá)了一個完整的知識點，這種情況下的選項一般可選。

　　物理考前復(fù)習(xí)方法與技巧

　　摸透主干知識

　　近幾年高考理綜試卷及物理單獨(dú)命題試卷，都注意突出考查主干知識，包括勻變速運(yùn)動規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能守恒、機(jī)械波、帶電粒子在電場中的加速與偏轉(zhuǎn)、帶電粒子在磁場中的運(yùn)動、電磁感應(yīng)等，命題兼顧對非重點知識（熱、光、原）的考查，在試卷中這三部分均有相應(yīng)的試題，這些非重點知識的考查多以選擇題出現(xiàn)，側(cè)重于對知識的理解，也體現(xiàn)出了一定的綜合度。

　　能力駕馭高考

　　物理學(xué)科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題能力、實驗和探究能力，其中理解能力既是基礎(chǔ)也是核心。近幾年高考試題還出現(xiàn)了許多對自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力考查的新情景試題，這類題目考查考生快速接受和應(yīng)用新知識的自主學(xué)習(xí)能力，解題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確地提取有效信息，然后用已學(xué)過的知識加上新的信息來解決問題。

　　科技領(lǐng)跑生活

　　高考試題情境設(shè)計注重物理與實際生活的聯(lián)系，試題的命制都是從生活實際現(xiàn)象或?qū)嶋H問題入手，源于考生熟悉或熟知的生活現(xiàn)象。在近幾年的高考物理中，應(yīng)用型、創(chuàng)新型試題尤為明顯，而物理中每一重要的知識塊，幾乎也都與現(xiàn)代科技緊密相關(guān)，同學(xué)們要善于挖掘生活中的物理應(yīng)用事例，關(guān)注生活、關(guān)注社會熱點、關(guān)注新興科技。

　　掌握實驗探究技巧

　　近幾年高考實驗試題更加強(qiáng)調(diào)動手操作、分析推理、實驗設(shè)計能力，強(qiáng)調(diào)實驗思想和方法的理解與應(yīng)用。因此，考生要養(yǎng)成良好的實驗探究習(xí)慣，掌握實驗探究技巧。（1）明確實驗?zāi)康�、原理或理論根�?jù)。包括用什么物理定律、公式，電學(xué)實驗用什么電路圖等。還要搞清哪些是已知量、被測量。然后選擇所需的儀器和實驗條件，進(jìn)而設(shè)計好實驗步驟，畫好記錄表格等。（2）正確調(diào)整和安裝儀器，連接電路。

　　怎么讓物理學(xué)起來更輕松

　　上課專心聽講

　　上課要認(rèn)真聽講，不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論。做好筆記為輔，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。

　　自覺獨(dú)立復(fù)習(xí)

　　要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。此外學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。要想對于物理的過程中，要清楚的，不管是理論，還是實踐，我們都要先把圖畫出來，還有在學(xué)習(xí)的時候，我們都要專心的聽講，在上課的時候不走神，還有不要自以為是，要不斷的學(xué)習(xí)，向老師和同學(xué)問一下，還有這樣的話我們要多練習(xí)，這樣的話就能好好的把物理學(xué)下去，在學(xué)習(xí)的時候多練習(xí)。

　　重視知識應(yīng)用

　　家里突然停電了，你還會像小時候那么害怕嗎？八成是保險絲燒掉了，快去看看。百米賽跑時，為何要求計時員看到槍冒煙開始計時，而不是聽到槍聲計時？你學(xué)了光速比聲速大很多，計算一下，就明白了。為什么汽車剎車后還要行駛一段距離？在雨雪天氣路滑時，如何減小交通事故的發(fā)生？這與慣性、摩擦有關(guān)。如何判斷戒指是否純金？測量質(zhì)量與體積，計算密度，查密度表對比吧！隨著物理學(xué)習(xí)的深入，你會豁然明朗，生活到處是物理謎語，等待你去解開。

　　答題有技巧

　　在考試的時候，先揀會做的做，這樣你就有一部分分穩(wěn)穩(wěn)的握在手里了，你的心態(tài)也會不一樣了心理就有底了。拿到物理知識卷子先用三分鐘時間大概掃一下，整套卷子的難度分布大概確認(rèn)一下答題策略，先做會做的，在做可能會作的，最后作不會做的，不會做的盡量寫。

　　物理概念是學(xué)好物理的關(guān)鍵

　　會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。

　　會表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個符號的物理意義。

　　會理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。

　　會變形：會對公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義。

　　會應(yīng)用：會用概念和公式進(jìn)行簡單的判斷、推理和計算。

物理知識點總結(jié)6

　　1.聲音的發(fā)生和傳播

　　發(fā)生體在振動——實驗;聲音靠介質(zhì)傳播——介質(zhì)：一切固液氣;真空不能傳聲

　　聲速——空氣中聲速(約340m/s);一般的，固體中速度>液體中速度>氣體中速度;聲音速度隨溫度上升而上升

　　回聲——回聲所需時間和距離;應(yīng)用

　　計算——和行程問題結(jié)合

　　2.音調(diào)、響度和音色

　　客觀量——頻率(注意人聽力范圍和發(fā)聲范圍)、振幅

　　主觀量——音調(diào)、響度(高低大小的含義);影響響度的因素：振幅、距離、分散程度

　　音色——作用;音色由發(fā)聲體本身決定

　　3.噪聲的危害和控制

　　噪聲——物理和生活中的噪聲(物理-不規(guī)則振動，生活-影響工作、學(xué)習(xí)、休息的聲音);噪聲等級：分貝(0dB-剛引起聽覺);減小噪聲方法(聲源處、傳播過程中、人耳處);四大污染(空氣污染、水污染、固體廢物污染、噪聲污染)

　　1.光源——火把、蠟燭、電燈、恒星(月亮和行星不是光源)

　　2.光的直線傳播

　　光的直線傳播——條件(均一);可在真空中傳播;現(xiàn)象(激光準(zhǔn)直、影子、小孔成像P78及大樹下的光斑、日食、月食);真空中的光速(3×10[sup]8[/sup]m/s)，光年是長度單位

　　3.光的反射

　　反射定律——三線共面;分居兩側(cè);角相等;光路可逆(注意敘述順序要符合因果關(guān)系)

　　鏡面反射和漫反射——每一條光線都符合反射定律(現(xiàn)象解釋：拋光的金屬表面、平靜的水面、冰面、玻璃面可看作鏡面;其他看作粗糙面，P79圖5-40;應(yīng)根據(jù)現(xiàn)象回答)

　　4.平面鏡

　　平面鏡成像——規(guī)律(等距、等大、正立、虛像);能看見(看不見)像的范圍;潛望鏡

　　5.作圖——按有關(guān)定律做圖

　　1.光的折射

　　折射——定義(……方向一般發(fā)生變化);折射規(guī)律(三線共面、兩側(cè)、角不等;光路可逆;注意敘述順序要符合因果關(guān)系);現(xiàn)象解釋(水中的魚變淺、水中筷子彎曲、海市蜃樓等)

　　2.光的傳播綜合問題

　　注意區(qū)分折射和反射光線;注意區(qū)分不同的影子和像

　　3.透鏡

　　透鏡中的名詞——主光軸、光心、焦距、焦點(測量焦距的方法)

　　凸透鏡、凹透鏡對光線的作用——“會聚光線”和“使光線會聚”的區(qū)別：“會聚光線”是能聚于一點的光線，“使光線會聚”是光線經(jīng)過凸透鏡后比原來接近主光軸)

　　透鏡的原理——多個三棱鏡組合;光線在透鏡的兩個表面發(fā)生折射

　　變化了的凸透鏡——玻璃球、盛水的圓藥瓶、玻璃板上的水滴等

　　黑盒問題

　　4.凸透鏡成像

　　三條特殊光線(過光心-方向不變;平行于主光軸-過光心;過光心的光線-平行于主光軸);像距/像的大小/虛實/正倒和物距的關(guān)系;像移動的快慢(依據(jù)：光路圖);實際應(yīng)用

　　1.溫度計

　　溫度計——常見溫度計的測溫物質(zhì)、原理、量程(體溫計：35~42℃;寒暑表：-20~50℃)

　　使用方法——體溫計構(gòu)造及使用(縮口部分;甩體溫計的作用、原理;不甩的后果-只影響測低溫)、溫度計的使用(注意量程的選擇);校正溫度計;讀數(shù)(一般地，讀數(shù)時不能離開物體)

　　溫標(biāo)——攝氏溫標(biāo)、熱力學(xué)溫標(biāo)及換算;絕對零度;常見溫度

　　2.物態(tài)變化

　　熔化和凝固——實驗裝置(水浴加熱);常見晶體、非晶體;熔點、凝固點;圖象

　　汽化——蒸發(fā);影響蒸發(fā)快慢的因素;沸騰實驗裝置;蒸發(fā)和沸騰的聯(lián)系、區(qū)別(都是汽化;劇烈程度、發(fā)生條件等);酒精燈的使用(可參照化學(xué)相關(guān)內(nèi)容)

　　液化——兩種途徑(降溫一定可使氣體液化;壓縮可能使氣體液化)

　　升華和凝華——實例

　　3.物態(tài)變化中的熱量傳遞

　　吸熱——固→液→氣(即使溫度不變也有熱量的傳遞);放熱——?dú)狻�液→�?/p>

　　4.其他

　　現(xiàn)象解釋——例：P3圖0-

　　3、紙鍋燒水、“白氣”和玻璃上的水珠(液化)、霜、露、晾衣服(蒸發(fā)和升華)、樟腦等;電冰箱原理;物態(tài)變化中的熱量計算;注意名詞的寫法(汽、氣;溶、融、熔;化、華;凝)以及字母(t和T;℃和K)

　　第四章電路

　　1.摩擦起電兩種電荷

　　靜電——電荷種類的判斷;驗電器結(jié)構(gòu)(P45圖);電量(單位：庫侖C)

　　物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)——原子結(jié)構(gòu)(可與化學(xué)中原子概念對照);摩擦起電原因(核外電子的轉(zhuǎn)移)

　　2.電路相應(yīng)概念

　　電流(及方向：正電荷移動方向);電源;導(dǎo)體、絕緣體;串聯(lián)、并聯(lián);電路中的自由電荷及運(yùn)動方向;電路圖;通路、斷路及短路;常見電路(樓道電路;電冰箱電路：第一冊P60圖4-18)

　　等效電路的判斷——先去除電流表/電壓表(電流表：短路;電壓表：斷路)再做判斷

　　1.各個物理量(I、U、R、P)的定義、單位(單位符號)及含義、換算

　　電流表、電壓表的使用方法(量程及量程的選擇、串并聯(lián)、正負(fù)極、能否直接接電源兩端)及其構(gòu)造

　　2.電阻的測量(基本方法及變化);影響電阻的因素;滑動變阻器的構(gòu)造及使用(P94圖7-7);變阻箱的使用及讀數(shù)(P95圖7-9、7-10;電位器);滑動變阻器的變形(如P101圖7-19)

　　3.歐姆定律及變形(注意物理意義)

　　4.串并聯(lián)電流、電壓、電阻公式(注意條件。如串聯(lián)時功率和電阻成正比，并聯(lián)時成反比;焦耳定律求功率只適用于純電阻電路，求熱量時適用于一切電路)

　　常用結(jié)論(各比例式;當(dāng)滑動變阻器的阻值變化時，電路中各物理量的變化情況-注意推導(dǎo)順序)

　　5.電功——W=UIt=UQ;電能表及利用電能表測功率(P130);

　　電器銘牌;電冰箱工作時間系數(shù)(P130)

　　6.電學(xué)計算——①畫等效電路圖(幾個狀態(tài)畫幾個圖);②按串聯(lián)、并聯(lián)找等量關(guān)系和比例關(guān)系;③求解(注意電流、電壓、電功率均應(yīng)取同一狀態(tài)下的值)

　　初三物理公式大全歸納

　　1、初中物理公式之力學(xué)部分

　　(1)勻速直線運(yùn)動的速度公式：v=S/t

　　(2)重力與質(zhì)量的關(guān)系：G=mg

　　(3)密度定義式：ρ=m/V

　　(4)壓強(qiáng)定義式：p=F/S

　　(5)液體壓強(qiáng)公式：p=ρgh

　　注：h指的是距離液面的深度。

　　(6)浮力定義公式F浮=F下-F上

　　注：下表面所受液體的壓力減去上表面所受液體的壓力

　　(7)懸浮與漂浮的浮力公式：F浮=G

　　注：只有在漂浮、懸浮時才能用。

　　(8)阿基米德原理浮力公式：F浮=G排=ρgV排

　　(9)做功的定義式：W=FS

　　(10)舉高物體所需的功：W=Gh

　　(11)功率定義式：P=W/t

　　(12)力學(xué)功率推導(dǎo)式：P=Fv

　　(13)杠桿平衡條件：F1L1=F2L2

　　(14)不考慮摩擦的理想斜面做功關(guān)系：W=FL=Gh

　　(15)理想條件下滑輪的拉力與物重關(guān)系式：F=G/n

　　注：n為繩子的段數(shù)，初中物理七百講有詳細(xì)介紹。

　　(16)普通狀態(tài)滑輪組的拉力與物重關(guān)系式：F=(G+G動)/ n

　　注：滑輪組為豎直方向拉物體

　　(17)總功、有用功與額外功關(guān)系式：W總=W有+W額

　　(18)機(jī)械效率定義式：η=W有/W總

　　(15)機(jī)械效率公式：η=G/nF(豎直方向)

　　(16)機(jī)械效率公式：η=G/(G+G動) (豎直方向不計摩擦)

　　(17)機(jī)械效率公式：η=f/nF (水平方向，含有摩擦力)

　　2、初中物理公式之熱學(xué)

　　(1)吸熱公式：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt

　　(2)放熱公式：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt

　　(3)熱值公式：q=Q/m

　　(4)熱機(jī)效率公式：η=Q有效/Q燃料

　　(5)熱平衡方程：Q放=Q吸

　　(6)熱力學(xué)溫度與普通溫度：T=t+273K

　　3、初中物理公式之電學(xué)部分

　　(1)電流強(qiáng)度定義式：I=Q/t

　　(2)電阻與電阻率：R=ρL/S

　　注：ρ為材料電阻率，L為導(dǎo)體長度，S為導(dǎo)體橫截面積。中考不要求用該公式計算

　　(3)歐姆定律公式：I=U/R

　　(4)串聯(lián)電路公式

　　電流處處相等：I=I1=I2

　　電壓累加關(guān)系：U=U1+U2

　　電阻累加關(guān)系：R=R1+R2

　　(5)并聯(lián)電路公式

　　電壓處處相等：U=U1+U2

　　電流累加關(guān)系：I=I1+I2

　　等效電阻公式：R=R1R2/(R1+R2)

　　(6)電功公式：W=UIt

　　(7)電功率公式：P=UI

　　(8)電功與電功率關(guān)系式：W=Pt=UIt=UQ

　　(9)電功率推導(dǎo)式：P=I2R=U2/R

　　(10)電功推導(dǎo)式：W=I2Rt=U2t/R

　　(11)焦耳定律公式Q=I2Rt

　　(12)焦耳定律推導(dǎo)式：Q=I2Rt=U2t/R

　　注：上述推導(dǎo)式僅限于純電阻電路，中考物理不要求非純電阻電路計算。

　　初三物理題型答題要點

　　1、計算題

　　公式、代入數(shù)據(jù)、結(jié)果(轉(zhuǎn)化為題中所要求單位)等要完整，在解題過程中，草紙上畫圖可以幫助你分析問題，切記數(shù)字與單位要統(tǒng)一。

　　2、作圖題

　　作圖時力求做到規(guī)范、準(zhǔn)確。如：同一圖中不同大小力的長短應(yīng)區(qū)分，電路圖中導(dǎo)線要橫平豎直;力與光線一定畫帶箭頭的實線;輔助線(包括法線)畫虛線。

　　3、實驗題

　　在做大型的探究實驗題時應(yīng)特別關(guān)注這幾方面--(1)設(shè)計的實驗?zāi)芎唵尉筒灰獜?fù)雜，實驗中觀察到的現(xiàn)象要明顯清晰;(2)選擇器材時要注意實驗對象的一些參數(shù)，例如質(zhì)量的大小、力的大小、電流和電壓的大小等等，是否超出儀器的測量范圍或低于分度值;(3)實驗中不要簡單地去記住實驗的結(jié)論，要更加關(guān)心實驗過程中出現(xiàn)的一系列問題(如誤差是否較大、器材是否可行等);對這些問題進(jìn)行評價，同時對方法進(jìn)行正確的改進(jìn)。

　初三物理電學(xué)知識點

　　一、電路初探知。

　　1.電流I國際單位是：安培(A);常用單位是：毫安(mA)、微安(μA)。

　　1安培=103毫安=106微安。

　　2.測量電流的儀表是：電流表，它的使用規(guī)則是：①電流表要串聯(lián)在電路中;②接線柱的接法要正確，使電流從“+”接線柱入，從“-”接線柱出;③被測電流不要超過電流表的量程;④絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上。

　　3.電壓(U)：電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。

　　4.電壓U的單位是：國際單位是：伏特(V);常用單位是：千伏(KV)、毫伏(mV)、微伏(μV)。

　　1千伏=103伏=106毫伏=109微伏。

　　5.測量電壓的儀表是：電壓表，它的使用規(guī)則是：①電壓表要并聯(lián)在電路中;②接線柱的接法要正確，使電流從“+”接線柱入，從“-”接線柱出;③被測電壓不要超過電壓表的量程。

　　6.電阻(R)：表示導(dǎo)體對電流的'阻礙作用。(導(dǎo)體如果對電流的阻礙作用越大，那么電阻就越大，而通過導(dǎo)體的電流就越小)。

　　7.電阻(R)的單位：國際單位：歐姆(Ω);常用的單位有：兆歐(MΩ)、千歐(KΩ)。

　　8.決定電阻大小的因素：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度(電阻與加在導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流無關(guān))。

　　9.變阻器：滑動變阻器和電阻箱。

　　二、歐姆定律。

　　1.歐姆定律：導(dǎo)體中的電流，與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。

　　2.公式：(I=U/R)式中單位：I→安(A);U→伏(V);R→歐(Ω)。1安=1伏/歐。

　　3.歐姆定律的應(yīng)用。

　�、偻�一個電阻，阻值不變，與電流和電壓無關(guān)，但加在這個電阻兩端的電壓增大時，通過的電流也增大。(R=U/I)。

　�、诋�(dāng)電壓不變時，電阻越大，則通過的電流就越小。(I=U/R)。

　�、郛�(dāng)電流一定時，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大。(U=IR)。

　　4.電阻的串聯(lián)有以下幾個特點。

　�、匐娏鳎篒=I1=I2(串聯(lián)電路中各處的電流相等)。

　�、陔妷海篣=U1+U2(總電壓等于各處電壓之和)。

　�、垭娮瑁篟=R1+R2(總電阻等于各電阻之和)如果n個阻值相同的電阻串聯(lián)，則有R總=nR。

　�、芊謮鹤饔谩�

　　5.電阻的并聯(lián)有以下幾個特點。

　　①電流：I=I1+I2(干路電流等于各支路電流之和)。

　�、陔妷海篣=U1=U2(干路電壓等于各支路電壓)。

　�、垭娮瑁�(總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)和)如果n個阻值相同的電阻并聯(lián)，則有1/R總=1/R1+1/R2。

　�、芊至髯饔茫篒1：I2=1/R1：1/R2。

　　三、電功和電熱。

　　1.電功(W)：電流所做的功叫電功。

　　2.電功的單位：國際單位：焦耳。常用單位有：度(千瓦時)，1度=1千瓦時=3.6×106焦耳。

　　3.電功計算公式：W=UIt(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。

　　4.計算電功還可用以下公式：W=I2Rt;W=Pt;W=UQ(Q是電量)。

　　5.電功率(P)：電流在單位時間內(nèi)做的功。單位有：瓦特(國際);常用單位有：千瓦。

　　6.計算電功率公式：(式中單位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V);I→安(A)。

　　7.計算電功率還可用右公式：P=I

　　2R和P=U2/R。

　　8.額定電壓(U

　　0)：用電器正常工作的電壓。

　　9.額定功率(P

　　0)：用電器在額定電壓下的功率。

　　10.實際電壓(U)：實際加在用電器兩端的電壓。

　　11.焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，與電流的平方成正比，與導(dǎo)體的電阻成正比，與通電時間成正比。

　　12.焦耳定律公式：Q=I2Rt，(式中單位Q→焦;I→安(A);R→歐(Ω);t→秒)。

　　學(xué)習(xí)物理的方法

　　1.獨(dú)立做題。

　　要獨(dú)立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。

　　2.物理過程。

　　要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

　　3.上課。

　　上課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

　　4.筆記本。

　　上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的好題本。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。

　　5.學(xué)習(xí)資料。

　　學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。

物理知識點總結(jié)7

　　定義：力是物體之間的相互作用。

　　理解要點：

　�。�1）力具有物質(zhì)性：力不能離開物體而存在。

　　說明：①對某一物體而言，可能有一個或多個施力物體。

　　②并非先有施力物體，后有受力物體

　　（2）力具有相互性：一個力總是關(guān)聯(lián)著兩個物體，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體。

　　說明：①相互作用的物體可以直接接觸，也可以不接觸。

　　②力的大小用測力計測量。

　�。�3）力具有矢量性：力不僅有大小，也有方向。

　�。�4）力的作用效果：使物體的形狀發(fā)生改變；使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化。

　�。�5）力的種類：

　�、俑鶕�(jù)力的性質(zhì)命名：如重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力、核力等。

　�、诟鶕�(jù)效果命名：如壓力、拉力、動力、阻力、向心力、回復(fù)力等。

　　說明：根據(jù)效果命名的，不同名稱的力，性質(zhì)可以相同；同一名稱的力，性質(zhì)可以不同。

　　重力

　　定義：由于受到地球的吸引而使物體受到的力叫重力。

　　說明：①地球附近的物體都受到重力作用。

　�、谥亓κ怯傻厍虻奈�引而產(chǎn)生的，但不能說重力就是地球的吸引力。

　�、壑亓Φ氖┝ξ矬w是地球。

　　④在兩極時重力等于物體所受的萬有引力，在其它位置時不相等。

　　（1）重力的大�。篻=mg

　　說明：①在地球表面上不同的地方同一物體的重力大小不同的，緯度越高，同一物體的重力越大，因而同一物體在兩極比在赤道重力大。

　�、谝粋�物體的重力不受運(yùn)動狀態(tài)的影響，與是否還受其它力也無關(guān)系。

　�、墼谔幚砦锢韱栴}時，一般認(rèn)為在地球附近的任何地方重力的大小不變。

　�。�2）重力的方向：豎直向下（即垂直于水平面）

　　說明：①在兩極與在赤道上的物體，所受重力的方向指向地心。

　　②重力的方向不受其它作用力的影響，與運(yùn)動狀態(tài)也沒有關(guān)系。

　�。�3）重心：物體所受重力的作用點。

　　重心的確定：①質(zhì)量分布均勻。物體的重心只與物體的形狀有關(guān)。形狀規(guī)則的均勻物體，它的重心就在幾何中心上。

　�、谫|(zhì)量分布不均勻的物體的重心與物體的形狀、質(zhì)量分布有關(guān)。

　�、郾“逍挝矬w的重心，可用懸掛法確定。

　　說明：①物體的重心可在物體上，也可在物體外。

　�、谥匦牡奈恢门c物體所處的位置及放置狀態(tài)和運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)。

　�、垡�入重心概念后，研究具體物體時，就可以把整個物體各部分的重力用作用于重心的一個力來表示，于是原來的'物體就可以用一個有質(zhì)量的點來代替。

　　彈力

　�。�1）形變：物體的形狀或體積的改變，叫做形變。

　　說明：①任何物體都能發(fā)生形變，不過有的形變比較明顯，有的形變及其微小。

　　②彈性形變：撤去外力后能恢復(fù)原狀的形變，叫做彈性形變，簡稱形變。

　　（2）彈力：發(fā)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀對跟它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。

　　說明：①彈力產(chǎn)生的條件：接觸；彈性形變。

　�、趶椓κ且环N接觸力，必存在于接觸的物體間，作用點為接觸點。

　�、蹚椓Ρ仨毊a(chǎn)生在同時形變的兩物體間。

　�、軓椓εc彈性形變同時產(chǎn)生同時消失。

　�。�3）彈力的方向：與作用在物體上使物體發(fā)生形變的外力方向相反。

　　幾種典型的產(chǎn)生彈力的理想模型：

　�、佥p繩的拉力（張力）方向沿繩收縮的方向。注意桿的不同。

　�、邳c與平面接觸，彈力方向垂直于平面；點與曲面接觸，彈力方向垂直于曲面接觸點所在切面。

　�、燮矫媾c平面接觸，彈力方向垂直于平面，且指向受力物體；球面與球面接觸，彈力方向沿兩球球心連線方向，且指向受力物體。

　　（4）大�。簭椈稍趶椥韵薅葍�(nèi)遵循胡克定律f=kx，k是勁度系數(shù)，表示彈簧本身的一種屬性，k僅與彈簧的材料、粗細(xì)、長度有關(guān)，而與運(yùn)動狀態(tài)、所處位置無關(guān)。其他物體的彈力應(yīng)根據(jù)運(yùn)動情況，利用平衡條件或運(yùn)動學(xué)規(guī)律計算。

　　摩擦力

　　（1）滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上相當(dāng)于另一個物體滑動的時候，要受到另一個物體阻礙它相對滑動的力，這種力叫做滑動摩擦力。

　　說明：①摩擦力的產(chǎn)生是由于物體表面不光滑造成的。

　�、谀Σ亮�具有相互性。

　　ⅰ滑動摩擦力的產(chǎn)生條件：a。兩個物體相互接觸；b。兩物體發(fā)生形變；c。兩物體發(fā)生了相對滑動；d。接觸面不光滑。

　　ⅱ滑動摩擦力的方向：總跟接觸面相切，并跟物體的相對運(yùn)動方向相反。

　　說明：①“與相對運(yùn)動方向相反”不能等同于“與運(yùn)動方向相反”

　�、诨瑒幽Σ亮�可能起動力作用，也可能起阻力作用。

　　�；瑒幽Σ亮Φ拇笮。篺=μfn

　　說明：①fn兩物體表面間的壓力，性質(zhì)上屬于彈力，不是重力。應(yīng)具體分析。

　�、讦膛c接觸面的材料、接觸面的粗糙程度有關(guān)，無單位。

　�、刍瑒幽Σ亮Υ笮。�與相對運(yùn)動的速度大小無關(guān)。

　�、ばЧ�：總是阻礙物體間的相對運(yùn)動，但并不總是阻礙物體的運(yùn)動。

　�、�滾動摩擦：一個物體在另一個物體上滾動時產(chǎn)生的摩擦，滾動摩擦比滑動摩擦要小得多。

　　（2）靜摩擦力：兩相對靜止的相接觸的物體間，由于存在相對運(yùn)動的趨勢而產(chǎn)生的摩擦力。

　　說明：靜摩擦力的作用具有相互性。

　　ⅰ靜摩擦力的產(chǎn)生條件：

　　a、兩物體相接觸；

　　b、相接觸面不光滑；

　　c、兩物體有形變；

　　d、兩物體有相對運(yùn)動趨勢。

　�、㈧o摩擦力的方向：總跟接觸面相切，并總跟物體的相對運(yùn)動趨勢相反。

　　說明：①運(yùn)動的物體可以受到靜摩擦力的作用。

　�、陟o摩擦力的方向可以與運(yùn)動方向相同，可以相反，還可以成任一夾角θ。

　�、垤o摩擦力可以是阻力也可以是動力。

　�、ｌo摩擦力的大�。簝晌矬w間的靜摩擦力的取值范圍0

　　說明：①靜摩擦力是被動力，其作用是與使物體產(chǎn)生運(yùn)動趨勢的力相平衡，在取值范圍內(nèi)是根據(jù)物體的“需要”取值，所以與正壓力無關(guān)。

　�、谧畲箪o摩擦力大小決定于正壓力與最大靜摩擦因數(shù)（選學(xué)）fm=μsfn。

　　ⅳ效果：總是阻礙物體間的相對運(yùn)動的趨勢。

　　對物體進(jìn)行受力分析是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ)，是研究力學(xué)的重要方法，受力分析的程序是：

　　1、根據(jù)題意選取適當(dāng)?shù)难芯繉ο螅�選取研究對象的原則是要使對物體的研究處理盡量簡便，研究對象可以是單個物體，也可以是幾個物體組成的系統(tǒng)。

　　2、把研究對象從周圍的環(huán)境中隔離出來，按照先場力，再接觸力的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行受力分析，并畫出物體的受力示意圖，這種方法常稱為隔離法。

　　3、對物體受力分析時，應(yīng)注意一下幾點：

　�。�1）不要把研究對象所受的力與它對其它物體的作用力相混淆。

　�。�2）對于作用在物體上的每一個力都必須明確它的來源，不能無中生有。

　�。�3）分析的是物體受哪些“性質(zhì)力”，不要把“效果力”與“性質(zhì)力”重復(fù)分析。

　　力的合成

　　求幾個共點力的合力，叫做力的合成。

　　（1）力是矢量，其合成與分解都遵循平行四邊形定則。

　�。�2）一條直線上兩力合成，在規(guī)定正方向后，可利用代數(shù)運(yùn)算。

　�。�3）互成角度共點力互成的分析

　　①兩個力合力的取值范圍是|f1—f2|≤f≤f1+f2

　�、诠颤c的三個力，如果任意兩個力的合力最小值小于或等于第三個力，那么這三個共點力的合力可能等于零。

　�、弁瑫r作用在同一物體上的共點力才能合成（同時性和同體性）。

　　④合力可能比分力大，也可能比分力小，也可能等于某一個分力。

　　力的分解

　　求一個已知力的分力叫做力的分解。

　�。�1）力的分解是力的合成的逆運(yùn)算，同樣遵循平行四邊形定則。

　�。�2）已知兩分力求合力有唯一解，而求一個力的兩個分力，如不限制條件有無數(shù)組解。

　　要得到唯一確定的解應(yīng)附加一些條件：

　　①已知合力和兩分力的方向，可求得兩分力的大小。

　�、谝阎�合力和一個分力的大小、方向，可求得另一分力的大小和方向。

　�、垡阎�合力、一個分力f1的大小與另一分力f2的方向，求f1的方向和f2的大�。�

　　若f1=fsinθ或f1≥f有一組解

　　若f>f1>fsinθ有兩組解

　　若f

　�。�3）在實際問題中，一般根據(jù)力的作用效果或處理問題的方便需要進(jìn)行分解。

　　（4）力分解的解題思路

　　力分解問題的關(guān)鍵是根據(jù)力的作用效果畫出力的平行四邊形，接著就轉(zhuǎn)化為一個根據(jù)已知邊角關(guān)系求解的幾何問題。因此其解題思路可表示為：

　　必須注意：把一個力分解成兩個力，僅是一種等效替代關(guān)系，不能認(rèn)為在這兩個分力方向上有兩個施力物體。

　　矢量與標(biāo)量

　　既要由大小，又要由方向來確定的物理量叫矢量；

　　只有大小沒有方向的物理量叫標(biāo)量

　　矢量由平行四邊形定則運(yùn)算；標(biāo)量用代數(shù)方法運(yùn)算。

　　一條直線上的矢量在規(guī)定了正方向后，可用正負(fù)號表示其方向。

　　思維升華——規(guī)律？方法？思路

　　一、物體受力分析的基本思路和方法

　　物體的受力情況不同，物體可處于不同的運(yùn)動狀態(tài)，要研究物體的運(yùn)動，必須分析物體的受力情況，正確分析物體的受力情況，是研究力學(xué)問題的關(guān)鍵，是必須掌握的基本功。

　　分析物體的受力情況，主要是根據(jù)力的概念，從物體的運(yùn)動狀態(tài)及其與周圍物體的接觸情況來考慮。具體的方法是：

　　1、確定研究對象，找出所有施力物體

　　確定所研究的物體，找出周圍對它施力的物體，得出研究對象的受力情況。

　�。�1）如果所研究的物體為a，與a接觸的物體有b、c、d……就應(yīng)該找出“b對a”、“c對a”、“d對a”、的作用力等，不能把“a對b”、“a對c”等的作用力也作為a的受力；

　　（2）不能把作用在其它物體上的力，錯誤的認(rèn)為可通過“力的傳遞”而作用在研究的對象上；

　�。�3）物體受到的每個力的作用，都要找到施力物體；

　�。�4）分析出物體的受力情況后，要檢查能否使研究對象處于題目所給出的運(yùn)動狀態(tài)（靜止或加速等），否則會發(fā)生多力或漏力現(xiàn)象。

　　2、按步驟分析物體受力

　　為了防止出現(xiàn)多力或漏力現(xiàn)象，分析物體受力情況通常按如下步驟進(jìn)行：

　�。�1）先分析物體受重力。

　�。�2）其研究對象與周圍物體有接觸，則分析彈力或摩擦力，依次對每個接觸面（點）分析，若有擠壓則有彈力，若還有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢，則有摩擦力。

　�。�3）其它外力，如是否有牽引力、電場力、磁場力等。

　　3、畫出物體力的示意圖

　�。�1）在作物體受力示意圖時，物體所受的某個力和這個力的分力，不能重復(fù)的列為物體的受力，力的合成與分解過程是合力與分力的等效替代過程，合力和分力不能同時認(rèn)為是物體所受的力。

　�。�2）作物體是力的示意圖時，要用字母代號標(biāo)出物體所受的每一個力。

　　二、力的正交分解法

　　在處理力的合成和分解的復(fù)雜問題上的一種簡便的方法：正交分解法。

　　正交分解法：是把力沿著兩個選定的互相垂直的方向分解，其目的是便于運(yùn)用普通代數(shù)運(yùn)算公式來解決矢量的運(yùn)算。

　　力的正交分解法步驟如下：

　�。�1）正確選定直角坐標(biāo)系。通常選共點力的作用點為坐標(biāo)原點，坐標(biāo)軸方向的選擇則應(yīng)根據(jù)實際情況來確定，原則是使坐標(biāo)軸與盡可能多的力重合，即是使需要向兩坐標(biāo)軸分解的力盡可能少。

　�。�2）分別將各個力投影到坐標(biāo)軸上。分別求x軸和y軸上各力的投影合力fx和fy，其中：

　　fx=f1x+f2x+f3x+……；fy=f1y+f2y+f3y+……

　　注意：如果f合=0，可推出fx=0，fy=0，這是處理多個作用下物體平衡物體的好辦法，以后會常常用到。

物理知識點總結(jié)8

　　1、 內(nèi)燃機(jī)：

　　四沖程內(nèi)燃機(jī)包括四個沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。

　　在單缸四沖程內(nèi)燃機(jī)中，吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程為一個工作循環(huán)，每個工作循環(huán)曲軸轉(zhuǎn)2周，活塞上下往復(fù)2次，做功1次。

　　在這四個沖程中只有做功沖程是燃?xì)鈱�活塞做功，而其它三個沖程(吸氣沖程、壓縮沖程和排氣沖程)是依靠飛輪的慣性來完成的。

　　壓縮沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

　　做功沖程是由內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能：

　　2、熱值。

　　定義：1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。用符號q表示。

　　熱值是燃料本身的一種特性，只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的形態(tài)、質(zhì)量、體積、是否完全燃燒等無關(guān)。

　　第三節(jié)：熱機(jī)效率

　　影響燃料有效利用的因素：一是燃料很難完全燃燒，二是燃料燃燒放出的熱量散失很多，只有一小部分被有效利用。

　　熱機(jī)的效率：熱機(jī)用來做有用功的那部分能量和完全燃燒放出的能量之比叫做熱機(jī)的效率。

　　熱機(jī)的效率是熱機(jī)性能的一個重要標(biāo)志，與熱機(jī)的功率無關(guān)。

　　公式：

　　由于熱機(jī)在工作過程中總有能量損失，所以熱機(jī)的`效率總小于1。

　　熱機(jī)能量損失的主要途徑：廢氣內(nèi)內(nèi)、散熱損失、機(jī)器損失。

　　提高熱機(jī)效率的途徑：① 使燃料充分燃燒，盡量減小各種熱量損失;② 機(jī)件間保持良好的潤滑，減小摩擦。③在熱機(jī)的各種能量損失中，廢氣帶走的能量最多，設(shè)法利用廢氣的能量，是提高燃料利用率的重要措施。

　　常見熱機(jī)的效率：蒸汽機(jī)6%～15%、汽油機(jī)20%～30%、柴油機(jī)30%～45%

　　內(nèi)燃機(jī)的效率比蒸汽機(jī)高，柴油機(jī)的效率比汽油機(jī)高。

物理知識點總結(jié)9

　　1.功

　　(1)功的概念:一個物體受到力的作用,如果在力的方向上發(fā)生一段位移,我們就說這個力對物體做了功.力和在力的方向上發(fā)生位移,是做功的兩個不可缺少的因素。

　　(2)功的計算式：力對物體所做的功的大小,等于力的大小、位移的大小、力和位移的夾角的余弦三者的乘積：W=Fscosα。

　　(3)功的單位：在國際單位制中,功的單位是焦耳,簡稱焦,符號是J.1J就是1N的力使物體在力的方向上發(fā)生lm位移所做的功。

　　2.功的計算

　�、藕懔Φ墓Γ焊鶕�(jù)公式W=Fscosα,當(dāng)00≤a<900時,cosα>0,W>0,表示力對物體做正功;當(dāng)α=900時,cosα=0,W=0,表示力的方向與位移的方向垂直,力不做功;當(dāng)900<α<1800時,cosα<0,W<0,表示力對物體做負(fù)功,或者說物體克服力做了功。

　　(2)合外力的功:等于各個力對物體做功的代數(shù)和,即:W合=W1+W2+W3+……

　　(3)用動能定理W=ΔEk或功能關(guān)系求功.功是能量轉(zhuǎn)化的量度.做功過程一定伴隨能量的轉(zhuǎn)化,并且做多少功就有多少能量發(fā)生轉(zhuǎn)化。

　　3.功和沖量的比較

　　(1)功和沖量都是過程量,功表示力在空間上的積累效果,沖量表示力在時間上的.積累效果。

　　(2)功是標(biāo)量,其正、負(fù)表示是動力對物體做功還是物體克服阻力做功.沖量是矢量,其正、負(fù)號表示方向,計算沖量時要先規(guī)定正方向。

　　(3)做功的多少由力的大小、位移的大小及力和位移的夾角三個因素決定.沖量的大小只由力的大小和時間兩個因素決定.力作用在物體上一段時間,力的沖量不為零,但力對物體做的功可能為零。

　　4.一對作用力和反作用力做功的特點

　�、乓粚ψ饔昧�和反作用力在同一段時間內(nèi)做的總功可能為正、可能為負(fù)、也可能為零。

　�、埔粚�互為作用反作用的摩擦力做的總功可能為零(靜摩擦力)、可能為負(fù)(滑動摩擦力),但不可能為正。

物理知識點總結(jié)10

　　《電功率》

　　一、電能

　　電能是一種能量。如：電燈發(fā)光：電能→光能；電動機(jī)轉(zhuǎn)動：電能→動能；電飯鍋工作：電能→熱能。電能的單位：J，kWh。1kWh=3.6×10J。電能表：測用戶消耗的電能（電功），

　　幾個重要參數(shù)：“220V”：這個電能表應(yīng)接在220V的電路中使用。10（20）A：標(biāo)定電流為10A，短時間電流允許大些，但不能超過20A。50Hz：電能表接在50Hz的電路中使用。

　　600revs/kWh：接在電能表上的用電器，每消耗kWh的電能，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)600轉(zhuǎn)。電功：電流做的功，等于用電器消耗的電能。

　　6

　　二、電功率

　　電功率（P）：表示消耗電能的快慢，用電器在單位時間消耗的電能。單位：W,kW；1kW=10W.

　　電功率公式：（式中單位P→瓦(w)；W→焦（J）；t→秒（S）；U→伏（V）；I→安（A）。

　　計算時單位要統(tǒng)一，①如果W用J、t用S，則P的單位是W；②如果W用kWh、t用h，則P的單位是kW。kWh的意義：功率為1kW的用電器使用1h所消耗的電能。計算電功率還可用公式：P=IR和P=U/R

　　額定電壓（U0）：用電器正常工作的電壓。實際電壓（U）：實際加在用電器兩端的電壓。額定功率（P0）：用電器在額定電壓下的功率。實際功率（P）：用電器在實際電壓下的功率。燈泡的亮度由實際電功率決定。

　　當(dāng)U>U0時，則P>P0；燈很亮，易燒壞。當(dāng)U

　　223

　　三、測量小燈泡的電功率

　　實驗原理：P=UI.

　　四、電與熱

　　電流的.熱效應(yīng)：電流通過導(dǎo)體時電能轉(zhuǎn)化成熱的現(xiàn)象。

　　焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時間成正比。焦耳定律公式：Q=IRt，（式中單位Q→J；I→A；R→Ω；t→S。）

　　當(dāng)電流通過導(dǎo)體做的功(電功)全部用來產(chǎn)生熱量(電熱)，則有W=Q，可用電功公式來計算Q。（如電熱器，電阻就是這樣的。）Q=UIt；Q=Ut/R。

物理知識點總結(jié)11

　　研究靜摩擦力

　　1.當(dāng)物體具有相對滑動趨勢時，物體間產(chǎn)生的摩擦叫做靜摩擦，這時產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力。

　　2.物體所受到的靜摩擦力有一個限度，這個值叫靜摩擦力。

　　3.靜摩擦力的方向總與接觸面相切，與物體相對運(yùn)動趨勢的方向相反。

　　4.靜摩擦力的大小由物體的.運(yùn)動狀態(tài)以及外部受力情況決定，與正壓力無關(guān)，平衡時總與切面外力平衡。0≤F=f0≤fm

　　5.靜摩擦力的大小與正壓力接觸面的粗糙程度有關(guān)。fm=μ0?N(μ≤μ0)

　　6.靜摩擦有無的判斷：概念法(相對運(yùn)動趨勢);二力平衡法;牛頓運(yùn)動定律法;假設(shè)法(假設(shè)沒有靜摩擦)。

　　力的等效/替代

　　1.如果一個力的作用效果與另外幾個力的共同效果作用相同，那么這個力與另外幾個力可以相互替代，這個力稱為另外幾個力的合力，另外幾個力稱為這個力的分力。

　　2.根據(jù)具體情況進(jìn)行力的替代，稱為力的合成與分解。求幾個力的合力叫力的合成，求一個力的分力叫力的分解。合力和分力具有等效替代的關(guān)系。

　　力的平行四邊形定則

　　1.力的平行四邊形定則：如果用表示兩個共點力的線段為鄰邊作一個平行四邊形，則這兩個鄰邊的對角線表示合力的大小和方向。

　　2.一切矢量的運(yùn)算都遵循平行四邊形定則。

物理知識點總結(jié)12

　　1.光的折射--光由一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時，在兩種介質(zhì)的界面上將發(fā)生光的傳播方向改變的現(xiàn)象叫光的折射.

　　（2）光的折射定律---①折射光線，入射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分居于法線兩側(cè).

　�、谌肷浣堑恼�弦跟折射角的正弦成正比，即sini/sinr=常數(shù).（3）在折射現(xiàn)象中，光路是可逆的

　　2.折射率---光從真空射入某種介質(zhì)時，入射角的正弦與折射角的正弦之比，叫做這種介質(zhì)的折射率，折射率用n表示，即n=sini/sinr.

　　某種介質(zhì)的折射率，等于光在真空中的傳播速度c跟光在這種介質(zhì)中的傳播速度v之比，即n=c/v，因c>v，所以任何介質(zhì)的折射率n都大于1.兩種介質(zhì)相比較，n較大的介質(zhì)稱為光密介質(zhì)，n較小的介質(zhì)稱為光疏介質(zhì).3.全反射和臨界角

　�。�1）全反射:光從光密介質(zhì)射入光疏介質(zhì)，或光從介質(zhì)射入真空（或空氣）時，當(dāng)入射角增大到某一角度，使折射角達(dá)到90°時，折射光線完全消失，只剩下反射光線，這種現(xiàn)象叫做全反射.（2）全反射的條件

　　①光從光密介質(zhì)射入光疏介質(zhì)，或光從介質(zhì)射入真空（或空氣）.②入射角大于或等于臨界角

　�。�3）臨界角:折射角等于90°時的入射角叫臨界角，用C表示sinC=1/n4.光的色散:白光通過三棱鏡后，出射光束變?yōu)榧t、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光的光束，這種現(xiàn)象叫做光的色散.

　�。�1）同一種介質(zhì)對紅光折射率小，對紫光折射率大.（2）在同一種介質(zhì)中，紅光的速度最大，紫光的速度最小.

　�。�3）由同一種介質(zhì)射向空氣時，紅光發(fā)生全反射的臨界角大，紫光發(fā)生全反射的臨界角小.

　　5.光學(xué)中的一個現(xiàn)象一串結(jié)論

　　色散現(xiàn)象

　　n紅小黃紫大

　　vλ(波動性)衍射C臨

　　干涉間距

　　6.全反射棱鏡-------橫截面是等腰直角三角形的棱鏡叫全反射棱鏡。選擇適當(dāng)?shù)娜肷潼c，可以使入射光線經(jīng)過全反射棱鏡的作用在射出后偏轉(zhuǎn)90o（右圖1）或180o（右圖2）。要特別注意兩種用法中光線在哪個表面發(fā)生全反射。.玻璃磚-----所謂玻璃磚一般指橫截面為矩形的棱柱。當(dāng)光線從上表面入射，從下表面射出時，其特點是：⑴射出光線和入射光線平行；⑵各種色光在第一次入射

　　愛心專心恒心用心

　　1

　　大大(明顯)容易

　　難小小(不明顯)小

　　大大小

　　γ(粒子性)小(不明顯)大(明顯)

　　E光子光電效應(yīng)

　　小大

　　難易戴氏教育集團(tuán)高三物理

　　后就發(fā)生色散；⑶射出光線的側(cè)移和折射率、入射角、玻璃磚的厚度有關(guān)；⑷可利用玻璃磚測定玻璃的折射率。7、光的干涉

　　光的干涉的條件是：有兩個振動情況總是相同的波源，即相干波源。（相干波源的頻率必須相同）。形成相干波源的方法有兩種：⑴利用激光（因為激光發(fā)出的是單色性極好的光）。⑵設(shè)法將同一束光分為兩束（這樣兩束光都來源于同一個光源，因此頻率必然相等）。下面4個圖分別是利用雙縫、利用楔形薄膜、利用空氣膜、利用平面鏡形成相干光源的示意圖。.干涉區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生的亮、暗紋

　　⑴亮紋：屏上某點到雙縫的光程差等于波長的整數(shù)倍，即δ=nλ（n=0，1，2，……）⑵暗紋：屏上某點到雙縫的光程差等于半波長的奇數(shù)倍，即δ=（n=0，1，2，……）相鄰亮紋（暗紋）間的距離。用此公式可以測定單色光的`波長。用白光作雙縫干涉實驗時，由于白光內(nèi)各種色光的波長不同，干涉條紋間距不同，所以屏的中央是白色亮紋，兩邊出現(xiàn)彩色條紋。

　　8.衍射----光通過很小的孔、縫或障礙物時，會在屏上出現(xiàn)明暗相間的條紋，且中央條紋很亮，越向邊緣越暗。⑴各種不同形狀的障礙物都能使光發(fā)生衍射。⑵發(fā)生明顯衍射的條件是：障礙物（或孔）的尺寸可以跟波長相比，甚至比波長還小。（當(dāng)障礙物或孔的尺寸小于0.5mm時，有明顯衍射現(xiàn)象。）

　�、窃诎l(fā)生明顯衍射的條件下當(dāng)窄縫變窄時亮斑的范圍變大條紋間距離變大，而亮度變暗。9、光的偏振現(xiàn)象：通過偏振片的光波，在垂直于傳播方向的平面上，只沿著一個特定的方向振動，稱為偏振光。光的偏振說明光是橫波。10.光的電磁說⑴光是電磁波（麥克斯韋預(yù)言、赫茲用實驗證明了正確性。）⑵電磁波譜。波長從大到小排列順序為：無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線。各種電磁波中，除可見光以外，相鄰兩個波段間都有重疊。各種電磁波的產(chǎn)生機(jī)理分別是：無線電波是振蕩電路中自由電子的周期性運(yùn)動產(chǎn)生的；紅外線、可見光、紫外線是原子的外層電子受到激發(fā)后產(chǎn)生的；倫琴射線是原子的內(nèi)層電子受到激發(fā)后產(chǎn)生的；γ射線是原子核受到激發(fā)后產(chǎn)生的。⑶紅外線、紫外線、X射線的主要性質(zhì)及其應(yīng)用舉例。種類產(chǎn)生主要性質(zhì)應(yīng)用舉例

　　紅外線一切物體都能發(fā)出熱效應(yīng)遙感、遙控、加熱

　　紫外線一切高溫物體能發(fā)出化學(xué)效應(yīng)熒光、殺菌、合成VD2X射線陰極射線射到固體表面穿透能力強(qiáng)人體透視、金屬探傷

物理知識點總結(jié)13

　　電學(xué)

　　1、電荷的定向移動形成電流（金屬導(dǎo)體里自由電子定向移動的方向與電流方向相反），規(guī)定正電荷的定向移動方向為電流方向。

　　2、電流表不能直接與電源相連。

　　3、電壓是形成電流的原因，安全電壓應(yīng)不高于36V，家庭電路電壓220V。

　　4、金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而增大（玻璃溫度越高電阻越小）。

　　5、能導(dǎo)電的物體是導(dǎo)體，不能導(dǎo)電的物體是絕緣體（錯，“容易”，“不容易”）。

　　6、在一定條件下導(dǎo)體和絕緣體是可以相互轉(zhuǎn)化的。

　　7、影響電阻大小的因素有：材料、長度、橫截面積、溫度（溫度有時不考慮）。

　　8、滑動變阻器和電阻箱都是靠改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻的。

　　9、利用歐姆定律公式要注意I、U、R三個量是對同一段導(dǎo)體而言的。

　　10、伏安法測電阻原理：R=U/I伏安法測電功率原理：P=UI。

　　11、串聯(lián)電路中：電壓、電功、電功率、電熱與電阻成正比并聯(lián)電路中：電流、電功、電功率、電熱與電阻成反比。

　　12、在生活中要做到：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

　　13、開關(guān)應(yīng)連接在用電器和火線之間、兩孔插座（左零右火），三孔插座（左零右火上地）。

　　14、“220V100W”的燈泡比“220V40W”的燈泡電阻小，燈絲粗。

　　15、家庭電路中，用電器都是并聯(lián)的，多并一個用電器，總電阻減小，總電流增大，總功率增大。

　　16、家庭電路中，電流過大，保險絲熔斷，產(chǎn)生的原因有兩個：①短路②總功率過大。

　　17、磁體自由靜止時指南的一端是南極（S極），指北的一段是北極（N極）。磁體外部磁感線由N極出發(fā)，回到S極。

　　18、同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。

　　19、地球是一個大磁體，地磁南極在地理北極附近。

　　20、磁場的方向：①自由的小磁針靜止時N極的指向②該點磁感線的切線方向。

　　21、奧斯特試驗證明通電導(dǎo)體周圍存在磁場（電生磁、電流的磁效應(yīng)），法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象（磁生電、發(fā)電機(jī)）。

　　22、電流越大，線圈匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強(qiáng)（有鐵心比無鐵心磁性要強(qiáng)的多）。

　　23、電磁繼電器的特點：通電時有磁性，斷電時無磁性（自動控制）。

　　24、發(fā)電機(jī)是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能（法拉第）。

　　25、電動機(jī)是根據(jù)通電導(dǎo)體在磁場中要受到力的作用這一現(xiàn)象制成的，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

　　26、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：①閉合電路的一部分導(dǎo)體，②切割磁感線。

　　27、磁場是真實存在的，磁感線是假想的。

　　28、磁場的基本性質(zhì)是它對放入其中的磁體有力的作用。

　　光學(xué)

　　29、白光是復(fù)色光，由各種色光組成的。

　　30、光能在真空中傳播，聲音不能在真空中傳播。

　　31、光是電磁波，電磁波能在真空中傳播，光速：c=3×108m/s=3×105km/s（電磁波的速度）。

　　32、在均勻介質(zhì)中光沿直線傳播（日食、月食、小孔成像、影子的形成、手影）。

　　33、光的反射現(xiàn)象（人照鏡子、水中倒影）。

　　34、光的折射現(xiàn)象（筷子在水中部分彎折、水中的物體、海市蜃樓、凸透鏡成像、色散）。

　　35、反射定律描述中要先說反射再說入射（平面鏡成像也說“像與物┅”的順序）。

　　36、鏡面反射和漫反射中的每一條光線都遵守光的反射定律。

　　37、平面鏡成像特點：像和物關(guān)于鏡對稱（左右對調(diào)，上下一致）像與物大小相等。

　　38、能成在光屏上的像都是實像，虛像不能成在光屏上，實像倒立，虛像正立，物在凸透鏡一倍焦距以外能成實像，小孔成像成實像，實像都是倒立的，能用眼睛直接看，也能呈現(xiàn)在光屏上。

　　39、放大鏡、平面鏡、水中倒影是虛像，虛像是正立的，只能用眼睛看，虛像不能呈現(xiàn)在光屏上。

　　40、凸透鏡（遠(yuǎn)視眼鏡、老花鏡）對光線有會聚作用，凹透鏡（近視鏡）對光線有發(fā)散作用。

　　41、凸透鏡成實像時，物如果換到像的位置，像也換到物的位置。

　　42、在光的反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象中光路都是可逆的。

　　43、凸透鏡一倍焦距是成實像和虛像的分界點，二倍焦距是成放大像和縮小像的分界點。

　　44、眼睛的結(jié)構(gòu)和照相機(jī)的結(jié)構(gòu)類似。

　　45、凸透鏡成像實驗前要調(diào)共軸：燭焰中心、透鏡光心、和光屏中心在同一高度，目的是使凸透鏡成的像在光屏的中央。

　　熱學(xué)

　　46、熔化、汽化、升華過程吸熱，凝固、液化、凝華過程放熱。

　　47、晶體和非晶體主要區(qū)別是晶體有固定熔點，而非晶體沒有。

　　48、物體吸熱溫度不一定升高，（晶體熔化，液體沸騰）；物體放熱溫度不一定降低（晶體凝固）。

　　49、物體溫度升高，內(nèi)能一定增大，因為溫度是內(nèi)能的標(biāo)志；物體內(nèi)能增大，溫度不一定升高，如晶體熔化。

　　50、在熱傳遞過程中，物體吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不一定升高；物體放出熱量，內(nèi)能減小，但溫度不一定降低。

　　51、影響蒸發(fā)快慢的三個因素：①液體表面積的大�、谝后w的溫度③液體表面附近空氣流動速度。

　　52、水沸騰時吸熱但溫度保持不變（會根據(jù)圖象判斷）。

　　53、霧、露、“白氣”是液化；霜、窗花是凝華；樟腦球變小、冰凍的衣服變干是升華。

　　54、擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在不停息的運(yùn)動著；溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈。

　　55、分子間有引力和斥力（且同時存在）；分子間有空隙。

　　56、改變內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞（等效的）。

　　57、沿海地區(qū)早晚、四季溫差較小是因為水的比熱容大（暖氣供水、發(fā)動機(jī)的冷卻系統(tǒng)）。

　　58、熱機(jī)的做功沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，壓縮沖程是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

　　59、燃料在燃燒的過程中是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

　　60、熱值、密度、比熱容是物質(zhì)本身的屬性。

　　61、兩塊相同的煤，甲燃燒的充分，乙燃燒的不充分，甲的'熱值大（錯）。

　　62、固體很難被壓縮，是因為分子間有斥力（木棒很難被拉伸，是因為分子間有引力）。

　　63、蒸發(fā)只能發(fā)生在液體的表面，而沸騰在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生。

　　力學(xué)

　　64、誤差不是錯誤，誤差不可避免，錯誤可以避免。

　　65、利用天平測量質(zhì)量時應(yīng)“左物右碼”，杠桿和天平都是“左偏右調(diào)，右偏左調(diào)”。

　　66、同種物質(zhì)的密度還和狀態(tài)有關(guān)（水和冰同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，密度不同）。

　　67、參照物的選取是任意的，被研究的物體不能選作參照物。

　　68、通常情況下，聲音在固體中傳播最快，其次是液體，氣體。

　　69、樂音三要素：①音調(diào)（聲音的高低）②響度（聲音的大�。�③音色（辨別不同的發(fā)聲體）。

　　70、防治噪聲三個環(huán)節(jié)：①聲源處②傳輸路徑中③人耳處。

　　71、力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體。

　　72、力的作用效果有兩個：①使物體發(fā)生形變②使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變。

　　73、判斷物體運(yùn)動狀態(tài)是否改變的兩種方法：①速度的大小和方向其中一個改變，或都改變，運(yùn)動狀態(tài)改變②如果物體不是處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，運(yùn)動狀態(tài)改變。

　　74、彈簧測力計是根據(jù)拉力越大，彈簧的形變量就越大這一原理制成的。

　　75、彈簧測力計不能倒著使用。

　　76、重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，方向總是豎直向下的，浮力的方向總是豎直向上的。

　　77、兩個力的合力可能大于其中一個力，可能小于其中一個力，可能等于其中一個力。

　　78、二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在同一個物體上。

　　79、相互作用力是；A給B的力、B給A的力。

　　80、慣性現(xiàn)象：（車突然啟動人向后仰、跳遠(yuǎn)時助跑、拍打衣服上的灰、足球離開腳后向前運(yùn)動、運(yùn)動員沖過終點不能立刻停下來，甩掉手上的水）。

　　81、物體不受力或受平衡力作用時可能靜止也可能保持勻速直線運(yùn)動。

　　82、液體的密度越大，深度越深液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大。

　　83、連通器兩側(cè)液面相平的條件：①同一液體②液體靜止。

　　84、利用連通器原理：（船閘、茶壺、回水管、水位計、自動飲水器、過水涵洞等）。

　　85、大氣壓現(xiàn)象：（用吸管吸汽水、覆杯試驗、鋼筆吸水、抽水機(jī)等）。

　　86、馬德保半球試驗證明了大氣壓強(qiáng)的存在，托里拆利試驗證明了大氣壓強(qiáng)的值。

　　87、大氣壓隨著高度的增加而減小，氣壓高沸點高；氣壓低沸點低。

　　88、浮力產(chǎn)生的原因：液體對物體向上和向下壓力的合力。

　　89、阿基米德原理F浮=G排也適用于氣體（浮力的計算公式：F浮=ρ氣gV排也適用于氣體）。

　　90、潛水艇自身的重力是可以改變的，它就是靠改變自身重力來實現(xiàn)下潛、上浮和懸浮的。

　　91、密度計放在任何液體中其浮力都不變，都等于它的重力，示數(shù)上小下大。

　　92、流體流速大的地方壓強(qiáng)�。�飛機(jī)起飛就是利用這一原理）。

　　93、功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量，機(jī)械效率是有用功和總功的比值，他們之間沒有必然的大小關(guān)系、但“功率大的機(jī)械做功一定快”這句話是正確的。

　　94、使用機(jī)械能省力或省距離（不能同時�。�，但任何機(jī)械都不能省功（機(jī)械效率小于1）。

　　95、有用功多，機(jī)械效率高（錯），額外功少，機(jī)械效率高（錯），有用功在總功中所占的比例大，機(jī)械效率高（對）。

　　96、同一滑輪組提升重物越重，機(jī)械效率越高（重物不變，減輕動滑輪的重也能提高機(jī)械效率）。

　　97、測滑輪組機(jī)械效率時，彈簧測力計要豎直向上勻速拉動時讀數(shù)。

　　98、降落傘勻速下落時機(jī)械能不變（錯），考察機(jī)械能變化時，劃出速度、高度的變化。

　　99、用力推車但沒推動，是因為推力小于阻力（錯，推力等于阻力）。

　　100、司機(jī)系安全帶，是為了防止慣性（錯，防止慣性帶來的危害）。

　　如何提高物理成績

　　1、專心上課

　　學(xué)習(xí)物理最重要的是要理解，不能死記一些結(jié)論。學(xué)生要獲得知識，上課聽講最重要，尤其是學(xué)新課時，一定要將基本概念、基本原理、基本規(guī)律聽懂，將這些內(nèi)容的來龍去脈理解，融會貫通并記住。上課以聽講為主，知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。

　　2、及時復(fù)習(xí)

　　工欲善其事，必先利其器。要學(xué)好物理學(xué)生記得要及時復(fù)習(xí)，要記得牢，就要反復(fù)強(qiáng)化。在復(fù)習(xí)過程中，要善記憶，會記憶，提高記憶效益。

　　3、有效練習(xí)

　　練習(xí)是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一。練習(xí)包括課堂預(yù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)、實驗操作練習(xí)、單元練習(xí)及綜合練習(xí)等。數(shù)理化都是靠練出來的，一定要多做練習(xí)題，通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，溝通物理概念、定律之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　4、解決疑難

　　疑是學(xué)習(xí)的開端、思維的動力，所以初二的學(xué)生在做題時，遇到有什么疑難，一定要抓住不放，這樣才能提高能力，提高學(xué)習(xí)成績。對某些題目進(jìn)行巧妙的設(shè)疑，多動腦積極思維，多質(zhì)疑，多解疑，才能真正弄清物理概念和規(guī)律。

　　5、系統(tǒng)總結(jié)

　　培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)總結(jié)的習(xí)慣，提高自己的總結(jié)能力。通過大量的題目分類，總結(jié)不同類型的題目的規(guī)律，從而不斷提高解題能力，提高思維的廣度和深度，對提高能力和增強(qiáng)解題能力非常有益。

　　學(xué)好初中物理的小技巧有哪些

　　1、見物思理，多觀察，多思考，做一個生活的有心人！

　　物理講的是“萬物之理”，在我們身邊到處都蘊(yùn)含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象。多抬頭看看天空，你就會發(fā)現(xiàn)物理中的“力、熱、電、光、原”知識在生活當(dāng)中處處都有。一旦養(yǎng)成用物理知識解決身邊生活中的各種物理現(xiàn)象的習(xí)慣，你就會發(fā)現(xiàn)原來物理這么有魅力，這么有趣。！

　　2、學(xué)會從“定義”去尋找錯因。打好基礎(chǔ)。

　　對于基本公式，規(guī)律，概念要特別重視�！八烙浿�識永遠(yuǎn)學(xué)不好物理！”最聰明的學(xué)生都會從基本公式和概念上去尋找錯誤的根源，并且能夠做到從一個錯題能復(fù)習(xí)一大片知識——這是一個學(xué)生學(xué)習(xí)物理是否開竅的最重要的標(biāo)志！

　　3、把“陌生”變成“透徹”！

　　遇到陌生的概念，比如“勢能”“電勢”“電勢差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對比、應(yīng)用理解它。要有一種“不破樓蘭誓不還”的決心和“打破沙鍋問到底”的研究精神。這樣時間長了，應(yīng)用多了，陌生的就變成了透徹的了。

　　4、把“錯題”變成“熟題”！

　　建立錯題本，在建立錯題本時，不要兩天打魚三天曬網(wǎng)，要持之以恒，不能半途而廢。尤其注意建立錯題本的方法和技巧，要有自己的創(chuàng)新、智慧以及汗水凝結(jié)在里面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會贊美自己的杰作。并且要常翻�？�，每看一次就縮小一次錯題的范圍，最后錯題越來越少，直至所有的“錯題”變成“熟題”！以后再遇到類似問題，就會觸類旁通，永不忘卻。

物理知識點總結(jié)14

　　完成由未知到已知知識的轉(zhuǎn)化大致分兩種情況：一種是新知識與已有知識容易聯(lián)系學(xué)生無意中就可以完成轉(zhuǎn)化。另一種是聯(lián)系較小，使學(xué)生感覺抽象復(fù)雜叫人難以理解，這就需要教師來牽線搭橋，幫助學(xué)生理解。當(dāng)然，有多種方法來幫助學(xué)生，如：出示模型、演示實驗、補(bǔ)充課外知識等。但是由于時間條件等外界條件環(huán)境限制許多方法都愛莫能助。相比之下，作一個形象直觀的比喻有的可較容易地幫助學(xué)生完成知識轉(zhuǎn)化。初中物理是一門比較抽象科學(xué)，學(xué)生對有些名詞概念公式不清楚，不易牢固掌握新知識。筆者在從事的物理教學(xué)中，注意了比喻這種教學(xué)技巧的應(yīng)用，效果極佳，先略舉幾例：

　　例一“在講授做功和內(nèi)能改變這一節(jié)時，課本上通過兩個小實驗導(dǎo)出了：“對物體做功，物體內(nèi)能會增加”和“物體的外做功時，本身體能會減小”兩個結(jié)論。學(xué)生大部分死記硬背當(dāng)堂記住了，等考試運(yùn)用時就混淆一塊，并不了解內(nèi)能如何變化。為了幫助學(xué)生記憶，我就把比喻引進(jìn)了課堂。把“物體”比喻成“人”“對物體做功”比喻成“人掙錢”“物體對外做功”比喻成“人對外花錢”那么這兩個小結(jié)論學(xué)生就不費(fèi)吹灰之力掌握住了，并且不易遺忘�！叭藪赍X后，他的錢就增多(大)”，“人花錢后，他的錢就減少(小)”很淺的道理，把抽象知識迎刃而解。

　　例二、在講授電阻這節(jié)時，“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”這個問題學(xué)生并不明白記不準(zhǔn)確，怎么辦呢?我就把同學(xué)們經(jīng)常下田勞動見到的水渠引入課堂來進(jìn)行教學(xué)。

　　“導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的材料，長度和橫截面積”。

　　“水渠”比喻成“導(dǎo)體”“水流”比喻成“電流”同樣寬窄的硬化水渠與未硬化水渠在同一水源上，水流速就不一樣，主要同為兩種水渠對水流的阻力不一樣可以理解為：“不同材料制成的導(dǎo)體電阻不同(一樣)”。

　　同種材料的硬化水渠，長度不一樣，在同一水源下用來澆田，相同時間里，流到田里的水量不一樣，主要因為長度不一樣，對水流阻礙作用不同，水流速不同，并且長度越長，水流速越慢�？衫斫鉃椋骸跋嗤�材料的導(dǎo)體越長，電阻越大”。

　　寬窄不同，同(一種)長度的硬化水渠在同一水源下澆田，水流量就不一樣，主要原因是寬窄不同，對水流阻礙不同，并且水渠越窄，阻力越大，水流就越慢，可理解為：“同種材料，同長度的導(dǎo)體，橫截面越小，電阻越大”。

　　例三、講授電功公式時，內(nèi)容較抽象，不易理解，我就做了個大膽比喻。

　　一個勞動者去干一項工作，他所做的功是多少跟哪些因素有關(guān)呢?同學(xué)們很容易說出，“對勞動者工作的要求，勞動者本身勞動技能、勞動者工作的時間”這幾點。那么，對勞動者要求越嚴(yán)、勞動者本人勞動技能越高、工作的時間越長，他干的工作越多，做的功就越多。所以勞動者做功的多少與對他的要求，本人勞動技能、勞動時間成正比。

　　由此，我就引入了電流做功的大小與哪些因素有關(guān)這個問題?

　　把“電流”做功比喻成“人”做(功)工。

　　“電壓迫使自由電荷定向移動形成電流”所以把“電壓”比喻成“對勞動者的要求”。

　　電流有強(qiáng)有弱好比人的勞動技能有高有低，所以把“電流強(qiáng)弱”比喻成“人的勞動技能高低”。

　　“電流工作時間”好比“人的工作時間”

　　通過以上簡單的比喻，學(xué)生很容易就把要學(xué)的新知識掌握住了，并且記憶相當(dāng)深刻，“電流做功的多少與電壓，電流強(qiáng)度、時間成正比”

　　這樣的教學(xué)技巧，使學(xué)生在回顧舊知識的`過程中不知不覺中就掌握了新知識，學(xué)習(xí)過程相當(dāng)輕松、簡便。實踐證明，比喻是幫助學(xué)生認(rèn)識新事物，掌握事物復(fù)雜關(guān)系的有效方法，是一種不可缺少的教學(xué)技巧。但是使用比喻要注意以下兩個問題：

　　(1)比喻要恰當(dāng)。比喻是用甲說明乙，但甲必定不是乙，甲與乙只是有相似之處，比喻時要注意涉及兩事物那一方必須有相似性，不能牽強(qiáng)附會。

　　(2)比喻要用聽者熟悉的事物。比喻是用已知溝通未知的，只有用聽者熟悉的事物，才能達(dá)到了解未知的目的。像例二、用水渠給城市里的學(xué)生做比喻就不恰當(dāng)，因為城市學(xué)生對水渠不熟悉。

　　由以上分析可知，比喻這種不可缺少的教學(xué)技巧，只要注意適當(dāng)用，在課堂上有神奇的效果。因此，教師特別是物理教師學(xué)會并注意便用比喻，一定會提高自己的教學(xué)水平，教學(xué)成績會更上一個大臺階。

物理知識點總結(jié)15

　　一、知識點

　　(一)能、勢能、動能的概念

　　(二)功

　　1功的定義、定義式及其計算

　　2正功和負(fù)功的判斷：力與位移夾角角度、動力學(xué)角度

　　(三)功率

　　1功率的定義、定義式

　　2額定功率、實際功率的概念

　　3功率與速度的關(guān)系式：瞬時功率、平均功率

　　4功率的計算：力與速度角度、功與時間角度

　　(四)重力勢能

　　1重力做功與路徑無關(guān)

　　2重力勢能的表達(dá)式

　　3重力做功與重力勢能的關(guān)系式

　　4重力勢能的相對性：零勢能參考平面

　　5重力勢能系統(tǒng)共有

　　(五)動能和動能定理

　　1動能的表達(dá)式

　　2動能定理的內(nèi)容、表達(dá)式

　　(六)機(jī)械能守恒定律：內(nèi)容、表達(dá)式

　　二、重點考察內(nèi)容、要求及方式

　　1正負(fù)功的判斷：夾角角度、動力學(xué)角度：力對物體產(chǎn)生的加速度與物體運(yùn)動方向一致或相反，導(dǎo)致物體加速或減速，動能增大或減小(選擇、判斷)

　　2功的計算：重力做功、合外力做功(動能定理或功的定義角度)(填空、計算)

　　3功率的計算：力與速度角度、功與時間角度(填空、計算)

　　4機(jī)車啟動模型：功率與速度、力的關(guān)系式;運(yùn)動學(xué)規(guī)律(填空、計算)

　　5動能定理與受力分析：求牽引力、阻力;要求正確受力分析、運(yùn)動學(xué)規(guī)律(計算)

　　6機(jī)械能守恒定律應(yīng)用：機(jī)械能守恒定律表達(dá)式、設(shè)定零勢能參考平面;求解動能、高度等。

　　必修二物理學(xué)習(xí)方法

　　重視物理概念

　　初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎(chǔ)，因此要真正理解和掌握，應(yīng)力求做到“五會”：

　　會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。

　　能表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個符號的科學(xué)意義。

　　會理解:能控制公式的利用范圍和使用條件。

　　會變形:會對公式進(jìn)行精確變形,并理解變形后的含義。

　　能應(yīng)用：能應(yīng)用概念和公式進(jìn)行簡單的判斷、推理和計算。

　　必修二物理學(xué)習(xí)技巧

　　(1)立足課堂，夯實基礎(chǔ)。課堂是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學(xué)習(xí)必要的方法，才會有拓展、提高的可能。

　　(2)注重探究過程，學(xué)習(xí)研究方法。物理是一門實驗科學(xué)，學(xué)習(xí)物理要注重科學(xué)探究的過程，對于每一個實驗探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什么要這樣做，并能對探究過程和結(jié)果作出適當(dāng)?shù)脑u估;除了學(xué)習(xí)物理知識，還應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法，如：轉(zhuǎn)化法，控制變量法，對比法，理想實驗推理法，歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。(3)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高知識的遷移應(yīng)用能力。課外適當(dāng)做一些補(bǔ)充練習(xí)是消化、鞏固所學(xué)知識，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過程中注意培養(yǎng)、提高審題能力。

　　(4)優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。如遇到學(xué)習(xí)的.難點、疑點，由于初三階段的學(xué)習(xí)較為緊張，不能花很多的時間去慢慢“磨”，應(yīng)做好標(biāo)記，跟同學(xué)討論，最好求得老師的解答，理解過程，掌握方法。

　　(5)歸納概括、串前聯(lián)后，形成綜合能力。在平時的學(xué)習(xí)過程中，對所學(xué)的知識進(jìn)行必要的歸納總結(jié)，并將新學(xué)的知識和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來，注意它們的相同點與不同點，做到前后貫通。如學(xué)習(xí)功率的概念時可以對照已經(jīng)學(xué)過的速度概念進(jìn)行綜合思考。

　　(6)規(guī)范解答，注意細(xì)節(jié)。“規(guī)范”在考試中主要體現(xiàn)在簡答題、作圖題、計算題中。歷年中考中，因解答不規(guī)范而失分的情況屢見不鮮。

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