托福綜合口語(yǔ)應(yīng)對(duì)技巧解讀
托福綜合口語(yǔ)應(yīng)對(duì)技巧解讀
一、托福綜合口語(yǔ)Task3
對(duì)于托福口語(yǔ)Task3，聽(tīng)力內(nèi)容一般是一個(gè)男生和一個(gè)女生進(jìn)行談話，就他他對(duì)閱讀內(nèi)容的態(tài)度與否，僅僅是從毫語(yǔ)氣上進(jìn)行判斷是不夠的，而是要根據(jù)聽(tīng)力中所記錄的內(nèi)容進(jìn)行回推確認(rèn)，以免犯錯(cuò)，這樣才能得到高分。
二、托福綜合口語(yǔ)Task4
對(duì)于Task4，是整個(gè)托�？谡Z(yǔ)考試中普遍認(rèn)為最難的一題了，但是如果運(yùn)用好一個(gè)技巧，那么你也可以輕松應(yīng)對(duì)，這個(gè)技巧是：閱讀找概念、聽(tīng)力找例子。由于此題為學(xué)術(shù)題，一般聽(tīng)力內(nèi)容都會(huì)跟著閱讀內(nèi)容走的，且思路都是一樣的，所以對(duì)于閱讀和聽(tīng)力的內(nèi)容的充分理解是最為重要的。
這里我們用Animal Domestication這道經(jīng)典題作為例子，閱讀中談到了三個(gè)話題：有些動(dòng)物不容易被馴養(yǎng)，動(dòng)物是否容易被馴養(yǎng)和它的territory(T)有關(guān)，動(dòng)物是否容易被馴養(yǎng)和它的 social structure(S)有關(guān)。因此就光看閱讀，我們可以揣測(cè)出既然是動(dòng)物的馴化，“動(dòng)物”一定是聽(tīng)力中的例子，結(jié)合閱讀的第一個(gè)話題，有些動(dòng)物不容易被馴養(yǎng)，那么有些動(dòng)物就容易被馴養(yǎng)，可以模擬出如果找例子，一般而言肯定是兩類動(dòng)物，一個(gè)容易，一個(gè)不容易。再結(jié)合閱讀中第二個(gè)及第三個(gè)話題，可以揣測(cè)出是否容易被馴養(yǎng)和分別和這類動(dòng)物的'T和S有關(guān)，從閱讀中我們可以了解到“沒(méi)有T，有S”更容易被馴養(yǎng)，那么聽(tīng)力中我們要去尋找的就是作者是如何用例子闡述某類動(dòng)物是“沒(méi)有T，有S”或“有T，沒(méi)有S”的。找到例子，結(jié)合閱讀提出的話題概念，最后整合成口語(yǔ)表述內(nèi)容。
三、托福綜合口語(yǔ)Task5
對(duì)于Task5，被公認(rèn)為綜合口語(yǔ)題中最為容易的一題，因?yàn)樵赥ask2中我們已經(jīng)反復(fù)練習(xí)了Choice的考法，而在Task5中僅僅是多了一個(gè)聽(tīng)力而已。要說(shuō)Task2和Task5之間的區(qū)別， 還有一個(gè)重要的區(qū)別就是Task5的難度表現(xiàn)在20s的準(zhǔn)備時(shí)間，這就要求對(duì)于聽(tīng)力內(nèi)容及Choice大致信息的構(gòu)建，所以本題的技巧就在于Choice理由的選擇上。由于此時(shí)題目未要求采用Choice 題中preference,A/D,還是comparison題型，建議采用comparison 題型構(gòu)建思路，也就是支持自己觀點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)反對(duì)觀點(diǎn)也進(jìn)行陳述。分別找一個(gè)理由就夠了，這樣就能省下很多的準(zhǔn)備時(shí)間。
四、托福綜合口語(yǔ)Task6
對(duì)于Task6，本題的考點(diǎn)就有點(diǎn)復(fù)雜了，因此在備考的時(shí)候去琢磨考試要考什么就沒(méi)有意義了，考生更多的是去思考如何去考的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)題目，一般我們?yōu)閺?個(gè)到3個(gè)角度南通市闡述問(wèn)題，因此，在聽(tīng)力之前大致思維路線就要搞清楚，這里也是要注意example的記錄，對(duì)于不理解的內(nèi)容和聽(tīng)不懂的，也同樣可以用怎么來(lái)的怎么去的方式解決，但是要切忌不要盲目替換。
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