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班主任工作隨筆-給短板一點愛

時間:2022-07-29 13:40:37 隨筆 我要投稿

班主任工作隨筆-給短板一點愛

  在學習、工作中,大家一定都接觸過隨筆吧?隨筆是過去社會較為流行的一種文體,語言靈動,婉而多諷。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢?下面是小編整理的班主任工作隨筆-給短板一點愛,歡迎大家分享。

班主任工作隨筆-給短板一點愛

  我記得有一種叫“木桶原理”的理論,說的是一只木桶的最大容量取決于它最短的那塊板。因此,短板也就成了木桶致命的弱點。

  在班級管理中,我不喜歡“短板”。但是,在我班13名學生中,真的有好幾塊“短板”。而短板之最,當屬葉**了。

  其實葉**本性不壞。但由于家人太寵且疏于管束,以至于他形成了撒嬌、耍賴、拖拉的壞習慣。而這些習慣一旦遇到了嚴格的學校規(guī)則,往往就讓作為班主任的我焦頭爛額。

  剛開始時,我對他一再打壓。無論何時何地用盡一切手段嚴厲打擊。效果是有的,但也導致他慢慢變得沉默、憂郁。每當看到我,更是低著頭,盡量避開。其實,我并沒有太注意他的反應。只覺得不給我惹麻煩便好。直到那件事情發(fā)生:

  那天早餐,我來到教室時,小早自習的鈴聲已經響過很久了。其他小朋友早已經找到了自己的伙伴,認真的`背書,唯獨不見葉**。百般詢問,仍不知他究竟去哪了。別提我的心里有多窩火了。又是他!這么無組織、無紀律!就在這時,他氣喘吁吁的跑到教室門口。

  看到他出現,我劈頭蓋臉一頓罵:“干什么去了?你不知道上課了嗎?不想讀,回家呆著去!”他似乎嚇得不行,全身瑟縮著,眼淚瞬間流了下來?粗巧臉幼,我更加惱怒:“說!去哪了?”我暴跳如雷。他用顫顫的聲音,小聲地說:“我在寢室打掃衛(wèi)生!蔽毅读恕K^續(xù)說“我剛才回寢室拿衣服,發(fā)現走廊里有些垃圾,所以我就把它們掃掉了。結果就遲到了……”

  這件事對我的沖擊很大,我深深的反思,是否我對他們的教育方式過于簡單、粗暴,卻忽略了用心去理解他們,呵護他們,關愛他們。以至于,他們只是怕我,但遇到事情時,并不向我求助。

  我想,我應該改變一下我的教育方式,給那些被我刻意忽略的“短板”一點愛。

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