讓世界多一點愛隨筆散文

　　有人說，有愛的地方就是天堂。我想說，有愛的地方就有“幸�！�。今天，我們四年級部分學(xué)生在“天愛兒童康復(fù)中心”活動了半天，充分感受到了這一點。

　　走進(jìn)康復(fù)中心，首先映入眼簾的是一個大男孩，他的表情是漠然的，眼神沒有焦點，不知看著何方，腳上的鞋子丟了一只，也不知道去穿好。當(dāng)時，我們的心中就一酸：這么大的孩子連鞋子也不會穿，父母該是怎樣的傷心？

　　隨后，我們從一個短片和園長的介紹中知道了自閉癥并不是我們想象中的心理疾病，而是大腦發(fā)育不良的一種生理疾病。他們不愿與人溝通，封閉在自己的世界里，甚至鐘情于某一樣物體或某一個動作，能夠反復(fù)地玩上幾天甚至是幾年。但他們并非智力低下，甚至在某些方面是超常的。比如說：一幅畫，他們中的某些人只要看上幾眼，就會很快臨摹出來；比如一首曲子，他們中的某些人只要聽上幾遍就會流暢而有情感地彈奏出來：甚至有些人會做沒學(xué)過的超級數(shù)學(xué)難題……他們的思維世界五彩繽紛，但我們沒有人明白。而他們又把自己“鎖”在自己的世界里，缺少正常生活�？祻�(fù)中心的培訓(xùn)就是教會他們?nèi)粘Ｉ�活的一些能力，但能在康�?fù)中恢復(fù)的孩子不多。園長不疾不徐，娓娓道來，很是儒雅，很難讓人相信他就是那個“丟了鞋的孩子”的父親。為了孩子，他放棄了教育局的工作，創(chuàng)辦了這個康復(fù)中心，為許多家長提供了希望，自己卻沒能迎來春天，但是仍在堅守著自己心中的一份信念。我們可以想象這位父親心中的悲痛與傷感，讓人佩服的是他與命運抗?fàn)幍挠職馀c毅力，或許正是“父親”這個稱呼給了他莫大的力量，正如《地震中的父與子》中的那位父親一樣。所以，我們覺得他的兒子是不幸的，也是幸福的，他有一位“懂”自己的爸爸。

　　之后，我們和幾位孩子一起上了一節(jié)通感課，第一次從真正意義上接觸了“自閉癥兒童”。他們大多長得非�？蓯�，有人一直在笑，但不是對我們，只有他們自己心中知道自己“笑”的真正含義。他們在大人的陪同下，反復(fù)訓(xùn)練一個動作，不知道危險，不與任何人交流。他們中的有些人有時大哭，我們剛想安慰他，他卻在下一秒中哈哈大笑。在幾十分鐘的訓(xùn)練中，我們發(fā)現(xiàn)，所有陪同的`家長沒有一句怨言，還時不時摸一下自己孩子的頭，并時刻幫他們化“險”為“夷”。還有一位年輕爸爸，一直鼓勵自己的兒子，抱抱自己的兒子，盡管他的兒子一句也沒有回答他。這是何等偉大的父愛，真是應(yīng)了那句“母愛如水，父愛如山”呀！

　　得自閉癥的孩子們在自己的世界中無憂無慮，而他們的父母卻承受了莫大的痛苦，傾心傾力照顧自己的孩子。所以說，這些孩子是不幸的，卻又是幸福的。但愿世界上的人能為這些“自閉癥兒童”多做一些，寬容一些，他們會更幸福的！

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