平面直角坐標系教學隨筆
教學反思：這是講平面直角坐標系的第二節(jié)課，數(shù)形結(jié)合思想在學生中才剛剛產(chǎn)生，平面直角坐標系還不十分熟習。教材來講內(nèi)容簡單，我們卻必須挖掘教育資源，賦予課程更強大的生命力。在本節(jié)課三個問題情境，既復習鞏固了數(shù)軸的知識，把生活拉近教學課堂，又為本節(jié)課的學習打下基礎，做了鋪墊。
縱觀整堂課，以學生活動為主線，自始至終做到了把課堂還給學生，在教學中體現(xiàn)了多種合作方式--有二人合作、小組合作、班級合作。充分調(diào)動了全部同學的熱情，課堂活躍，在同學們的共同努力下，完成了教學任務。
遠程教學自身的優(yōu)點：把原本沉悶的學習生活增添了色彩，它改變了傳統(tǒng)教學中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學或互學的關(guān)系，同時遠程教學也為學生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學習成為現(xiàn)實。
在課堂活動中，我充分利用了遠程教育資源-光盤，從情境的創(chuàng)設到問題的給出，到平面直角坐標系的區(qū)域劃分等，從中我既學到了現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，也獲得了激發(fā)學生學習興趣的好的`方法。更知道了數(shù)學的課程資源非常豐富，豐富的課程資源還有待我們努力去挖掘。學生是學習的主體，要想方設法去調(diào)動。
雖然我努力備課組織課堂，但在教學過程中還有很多的不足：如拓展知識較多，知識細節(jié)較多，致使少部分接受慢的學生沒能得到很好的理解和鍛煉，這讓我明白了拓展知識的有序性和漸進性；有時課堂氣氛不夠活躍；對學生的課堂表達能力還需加強訓練。在教學過程中，僅僅用課內(nèi)幾分鐘時間，要求學生領悟數(shù)學思想方法，懂得數(shù)學價值，升華情感，對大多數(shù)學生來說可能要求太高。有效的辦法是課內(nèi)外相結(jié)合，在課前向?qū)W生布置相關(guān)的學習任務，使學生有足夠的思考時間。
相信我以后再上這節(jié)課的時候?qū)τ谶@節(jié)課的不足之處應該會有所改進，努力提高自己的教學水平，使學生愿學樂學。
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