大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：記錄時(shí)間
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：記錄時(shí)間，歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：記錄時(shí)間1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道整點(diǎn)、半點(diǎn)的計(jì)時(shí)方法，理解鐘點(diǎn)與指針的關(guān)系。
2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘與自己生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)具：鉛筆、作業(yè)本若干。
2、教具：實(shí)物鐘、鐘點(diǎn)記錄單。
活動(dòng)過程：
一、集體活動(dòng)。
1、復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，學(xué)習(xí)記錄時(shí)間。
教師：上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過鐘面，來告訴老師，不長不短的針叫(分針)，最短胖胖的針叫(時(shí)針)。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(1……12)對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。
2、教師：這是幾點(diǎn)鐘?用什么辦法讓別人不看時(shí)鐘就知道是幾點(diǎn)?
教師小結(jié)：我們可以用記錄時(shí)間的方式讓別人不看時(shí)鐘就知道是幾點(diǎn)。
二、教師出示鐘點(diǎn)記錄單范卡。
1、學(xué)習(xí)記錄整點(diǎn)。
教師：這是記錄時(shí)間的作業(yè)單，上面有什么?
教師小結(jié)：說的真好，記錄時(shí)間的作業(yè)單上面有∶。
(1)、教師：把時(shí)針指向的數(shù)字記在∶前面，表示幾點(diǎn);誰會(huì)看時(shí)鐘指數(shù)記錄?(請幼兒示范記錄，教師檢查。)
(2)、教師：分針指向數(shù)字12表示什么?
教師小結(jié)：幾點(diǎn)鐘的記錄是在∶后面加上00，(教師邊說邊演示)。
教師：9∶00怎么讀呢?
2、學(xué)習(xí)記錄半點(diǎn)。
教師：那幾點(diǎn)半又怎樣記錄呢?不急，老師來告訴你們。
(1)、教師：把時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)字之間記在∶前面，表示幾點(diǎn)。
(2)、教師：分針指向數(shù)字6表示什么?
教師小結(jié)：幾點(diǎn)30分的記錄是在∶后面寫上30，(教師邊說邊演示)。
教師：1∶30怎么讀呢?你們會(huì)了嗎?
三、小組活動(dòng)。
1、幼兒記錄時(shí)間。
教師：今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了作業(yè)本和鉛筆，老師在鐘面上撥時(shí)間，請你們看鐘面記錄時(shí)間。
2、教師：在黑板上老師也畫好了一張作業(yè)紙，仔細(xì)看看要怎樣書寫。
教師邊講述邊示范，要求幼兒先把書寫本對(duì)折，在折線的左邊記錄幾點(diǎn)鐘了，在作業(yè)本的右邊記錄幾點(diǎn)30分了。在看時(shí)鐘記錄時(shí)間的時(shí)候，比比看誰像小貓咪一樣沒有聲音，把自己知道的寫在作業(yè)本上，這樣既不會(huì)打擾到別人，自己又寫得快。寫好了請你舉手。
3、幼兒看時(shí)鐘記錄時(shí)間。
4、幼兒進(jìn)行書寫，教師觀察并指導(dǎo)。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意正確握筆，端正坐姿，書寫規(guī)范、整潔，不亂涂亂畫。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、教師展示書寫規(guī)范的作業(yè)，指出需要注意的地方。
2、表揚(yáng)愛動(dòng)腦筋的幼兒。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：記錄時(shí)間2
活動(dòng)背景：
時(shí)間對(duì)我們的生活來說是必不可少的，大班幼兒邏輯思維能力開始發(fā)展，充滿探究欲望，對(duì)新鮮事物充滿了好奇，時(shí)鐘正是他們感興趣的事物之一，他們已經(jīng)有了認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于如何記錄時(shí)間并不是很清楚，不知道該如何進(jìn)行記錄，此時(shí)開展一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓孩子們學(xué)習(xí)記錄時(shí)間是比較適合的。對(duì)于記錄時(shí)間，孩子們必須先學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，而認(rèn)識(shí)時(shí)鐘包含的內(nèi)容還是比較多的，有認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，有認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，有讓幼兒知道15分鐘等于一刻鐘的……只有在認(rèn)識(shí)的.基礎(chǔ)上才能夠?qū)W習(xí)記錄。對(duì)于大班下學(xué)期的幼兒來說，他們到底應(yīng)該掌握哪些，我們的教師有點(diǎn)迷茫；對(duì)于如何讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、記錄時(shí)間，教師也不是很清晰，所以，我們策劃了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．明確大班幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的目標(biāo)，研討記錄時(shí)間的教學(xué)策略。
2．愿意發(fā)表自己的看法，積極參與研討活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具、學(xué)具樣品；有關(guān)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的知識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、引出主題，拋出問題。
主持人：大家認(rèn)為認(rèn)識(shí)時(shí)鐘包含哪些方面的內(nèi)容？在幼兒園階段，在哪個(gè)年齡段學(xué)習(xí)比較好？
答：
1．認(rèn)識(shí)時(shí)鐘包括認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)；認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針；知道15分鐘等于一刻鐘；鐘面上有12個(gè)數(shù)字，兩個(gè)數(shù)字之間的間隔代表5分鐘……
2．大班的幼兒邏輯思維能力開始發(fā)展，充滿探究欲望，對(duì)新鮮事物充滿了好奇，時(shí)鐘正是他們感興趣的事物之一，而認(rèn)識(shí)時(shí)鐘對(duì)于大班的孩子來說還是有一定的難度的。
主持人：那對(duì)于大班幼兒來說，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘可以到哪個(gè)程度？
答：對(duì)于大班下學(xué)期的幼兒來說，可以從認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，逐漸過渡到認(rèn)識(shí)15分、45分，知道一刻鐘是15分鐘，半小時(shí)有2個(gè)15分鐘，一小時(shí)有4個(gè)15分鐘。
二、如何記錄時(shí)間
主持人：在孩子們能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)時(shí)間后，我們該如何讓孩子們學(xué)會(huì)記錄時(shí)間呢？
答：
1．首先要認(rèn)識(shí)符號(hào)“：”，知道這是記錄時(shí)間的關(guān)鍵，“：”之前記錄的是幾點(diǎn)，“：”之后記錄的是幾分。
2．教師應(yīng)該先進(jìn)行示范，讓幼兒了解。
主持人：你們覺得我們可以選擇哪些內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)記錄時(shí)間？
答：
1．看時(shí)鐘記錄時(shí)間
2．看時(shí)間畫時(shí)鐘
3．看畫記錄時(shí)間
三、具體課例研討
1．目標(biāo)是否合適？
2．環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否層層遞進(jìn)？
3．材料準(zhǔn)備是否既簡單又為完成目標(biāo)服務(wù)？
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