二年級數(shù)學(xué)期中測試質(zhì)量分析報告
第十一周，我校舉行了期中測試。本次測試主要檢查學(xué)生半學(xué)期來對基本知識學(xué)習(xí)、掌握的程度，也是檢驗學(xué)生分析問題和解決問題的能力，當(dāng)然也是檢查教師教學(xué)是否面向全體，是否提高學(xué)生的整體水平。以此達(dá)到查漏補缺，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。本次考試，我們二年級組三個班的成績相對還算理想。下面就這次測試對三個班的質(zhì)量做一下簡單的分析：
一、 試卷特點
本次測試試題分量合適，難度不大，試題均為基礎(chǔ)題型，既考察了本學(xué)期所學(xué)的知識，又鞏固了一年級加減法的知識；既重視考察基礎(chǔ)知識，又重視考察理解問題，分析問題和解決問題的能力，體現(xiàn)知識與能力的統(tǒng)一。
二、 數(shù)據(jù)及分析
1、基本情況
本次測試，三個班均分為90.7，優(yōu)秀數(shù)38人，優(yōu)秀率27%；合格人數(shù)為114人，合格率為80%�？荚囍凶畲蟮膯栴}就是學(xué)生做題目還沒有做到認(rèn)真仔細(xì)讀題，答題和檢查。
2、典型錯誤分析
�。�1）口算題，錯誤率不高，但錯誤原因均是由于學(xué)生答題比較粗心造成，不
是將運算符號看錯、口訣背錯，就是加減計算錯誤。
�。�2）填空題，第2題中的第（2）小題，此題錯誤率較高，學(xué)生不理解什么是除數(shù)是5的算式，不是寫成被除數(shù)是5，就是寫成商是5。
（3）填空題，第3題，學(xué)生不會估算，只會筆算比較，但筆算時進(jìn)位、退位易出錯。
�。�4）填空題，第4題，乘加、乘減算式不會改寫。存在兩種現(xiàn)象，一是前面相同加數(shù)個數(shù)數(shù)不對；二是明顯乘加，非寫乘減，易寫錯
�。�5）填空題，第5題中的第（1）小題“3個5”列式3×5，雖然平時講了
很多遍，但仍有不少學(xué)生寫成3+5。
�。�6）操作題，第1題分法仍沒有很好的掌握，連最起碼的全分成三角形都沒
有做到。
（7）解決實際問題，第2、3、4、5題，涉及到上學(xué)期加減法的實際問題的
題目，由于涉及到一年級的知識，加之不知道其中的數(shù)量關(guān)系，什么時候用加法，什么時候用減法易混淆出錯。
三、 存在的問題
1、教師對學(xué)生做題習(xí)慣強調(diào)不到位。致使出現(xiàn)了許多的不該有的失誤。
2、對學(xué)生的語言訓(xùn)練，思維訓(xùn)練得少，部分學(xué)生不會審題，審不清題目。
四、改進(jìn)措施和努力方向
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括上課認(rèn)真聽講，上課積極思考，按時完成作業(yè)，做完作業(yè)認(rèn)真檢查等習(xí)慣。
2、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。盡量讓每一位學(xué)生都能把基礎(chǔ)知識掌握好。
3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題，能找出題中的已知條件和所求的問題，教給學(xué)生思考和解決問題的方法。
4、繼續(xù)做好培優(yōu)補差的`工作。不歧視差生，注意培養(yǎng)尖子生。上課要深入淺出，精講多練，落實基礎(chǔ)概念，基礎(chǔ)知識，不能求快，要量力而行。
5、布置作業(yè)做到分層、精練。對各種練習(xí)進(jìn)行篩選，做到有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、要加強課外輔導(dǎo)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，對成績拔尖的學(xué)生及時加以點拔，使他們穩(wěn)中有升，出類拔萃。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。
期中測試已過去，我要從中總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷改進(jìn)方法與措施，相信通過我們師生的共同努力，在學(xué)習(xí)中一定會取得不斷的進(jìn)步！
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