二年級數(shù)學(xué)期中測試的質(zhì)量分析
今天進行了期中測試，應(yīng)參加考生31人，實參加考生31人，90分以上18人，80分以上7人，80分以下6人，最高分100分，最低分14分。綜觀本次考試知識點全面，難易適中，面向全體，考出了學(xué)生的實際水平。本次試題共六大題。
第一題，我會填。學(xué)生出錯最多的地方是學(xué)生對長度單位米、分米、厘米、毫米的概念不理解。14%的同學(xué)出錯。部分同學(xué)對混合運算的法則不理解，不加思索就做題。
第二題，我會選。部分學(xué)生不按題的要求去做，商和余數(shù)不分。
第三題，送信。少部分同學(xué)做題不仔細，沒有養(yǎng)成做題的良好習(xí)慣，做對了卻沒有連線。
第四題，路線圖。一小部分部分同學(xué)對東北、東南、西北、西南4個方向仍弄不明白，把起點站當成一站進行計算，參照物弄不清以誰為中心。教師要針對此因地制宜教育他們理解方位，弄清方向。
第五題，我會算。少部分同學(xué)不理解余數(shù)比除數(shù)小的含義，豎式計算寫對了，橫式卻寫錯了，脫式計算不按運算法則計算。針對此種情況，教師要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，讓他們形成學(xué)習(xí)的能力。
第六題，我會解決問題。第一小題全對，第二小題部分學(xué)生不會分析數(shù)量關(guān)系，不加思索就開始做題，出現(xiàn)5個文具盒+4元=9個的笑話。提問題，列式并解答。沒有解答題的要求去做，丟三落四，毛病層出不窮。有一部分同學(xué)問題復(fù)雜化。對此，教師要引導(dǎo)學(xué)生只要按題的.要求去做，就可以了。
總之，這次測試以“我會---”為主題，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，注重生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力為最終目的。題型全面，知識點廣，測出了學(xué)生的實際水平，同時也暴露了自己在教學(xué)中的不足，一、對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育沒能很好的落實，致使部分學(xué)生丟了不該丟的分。二、考試綜合素養(yǎng)能力的培養(yǎng)欠缺�？荚嚲褪菍W(xué)生書寫習(xí)慣、思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力等方面的綜合考查。在以后的教學(xué)中，我們一定要處理好思想教育，素質(zhì)教育，養(yǎng)成教育，應(yīng)試教育四者之間的關(guān)系，他們之間是相輔相成的，互相促進的，讓我們真正從應(yīng)試教育中解脫出來，科學(xué)管理，齊抓共管，讓四項教育服務(wù)我們的教育教學(xué)工作，提高全體師生的文化修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
【二年級數(shù)學(xué)期中測試的質(zhì)量分析】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)期中測試質(zhì)量的分析09-20
期中測試質(zhì)量分析07-04
初一數(shù)學(xué)期中測試質(zhì)量分析09-14
二年級數(shù)學(xué)期中測試質(zhì)量分析報告09-24
期中測試一二年級英語質(zhì)量分析07-05
畢業(yè)班數(shù)學(xué)科期中測試質(zhì)量分析范文09-18
上學(xué)期二年級數(shù)學(xué)學(xué)科期中測試質(zhì)量分析07-05
語文教研組期中測試質(zhì)量分析07-05