二年級數(shù)學聽課記錄范文
聽課、評課是教師在日常教學活動中經常性的不可缺少的教研活動,是促進教學觀念更新、教學經驗交流、教學方法探討,下面就由小編為你分享一下二年級數(shù)學聽課記錄范文吧！
二年級數(shù)學聽課記錄 篇1
課人：
xxx
時間：
20xx.9.21 ，上午第二節(jié)
地點：
五小多媒體教室
教學設計：
一、復習
1、口算。（教師說算式，學生口算）
2、筆算（出示一個不進位加法算式，學生列豎式計算）。
二、探索新知
�。ā�1、出示課本14的情景圖。
2．引導學生觀察后交流。從圖上你獲得了哪些數(shù)學信息？
（二）提出問題。
二（1）班和二（3）班一共有多少名學生？
1. 嘗試列式，體會加法的意義。35+37=？
2．交流算法，指名學生說口算的過程。
3．圖式結合，探究筆算的`算理和算法。
（1）學生操作擺小棒。
（2）組織學生交流，感悟筆算的算理和算法。
�。�3）嘗試列豎式計算，理解筆算加法應注意什么。弄清為什么“5”與“7”對齊？（相同計數(shù)單位的數(shù)）
�。�4）PPT演示列豎式，進一步明確“個位與個位對齊，先從個位上的數(shù)加起”的道理。
4．即時練習。
師生小結：筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時，注意相同數(shù)位要對齊，從個位算起。
三、鞏固練習
�。ㄒ唬┙滩牡�14頁“做一做”。
1．引導學生正確理解圖意，獨立列豎式計算。
2．集體交流。第3小題在列豎式時要注意什么？
（二）ppt顯示的第15頁第5題，找錯誤。
四、課堂總結
�。ㄒ唬┗仡櫺〗Y，完善課題。
1．今天我學到了什么?
2．這節(jié)課我們利用加法解決生活中的實際問題。在計算時，每一位上的數(shù)相加是否滿十？
聽課有感：
1、周老師整節(jié)課的教態(tài)自然，調動了孩子回答問題的積極性。
2、整節(jié)課感覺老師的節(jié)奏不緊不慢，很有耐性。
3、本課周老師未能突破難點和突出重點，沒有板書。
建議：
1、課前為了方便練習豎式，老師提前給每個孩子準備草稿，讓孩子養(yǎng)成打草稿的好習慣。
2、這節(jié)課的課題只是在課件上出現(xiàn)過，在后面的學習中就沒有再出現(xiàn)過，所以一節(jié)課的課題還是很有必要板書出來，因為孩子看在眼里，才能記在心里。
二年級數(shù)學聽課記錄 篇2
教師指著上面四種分法提問：這四種方法中有一種比較特別，你們發(fā)現(xiàn)了沒有？
請學生說，并說說為什么不一樣？
教師歸納指出：最后一種分法中每份的數(shù)字卡片數(shù)同樣多，都是4張。（教師板書：同樣多）
引入
動手實踐二：
�、�、教師明確要求：請同學們把8張數(shù)字卡片分成4份，也就是4堆，每份要分得同樣多；
�、凇W生動手操作，教師檢查、指導；
�、�、請一名學生上黑板把8個磁鐵分成4份，每份分得同樣多；
�、�、學生分完，教師提問：每份分得同樣多嗎？是幾個？教師指著學生分的磁鐵說：像這樣每份分得同樣多，這種方法叫平均分。（教師在磁鐵下貼出紙條，學生齊讀一次）
【二年級數(shù)學聽課記錄范文】相關文章：
小學美術聽課評課記錄06-29
教師聽課記錄評語（精選10篇）03-17
美術聽課評課記錄（通用5篇）03-22
小學數(shù)學教師聽課評語03-02
數(shù)學聽課心得體會(15篇)03-03
大班數(shù)學活動教案：記錄時間01-08
《記錄時間》大班數(shù)學活動教案11-05
大班美術觀察記錄范文07-06
小學數(shù)學教師聽課心得體會9篇03-05
記錄時間幼兒園大班數(shù)學活動教案12-14