數(shù)學(xué)二年級(jí)手抄報(bào)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)手抄報(bào)吧，手抄報(bào)要求字體要清楚、美觀大方。你知道什么樣的手抄報(bào)才能算得上是好的手抄報(bào)嗎？下面是小編整理的數(shù)學(xué)二年級(jí)手抄報(bào)，歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)繞口令
小兔子開(kāi)鋪?zhàn)?/p>
小兔子，開(kāi)鋪?zhàn)樱?/p>
開(kāi)開(kāi)鋪?zhàn)樱?/p>
一張小桌子，
兩把小椅子，
三根小繩子，
四只小匣子，
五管小笛子，
六條小棍子，
七個(gè)小盤(pán)子，
八顆小豆子，
九本小冊(cè)子，
十雙小筷子。
四和十、十和四，
四十和四十，
十四和十四。
說(shuō)好四個(gè)數(shù)字，
全靠舌頭和牙齒。
誰(shuí)說(shuō)四十是“細(xì)席”，
他的舌頭沒(méi)用力；
誰(shuí)說(shuō)十四是“實(shí)世”，
他的舌頭沒(méi)伸直。
認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，
十、四、十四、四十、四十四。
打棗
出東門(mén)，
過(guò)大橋，
大橋底下一樹(shù)棗。
拿著竿子去打棗，
青的多，
紅的少：
一個(gè)棗、兩個(gè)棗、三個(gè)棗、四個(gè)棗、五個(gè)棗、六個(gè)棗、七個(gè)棗、八個(gè)棗、九個(gè)棗、十個(gè)棗；
十個(gè)棗、九個(gè)棗、八個(gè)棗、七個(gè)棗、六個(gè)棗、五個(gè)棗、四個(gè)棗、三個(gè)棗、兩個(gè)棗、一個(gè)棗。
數(shù)學(xué)謎語(yǔ)
一、順推法
如謎面“１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０�！贝蛞粩�(shù)學(xué)名詞。數(shù)數(shù)與讀數(shù)的順序是從小到大的，運(yùn)用順推思維方法，謎底為“正數(shù)”。同理，謎面“１０、９、８、７、６、５、４、３、２、１”的謎底為“倒數(shù)”。
二、逆推法
謎面“００００”打一成語(yǔ)�！埃埃埃埃啊比薄埃薄�，否則是“１００００”，謎底為“萬(wàn)無(wú)一失”。
三、加法
謎面“千里草，何青青；十日卜，不得生。”——打一《三國(guó)》人名。運(yùn)用加法的思維方法，“千＋里＋草頭＝董；十＋日＋卜＝卓；人名：董卓�！�
四、減法
謎面“白”——打一自然數(shù)。運(yùn)用減法思考：“百－一＝白”，謎底為“１００－１＝９９”。
五、除法
謎面“七十二小時(shí)�！薄蛞蛔�。運(yùn)用除法思考：一日２４小時(shí)，７２÷２４＝３（日），謎底為“晶”字。
六、交集法
謎面“夜間有，白天無(wú)；夢(mèng)里有，醒來(lái)無(wú)；死了有，活時(shí)無(wú)；多則有兩個(gè)，少則無(wú)半個(gè)�！薄蛞蛔�。運(yùn)用交集法思維：“夜、夢(mèng)、死、多”這兩個(gè)字中都有一個(gè)相同的偏旁部件“夕”，所以謎底為“夕”字。
七、疊加法
謎面“一個(gè)字，加一筆變成另一個(gè)字；再加一筆再成一個(gè)字；又加一筆，又成一個(gè)字；還要加一筆，還要成一個(gè)字；最后加一筆，仍是一個(gè)字�！薄蛄鶄�(gè)字。運(yùn)用疊加方法思考，謎面為“口、日、旦、亙、車（車）、軋（軋）�！�
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