SAT寫(xiě)作開(kāi)頭技巧

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的SAT寫(xiě)作開(kāi)頭技巧作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　SAT寫(xiě)作開(kāi)頭技巧

　　1、背景+論題+反方觀點(diǎn)+反方理由+過(guò)渡+作者觀點(diǎn)+作者理由

　　2、事例+論題+各方觀點(diǎn)(和理由)+作者理由和論點(diǎn)

　　3、問(wèn)題+論題+各方觀點(diǎn)(和理由)+作者論點(diǎn)和理由

　　4、作者觀點(diǎn)+作者理由

　　我們可以來(lái)看幾篇范文的開(kāi)頭：

　　There is always a “however”. Each situation has its benefits and drawbacks. In the field ofmarket finance, we find a compelling example that supports this thesis.

　　Although it is good to stand out and make one’s own decision, sometimes it is beneficial totake the advice of others. We can see through the demise of King Lear that he should not haveignored Kent’s warning to not disown Cordelia. The ignominious lose of Sweden in the GreatNorthern War demonstrate that others should listen to his advisers.

　　和托福寫(xiě)作開(kāi)頭相比，SAT寫(xiě)作開(kāi)頭沒(méi)有了冗長(zhǎng)的背景信息敘述，而是直接點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)。

　　因?yàn)镾AT考官判卷的時(shí)間每篇不超過(guò)2分鐘，因此，讓考官一開(kāi)始就明確你要寫(xiě)什么是十分必要的。因此第一句話就敘述自己的主題，是文章寫(xiě)作的關(guān)鍵。

　　那么如果要選擇一種更加合適的技巧，該選擇哪一種呢?

　　上面的兩篇范文從第二句起都對(duì)下文的例子進(jìn)行了概括，為了讓考官明確下文要寫(xiě)什么，以便在閱讀下文的時(shí)候能夠快速找到我們文章的中心。

　　兩篇文章的不同點(diǎn)在于第一句話主題句的敘述方式，第一篇文章直接點(diǎn)明了主題，而第二篇文章首先陳述了反方的觀點(diǎn)，之后才敘述自己的觀點(diǎn)。

　　一般而言，對(duì)于議論文來(lái)講，觀點(diǎn)的客觀性十分重要。因此最好的辦法其實(shí)是第二種開(kāi)頭方式，先敘述反方觀點(diǎn)，之后敘述自己的觀點(diǎn)，顯示客觀性，之后對(duì)下文的例子進(jìn)行總結(jié)概括。

　　當(dāng)然，在大家實(shí)際的SAT寫(xiě)作開(kāi)頭的準(zhǔn)備過(guò)程中，大家一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況和話題的特點(diǎn)，更加有針對(duì)性的進(jìn)行準(zhǔn)備，這樣才能更好的應(yīng)對(duì)寫(xiě)作考試的要求。

　　SAT考試跟中國(guó)人“無(wú)關(guān)”

　　SAT考試是由美國(guó)教育考試服務(wù)中心(ETS)出題考查美國(guó)高中生的一個(gè)學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試。也就是說(shuō)SAT考試是一個(gè)徹頭徹尾的美國(guó)人的考試。但是隨著美國(guó)人才戰(zhàn)略的提升以及SAT考試的推廣，世界上越來(lái)越多國(guó)家的高中生加入到了這個(gè)考試大軍中來(lái)。中國(guó)高中生也不例外。

　　“那美國(guó)教育考試服務(wù)中心會(huì)不會(huì)在出題時(shí)考慮其他國(guó)家的考生呢?”人們不禁會(huì)這樣問(wèn)道。他們的回答很是簡(jiǎn)單“NO”。這就給英語(yǔ)非母語(yǔ)的高中生提出了一個(gè)非�！俺龈瘛钡囊�求，也就是說(shuō)，我們不但要擁有他們考查的學(xué)術(shù)能力，同時(shí)我們還要具備美國(guó)本土學(xué)生所擁有的英語(yǔ)語(yǔ)言理解能力。否則，這個(gè)考試對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是空談。因而，我們中國(guó)的高中生要從根源上認(rèn)清并適應(yīng)這個(gè)美國(guó)考試。

　　SAT考試跟中美思維差異有關(guān)

　　既然SAT考試是一個(gè)徹頭徹尾的美國(guó)人的考試，我們就完全有理由相信這是一個(gè)以美式思維為核心的考試。

　　在傳播學(xué)中，中國(guó)文化被稱為HIGH CONTEXT CULTURE，而美國(guó)文化則被稱為L(zhǎng)OW CONTEXT CULTURE。因此，基于中國(guó)文化之上的中式思維與基于美國(guó)文化之上的美式思維則是兩種相差很遠(yuǎn)的思維方式。那么HIGH CONTEXT CULTURE與LOW CONTEXT CULTURE之間的區(qū)別是什么呢?下面的例子將讓您一目了然。

　　例一：當(dāng)您在一家中式餐館吃飯時(shí)，您發(fā)現(xiàn)桌上的水壺沒(méi)有水了，于是您就很自然的將壺蓋打開(kāi)(暗示服務(wù)生，沒(méi)水了)。一個(gè)中國(guó)服務(wù)生走過(guò)來(lái)一看便馬上走回吧臺(tái)并拿了一大壺水幫您把水壺充滿。然后再去忙其他的事情。

　　例二：當(dāng)您在一家美國(guó)餐館吃飯時(shí)，您發(fā)現(xiàn)桌上的水壺沒(méi)有水了，于是您就很自然的將壺蓋打開(kāi)(暗示服務(wù)生，沒(méi)水了)。一個(gè)美國(guó)的服務(wù)生走過(guò)來(lái)一看便很快走上前去將壺蓋蓋上，然后就去忙自己其他的事情了。

　　顯然，如果我們不直接要水，美國(guó)服務(wù)生是不會(huì)像中國(guó)服務(wù)生一樣很有默契的給我們倒水的。美式思維是一種直線性思維即我們中國(guó)人經(jīng)常說(shuō)的“有一說(shuō)一”因此，當(dāng)我們面對(duì)SAT這樣一個(gè)美國(guó)人的推理測(cè)試時(shí)，就要非常謹(jǐn)慎的處理中式思維和美式思維的差異了。

　　思維差異與SAT核心部分很相關(guān)

　　下面以SAT的核心--閱讀理解部分為例來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)。

　　由于有很多人把SAT考試叫做美國(guó)高考，因此很多考生和家長(zhǎng)對(duì)SAT考試的第一反映就是把它與中國(guó)高考進(jìn)行對(duì)比。很顯然這種對(duì)比是沒(méi)有意義也不可能得出什么結(jié)論的。因?yàn)閮煞N考試是建立在不同的思維基礎(chǔ)之上的。

　　還記得中學(xué)時(shí)代所做的語(yǔ)文閱讀理解中總會(huì)有這樣的題目：請(qǐng)問(wèn)，魯迅為什么會(huì)在文章的第二段運(yùn)用了“XXX”這個(gè)詞?多數(shù)的學(xué)生都會(huì)覺(jué)得此類問(wèn)題無(wú)從下手于是便隨便選了一個(gè)還能說(shuō)得過(guò)去的選項(xiàng)。而老師公布的答案卻經(jīng)常與我們的選擇相差甚遠(yuǎn)。當(dāng)我們問(wèn)及老師為什么的時(shí)候，老師們的解釋永遠(yuǎn)都是“你們要結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，你們還要結(jié)合作者的處境……”

　　SAT考試的閱讀理解則很不一樣。SAT閱讀理解明確規(guī)定，不考察考生任何課外知識(shí)與課內(nèi)知識(shí)，只考察學(xué)生的推斷能力。換句話說(shuō)，我們只要能夠?qū)�SAT閱讀的文章本身理解透徹就完全具備考取高分的可能性。

　　多數(shù)SAT閱讀理解試題都是不需要考生經(jīng)過(guò)幾重思考后才能得出答案的，考生需要做的就是在原文章中找到題目的印證(PASSAGE EVIDENCE)就完全可以選擇正確答案了。這種只轉(zhuǎn)“一道彎兒”的問(wèn)題考查模式也充分印證了SAT的美式思維，同時(shí)我們中國(guó)人也應(yīng)該盡力避免我們平時(shí)的中式思考模式以達(dá)到一個(gè)良好的考試效果。

　　總而言之，我們中國(guó)考生要從思維的根源上認(rèn)清SAT考試。這樣相較于其他國(guó)家學(xué)生，我們才不會(huì)顯得弱勢(shì)。

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