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中班美術(shù)《送給朋友的禮物》活動(dòng)及反思（精選5篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們的工作之一就是教學(xué)，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)反思呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)《送給朋友的禮物》活動(dòng)及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)《送給朋友的禮物》活動(dòng)及反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道中班哥哥、姐姐要關(guān)心弟弟妹妹，增強(qiáng)做中班小朋友的光榮感。
2.能主動(dòng)大膽地與朋友交往。
重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)大膽地制作禮物去送禮物，能學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.復(fù)習(xí)一些原來(lái)會(huì)做的折紙。
2.正方形紙若干。
3.簡(jiǎn)單的制作圖示，作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲復(fù)習(xí)歌曲《我是中班小朋友》，討論：
1.中班的哥哥、姐姐應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟、妹妹？
2.回憶折紙過(guò)程，出示2-3件折好的范例作品，幼兒交流自己會(huì)折的東西。
二、幼兒自由折紙
1.提醒幼兒先想好內(nèi)容，再折紙，折紙時(shí)要注意對(duì)齊、平整，對(duì)困難的幼兒，教師可以用范例啟發(fā)，或示范一些容易折的物品，幫助他們完成任務(wù)。
2.教師將幼兒的作品寫(xiě)上姓名和班級(jí)。
三、幼兒相互交流作品。
幼兒相互交流自己制作了什么禮物，是用什么方法制作的.。
四、練習(xí)送禮物
1.幼兒送禮物時(shí)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，如："弟弟（妹妹），這是我折的XX，你能高高興興上幼兒園，我把這個(gè)送給你。"在班上先練習(xí)說(shuō)說(shuō)。
2.帶幼兒到小班送禮物，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與弟弟妹妹交往。
教后反思：
這個(gè)美工活動(dòng)主要是培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)同伴的情感，并使孩子在設(shè)計(jì)和介紹作品的過(guò)程中，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。生活中經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景：現(xiàn)在的孩子由于大人百般呵護(hù)，比較自私，從而使孩子處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報(bào)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓孩子能學(xué)會(huì)感恩。
中班美術(shù)《送給朋友的禮物》活動(dòng)及反思 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用不同的材料和工具，如剪、貼、畫(huà)等方法，來(lái)制作個(gè)性化的禮物。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)并制作獨(dú)特的禮物，表達(dá)對(duì)朋友的情感。
3、在制作過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
4、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)感恩和分享，體驗(yàn)制作禮物的樂(lè)趣和成就感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備各種制作材料，如彩色紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、顏料等。
2、準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的制作圖示或樣品，供幼兒參考。
3、安排一個(gè)展示區(qū)，用于展示幼兒制作的禮物。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)
教師與幼兒一起討論什么是禮物，為什么要送禮物，以及送給朋友什么禮物最合適。
展示一些制作精美的禮物樣品，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)作欲望。
2、制作禮物
教師介紹各種材料和工具的使用方法，并演示一些基本的制作技巧。
幼兒根據(jù)自己的喜好和想象，選擇材料和工具，開(kāi)始制作禮物。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，給予必要的`幫助和支持。
3、展示與分享
將幼兒制作的禮物擺放在展示區(qū)，供幼兒互相欣賞和交流。
鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己制作的禮物，分享制作的過(guò)程和感受。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和肯定，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力和進(jìn)步。
四、活動(dòng)反思
1、本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒親手制作禮物，不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還讓他們學(xué)會(huì)了感恩和分享。在制作過(guò)程中，幼兒們積極參與，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
2、在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，教師充分考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，準(zhǔn)備了豐富多樣的材料和工具，使幼兒在制作過(guò)程中能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師還準(zhǔn)備了簡(jiǎn)單的制作圖示和樣品，為幼兒提供了參考和啟發(fā)，使他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中更加得心應(yīng)手。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)幼兒觀察、思考和嘗試，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，勇于嘗試。同時(shí)，教師還及時(shí)給予幼兒必要的幫助和支持，使他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中能夠順利完成任務(wù)，獲得成就感。
4、在展示與分享環(huán)節(jié)，教師充分尊重幼兒的作品和創(chuàng)意，讓他們有機(jī)會(huì)向同伴展示自己的作品和分享自己的感受。這不僅增強(qiáng)了幼兒的自信心和表達(dá)能力，還促進(jìn)了他們之間的交流和互動(dòng)。
總之，本次中班美術(shù)《送給朋友的禮物》活動(dòng)取得了圓滿成功。通過(guò)活動(dòng)，幼兒們不僅學(xué)會(huì)了制作禮物的基本技巧和方法，還體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。同時(shí)，活動(dòng)也促進(jìn)了幼兒之間的交流和互動(dòng)，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和感恩意識(shí)。
中班美術(shù)《送給朋友的禮物》活動(dòng)及反思 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用不同的美術(shù)材料和工具，如彩紙、畫(huà)筆、貼紙等，進(jìn)行手工制作或繪畫(huà)。
3、通過(guò)制作禮物的過(guò)程，讓幼兒體驗(yàn)到友情的珍貴，學(xué)會(huì)感恩與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、貼紙、絲帶等美術(shù)材料。
一些成品示例（如手工卡片、小盒子、裝飾瓶等）。
幼兒圍裙或舊衣服，以保護(hù)幼兒衣物不被弄臟。
一張展示桌，用于展示孩子們完成的作品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入話題：以故事的形式開(kāi)始，講述一個(gè)關(guān)于友情和分享的小故事，引出“禮物”的主題，激發(fā)孩子們的興趣。
2、討論分享：引導(dǎo)孩子們討論自己收到過(guò)最喜歡的禮物是什么，以及為什么喜歡。接著討論如果要給好朋友送禮物，他們會(huì)想要送什么，為什么。
3、示范指導(dǎo)：教師展示幾種簡(jiǎn)單的手工禮物制作方法，如折紙心、繪制個(gè)性卡片、裝飾小盒子等，并強(qiáng)調(diào)安全使用工具的重要性。
4、分組操作：將孩子們分成小組，每組分配不同的材料和工具。鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)并制作一份獨(dú)特的'禮物給自己的朋友。老師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的孩子。
5、分享展示：制作完成后，邀請(qǐng)每個(gè)孩子上臺(tái)展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹這份禮物是為哪個(gè)朋友準(zhǔn)備的，以及想傳達(dá)的祝�；蛐囊�。
6、情感教育：在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的情感教育，強(qiáng)調(diào)友誼的價(jià)值，以及通過(guò)親手制作禮物表達(dá)感激和愛(ài)意的美好。
活動(dòng)反思：
成功之處：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了使用各種美術(shù)材料，還加深了對(duì)友情的理解，增強(qiáng)了社交技能。制作禮物的過(guò)程促進(jìn)了孩子們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，同時(shí)也是一次情感教育的好機(jī)會(huì)。
改進(jìn)空間：部分孩子可能因?yàn)槟挲g較小，在使用剪刀等工具時(shí)需要更多的一對(duì)一指導(dǎo)，未來(lái)可以考慮增加成人助手的比例，確保每位孩子都能安全地參與。此外，活動(dòng)前的準(zhǔn)備階段可以更詳細(xì)地介紹每種材料的使用方法，減少活動(dòng)中可能出現(xiàn)的困惑。
后續(xù)活動(dòng)建議：可以在本次活動(dòng)后組織一次小型的交換禮物儀式，讓孩子們親自將自己制作的禮物送給朋友，體驗(yàn)給予與接受的喜悅，進(jìn)一步深化友情的體驗(yàn)。同時(shí)，可以通過(guò)討論會(huì)的形式，讓孩子們分享收到禮物后的感受，促進(jìn)情感的交流與理解。
中班美術(shù)《送給朋友的禮物》活動(dòng)及反思 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)基本的繪畫(huà)和手工制作技能。
3、增強(qiáng)幼兒對(duì)朋友情感的體驗(yàn)和表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、顏料等美術(shù)材料
范例作品：不同風(fēng)格的手繪卡片或立體小禮物
音樂(lè)：輕松愉快的背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：播放關(guān)于友情的兒歌或故事，激發(fā)幼兒對(duì)朋友的情感。
2、觀察與討論：展示范例作品，引導(dǎo)幼兒觀察并討論這些作品是如何制作的，有哪些元素可以表達(dá)對(duì)朋友的情感。
3、創(chuàng)作指導(dǎo)：
手繪卡片：指導(dǎo)幼兒用畫(huà)筆和顏料在卡片上畫(huà)出自己和朋友一起玩的`場(chǎng)景或是對(duì)朋友的祝福。
立體小禮物：提供彩色紙、剪刀和膠水，引導(dǎo)幼兒制作小房子、小花等立體作品，表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)愛(ài)。
4、幼兒創(chuàng)作：教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，表達(dá)自己的想法。
5、展示與分享：將幼兒的作品展示出來(lái)，讓幼兒互相欣賞并分享創(chuàng)作過(guò)程和感受。
6、總結(jié)與延伸：表?yè)P(yáng)幼兒的作品，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸啾磉_(dá)對(duì)朋友的情感。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情。通過(guò)觀察和討論，他們了解到了不同的表達(dá)方式，并在創(chuàng)作過(guò)程中展現(xiàn)了自己的想法。但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分幼兒對(duì)繪畫(huà)和手工制作的技能還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。此外，教師在指導(dǎo)過(guò)程中也需要更加細(xì)致和耐心，確保每個(gè)幼兒都能得到充分的關(guān)注和支持。
中班美術(shù)《送給朋友的禮物》活動(dòng)及反思 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)朋友情感的認(rèn)知與表達(dá)。
3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)合作完成美術(shù)作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類廢舊材料：如瓶蓋、廢舊布料、紙杯等
顏料、畫(huà)筆、膠水等美術(shù)工具
合作任務(wù)卡：標(biāo)明不同任務(wù)的小組分配
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身游戲：通過(guò)“找朋友”的游戲，讓幼兒體驗(yàn)與朋友互動(dòng)的樂(lè)趣。
2、任務(wù)分配：教師分發(fā)合作任務(wù)卡，讓幼兒根據(jù)自己的`興趣和特長(zhǎng)選擇任務(wù)。
3、創(chuàng)意討論：幼兒分組討論，如何運(yùn)用廢舊材料制作一個(gè)特別的禮物來(lái)送給朋友。
4、合作創(chuàng)作：幼兒按照任務(wù)卡上的要求，與小組成員一起合作制作禮物。
5、作品展示：每個(gè)小組展示自己的作品，并講述創(chuàng)作過(guò)程和想法。
6、互贈(zèng)禮物：教師組織幼兒互贈(zèng)禮物，表達(dá)對(duì)朋友的祝福和感謝。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒們通過(guò)合作創(chuàng)作，不僅鍛煉了自己的創(chuàng)造力和想象力，還增強(qiáng)了與同伴之間的溝通和協(xié)作能力。在創(chuàng)作過(guò)程中，幼兒們積極投入，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同完成了任務(wù)。但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，如部分幼兒在合作中缺乏主動(dòng)性，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，教師在組織活動(dòng)時(shí)也需要更加注重活動(dòng)的流暢性和時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的實(shí)施。
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