中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的現(xiàn)狀研究報(bào)告大綱
隨著改革開(kāi)放的不斷深入，我國(guó)與世界各國(guó)之間的往來(lái)日益頻繁,英語(yǔ)作為國(guó)際性的語(yǔ)言交際工具的作用正日益廣泛，英語(yǔ)口語(yǔ)能力的觸角已經(jīng)延伸到現(xiàn)代社會(huì)的每位公民身上，并使許多人切身體會(huì)到掌握英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性。
英語(yǔ)口語(yǔ)交際教學(xué)是中學(xué)英語(yǔ)的重要組成部分，通過(guò)口語(yǔ)交際教學(xué)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的交際意識(shí)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，為將來(lái)適應(yīng)國(guó)際化社會(huì)做好必要準(zhǔn)備。
主要內(nèi)容：
一、中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性
(一)口語(yǔ)能力是語(yǔ)言能力的重要組成部分
(二)社會(huì)亟需交際型英語(yǔ)人才
1.時(shí)代前進(jìn)的召喚
2.個(gè)體成長(zhǎng)的需求
3.學(xué)校發(fā)展的需要
4.教學(xué)改革的趨勢(shì)
二、中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
(一)教學(xué)現(xiàn)狀
(二)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
三、中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)困難的原因
(一)自身因素的影響
(二)環(huán)境因素的'影響
1.缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境
2.班級(jí)容量過(guò)大
3.教師自身口語(yǔ)水平偏低
(三)教學(xué)觀念的影響
四、提高中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的策略
(一)真實(shí)語(yǔ)言情境策略
(二)激發(fā)學(xué)生積極參與的交際策略
五、提高中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的教學(xué)方法
(一)以課堂為主陣地
(二)課外活動(dòng)相輔助
六、結(jié)語(yǔ)
預(yù)期目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力現(xiàn)狀分析、口語(yǔ)能力在整個(gè)教學(xué)中的地位等方面的分析，來(lái)論述提高中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的重要性，并就當(dāng)前英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出并嘗試一些建設(shè)性的解決策略，以提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)水平。
方法：
1. 文獻(xiàn)參考法
2. 分析法
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