考研英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)有哪些簡(jiǎn)單又有效地方法
在考研復(fù)習(xí)的時(shí)候，背單詞是英語(yǔ)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，備好單詞其他題型才能更好通關(guān)。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)詞匯的復(fù)習(xí)技巧，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)詞匯的復(fù)習(xí)方法
1. 語(yǔ)境記憶
由于英語(yǔ)是作為第二語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)的，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)大量反復(fù)機(jī)械記憶的情況，逐漸降低我們的效率，磨掉我們的耐心。我們發(fā)現(xiàn)外國(guó)幾歲的小孩子也可以說(shuō)很不錯(cuò)的英文，我們應(yīng)該在母語(yǔ)學(xué)習(xí)中借鑒一些有益方法。即沉浸式的語(yǔ)境記憶法。不是一個(gè)一個(gè)單詞的單調(diào)記憶，而是把單詞代人句子，帶入語(yǔ)境。在語(yǔ)境中記憶單詞，這樣不僅有了生動(dòng)形象的情景，而且也可以讓我們了解這個(gè)單詞的用法。從而提高記憶的質(zhì)量。
2. 注意聽(tīng)力詞匯的積累
在聽(tīng)力考試中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的情況，即聽(tīng)時(shí)沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的詞，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)單詞是我背過(guò)的。這種情況很常見(jiàn)，并使得很多考生深深為之感到遺憾。其實(shí)我們的詞匯量是分為閱讀詞匯、聽(tīng)力詞匯、寫(xiě)作詞匯的。你在單詞的記憶中，是作為什么詞匯來(lái)記憶的呢?我們要注意，記憶單詞，不單是拼寫(xiě)和釋義，還要關(guān)注讀法，關(guān)注特殊重要單詞的用法。這樣盡量避免知道而聽(tīng)不出來(lái)，背過(guò)而不會(huì)運(yùn)用的局面。
3. 多感官配合記憶
俗話(huà)說(shuō)好記性不如爛筆頭。所以很多同學(xué)喜歡在背誦單詞中進(jìn)行單詞抄寫(xiě)。其實(shí)這種方法很好，不僅可以避免走神，還可以通過(guò)調(diào)動(dòng)眼、腦、手多重感官而使得記憶更加深刻�？茖W(xué)研究表明，記憶中調(diào)動(dòng)多重感官可以有效提高記憶的質(zhì)量。所以我們?cè)谟洃泦卧~時(shí)，可以考慮綜合調(diào)動(dòng)眼、腦、口、手。用手寫(xiě)下來(lái)，大聲念出來(lái)。這樣會(huì)達(dá)到一個(gè)比較好的記憶效果。
考研英語(yǔ)考場(chǎng)時(shí)間分配
不論怎樣，有一點(diǎn)是我們不能忽略的，那就是考研時(shí)間分配問(wèn)題，尤其是考研英語(yǔ)，英語(yǔ)考試時(shí)間三小時(shí)，很多學(xué)生說(shuō)三小時(shí)時(shí)間很長(zhǎng)，其實(shí)呢，這三小時(shí)的時(shí)間長(zhǎng)到讓你連題目都只能匆匆瀏覽，是的，就是這么殘酷，三小時(shí)在這里顯得那么微不足道，既然如此，就無(wú)法可解了嗎?
考研英語(yǔ)時(shí)間分配問(wèn)題其實(shí)并不是沒(méi)有可解之處，否則每年也不會(huì)有那么多的高分考生了。我們不求高分，只求能夠讓我們上自己想上的院校，僅此而已。
考研英語(yǔ)時(shí)間分配注意事項(xiàng)一：分值與分?jǐn)?shù)成正比
這句話(huà)的意思是，一般情況下，題目設(shè)置分值所占的比例和你做題所用時(shí)間占考試總時(shí)間的比例是一樣的，通俗地說(shuō)就是是多少分的題目用多少百分比的時(shí)間，有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得一種提醒分值高就對(duì)其他題型不管不顧，這樣是不利于整體分?jǐn)?shù)的。
考研英語(yǔ)時(shí)間分配注意事項(xiàng)二：做題順序巧變化
在時(shí)間分配上，不僅要看每種題型要多少時(shí)間，而什么時(shí)間做也是極為重要的，也就是做題的順序可以不一樣。做題順序不一定要按部就班，先做哪種題你是可以選擇的，用時(shí)少易得分的.題目可以先做，難得分的可以后做，可是有的學(xué)生卻適應(yīng)按照出題順序一步一步往下做，這樣都是可以的，按照自己的習(xí)慣等實(shí)際情況，酌情靈活地調(diào)整自己的做題順序。
考研英語(yǔ)時(shí)間分配注意事項(xiàng)三：不斷調(diào)整與琢磨
在上考場(chǎng)之前，我們有很多的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)與準(zhǔn)備，也就是說(shuō)，在這段日子里我們完全有把握將考研的考場(chǎng)搬到復(fù)習(xí)中來(lái)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中尤其是做真題時(shí)，可以講自己想象成置身于考場(chǎng)紙上，每次做的時(shí)候都在考試時(shí)間上進(jìn)行微調(diào)，反復(fù)幾次就可以知道哪種時(shí)間分配方式最適合考研，因?yàn)�，考研的是我們自己，鞋合不合只有腳知道，考研也是一樣。
考研英語(yǔ)大綱詞匯：基礎(chǔ)詞和核心詞復(fù)習(xí)建議
一. 基礎(chǔ)詞匯的復(fù)習(xí)
什么是基礎(chǔ)詞匯，就是大家在試卷中看到很熟悉的單詞，然而這些單詞卻不是我們熟知的意思，比如traffic, 大家熟知的意思是交通，其實(shí)這個(gè)單詞除了交通的意思還有通信量的含義，并且這個(gè)單詞的含義還在真題中多次出現(xiàn)。 這樣例子很多，那么對(duì)于這部分的單詞我們應(yīng)該如何復(fù)習(xí)呢? 這一部分的單詞釋義很多，但是這一部分的單詞的數(shù)量很少，總體的數(shù)量在1500到2000 左右，所以大家對(duì)于這部分的單詞平時(shí)應(yīng)該注意積累，把每個(gè)單詞釋義根據(jù)聯(lián)想記憶法，將所有釋義連成串，加深記憶的左右。
二. 核心詞匯的復(fù)習(xí)
考研英語(yǔ)單詞中最讓人頭疼的就是這部分單詞，我們應(yīng)該如何記憶這部分單詞呢?
我們可以根據(jù)我們的詞根詞綴法進(jìn)行記憶。比如在我們的閱讀中我們會(huì)根據(jù)單詞的前綴來(lái)推測(cè)一個(gè)單詞的含義，比如在我們做閱讀時(shí)，會(huì)對(duì)作者的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行提問(wèn)，我們可以根據(jù)作者對(duì)于某個(gè)事物的態(tài)度所使用的形容詞來(lái)進(jìn)行推測(cè)，比如unhealthy 和problem 這兩個(gè)單詞就可以推測(cè)作者對(duì)于廣告的態(tài)度，是消極的。這里所用到的un-前綴就是消極否定的含義。還有很多例子，這里就不一一舉例。
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