考研英語復(fù)習(xí)階段的閱讀秘訣
考生們在準(zhǔn)備考研英語的復(fù)習(xí)時(shí)，在這個(gè)階段需要把閱讀的秘訣掌握好。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語復(fù)習(xí)階段的閱讀方法，歡迎大家前來閱讀。
考研英語閱讀復(fù)習(xí)要點(diǎn)
一、要做好閱讀A，需要把握兩點(diǎn)：
第一，單詞和語法一定要過關(guān)。
什么叫過關(guān)呢，就是看到文章一句話你不至于理解出很多種意思(我指的是本意)來，而且你不用反復(fù)的去猜一句話的意思。
我舉一個(gè)反例。我原來讀閱讀的文章基本就是在猜意思，而且是反復(fù)的猜，比如某一句我看不懂，我就猜測大概是意思"甲"(代號而已，沒時(shí)間找具體的例子了)。結(jié)果又讀了幾句發(fā)現(xiàn)之前的意思似乎猜的有問題，于是返回頭再猜，猜成意思"乙"。周而復(fù)始，一直到全篇讀完(這時(shí)候真是tmd累死了)。這樣猜的后果就是讀一篇文章要花掉n多時(shí)間，而且最后在頭腦中會(huì)形成一個(gè)相當(dāng)混亂的概念。
第二，要有一定的文字功底或者文學(xué)素養(yǎng)。
本人對文字的東西還算有一點(diǎn)感悟，當(dāng)年高考唯一可以拿出來炫一下的也就是語文。所以跟上作者思路不是難事，總結(jié)個(gè)中心思想各段大意也是個(gè)手到擒來。并且憑著一點(diǎn)對文學(xué)小小的感悟，有時(shí)候還可以感覺到很多作者想要表達(dá)的隱藏含義�；谶@些"天賦"，做閱讀的時(shí)候我一般死的不是很難看 。
以上兩點(diǎn)之間有一個(gè)辯證統(tǒng)一的關(guān)系。前者是后者的基礎(chǔ)，后者可以是前者地得到升華。
不拽，講白話就是，第一條強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ)，第二條強(qiáng)調(diào)的是技巧。而且這兩條之間有一個(gè)先后的關(guān)系：只有有了基礎(chǔ)才能談到技巧。換句話說，重中之重就在單詞(以及短語句式等等)!!!
二、 15分鐘搞定閱讀B(四步)
首先要弄清楚閱讀B和閱讀A的不同之處：閱讀A的重點(diǎn)在于準(zhǔn)確理解，相比之下B部分更側(cè)重的是對文章的結(jié)構(gòu)的把握。弄清楚這一點(diǎn)是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@種本質(zhì)性的差異使得作A、B兩部分的方法大相徑庭!
步驟一：速讀文章(4-5分鐘之內(nèi))，找出中心論點(diǎn)和各段主旨，重點(diǎn)注意blank出的上下文并簡單猜測一下此處大概內(nèi)容。
這一步看似簡單，其實(shí)其中有很多技巧。讀和讀不一樣，比如你看我這篇帖子和看報(bào)紙上的新聞時(shí)候都在讀，但側(cè)重點(diǎn)不一樣�，F(xiàn)在你是在精讀，看報(bào)紙是瀏覽罷了。但要注意的是，讀閱B的時(shí)候不能用看報(bào)紙一樣的那種瀏覽來速讀，而應(yīng)該始終記得自己的目的：觀察文章結(jié)構(gòu)!比如：第一段提出現(xiàn)象，第二段提出相關(guān)評論和作者論點(diǎn)，第三段給正例，第四段給反例，最后一個(gè)結(jié)論。當(dāng)然，我舉這個(gè)例子太俗，也沒什么代表性，我只是為了說明一種文章內(nèi)部一定有某種結(jié)構(gòu)。
限于時(shí)間和條件我就不舉具體的例子來說明了。各位可以多練習(xí)一下，每次讀都要在頭腦中替作者構(gòu)思該怎樣寫，怎樣銜接，怎樣才能更有說服力，漸漸的你就可以在很短的時(shí)間里迅速掌握文章的結(jié)構(gòu)了。
這里有一點(diǎn)要特別注意：千萬別被作者把你的思路帶進(jìn)文章里面。舉個(gè)簡單的例子，比如某篇文章講如何才能獲取女孩子的芳心(我假設(shè)的)，至今仍然沒有女朋友的你(當(dāng)然也是假設(shè)的)可能對這個(gè)話題就很感興趣，對其中的細(xì)節(jié)若有所悟，文章所要傳達(dá)的內(nèi)容基本都被你吸收了。如果這是閱讀A的文章，你就賺到了，回答問題可能也很輕松;可若是閱讀B的文章，你就倒霉了，津津有味的讀了半天，結(jié)果結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)一點(diǎn)沒領(lǐng)會(huì)。明白我的意思了沒?
步驟二：從A到G仔細(xì)的看每一個(gè)選項(xiàng)，看一個(gè)確定一個(gè)，并對不能確定的選項(xiàng)作簡單標(biāo)記(4-5分鐘)。
有了步驟一的基礎(chǔ)，你可能很容易便能確定某選項(xiàng)的位置了，甚至沒看到這個(gè)選項(xiàng)的時(shí)候你大概已經(jīng)想到這個(gè)選項(xiàng)應(yīng)該是這個(gè)樣子的(這種幾率很小)，也可能對某幾個(gè)還有些猶豫。不要緊，還有時(shí)間，繼續(xù)下一步。
步驟三：仔細(xì)觀察文章blank處的上下文的每一個(gè)細(xì)節(jié)(連詞、特定名詞etc)，回到選項(xiàng)群按細(xì)節(jié)排查(4-5分鐘)。
這時(shí)真正考驗(yàn)功力的地方了。所有的疑惑和難點(diǎn)都在最后這幾個(gè)不好確定選項(xiàng)里面隱藏著。我的建議是通過細(xì)節(jié)部分進(jìn)行排查。比如，在此blank之后文章中出現(xiàn)了一個(gè)之前從來沒出現(xiàn)過的名詞，而這個(gè)詞在某個(gè)選項(xiàng)中被介紹過，那么此blank估計(jì)就該添這個(gè)選項(xiàng)了。細(xì)節(jié)有時(shí)候很難發(fā)現(xiàn)，這就需要你不斷的把可以選項(xiàng)帶回去試驗(yàn)(有點(diǎn)像方程驗(yàn)算)。其實(shí)只要精神足夠集中，且無根本性的單詞障礙，最后這幾個(gè)絆腳石也是應(yīng)該很容易被弄掉的!
步驟四：不放心的話按照自己添的重新看一遍文章，而且注意，還是要速讀!一般來說只要進(jìn)行重點(diǎn)閱讀就夠了(1分鐘之內(nèi))。
不過一般本人都省略這一步，因?yàn)槲矣X得最后這步意義不大。畢竟文章不是你寫的，你選出來的選項(xiàng)可能在你看來還是不夠完美，于是你會(huì)緊張，甚至又重新的去排查一遍……結(jié)果可能一無所獲，在浪費(fèi)了n多時(shí)間之后還把自己弄得很煩躁。得不償失。
三、一些經(jīng)驗(yàn)之談
1.7個(gè)選項(xiàng)中必然有2個(gè)是干擾項(xiàng)(這個(gè)白癡都知道。。)這兩個(gè)干擾項(xiàng)我總結(jié)有兩種。一種是與正確選項(xiàng)有同樣的連接關(guān)系(順承、逆承、因果etc)這種比較難辨別，要注意。另一種是簡單的相關(guān)(比如同一本書里面的其他章節(jié)的內(nèi)容)，這個(gè)就要求你對文章的大體內(nèi)容也要了解。
2.先入為主的選項(xiàng)不一定是對的，要在走頭無路的時(shí)候敢于懷疑。也許步驟一中精神不夠集中，對某處的結(jié)構(gòu)理解出現(xiàn)了偏差，這就會(huì)導(dǎo)致你在第一遍選擇的時(shí)候就弄錯(cuò)了某個(gè)選項(xiàng);然而自己還不知道，還以為那個(gè)肯定保。這個(gè)要留神!
3.一定要把精神集中在對結(jié)構(gòu)的理解上，這樣做題準(zhǔn)確而且迅速!我本人狀態(tài)好的時(shí)候可以10分鐘之內(nèi)搞定一篇，而且一個(gè)不錯(cuò);最神奇的就是，有時(shí)候我甚至連關(guān)鍵詞都沒弄明白什么意思。
3 考研閱讀理解各類題型的命題規(guī)律
其實(shí)，英語復(fù)習(xí)中，大家很容易忽略的一個(gè)捷徑就是通過分析歷年真題來提高閱讀質(zhì)量。在做英語閱讀部分時(shí)，不僅需要閱讀技巧，同時(shí)也需要了解各類題型的命題規(guī)律以及掌握一些有效的答題技巧。請大家注意到考綱里關(guān)于閱讀的要求：
考生應(yīng)能讀懂不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)，包括信函、書刊和雜志上的文章，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等。根據(jù)所讀材料，考生應(yīng)能：
�、倮斫庵髦家x;
�、诶斫馕闹械木唧w信息;
�、劾斫馕闹械母拍钚院x;
�、苓M(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申;
�、莞鶕�(jù)上下文推測生詞的詞義;
�、蘩斫馕恼碌目傮w結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關(guān)系;
�、呃斫庾髡叩囊鈭D、觀點(diǎn)或態(tài)度;
�、鄥^(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。
四、題型命題規(guī)律小結(jié)
根據(jù)大綱和歷年考題，我們把題型分為7種：推理題,例證題,詞匯題,句子理解題,指代題,主旨題,態(tài)度題.
(一) 推理題
推理題一般包括數(shù)字推理,知識推斷和邏輯推理,它主要考察我們理清上下邏輯關(guān)系的能力，可以算是各類題型中最難的一種(我錯(cuò)的最多的一種，所以首先總結(jié)它的規(guī)律)。推理題常�？疾榭忌苓M(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申 ⑦理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度等，邏輯詞常用的有:"infer, imply, suggest, conclude"等。
秘訣： 1.看是否通過題干返回原文(或根據(jù)選項(xiàng)返回)
2.依據(jù)原文的意思進(jìn)行:三錯(cuò)一對"的判斷
3.注意推理時(shí)的"最近答案"原則
注意:不要"想的太多,推得太遠(yuǎn)."推理題的答案很大程度上是原文的重現(xiàn)不易定非要經(jīng)過邏輯推理從原文得出。
(二) 例證題
例證題要求考生⑧區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)⑥理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關(guān)系:主要是考察考生通過段落,句子來推測文章的主旨,支持的觀點(diǎn)等.
標(biāo)記詞有："example, illustrate, case, exemplify, illustration"等。
秘訣：
1.返回原文,找出該例證出現(xiàn),即給該例證定位
2.90%向上,10%向下,搜索該例證周圍的區(qū)域,找出例證支持的觀點(diǎn).找出該論點(diǎn),并與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較,的出選項(xiàng)中與該論點(diǎn)最一致的正確答案.
注意:舉例的目的是為了支持論點(diǎn),例子看不懂也沒關(guān)系
3.錯(cuò)誤選項(xiàng)特征就是就事論事!
4.常識判斷
如果一個(gè)選項(xiàng)僅僅符合常識,不一定是answer
如果不符合常識,一定不是answer
(三) 詞匯題
詞匯題主要測試考生⑤根據(jù)上下文正確推測判斷詞義的能力。標(biāo)志是The word "…"inline …refers to …
秘訣:
1.返回原文,找出該詞匯出現(xiàn)的地方
2.注意結(jié)合上下文,理解該詞的意思
3.可判斷該詞匯是否超綱,如果是綱內(nèi)詞匯,則字面意思,必然不是正確答案
4.詞匯的正確答案,經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞出現(xiàn)的前后
參考:2000年第1,2,5篇
(四)句子理解題
句子理解題要求考生②理解文中的具體信息;③理解文中的概念性含義
秘訣：
1.返回原文，找到該句子。
2.對原句進(jìn)行語法和詞義上的精確剖析,應(yīng)該重點(diǎn)抓原句的字面含義,不要進(jìn)行歸納,演繹,推理.
3.一般說來,選項(xiàng)中的正確答案意思與原句完全相同,只不過是用其他英語詞匯表達(dá)而已.正確選項(xiàng)與原句之間沒有任何推理關(guān)系。
(五) 指代題
指代題主要考察考生整體理解文章的能力，并推斷出該處指代詞所代表的含義。
秘訣：
1. 返回原文，找出題的指代詞.
2. 向上搜索, 找最近的名詞,名詞性詞組或句子.
3. 將找到的詞,詞組或句子代入,替換該指代詞,看意思是否通順.
4.將找到的詞,詞組與四個(gè)選項(xiàng)想比較,找出最佳答案.
(六) 主旨題
主旨題 ①理解主旨要義,主要測試考生對短文整體理解概括的能力。一般是第一或最后一個(gè)題。標(biāo)志詞有："mainly about; mainly discuss; best title; digest"等。
秘訣：
1.注意首段和各段第一句話,將其含義連接成一個(gè)整體
2.小心"首段陷阱",不要一看開頭就選擇答案.(參考94年第2篇最后一題)
3.快速作文法解題.做題前可以自己思考一下"如果是我寫這個(gè)題目,我會(huì)怎么寫?"
(參考94年第1篇最后一題)
(七) 態(tài)度題
態(tài)度觀點(diǎn)題主要考察考生⑦理解作者的意圖,觀點(diǎn)或態(tài)度的能力.標(biāo)志詞: attitude , purpose等.
秘訣:
1.精確理解四個(gè)選項(xiàng)詞語的含義
歸納起來,常見的態(tài)度詞有:
Opposition反對 suspicion懷疑的 Approval支持 indifference冷漠(一般不選) Optimistic樂觀的 subjective主觀的 objective客觀的 pessimistic悲觀的 biased有偏見的 impartial偏心的 sensitive 敏感的
2.不要攙雜自己的觀點(diǎn).
3.可以尋找文中一些具有感**彩的詞
4.可以抓論述的主線及舉例的方式
考研英語長難句常見形式如何分析
一 約定俗成的表達(dá)
這類句子就是我們所說的諺語，在英語中有很多這樣的句子，
例如：Faith will move mountains.(精誠所至金石為開)
No pains, no gains.(一份耕耘，一分收獲)
Like father,like son.(虎父無犬女)
考試中有很多這樣的表達(dá)，對于這一類難句，同學(xué)注意在平時(shí)的積累。
二 虛假長難句
As funding for science has declined, scientists have attacked “anti-science” in several books, notably Higher Superstition, by Paul R.Gross, a biologist at the University of Virginia, and Norman Levitt, a mathematician at Rutgers University; and The Demon-Haunted World, by Carl Sagan of Cornell University.
第一眼看到這句話很長，但仔細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)里邊有很多大寫的專有名詞，分別為書名，人名，地名，學(xué)校的名字等，這些在我們的英語試卷中常常出現(xiàn)，但并不重要，因?yàn)槎际菍τ谌宋锷矸莸匚坏慕榻B，我們只要弄清人物的觀點(diǎn)態(tài)度就足夠了。
三 真正的長難句
這類句子才是我們考試中真正的敵人，例如2017年考研英語(一)翻譯:
His analysis should therefore end any self-contentedness among those who may believe that the global position of English is so stable that the young generations of the United Kingdom do not need additional languages capabilities.
我們都知道一個(gè)句子里有且只能有一個(gè)謂語動(dòng)詞，如果有多個(gè)謂語動(dòng)詞，一定有與之相連的從屬連詞，我們看這個(gè)句子里邊的動(dòng)詞有 “should end” “may believe” “is” “do not need”, 從屬連詞有 “who” “that” “that”, 從屬連詞與其后面最近的謂語動(dòng)詞構(gòu)成從句結(jié)構(gòu)，所以who 與may believe, that 與is, that 與do not need, 構(gòu)成從句結(jié)構(gòu)，而should end 前沒有從屬連詞，所以是句子真正的謂語動(dòng)詞，among后是整個(gè)句子的介詞結(jié)構(gòu)，所以句子的主干為His analysis should therefore end any self-contentedness。所以當(dāng)遇到一個(gè)長而復(fù)雜的句子時(shí)，以動(dòng)詞和從屬連詞為突破口，層層剖析，復(fù)雜的句子也就簡單了。
考研英語閱讀新題型的命題方向和考點(diǎn)總結(jié)
首先第一種題型為: 排序題
雖說是大家沒有考到過的題型, 但是對于我們也并不是全然不知. 就是把一篇文章的段落順序打亂, 然后按文章原本應(yīng)該的正確順序排列一次. 看似簡單,卻非易事, 因?yàn)樗鼘θ藗兊倪壿嬎季S能力的要求較高,尤其是在中西文化差異, 邏輯思維迥異的大背景下, 讓我們已經(jīng)習(xí)慣了中式思維的大腦去考慮一篇原汁原味的英文的行文思路是有點(diǎn)難了. 但是 “世上無難事, 只怕有心人” 我們不能簡單的就去以考試的形式去判斷自己是不是可以拿好一點(diǎn)的分?jǐn)?shù).而是應(yīng)該想辦法如何在有限的時(shí)間內(nèi)去鍛煉自己的英語思維,這才是取勝的關(guān)鍵, 因?yàn)橐黄鰧α瞬⒉灰馕吨軐? 但是如果把英語思維的習(xí)慣,尤其是文章的思維搞清楚了, 那么再不同的文章也不會(huì)相差甚遠(yuǎn), 那我們成功的概率則會(huì)更高. 而這些東西完全可以在我們的諸多閱讀文章多理解并強(qiáng)化。
那么閱讀的文章到底有著和中文怎樣的不同的思維呢?
大家不難發(fā)現(xiàn), 閱讀的英文文章多議論文, 那么所討論的話題的開篇方式有兩種主要的類型:
一種是開篇點(diǎn)題型
文章的開頭直接闡述作者的某一觀點(diǎn), 或?qū)δ骋皇录? 或?qū)δ骋粏栴}的看法. 然后在下文中以各種論證手法去論證.這屬于比較簡單的一類文章, 比較好辨別.
另一種是開篇引入型
雖說文章的主要形式還是論點(diǎn)-論據(jù)的寫法, 但是與開篇點(diǎn)題型文章不同的.一點(diǎn)那就是: 他們會(huì)在文章的開頭引入一段看似與主要內(nèi)容不太相關(guān), 有時(shí)甚至是相反的內(nèi)容, 目的只有一個(gè), 就是為了引出文章的中心論點(diǎn). 這樣的內(nèi)容多以1-2個(gè)篇幅相對較短的自然段落所構(gòu)成.
而這樣的類型的文章會(huì)被誤以為有兩個(gè)中心主題, 那么碰到類似文章的時(shí)候一定要判斷哪個(gè)才是真正的主題, 并且兩者之間有一定過渡, 比如轉(zhuǎn)折, 比如承接, 如常見的: but, yet, however, 表示轉(zhuǎn)折, 這種轉(zhuǎn)折體現(xiàn)在文章中有三種方式:
一: 在首段提出作為引子的命題后, 馬上就轉(zhuǎn)折;
二: 開頭提出其他命題, 在首段結(jié)尾處開始轉(zhuǎn)折;
三: 開頭提出命題, 在下一段的句首開始轉(zhuǎn)折;
除了文章的開頭篇有別以外 在英語的文章中, 經(jīng)常會(huì)有支撐論點(diǎn)性的細(xì)節(jié)出現(xiàn), 這些細(xì)節(jié)性的因素主要作用就是用來充實(shí)和證明論點(diǎn), 并且一般會(huì)調(diào)理清晰, 所以在段落之間的邏輯性也是相當(dāng)強(qiáng) 有時(shí)也會(huì)穿插一些例子等.
了解了英語文章的一些主要寫作方式和邏輯思維后, 我們就要去閱讀一定量的文章, 并且能夠在閱讀后, 著重去捉住這些文章的篇章結(jié)構(gòu)去分析和辨別, 相信對于做新題型的排序題有很大的幫助.
其次是七選五
如果說排序題是考察文章的整體框架結(jié)構(gòu)的話, 那七選五題型考察的就是對于文中邏輯的判斷能力, 考察的是段落中的內(nèi)部邏輯關(guān)系, 要求更加的縝密, 但是因?yàn)橛辛松舷挛牡膮⒄? 所以相對比較簡單. 對于七選五的題型, 對于大家的要求則是要關(guān)注英語閱讀文章中的慣用的銜接和連接手段, 比如人稱代詞的用法, 連接詞的邏輯關(guān)系, 和一切重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語, 均是做七選五的關(guān)鍵. 當(dāng)然有一些干擾項(xiàng)的排除其實(shí)也需要引起足夠的重視, 這時(shí)對大家的要求就是一定要謹(jǐn)記本文的中心大意, 只有不偏離中心,才可以不受干擾項(xiàng)的影響, 提高做題效率. 那么，對于這一類型的題目我們更加注重文章中的上下文銜接，平日在做閱讀時(shí)養(yǎng)成好的習(xí)慣，常思考，勤分析，不要把文章只理解成孤立的句子存在，那么這類為題就迎刃而解了。
最后是小標(biāo)題
這種題型應(yīng)該是新題型中最為簡單的題型, 考察點(diǎn)在于學(xué)生能否對段落做出簡明的概括來, 這個(gè)可以通過平日里的閱讀來完成, 要概括的準(zhǔn)確, 簡單, 一針見血, 這樣在這種題型上才能做到萬無一失, 有效排除干擾. 這種題型類似于閱讀中的一種題型叫做：主旨題或者段落歸納題。試想如果想在這一類題型上得高分我們現(xiàn)在就可以為之努力了，我們可以在閱讀的每一篇每一段都進(jìn)行自我歸納總結(jié)，哪怕只是簡單的思考過程，或者只是簡單地中文表達(dá)，我相信效果也是會(huì)日益顯現(xiàn)的。
總之,在題型的復(fù)習(xí)上, 不能急功近利, 而要從考點(diǎn)的根本上去做充分的準(zhǔn)備, 做好目前的，一步一個(gè)腳印踏實(shí)肯干。只有這樣, 才能以不變應(yīng)萬變,也只有這樣, 才能在各種題型上有更大的把握把分?jǐn)?shù)穩(wěn)拿在手。
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