教育學(xué)跨專(zhuān)業(yè)考研的復(fù)習(xí)攻略
選擇教育學(xué)跨專(zhuān)業(yè)考研的小伙伴們，一定要把自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃規(guī)劃好。小編為大家精心準(zhǔn)備了教育學(xué)跨專(zhuān)業(yè)考研的復(fù)習(xí)技巧，歡迎大家前來(lái)閱讀。
跨專(zhuān)業(yè)教育學(xué)全方位復(fù)習(xí)攻略之基礎(chǔ)階段
考研教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)是在3月—6月份，從總體上來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段包括3、4、5、6四個(gè)月，這四個(gè)月的復(fù)習(xí)應(yīng)該是真正意義上的第一輪復(fù)習(xí)，好的開(kāi)始是成功的一半，如果不把這關(guān)過(guò)好對(duì)于以后的復(fù)習(xí)就會(huì)只是空中樓閣，不好掌握。
在這個(gè)階段是鍛煉基本功的階段，所謂教育學(xué)無(wú)重點(diǎn)，所謂的重點(diǎn)就是考試當(dāng)天出現(xiàn)在試卷上的題，但是考試的范圍也跑不出大綱的要求，所以在基礎(chǔ)階段要對(duì)中外教育史、教育心理學(xué)、教育學(xué)原理和教育研究方法有一個(gè)綱的理解，有一個(gè)全面的考點(diǎn)的總結(jié)和掌握。
一、階段目標(biāo)
總的來(lái)說(shuō)，該階段的復(fù)習(xí)，是對(duì)知識(shí)的一個(gè)由不知到知，由知到熟悉，由熟悉到理解的過(guò)程或者是由知到熟悉，由熟悉到深刻了解的過(guò)程，這對(duì)于本專(zhuān)業(yè)和跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)生是不同，對(duì)于本專(zhuān)業(yè)的你們是一個(gè)機(jī)會(huì)，要戰(zhàn)勝自己的浮躁的心態(tài)，如何讓自己腳踏實(shí)地的去進(jìn)行課程復(fù)習(xí)，提高自己對(duì)于課程的進(jìn)一步理解，在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)更上一個(gè)臺(tái)階;而對(duì)于跨專(zhuān)業(yè)的同學(xué)則是一個(gè)挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自己的學(xué)習(xí)能力，一一攻破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，在這階段結(jié)束時(shí)爭(zhēng)取能夠掌握60%的知識(shí)點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中要求系統(tǒng)閱讀主要參考書(shū)1-2遍，初步理解、掌握教育學(xué)的一些基本知識(shí)、基本概念、基本原理，掌握學(xué)科內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu)，能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用所學(xué)原理分析教育問(wèn)題。
二、階段任務(wù)
跟隨基礎(chǔ)班進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，在老師的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)重點(diǎn)的引導(dǎo)下，系統(tǒng)閱讀主要參考書(shū)1-2遍，初步理解、掌握教育學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，要把聽(tīng)課、自學(xué)、做題結(jié)合起來(lái)，這樣才能更好的進(jìn)行課程的復(fù)習(xí)。
任務(wù)分解：
復(fù)習(xí)過(guò)程中，要本著認(rèn)真的態(tài)度去看書(shū)，第一遍一定要把知識(shí)的范圍擴(kuò)大、復(fù)習(xí)全面一些，因?yàn)槟菚r(shí)還沒(méi)有出大綱，你不能確定哪個(gè)點(diǎn)是考點(diǎn)，而且大綱出來(lái)以后點(diǎn)也會(huì)很多，同樣會(huì)存在不確定性，所以全面是一個(gè)基礎(chǔ)。
(一)教育學(xué)原理
對(duì)于教育學(xué)原理，要掌握教育學(xué)原理的幾個(gè)梗概和要點(diǎn)：教育基本原理、課程與教學(xué)論、德育論，師生關(guān)系論。教育學(xué)原理在考研中占了很大的一個(gè)比重，出題的點(diǎn)比較多，而且教育學(xué)原理的考題越來(lái)越靈活，實(shí)踐應(yīng)用性越來(lái)越強(qiáng)，所以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一定要理解書(shū)中的定義和理論，并學(xué)會(huì)用理論來(lái)分析現(xiàn)實(shí)，因此也要多注意教育實(shí)踐的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，重視現(xiàn)在教育研究中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。
在基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，可能還沒(méi)有大綱的指導(dǎo)和牽引，但是要盡量對(duì)上述幾個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行全面的掌握，弄清楚教育學(xué)基本原理包括教育學(xué)概述、教育及其產(chǎn)生與發(fā)展、教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)、教育制度等幾個(gè)方面，再次基本框架的基礎(chǔ)上識(shí)記基本的概念性知識(shí)：教育的概念、教育起源的主要觀點(diǎn)、教育目的的概念等等，當(dāng)然這些在考試中不一定能夠考到，但是依然是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，而且這些都是選擇題和簡(jiǎn)答題的考點(diǎn)，所以要對(duì)這些重要的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)脈絡(luò)的理解。
在這個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意的是，避免知識(shí)點(diǎn)的全而沒(méi)有重點(diǎn)的情況，這就要結(jié)合劉教授的講解進(jìn)行有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，這樣可以節(jié)省很多的時(shí)間，而且對(duì)于知識(shí)的掌握能夠更有輕重緩急。
(二)中外教育史
中外教育史在全國(guó)教育學(xué)統(tǒng)考的考試中所占的比例是100分，相對(duì)來(lái)說(shuō)知識(shí)點(diǎn)比較零碎，龐雜，是一門(mén)偏重于記憶的學(xué)科，而且從歷年的考試真題分析中，我們也可以看出，中外教育史偏向于出選擇題和簡(jiǎn)答題，但是每年也都會(huì)有一個(gè)大題，或是二者的結(jié)合，或是單一分出題，所以對(duì)這兩門(mén)學(xué)科的復(fù)習(xí)一定要細(xì)心，肯花時(shí)間、下功夫。
對(duì)中外教育史的復(fù)習(xí)，在基礎(chǔ)階段要系統(tǒng)掌握中外教育史的基本知識(shí)，了解教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實(shí)施進(jìn)程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件;要了解中外教育史中有哪些重要文獻(xiàn)，弄清楚里面有哪些重要的代表性材料。其中中國(guó)教育史中要理清古代、近代、現(xiàn)代教育的發(fā)展脈絡(luò)，掌握在每個(gè)時(shí)代的教育的突出表現(xiàn)和大的變化，以及在每個(gè)時(shí)代出現(xiàn)的有重要?dú)v史地位的.人物及其主要觀點(diǎn)，比如春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孔孟荀、道墨法的教育流派，現(xiàn)代教育家的教育實(shí)踐和教育理論，這些都是偏識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于外國(guó)教育史，也是從古代、近代、現(xiàn)代三個(gè)時(shí)間維度來(lái)說(shuō)講述的，但是由于外國(guó)教育史涉及的國(guó)家比較多，而且在每個(gè)時(shí)期都有不同的發(fā)展和變化，知識(shí)點(diǎn)比較零碎，理解是識(shí)記的基礎(chǔ)，所以你們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中要注重把聽(tīng)老師對(duì)重點(diǎn)的講解，去理解去識(shí)記。
(三)教育心理學(xué)
教育心理學(xué)在考試中必做題占約40分的量，而在選做題中也有一個(gè)30分的論述題，所以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中也不能忽視，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要重點(diǎn)掌握教育心理學(xué)的發(fā)展歷程、代表人物及其主要實(shí)驗(yàn)事實(shí);教育心理學(xué)的基本概念、基本原理及其對(duì)教育工作的啟示，因?yàn)榻逃睦韺W(xué)側(cè)重于心理學(xué)在教育中的運(yùn)用，所以對(duì)于跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)員有一定的難度，所以在基礎(chǔ)階段要重點(diǎn)掌握一些基礎(chǔ)的知識(shí)，識(shí)記教育心理學(xué)的研究對(duì)象、教育心理學(xué)的研究任務(wù)、教育心理學(xué)的歷史發(fā)展，心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)及其理論解釋、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)的建構(gòu)、技能形成、學(xué)習(xí)策略等問(wèn)題基本的教育心理學(xué)的框架，并在了解基本的邏輯順序的基礎(chǔ)上掌握大的框架下的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)概念。
要把學(xué)習(xí)和聽(tīng)課相結(jié)合，通過(guò)徐老師的講解，你可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，可以解決復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，而且可以通過(guò)老師的講解圈點(diǎn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，完善自己的復(fù)習(xí)目標(biāo)。
(四)教育研究方法
教育研究方法在考研中占有必答題約30分左右，而選答題也有一道大題，與教育心理學(xué)共兩道題，供學(xué)生選擇，在選擇題中也開(kāi)始出現(xiàn)教育研究方法的題目，所以在教育研究方法的復(fù)習(xí)過(guò)程中在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)的同時(shí)要進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，要了解教育研究的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，理解教育研究方法的重要術(shù)語(yǔ)、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法，掌握教育研究方法的基本知識(shí)的脈絡(luò)，了解教育研究的基本概念、教育研究的選題設(shè)計(jì)、教育文獻(xiàn)檢索、教育觀察研究、教育調(diào)查研究、教育實(shí)驗(yàn)研究、教育研究資料的整理和分析、教育研究報(bào)告的撰寫(xiě)的內(nèi)容概要，能夠明確每一個(gè)點(diǎn)都有哪些下一級(jí)的概念和知識(shí)體系。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中也要結(jié)合老師的講解，有計(jì)劃有目標(biāo)的完成基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)任務(wù)，掌握基本的知識(shí)和基本概念。
同時(shí)這樣系統(tǒng)的、條理的看書(shū)的機(jī)會(huì)只有這一次，以后隨著考試的臨近，就沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力再進(jìn)行這樣系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，所以第一遍看書(shū)一定要全、要認(rèn)真、要沉住氣，要保證對(duì)于第一次的系統(tǒng)復(fù)習(xí)能夠有一個(gè)邏輯的掌握。
聽(tīng)課與自學(xué)相結(jié)合。
在第一遍地復(fù)習(xí)過(guò)程中要畫(huà)出文章中你認(rèn)為重點(diǎn)的地方，也可以用不同的筆畫(huà)出知識(shí)點(diǎn)，以區(qū)分重要的程度，這樣為下次的復(fù)習(xí)提供幫助，也為下面聽(tīng)老師的講解做準(zhǔn)備，聽(tīng)老師的講課時(shí)可以與自己心里的知識(shí)點(diǎn)對(duì)比，如果你不知道什么是定向研究、定性研究，你就會(huì)聽(tīng)的云里霧里，所以要把自學(xué)和老師的講解結(jié)合起來(lái)，這樣既能增加心理的挑戰(zhàn)性，也能增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不至于學(xué)的太枯燥，與此同時(shí)也要準(zhǔn)備每門(mén)課程的筆記本，好記性不如爛筆頭，人的記憶是有遺忘的，記筆記既可以為以后的復(fù)習(xí)提供捷徑，同時(shí)在寫(xiě)一遍的過(guò)程中，也是記了一遍，何樂(lè)而不為呢。對(duì)于記筆記也要有策略，不能什么都記上去，因?yàn)橛行〇|西已經(jīng)很熟悉了，再記上去，會(huì)浪費(fèi)以后的復(fù)習(xí)時(shí)間，也會(huì)耗費(fèi)一定的能力。
自測(cè)
如果只學(xué)不練，一會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，感覺(jué)沒(méi)有成就感，二會(huì)陷入一種知識(shí)點(diǎn)模糊地狀態(tài)，不能有效地識(shí)記知識(shí)點(diǎn)。如果你沒(méi)有做過(guò)關(guān)于孔子觀點(diǎn)的題，你就不會(huì)那么深刻地理解“習(xí)相近，性相遠(yuǎn)”的真正含義。
所以一定量的練習(xí)題配合學(xué)習(xí)是有必要的，通過(guò)做題可以知道自己的弱點(diǎn)在哪里，可以鞏固知識(shí)點(diǎn)，可以讓自己的保持學(xué)習(xí)的積極性和熱情，又可以鍛煉答題的能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)心態(tài)
相信大家都明白計(jì)劃沒(méi)有變化快的道理，所以我們并不要求每個(gè)考生的復(fù)習(xí)計(jì)劃都一致，但是大方向不應(yīng)該錯(cuò)，那就是基礎(chǔ)階段的總的目標(biāo)：把專(zhuān)業(yè)課看1-2遍，掌握教育學(xué)基礎(chǔ)的知識(shí)、概念等等。具體到每周每天的計(jì)劃可以具體安排，要把自己的學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)和考研時(shí)的時(shí)間段符合，這樣有利于更好的發(fā)揮出自己的水平。
(一)復(fù)習(xí)計(jì)劃
因?yàn)橹袊?guó)教育史、外國(guó)教育史、教育學(xué)原理的內(nèi)容比較好理解識(shí)記，所以可以安排一周復(fù)習(xí)多少章節(jié)，根據(jù)自己的時(shí)間和能力來(lái)安排，對(duì)于一些不動(dòng)的地方可以聆聽(tīng)老師的講解，有針對(duì)性的解決疑難;而對(duì)于教育研究方法和教育心理學(xué)可能存在一定的理解難度，特別是對(duì)于跨專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，又是第一次看，往往會(huì)感覺(jué)丈二和尚摸不著頭腦，看的一頭漿糊，這時(shí)就可以結(jié)合老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣不僅可以節(jié)省時(shí)間，而且更有利于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，減輕學(xué)習(xí)的壓力。
(二)復(fù)習(xí)心態(tài)
好的心態(tài)有利于提高學(xué)習(xí)的效率，在考研的過(guò)程中可能沒(méi)有鮮花，也沒(méi)有掌聲，但自己要學(xué)會(huì)忍受寂寞，能沉得住氣，用平和的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。也不要?jiǎng)e的同學(xué)比較，可以借鑒別人的方法，但不要因?yàn)樽约簭?fù)習(xí)的慢就感覺(jué)壓力大，你可以采用阿Q精神，也許他沒(méi)有復(fù)習(xí)的效率高，沒(méi)有你復(fù)習(xí)的扎實(shí)，考研復(fù)習(xí)時(shí)要做真正的自己，要戰(zhàn)勝的也是自己。同時(shí)復(fù)習(xí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以幾本書(shū)結(jié)合著看，不要一直看一本，那樣會(huì)造成大腦疲勞，要把難的和簡(jiǎn)單的結(jié)合起來(lái)看，那樣既可以滿足自己的成就感，也可以把學(xué)習(xí)的硬骨頭啃掉。
復(fù)習(xí)誤區(qū)：
(一)記不住。
存在的問(wèn)題：在這一輪的復(fù)習(xí)中，會(huì)有同學(xué)抱怨我記不住(例如怎么也記不住《學(xué)記》是世界上第一部關(guān)于教育學(xué)的著作)，我記不全(如：對(duì)于國(guó)外的一些條例怎么也記不全，條數(shù)太多了，而且很枯燥等)，我不理解，我感覺(jué)自己什么也沒(méi)學(xué)到。
對(duì)策：其實(shí)這是很正常的，對(duì)于本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也許會(huì)好點(diǎn)，但那些同學(xué)也不一定都記住了，都能說(shuō)出來(lái)。況且學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，本階段的學(xué)習(xí)還處在量變階段，只要你堅(jiān)持住，慢慢的就會(huì)達(dá)成質(zhì)變，這是一個(gè)水到渠成的過(guò)程，不是說(shuō)誰(shuí)笑到最后誰(shuí)笑的最好嘛，所以沒(méi)必要因?yàn)檫@些而喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，要學(xué)會(huì)去享受這個(gè)努力的過(guò)程，那樣結(jié)果當(dāng)然也在不言而喻中了。
(二)計(jì)劃沒(méi)有變化快
存在的問(wèn)題：沒(méi)有按自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行，計(jì)劃一變?cè)僮�，進(jìn)程一推再推。
對(duì)策：既然我們制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃就要認(rèn)真的執(zhí)行，我們都知道今天的事情今天做，只待明日，考研就會(huì)休矣，所以要按自己的計(jì)劃，腳踏實(shí)地的進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以跳動(dòng)復(fù)習(xí)計(jì)劃，但不要拖延，一直拖延就會(huì)打亂老師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，造成復(fù)習(xí)時(shí)間的緊張和錯(cuò)亂，所以我們?cè)诳佳袝r(shí)更要發(fā)揚(yáng)今日事今日畢的風(fēng)格，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。
(三)書(shū)本中亂涂亂畫(huà)
存在問(wèn)題：我們有些同學(xué)有看書(shū)轉(zhuǎn)筆的習(xí)慣，還有亂涂亂畫(huà)的習(xí)慣，對(duì)于看的內(nèi)容不管是不是重點(diǎn)都亂畫(huà)一氣。這樣對(duì)于后來(lái)的復(fù)習(xí)時(shí)有害而無(wú)利的，不能很好的抓住知識(shí)點(diǎn)，眉毛胡子一把抓。
對(duì)策：在看書(shū)的過(guò)程中要有意識(shí)克制自己的手，不要亂畫(huà)，要把重要的知識(shí)點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，用不同顏色的筆畫(huà)也是一個(gè)方法，要想到以后的復(fù)習(xí)，想想當(dāng)時(shí)時(shí)間那么進(jìn)展，不可能再面面俱到的復(fù)習(xí)，所以要筆下留情。
跨專(zhuān)業(yè)教育學(xué)全方位復(fù)習(xí)攻略之沖刺階段
沖刺階段是考研是考研之前的最后一次奮發(fā)，這個(gè)階段是從12月份到考試之前，這個(gè)階段是考研復(fù)習(xí)的最后階段，也是關(guān)鍵階段，在這段時(shí)間里要在前三輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，查漏補(bǔ)缺，從整體把握我知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于《中國(guó)教育史》《外國(guó)教育史》等五門(mén)課程的復(fù)習(xí)，此時(shí)的重點(diǎn)在于對(duì)遺漏點(diǎn)的再回顧上，另一方面隨時(shí)關(guān)注考研最新動(dòng)態(tài)。梳理知識(shí)是在大腦中按照自己的體系快速過(guò)一遍，重點(diǎn)記憶遺忘死角。從而對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)總的把握，同時(shí)在此對(duì)真題進(jìn)行練習(xí)和分析，把握真題的出題思路，提高應(yīng)試技巧。
一、階段目標(biāo)
跟隨沖刺班的學(xué)習(xí)，對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行第四輪復(fù)習(xí)，要求掌握和運(yùn)用95%的知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，對(duì)大綱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行地毯式的溫故和學(xué)習(xí)，這一遍要更加注重對(duì)整體知識(shí)結(jié)構(gòu)的把握，以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，與出題和答題結(jié)合提來(lái)，提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，再進(jìn)行�？及嗟膶�(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，做到心中有數(shù)。
二、階段任務(wù)
在這個(gè)階段已經(jīng)是考研復(fù)習(xí)的最后階段了，這個(gè)階段的執(zhí)行是以前三個(gè)階段為基礎(chǔ)的，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，相信你們已經(jīng)對(duì)要考的知識(shí)點(diǎn)有了一個(gè)很好的理解，但這并代表已經(jīng)可以坦然面對(duì)考研了，不到考研的最后一分鐘不可以那么輕易懈怠，因?yàn)樵谶@個(gè)階段復(fù)習(xí)的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)就有可能成為考研的試題，所以在這個(gè)階段不能放松，在鞏固已經(jīng)掌握的知識(shí)的基礎(chǔ)上，要更好的利用老師所講的資源，因?yàn)槔蠋煹闹R(shí)面筆我們分更寬，他們能明顯看出我們的不足，并給予指導(dǎo)。同時(shí)也可以抽出一定的時(shí)間看我們以前記得筆記上的難點(diǎn)和重點(diǎn)。
任務(wù)分解：
第一，查漏補(bǔ)缺
對(duì)于以前的學(xué)習(xí)，你們也許已經(jīng)把一些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)掌握，但是知識(shí)點(diǎn)那么多，難免會(huì)有遺漏，此時(shí)要在前三輪的基礎(chǔ)上回歸課本，依據(jù)大綱把以前復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)再回顧一遍，同時(shí)把以前用不同顏色的筆畫(huà)的知識(shí)點(diǎn)再回顧一下，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己以前遺漏的問(wèn)題。
特別有的學(xué)員認(rèn)為教育研究方法占得分低，所以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)偷工減料，所以在此時(shí)就要針對(duì)大綱仔細(xì)的把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)再梳理一遍，以免因?yàn)橐环种疃?fù)試資格。
同時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師的分析講解，看看老師所說(shuō)的易忘點(diǎn)是不是自己也忘了，查漏補(bǔ)缺，在考前做好備戰(zhàn)。
第二，做模擬題
結(jié)合真題、模擬題進(jìn)行復(fù)習(xí)，因?yàn)榻逃龑W(xué)綜合卷與別的統(tǒng)考科目不同的特點(diǎn)，教育學(xué)考試是統(tǒng)一的一張卷，所以要進(jìn)行模擬考試的訓(xùn)練，讓學(xué)生習(xí)慣這種考試時(shí)間和考試的程序。
教育學(xué)專(zhuān)業(yè)如何選擇專(zhuān)業(yè)和學(xué)校
一、明確考研目的
大家在開(kāi)始有考研想法時(shí)要先問(wèn)問(wèn)自己：為什么要考研?考研會(huì)直接影響到自己的一生，相當(dāng)于人生的第二次高考，因此大家一定要明確自己考研的目的，只有弄清楚了目標(biāo)，考研的復(fù)習(xí)干勁十足，進(jìn)入狀態(tài)。
1) 進(jìn)一步深造，提高學(xué)術(shù)修養(yǎng);
2) 找個(gè)好工作;
3) 暫避就業(yè)難問(wèn)題;
4) 喜歡某個(gè)學(xué)�；虻胤綇浹a(bǔ)高考的缺憾;
5) “跟風(fēng)”考研;
6) 通過(guò)考研換個(gè)專(zhuān)業(yè);
7) 經(jīng)歷考研;
8) 聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排;
無(wú)論大家選擇考研的原因是什么，如果一旦決定要考研，就要為此而努力，把考研進(jìn)行到底。很多人放棄考試的原因在于考研目的不明確、信心不夠堅(jiān)定。另外不管大家為什么考研，大家都要慎重選擇自己的專(zhuān)業(yè)和學(xué)校，研究生的專(zhuān)業(yè)會(huì)直接影響到自己就業(yè)以及以后的人生道路。
二、選擇專(zhuān)業(yè)與院校
一旦決定要考研，首先面臨的問(wèn)題就是我考什么學(xué)校，什么專(zhuān)業(yè)。很多同學(xué)希望通過(guò)考研來(lái)實(shí)現(xiàn)自己高考時(shí)的夢(mèng)想，或者改變自己的專(zhuān)業(yè)，那么是不是什么專(zhuān)業(yè)都可以跨，這里面遵循什么原則，大家應(yīng)該如何考慮，新東方考研教研室建議大家可以從以下幾個(gè)方面來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題：
1、首先選擇專(zhuān)業(yè)：選擇專(zhuān)業(yè)的基本原則：選擇專(zhuān)業(yè)需要從以下幾個(gè)維度考慮①本科專(zhuān)業(yè)所能夠報(bào)考的專(zhuān)業(yè)范圍。②本身感興趣的專(zhuān)業(yè)。③專(zhuān)業(yè)的就業(yè)。而綜合了這三項(xiàng)的交點(diǎn)就是同學(xué)們選擇的研究生專(zhuān)業(yè)。
①本科專(zhuān)業(yè)所能夠報(bào)考的專(zhuān)業(yè)范圍：隔行如隔山，同學(xué)并不是可以任意跨專(zhuān)業(yè)的，比如說(shuō)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)絕對(duì)不會(huì)招收本科學(xué)歷史的同學(xué)，除非你是一個(gè)誤入歧途的數(shù)學(xué)天才。那么我們的本科專(zhuān)業(yè)、輔修專(zhuān)業(yè)、工作經(jīng)驗(yàn)等會(huì)給你一個(gè)可選擇的專(zhuān)業(yè)范圍，這個(gè)范圍遵循以下原則：
理轉(zhuǎn)工易，理工轉(zhuǎn)文易，經(jīng)濟(jì)類(lèi)轉(zhuǎn)純文科易，反之則難。任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)都有一支柱理論，這也是中學(xué)"打基礎(chǔ)"的目的。專(zhuān)業(yè)大致根據(jù)基礎(chǔ)理論不同專(zhuān)業(yè)可以做以下劃分，同一個(gè)分支以內(nèi)跨專(zhuān)業(yè)是可行的：
數(shù)學(xué)分支：數(shù)學(xué)類(lèi)、計(jì)算機(jī)，信息管理類(lèi)，統(tǒng)計(jì)類(lèi)，交通運(yùn)輸，金融，系統(tǒng)工程類(lèi)。
物理分支：電學(xué)，力學(xué)，控制類(lèi)，機(jī)械類(lèi)，建筑類(lèi)，通信類(lèi)，土建類(lèi)，各種工程類(lèi)。
化學(xué)分支：化工類(lèi)，食品造糖類(lèi)，紡織，醫(yī)學(xué)，生命科學(xué)，農(nóng)，林。
文科分支，文科基礎(chǔ)理論不如理工類(lèi)劃分明顯，熟話說(shuō)文史哲不分家，十二大學(xué)科門(mén)類(lèi)當(dāng)中文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)可以互跨，例如，哲學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)等等。但是要注意的是：這幾個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)當(dāng)中有些二級(jí)學(xué)科對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)油特殊的要求，大家必須考慮。比如：文學(xué)當(dāng)中的外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)對(duì)語(yǔ)言水平有較高要求，如果沒(méi)有語(yǔ)言基礎(chǔ)的人，就很難跨考。文學(xué)當(dāng)中的藝術(shù)學(xué)，需要有藝術(shù)功底，繪畫(huà)要要繪畫(huà)功底，舞蹈要有舞蹈功底，這些都不是說(shuō)跨就能跨的。那么文科的同學(xué)就更多的考慮是興趣與就業(yè)的問(wèn)題。
�、诒旧砀信d趣的專(zhuān)業(yè)：興趣是最好的老師，喜歡才能做的更好。
③專(zhuān)業(yè)的就業(yè)：專(zhuān)業(yè)直接決定就業(yè)，專(zhuān)業(yè)絕對(duì)是"熊掌"，一個(gè)北京大學(xué)中文系同學(xué)與一個(gè)武漢大學(xué)中文系學(xué)生在求職時(shí)會(huì)有差別，但只是在具體待遇等方面。而同樣是北大，化學(xué)系與生物系之間都有天壤之別的人生道路。就差別而論，后著顯然更明顯。如果說(shuō)本科畢業(yè)還可以通過(guò)研究生考試重新選擇，那研究生畢業(yè)希望通過(guò)博士考試重新選擇的概率非常非常小。所以研究生時(shí)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)也就決定了是我們?nèi)蘸缶蜆I(yè)的行業(yè)、工作性質(zhì)、工作前景、待遇等等。
2、選擇學(xué)校：選擇學(xué)校的基本原則：現(xiàn)有復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，通過(guò)自身努力和外界幫助能夠考上的最好的學(xué)校是我們應(yīng)該選擇的學(xué)校。
1)了解自己：
A.評(píng)估自身實(shí)力：考研是一項(xiàng)戰(zhàn)線長(zhǎng)，難度大的復(fù)雜性勞動(dòng)，同學(xué)們要結(jié)合自己的公共課、專(zhuān)業(yè)課基礎(chǔ)、可用的復(fù)習(xí)時(shí)間來(lái)權(quán)衡自己報(bào)考的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，切忌盲目。公共課基礎(chǔ)：英語(yǔ)基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ);專(zhuān)業(yè)課基礎(chǔ);學(xué)習(xí)能力;學(xué)習(xí)時(shí)間
B.家庭和朋友：有些同學(xué)在作出選擇時(shí)，會(huì)更多的考慮到這個(gè)因素，比如家庭已經(jīng)有的就業(yè)機(jī)會(huì)，女朋友/男朋友在某個(gè)城市和學(xué)校，這樣的無(wú)可厚非，只要了解自己想要什么就可以。
2)了解學(xué)校：
A.學(xué)校地理位置：50%的同學(xué)畢業(yè)以后會(huì)選擇留在自己上學(xué)的城市，因?yàn)樵谶@個(gè)城市已經(jīng)熟悉并且有一定的資源和人脈的積累，因此城市的平臺(tái)非常重要，對(duì)于自己以后的生活、工作、發(fā)展都會(huì)有很大的影響。
B.學(xué)校的專(zhuān)業(yè)實(shí)力：研究生階段的學(xué)習(xí)相對(duì)于本科階段來(lái)講要更深，更細(xì)，你在這個(gè)學(xué)科上能否接觸到前沿的東西，能走多遠(yuǎn)，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)實(shí)力不可忽視，一般來(lái)講大家要選擇一個(gè)有博士點(diǎn)的學(xué)校，并且把自己的發(fā)展方向、興趣點(diǎn)與學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向聯(lián)系起來(lái)。
C.學(xué)校的綜合實(shí)力：研究生階段的學(xué)習(xí)不僅限于專(zhuān)業(yè)，也要著眼于個(gè)人綜合實(shí)力的提高，而學(xué)校的綜合實(shí)力就說(shuō)明學(xué)校的資源、學(xué)�？梢蕴峁┙o你怎么樣的一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，接觸什么樣的人，什么樣的事，不同的學(xué)校會(huì)有不同的文化，三年的研究生生活能學(xué)到的東西也會(huì)截然不同，因此同學(xué)們需要在專(zhuān)業(yè)實(shí)力和學(xué)校綜合實(shí)力當(dāng)中尋找一個(gè)平衡。
D.學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)情況：要將自己的實(shí)力與學(xué)校的目標(biāo)做一個(gè)較好的匹配，最適合自己的學(xué)校就是在自己有效的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)外界的幫助，自己的付出剛剛好夠到的最好的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，同學(xué)們不妨把目標(biāo)定的稍稍高一點(diǎn)。對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)情況：大家對(duì)學(xué)校的分?jǐn)?shù)線有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)后，就給自己確定一個(gè)目標(biāo)，就應(yīng)該進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，新東方老師不希望各位過(guò)多的糾結(jié)在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)力上，一是無(wú)從得知，而是沒(méi)有價(jià)值。
3、如何收集信息：
大家擇校擇專(zhuān)業(yè)就要從現(xiàn)在就要開(kāi)始收集信息，很多信息無(wú)從得知，也是很多時(shí)候大家無(wú)法做出選擇的原因，那么如何打破信息壁壘，新東方考研教研室給大家支招：
1)了解專(zhuān)業(yè)：通常大家所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)是一個(gè)不準(zhǔn)確的概念，按照教育部學(xué)位與研究生學(xué)教育發(fā)展中心，研究生專(zhuān)業(yè)分為12大學(xué)科門(mén)類(lèi)，89個(gè)一級(jí)學(xué)科，386個(gè)二級(jí)學(xué)科。一般大家在選擇專(zhuān)業(yè)所指的都是二級(jí)學(xué)科。大家可以通過(guò)中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)或者一些重點(diǎn)高校的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案多方面了解專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵：專(zhuān)業(yè)的研究?jī)?nèi)容、主要的研究方向、就業(yè)前景、主干課程等。
2)專(zhuān)業(yè)排名與學(xué)校排名
大家可以通過(guò)《中國(guó)研究生教育評(píng)價(jià)報(bào)告》了解專(zhuān)業(yè)的學(xué)校排名，初步確定自己的目標(biāo)院校。
3)了解學(xué)校招生信息
最權(quán)威的學(xué)校招生信息，來(lái)源于該學(xué)校的官方網(wǎng)站。
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