考研專業(yè)課答題方法指南攻略
我們?cè)谶M(jìn)行考研專業(yè)課的復(fù)習(xí)時(shí)，面對(duì)答題的問題，我們需要掌握好方法。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研專業(yè)課答題方法指導(dǎo)，歡迎大家前來閱讀。
考研專業(yè)課論述題答題技巧
1.解析
論述題在考研專業(yè)課中屬于中等偏上難度的題目，考察對(duì)學(xué)科整體的把握和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用，進(jìn)而運(yùn)用理論知識(shí)來解決現(xiàn)實(shí)的問題。但是，如果我們能夠洞悉論述題的本質(zhì)，其實(shí)回答起來還是非常簡(jiǎn)單的。論述題，從本質(zhì)上看，是考察隊(duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力。因此，這就要求我們必須對(duì)課本的整體框架和參考書的作者的寫書的內(nèi)部邏輯。這一點(diǎn)是我們育明考研專業(yè)課講授的重點(diǎn)，特別是對(duì)于跨專業(yè)的考生來說，要做到這一點(diǎn)，難度非常大。
2.答題攻略：論述題三步走答題法
是什么——》為什么——》怎么樣
第一，論述題中重要的核心概念，要闡釋清楚;論述題中重要的理論要點(diǎn)要羅列到位。這些是可以在書本上直接找到的，是得分點(diǎn)，也是進(jìn)一步分析的理論基點(diǎn)。
第二，要分析目前所存在問題出現(xiàn)的原因。這個(gè)部分，基本可以通過對(duì)課本中所涉及的問題進(jìn)行總結(jié)而成。
第三，提出自己合理化的建議。
3.答題示范
例如：結(jié)合治理理論，談?wù)勎覀冋母铩?/p>
第一，闡釋“治理”的定義，然后分段闡釋“治理理論的核心主張，包括理論主張和政策主張”。
第二，分析目前“政府改革”中存在的問題及其原因。
第三，結(jié)合治理理論的理論和政策主張，并結(jié)合相關(guān)的一些理論提出自己的改革措施。我們育明考研經(jīng)過長(zhǎng)期摸索，總結(jié)了一套考研專業(yè)課答題模板。
4.危機(jī)應(yīng)對(duì)
萬一遇到自己沒有碰到的問題，特別是沒有關(guān)注到的熱點(diǎn)問題怎么辦呢?其實(shí)，論述題雖然是考察考生運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)分析問題的能力，其核心還是在于課本知識(shí)，在于理論。因此在回答的時(shí)候一定要緊扣理論不放松。
5.溫馨提示
第一，回答的視角要廣，不要拘泥于一兩個(gè)點(diǎn)。
第二，在回答論述題的時(shí)候一定要有條理性，但是條數(shù)不宜過多，在5-8條為主。字?jǐn)?shù)在1500左右。用時(shí)為25-30分鐘。
考研專業(yè)課名詞解釋答題技巧
總分總結(jié)構(gòu)
一般來說，把一個(gè)名詞解釋清楚，你需要用到“總分總”結(jié)構(gòu)：開頭第一句話開門見山，對(duì)這一名詞 給出一句概括性解釋，截止了當(dāng)?shù)馗嬖V閱卷老師，這是一個(gè)“什么東西”;然后對(duì)這個(gè)名詞展開具體論述，往往是根據(jù)教材提供的內(nèi)容來，可能涉及的方面有時(shí)間、 背景、內(nèi)容、特點(diǎn)、性質(zhì)、原因等，具體情況需具體分析;最后要有概括提升的結(jié)尾句，一般涉及該名字的意義、價(jià)值、影響等，既算是一個(gè)總結(jié)，也算是一種拔 高。這三部分，完整連貫，缺一不可。
5~6分鐘，150~200字
正如 前文所述，名詞解釋考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力，不同于論述和分析，無需長(zhǎng)篇大論。根據(jù)測(cè)算，一般一個(gè)名詞解釋用時(shí)5~6分鐘，篇幅150~200字最為合 適。利用上文所提到的.總分總結(jié)構(gòu)，一段答下來即可，無需再分段。這樣做的目的一方面是合理規(guī)劃考場(chǎng)上的精力和時(shí)間，另一方面，名詞解釋考查的就是考生的概 括能力，以簡(jiǎn)潔為上，答得事無巨細(xì)、洋洋灑灑、長(zhǎng)篇大論，反而違背了設(shè)置這一題型的初衷。
踩點(diǎn)給分
同所有的主觀題一樣，名詞解釋也是踩點(diǎn)給分的。一般來說，“總分總”結(jié)構(gòu)的三段論基本能保證答 題結(jié)構(gòu)的完整，但在“分”的部分，要答的點(diǎn)比較多，可能會(huì)有遺漏，這就需要考生在復(fù)習(xí)過程中注意整理、全面記憶。此外，話語要簡(jiǎn)潔明了，每一句話都說得明 確，說在點(diǎn)上，切忌模棱兩可、重復(fù)啰嗦。
整理與積累
要想答好名詞解釋，除了掌握考場(chǎng)上技巧外，還需在平時(shí)復(fù)習(xí)過程中注意整理和積累。一般來說，容 易出名詞解釋的考點(diǎn)都是比較好判斷的：首先必須得是名詞，動(dòng)詞或其他詞不會(huì)拿來出題;其次都是重點(diǎn)，比如重要的人物、事件、作品、制度、原理、法規(guī)等;其 次是有話可說的，如果一個(gè)詞書上只是提了一提，并沒有展開論述，一般不會(huì)考，因?yàn)?ldquo;無話可說”。通過以上三個(gè)特征的判斷，你基本能做到對(duì)本學(xué)科的名詞解釋 心中有數(shù)，在平時(shí)復(fù)習(xí)過程中就有意識(shí)地積累，按照“總分總”的結(jié)構(gòu)整理并記憶，到了考場(chǎng)上就會(huì)輕松許多。
考研專業(yè)課的核心作用
用專業(yè)課真題?
根據(jù)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)顯示，眾多普通考生在未熟悉歷年真題前，尤其非統(tǒng)考的考生，往往無從下手不知道該怎么復(fù)習(xí)，面對(duì)參考書有種大海撈針的感覺，因?yàn)椴恢酪夹┦裁�、怎么考、考的�?guī)律是什么?因?yàn)榧幢闶强急緦I(yè)，在熟悉專業(yè)重難點(diǎn)、學(xué)科框架的情況下，如果不認(rèn)真研究歷年真題，也是常常把握不好專業(yè)課命題人的命題意圖、側(cè)重點(diǎn)、風(fēng)格等命題規(guī)律。
因此，建議應(yīng)盡一切可能把目標(biāo)專業(yè)的往年真題搜集齊全，對(duì)專業(yè)課考試的考點(diǎn)、考察頻次、題型、分值、命題角度等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，然后專業(yè)課每個(gè)輪次復(fù)習(xí)結(jié)束后都要仔細(xì)研究真題。真題不是拿來做的，而是拿來研究的。因?yàn)�，研究專業(yè)課真題有以下幾個(gè)核心作用：
1、把握考研專業(yè)課的命題風(fēng)格
因?yàn)槊磕甑耐徽鹿?jié)往往是由同一位或幾位命題人命的題，從而可以藉此洞察他們的命題風(fēng)格，例如是重能力、重基礎(chǔ)、還是重應(yīng)用，書本知識(shí)還是延伸擴(kuò)展知識(shí)等等。例如難易程度、考查趨向，是注重基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，以及是否存在偏、難、怪等現(xiàn)象;
2、明確該專業(yè)課考試的題型
例如選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題等題型類型;通過分析真題，就可以分析得到歷年考試什么題型最受關(guān)注、什么題型最難答等，從而在具體的復(fù)習(xí)過程中，提請(qǐng)注意，并在實(shí)際練習(xí)中，有所側(cè)重關(guān)注。
3、可以預(yù)測(cè)專業(yè)課考試范圍和考試的高頻考點(diǎn)
通過對(duì)真題的分析，可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，有些知識(shí)點(diǎn)同一個(gè)學(xué)校隔幾年都會(huì)考，甚至每年都考。相同專業(yè)同檔次的學(xué)校專業(yè)課也會(huì)反反復(fù)復(fù)考。這些反反復(fù)復(fù)考的知識(shí)點(diǎn)就是老師容易出題的地方，需要考生高度重視。
運(yùn)用好真題，可以為避開考研復(fù)習(xí)中的很多彎路，通過真題的分析可以更好的掌握出題的重點(diǎn)，更好的完成專業(yè)課的復(fù)習(xí)。
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