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教學(xué)設(shè)計(jì)

《火燒云》第二課教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2025-04-29 15:09:31 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《火燒云》第二課教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  一、教學(xué)要求:

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  1、 細(xì)讀課文第二、三段,感受火燒云的顏色和形狀的美。

  2、 初步學(xué)會在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開想象來描寫景物的表達(dá)方法,能仿說一段話。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,開展想象,練習(xí)說話。

  三、教具準(zhǔn)備:

  1、投影片4張(火燒云像馬、像狗、像獅子)

  2、表現(xiàn)火燒云色彩的紙片(7張)

  四、教學(xué)過程 :

 。ㄒ唬 交代本課時學(xué)習(xí)任務(wù)。

  上節(jié)課,我們欣賞了火燒云上來時美麗的霞光。這節(jié)課我們將欣賞火燒云絢麗的色彩和變化多姿的美。

 。ǘ 學(xué)習(xí)第二段

  1、略讀課文3——6自然段,說說課文寫了火燒云哪兩方面的變化?

 。ò鍟侯伾⑿螤睿

  2、細(xì)讀第3自然段

  (1)自由讀課文,說說讀懂了什么?

 。2)交流:

  A、4個“一會兒”說明火燒云顏色變化快。

  B、紅彤彤、金燦燦……說明顏色變化多

  (3)指導(dǎo)朗讀

 。4)再讀表示色彩的詞語,找出結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并仿寫

  紅彤彤:_________ _________ _________ _________

  葡萄灰:_________ _________ _________ _________

  半紫半黃:_________ _________ _________ _________

  3、細(xì)讀4、5、6自然段

 。1)出示投影片,試著讓學(xué)生說說眼前的景象

 。2)指名讀課文,其余學(xué)生思考:這三個自然段寫法上有什么相同和不同之處?

 。3)指名回答:

  相同之處:先寫……出現(xiàn),再寫它的樣子,最后寫它的變化

  (4)引讀課文

 。5)說說不同之處,再讀課文

  (6)仿說一段話

  小組討論準(zhǔn)備

  指名上臺說

  導(dǎo)入 :火燒云是如此美麗,可是時間不早了,它要下去了,人們會是怎樣的心情

  (三) 學(xué)習(xí)第三段

  1、自由讀第三段,說說讀懂了什么?

  2、理解:“恍恍惚惚”的意思,這個詞語說明了什么?

 。ㄍ瓿勺鳂I(yè) 本上第5題(2))

 。ㄋ模 齊讀二、三兩段,并質(zhì)疑。

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