小學一年級古詩課程教學設計

　　導語：能夠正確流利地朗誦古詩,背誦古詩是一年級小學生要學會的事情。下面是由百分網(wǎng)小編整理的關(guān)于一年級小學生如何學習古詩的教學計劃。

　　一、　教學分析：

　　參加本小組的學生均來自一年級，他們正處于記憶力的快速發(fā)展時期，但他們的記憶仍以機械記憶為主,好奇心強,有一定的模仿能力; 但是剛剛進入小學的學生在幼兒園并未接受正式的識字教育,他們的識字量比較少，對閱讀的規(guī)律和方法也知道得很少，因此在閱讀方面存在較大難度,不能初步讀出文中所表達的情感，能夠逐步提高，但仍有一定難度。

　　二、　教學內(nèi)容：

　　每周一詩(文)，知道作者，簡單了解詩意，掌握誦讀節(jié)奏，并能熟讀成誦。

　　共16首：《詠鵝》《憫農(nóng)》《春曉》《登黃鶴樓》《靜夜思》《尋隱者不遇》《江上漁者》等等等等。

　　三、教學措施：

　　1、教師準確把握文中情感，激發(fā)學生的朗讀興趣。

　　2、變換多種形式誦讀，讓學生更好感知古詩文朗讀技巧。

　　3、通過積累古詩文，提高學生記憶的廣度，相應增加識字量。

　　四、活動時間：每周五最后一節(jié)。

　　五、活動地點：一年級各個教室。

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