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小學一年級古詩課程教學設計
導語:能夠正確流利地朗誦古詩,背誦古詩是一年級小學生要學會的事情。下面是由百分網(wǎng)小編整理的關(guān)于一年級小學生如何學習古詩的教學計劃。
一、 教學分析:
參加本小組的學生均來自一年級,他們正處于記憶力的快速發(fā)展時期,但他們的記憶仍以機械記憶為主,好奇心強,有一定的模仿能力; 但是剛剛進入小學的學生在幼兒園并未接受正式的識字教育,他們的識字量比較少,對閱讀的規(guī)律和方法也知道得很少,因此在閱讀方面存在較大難度,不能初步讀出文中所表達的情感,能夠逐步提高,但仍有一定難度。
二、 教學內(nèi)容:
每周一詩(文),知道作者,簡單了解詩意,掌握誦讀節(jié)奏,并能熟讀成誦。
共16首:《詠鵝》《憫農(nóng)》《春曉》《登黃鶴樓》《靜夜思》《尋隱者不遇》《江上漁者》等等等等。
三、教學措施:
1、教師準確把握文中情感,激發(fā)學生的朗讀興趣。
2、變換多種形式誦讀,讓學生更好感知古詩文朗讀技巧。
3、通過積累古詩文,提高學生記憶的廣度,相應增加識字量。
四、活動時間:每周五最后一節(jié)。
五、活動地點:一年級各個教室。
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