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小學課程《太陽》教學設計

時間:2025-02-09 04:18:09 教學設計 我要投稿
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小學課程《太陽》教學設計

  【教學目標】

小學課程《太陽》教學設計

  1、認識本課運用數(shù)據(jù)、比較等方法來說明事物特征的方法。

  2、經(jīng)歷學習過程,獲得學習體驗,培養(yǎng)語感。

  3、認識自然,熱愛自然。

  【教學過程】

  預備鈴兩分鐘:《種太陽》歌曲播放

  學生了解歌詞,跟著學唱。

  一、散文欣賞引出

  1、出現(xiàn)巴金的《海上日出》片段,師朗誦。

  2、這段話給你怎樣的感受?帶著這種感受美美地讀讀?

  二、初讀文,感知《太陽》的語言

  1、讀題,這是一篇說明文。

  2、實話實說,這篇文章給你什么樣的感受?(硬邦邦,硬生生)

  三、再讀文,進一步了解文章內(nèi)容

  1、課文寫了些什么,每一自然段用一個詞或一個短句概括。

  2、2~8自然段分別讓學生板書段的概括。

  3、師生討論:

  根據(jù)自然段的意思,歸并意義段。

  4、交流板書內(nèi)容,小結:課文介紹了太陽的特點和她與人類的關系。

  四、細讀1~3節(jié),品味語言特點

  1、說明文的語言也有自己的魅力。(笑臉圖貼上)哪些地方值得夸一夸?

  2、交流,邊讓學生板書。

  (數(shù)字、舉例等等)

  3、自讀,把特點表現(xiàn)出來:

  6000度,你感覺怎樣?你想到了什么?把你的這種感覺讀出來。

  4、同桌互讀互評,如果你的同桌讀得好,鼓鼓掌。

  5、師生合作讀。談感受:說明文的語言給你的感受。

  五、讀4~8節(jié),感受密切關系

  1、(獎勵大家到陽光底下去走走。)看錄象。

  2、讀課文,讀到哪些地方你聯(lián)想到了生活中的某些鏡頭或?qū)W過的知識,就在這句話旁邊打五角星。

  3、用“太陽雖然離我們很遠,但是他跟我們的關系非常密切”開頭說話。

  4、小結。

  (你們都在用舉例的方法。)

  5、引讀第8小結。

  6、對大家,對太陽說句話,寫在課文后面,交流:

  生:啊,太陽,你給了我們生命,給了我們世界。

  生:太陽,您是大地的母親,是萬物生長的源泉。

  生:太陽,你給予我們……

  生:太陽,謝謝您……

  生:人類呀,我們要破譯太陽的密碼……

  師:剛才我們用感恩的心,發(fā)燙的文字來贊揚太陽,現(xiàn)在我們一起來欣賞。

  六、拓展閱讀

  1、歌曲《心中的太陽》

  2、艾青的《給太陽》。師生配樂朗誦。

  3、小結:

  今天老師和大家一起學習,心理充滿了陽光,最后讓我們帶者陽光般的笑臉和大家送別,帶著陽光般的心情走向未來。

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