初中化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略
解決實際問題一直是教學(xué)的難點，學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。于是我復(fù)習(xí)課的定位就是通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能力得以訓(xùn)練，使學(xué)生能有新的收獲。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。
在復(fù)習(xí)時，我讓學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實的、開放的情境中收集、整理和加工信息的過程，使學(xué)生進一步理解和掌握簡單的加、減法實際問題的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力和解決簡單實際問題的能力。在復(fù)習(xí)中我主要關(guān)注學(xué)生能否從現(xiàn)實生活或現(xiàn)實情境中找到數(shù)學(xué)信息，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并主動運用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識探索解決問題的有效方法。經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能自覺的運用已有的經(jīng)驗解決簡單的實際問題，學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
另一方面為了加強學(xué)生的數(shù)學(xué)體驗，讓學(xué)生更進一步地體會加減法、乘除法的含義，讓他們自己舉例子說一說，在什么情況下用乘法進行計算，什么情況下用減法進行計算，什么情況下又要用除法進行計算。這是一個再體驗的過程，是之前感悟的延伸，它促使了學(xué)生結(jié)合自己的'生活實際，再體驗運用不同的方法來解決生活中的問題，從而體會加、減、乘、除的含義。讓學(xué)生們明白，數(shù)學(xué)就存在于我們的生活中，生活中處處有數(shù)學(xué)，從而更加熱愛數(shù)學(xué)。同時，在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生多做、多練和多說。平時上課時，我總是一步一步引導(dǎo)學(xué)生讀題、分析題意、根據(jù)提供的已知條件核問題思考怎樣列式計算，然后才讓學(xué)生動手做題。這節(jié)課我改變以往的做法，放手讓學(xué)生自己獨立讀題分析計算解答，然后匯報，給學(xué)生創(chuàng)造做的、說的和練的機會，說的過程鍛煉了他們的口頭表達能力和大膽回答問題的能力。在課堂中，學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言，效果不錯。
通過這樣的教學(xué)，賦予數(shù)學(xué)內(nèi)容以一定的感情色彩，將數(shù)學(xué)的知識滲透到童話的故事中去，從而激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
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