如何書寫化學(xué)方程式教后反思
在如何書寫化學(xué)方程式的教學(xué)實施后，我個人認為，本節(jié)課設(shè)計基本符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于學(xué)生通過舊知識建立新知，多數(shù)學(xué)生接納了書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的原則以及對簡單化學(xué)方程式的配平的方法，明確了正確書寫化學(xué)方程式的一般步驟。在嘗試書寫化學(xué)方程式的'環(huán)節(jié)中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式取得了實效，學(xué)生對書寫化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的自信，并通過組內(nèi)、組間競賽，學(xué)生們也表現(xiàn)出了一定的學(xué)習(xí)熱情。但通過深刻反思，仍有一些值得改進的地方：
1.教學(xué)目標達成情況有欠缺，通過一節(jié)課的教學(xué)掌握配平方法可能不太現(xiàn)實，在方程式配平的方法探索上有一個循序漸進，邊練習(xí)邊發(fā)現(xiàn)，邊發(fā)現(xiàn)邊積累的過程，因而需要學(xué)生不斷練習(xí)中加深體會逐漸熟練。相信通過下節(jié)習(xí)題課，學(xué)生們都能掌握。
2.在嘗試書寫過程中，教師留給學(xué)生反思和自我評價的機會不多，這樣對那些化學(xué)方程式書寫較慢和書寫不全的同學(xué)會在師生共同交流中容易被忽視，他們也往往會因為未對自己的書寫結(jié)果進行反思而影響對方程式正確書寫方法的感知，教學(xué)中要關(guān)注他們，盡可能讓他們進行板演，發(fā)言等方式展示自己的結(jié)果，通過好的評價辦法多鼓勵他們。
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