二本三本合并對(duì)高考生有什么影響
近兩年，多地高考合并錄取批次進(jìn)入實(shí)施階段。本科二批和三批合并后，對(duì)即將參加高考的同學(xué)們會(huì)有哪些影響?以下是百分網(wǎng)小編為你整理的二本三本合并對(duì)高考生的影響，希望能幫到你。
二本三本合并對(duì)高考生的影響
二、三本合并最直接的影響是可能會(huì)增加填報(bào)志愿的難度。合并后，二本分?jǐn)?shù)線(xiàn)會(huì)規(guī)�；陆担静⑷攵�，原有的三本和二本的批次分?jǐn)?shù)線(xiàn)就不存在了，隨之而來(lái)，將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的“二本線(xiàn)”。為了使二本和三本考生都在這個(gè)線(xiàn)內(nèi)，這個(gè)新的“二本線(xiàn)”會(huì)低于原二本線(xiàn)。
三本并入二本招生會(huì)大大拉低二本線(xiàn)
二本與三本合并為一個(gè)批次錄取，意味著二本線(xiàn)將拉低，上二本線(xiàn)的考生將擴(kuò)大很多，應(yīng)該說(shuō)受到?jīng)_擊最大的是原來(lái)高考分?jǐn)?shù)在二本線(xiàn)上0-15分的考生，這部分人，按原有二本、三本分開(kāi)招生的時(shí)候來(lái)說(shuō)，有機(jī)會(huì)錄取二本院校，即使不行，往下報(bào)三本也可以走很好的三本院校，但如今，這群人再想讀原來(lái)的二本院校就變得很難了，即使在原來(lái)的三本院校里也未必會(huì)讀到好學(xué)校、好專(zhuān)業(yè)。
對(duì)二本踩線(xiàn)生而言，二三本合并，上二本線(xiàn)的考生數(shù)量將擴(kuò)大，原來(lái)略高于二本線(xiàn)的考生受到?jīng)_擊最大。這部分人在分開(kāi)招生的時(shí)候，有機(jī)會(huì)錄取到二本院校，合并后這部分人再想上原來(lái)的二本院校就變得困難，即使在原來(lái)的三本院校里也未必會(huì)讀到好學(xué)校、好專(zhuān)業(yè)。
高考二本三本合并的利弊
以前二本三本是劃分了分?jǐn)?shù)線(xiàn)在規(guī)定時(shí)間段錄取，現(xiàn)在是全部統(tǒng)一在一起錄取，沒(méi)有明顯的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，但是依然存在三本這個(gè)說(shuō)法，體現(xiàn)在學(xué)費(fèi)和招錄分?jǐn)?shù)。對(duì)于二本生來(lái)說(shuō)，地位被拉低，二本不在有含金量，跟三本生沒(méi)有嚴(yán)格區(qū)分，如果學(xué)校報(bào)不好就直接淪為所謂的三本生。三本生就很開(kāi)心啦，畢竟380左右就可以說(shuō)自己考上二本了，但是，在招錄的時(shí)候如果沒(méi)掌握好詳細(xì)資訊盲目報(bào)了二本院校，后果顯而易見(jiàn)，繼續(xù)復(fù)讀吧。這個(gè)政策的唯一好處是，安撫人心，確保三本生和二本生的社會(huì)地位平等，沒(méi)有等級(jí)劃分。(無(wú)論合不合并，只要是本科畢業(yè)生無(wú)論是一二三本的畢業(yè)證均注明為本科畢業(yè)，跟大專(zhuān)生的唯一區(qū)別只有一點(diǎn)，就是學(xué)位證。)
三本并入二本招生會(huì)讓三本學(xué)生大受益
相應(yīng)的，高考分?jǐn)?shù)本來(lái)不高，按原來(lái)二本、三本分別劃線(xiàn)，只能上三本的考生，這下就有機(jī)會(huì)讀公辦的二本院校了，這種制度的改革，收益最大的應(yīng)該就是這群人了。
三本并入二本招生會(huì)增加志愿規(guī)劃難度
這種制度的改革，應(yīng)該說(shuō)對(duì)考生、家長(zhǎng)填報(bào)志愿，選擇大學(xué)帶來(lái)的沖擊和影響是最大的，二本線(xiàn)分?jǐn)?shù)拉低，原來(lái)的三本院校涌入二本院校招生，考生家長(zhǎng)，一下子面對(duì)500余所大學(xué)，選擇適合自己分?jǐn)?shù)的志愿方案，這個(gè)難度可想而知。
三本并入二本招生會(huì)讓考生降低期望
沒(méi)有了有參考價(jià)值的數(shù)據(jù)，往年的錄取數(shù)據(jù)將難以進(jìn)行參考，這對(duì)于不懂?dāng)?shù)據(jù)分析的`考生和家長(zhǎng)將是最大的難題，因此，保守填報(bào)將成為主流。
已實(shí)行高考錄取批次合并的省份城市
貴州·2016年
貴州省2016年合并文史類(lèi)、理工類(lèi)、體育類(lèi)的二本、三本錄取批次，將原來(lái)在三本批次招生的院校并入二本批次招生。
重慶·2016年
重慶直轄以來(lái)報(bào)考人數(shù)為上升趨勢(shì)，2016年高考考生招生報(bào)考人數(shù)有所下降，有利于重慶高考升學(xué)率上升。
2016年重慶高考普通類(lèi)志愿結(jié)構(gòu)有所調(diào)整，本科二批和本科三批志愿合并，專(zhuān)科一段和專(zhuān)科二段志愿合并。
廣東·2016年
2016年廣東高考招生錄取合并二本的A線(xiàn)和B線(xiàn)，合并后適度增加二本批次的志愿數(shù)。
上海·2016年
合并一二本招生批次。今年上海深化高考綜合改革，合并一本、二本招生批次，擴(kuò)大綜合評(píng)價(jià)錄取試點(diǎn)范圍。
合并一本、二本招生批次，并不代表著招生“一窩蜂”“一鍋粥”，而是要求高校用辦學(xué)特色和不同的功能定位來(lái)吸引生源，原來(lái)的一本高校不能高枕無(wú)憂(yōu)，有特色的二本、三本院校則有希望借勢(shì)崛起。
遼寧·2016年
遼寧從2016年起，取消一批本科A、B段的設(shè)置，統(tǒng)一為一批本科;三批本科合并到二批本科。
取消藝術(shù)類(lèi)三批本科層次，原三批次所有高校納入到二批次高校中參加錄取。
原本科一批高校和高職(專(zhuān)科)院校保持不變。本科二批美術(shù)類(lèi)實(shí)行平行志愿投檔。
湖北·2016年
湖北省2016年將第一批、第二批、第三批本科調(diào)整為兩個(gè)批次，為今后逐步取消高校招生錄取批次積累經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造條件。
此外值得注意的是，2016年起，湖北省實(shí)行本科、專(zhuān)科分段填報(bào)志愿，即考生先填報(bào)本科批次志愿，本科批次錄取結(jié)束后再填報(bào)專(zhuān)科批次志愿。
江西·2016年
2016年起，該省將合并文史、理工類(lèi)本科第二、第三批次，合稱(chēng)為本科第二批次;2018年起，合并藝術(shù)、體育類(lèi)第二、第三本科批次;從2020年起，進(jìn)一步減少錄取批次，優(yōu)化平行志愿投檔和錄取辦法。
在此基礎(chǔ)上，探索學(xué)生多次選擇、被多所高校錄取的可行性，增加高校與學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。
河北·2016年
河北省今年將本二、本三批合并，進(jìn)一步優(yōu)化高考錄取批次和志愿設(shè)置。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)省外招生計(jì)劃的管理，繼續(xù)穩(wěn)定高校招生規(guī)模。
北京·2017
北京將從2017年啟動(dòng)高考綜合改革。對(duì)于明年秋季入學(xué)的高一新生，實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試，實(shí)行合格性考試和等級(jí)性考試;將取消本科三批，與本科二批合并;英語(yǔ)聽(tīng)力考試要從筆試中分離，一年兩次、實(shí)行機(jī)考等。
海南·2017
從2017年起，海南省將本科第一批和本科第二批合并錄取。從2020年起，海南省錄取批次僅設(shè)本科批次和專(zhuān)科批次。分學(xué)校實(shí)行平行志愿投檔和錄取，增加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。
山東·2017
春季高考實(shí)行按專(zhuān)業(yè)類(lèi)別填報(bào)志愿和平行志愿錄取模式，為考生提供更多選擇。
自2017年起，夏季高考實(shí)施招生錄取批次改革和投檔錄取模式改革，本科段招生除提前批次外，實(shí)行同一批次錄取。2020年起招生采用“專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+學(xué)校”志愿填報(bào)和招生錄取方式。
河南·2017
河南從2016年起，普通高考招生本科三批和專(zhuān)科普通錄取批次(藝術(shù)、體育類(lèi)等提前批除外)試行平行志愿投檔方式。
從2017年起，該省本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡(jiǎn)單用錄取批次來(lái)劃分和評(píng)價(jià)不同類(lèi)型高校的傾向。
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