告訴你高考狀元怎樣學(xué)語(yǔ)文的
語(yǔ)文，是我們的母語(yǔ)的基礎(chǔ)上的學(xué)科，它的重要性和數(shù)學(xué)在理科學(xué)習(xí)中的重要作用一樣，但學(xué)好語(yǔ)文是比較困難。但是今天想告訴你高考狀元是怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?下面由小編為大家整理高考狀元怎樣學(xué)語(yǔ)文的有關(guān)的資料，希望對(duì)大家有所幫助!
高考狀元怎樣學(xué)語(yǔ)文的
一、重視語(yǔ)文知識(shí)的積累
北京文科狀元張玥說(shuō)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)和其他科目不同，更強(qiáng)調(diào)積累，并不嚴(yán)格地受大綱限制。所以即使在高三時(shí)，也應(yīng)該以讀書(shū)、積累為主(閱讀內(nèi)容可以參考個(gè)人興趣而定，不必嚴(yán)格規(guī)定)。對(duì)課本的針對(duì)性學(xué)習(xí)也很重要，但這個(gè)工作建議在高一、高二時(shí)完成。
在應(yīng)試技巧方面，也應(yīng)該注意掌握。尤其是應(yīng)試作文，與一般文章的寫(xiě)法有很大區(qū)別。應(yīng)嚴(yán)格訓(xùn)練根據(jù)不同題目選取不同立意和結(jié)構(gòu)的能力。另外，在高三時(shí)可以根據(jù)自己的情況摸索出適合自己的應(yīng)試作文模式，并了解不同類型題目的寫(xiě)作方法。我在高三時(shí)結(jié)合個(gè)人情況和高分作文固定結(jié)構(gòu)，探索出一個(gè)適合自己的命題作文模式，并應(yīng)用在高考中，取得了較好的效果。
在某種程度上，學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)時(shí)間更重要。在高三之前找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，會(huì)大大減輕高三的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
二、閱讀題仔細(xì)審題
閱讀與作文閱讀文章不能只看一遍，第一遍要瀏覽一下，第二遍要精讀，當(dāng)你回答問(wèn)題時(shí)，你要知道這個(gè)問(wèn)題是就哪一句話、哪一段發(fā)出來(lái)的，找到原話后，你甚至可以原封不動(dòng)地將其作為問(wèn)題的答案，或者將其做一些改動(dòng)。現(xiàn)在我們做閱讀題時(shí)總是會(huì)出現(xiàn)什么毛病呢?只看一遍，拿出一個(gè)問(wèn)題，就照自己的理解，也不看原文了，這樣寫(xiě)，確實(shí)是差不多，但是你的分就拿不到了，或者5分你就只能拿2分、3分，這樣丟分是很不值得的，實(shí)際上你覺(jué)得你自己也都會(huì)，但是你的答案就不如別人的準(zhǔn)確。會(huì)的題，考試的時(shí)候就盡量要拿到分?jǐn)?shù)，不會(huì)的題，也要盡量去爭(zhēng)取，不要在自己會(huì)的地方犯一些無(wú)謂的失誤。三、沒(méi)事多看字典
語(yǔ)文最主要的就是要多看字典，要多讀課外書(shū)。現(xiàn)在的`字典都有很大的改變，比如說(shuō)是“大雨滂(pāng)沱”還是“滂(páng)沱”，可能好多人都認(rèn)為是后者吧，實(shí)際上應(yīng)該是前者，而高考的時(shí)候你如果不知道這一點(diǎn)的話，就會(huì)失掉3分的，而3分就是幾百人、幾千人的差距，就有可能讓你與自己理想中的學(xué)校失之交臂。字典要經(jīng)常翻看，多看一些字詞的讀音，以及一詞多義、一詞多音，要爛熟于心。成語(yǔ)詞典也要多看，成語(yǔ)是高考中的一個(gè)基本考點(diǎn)，比如說(shuō)“空穴來(lái)風(fēng)”是什么意思?可能大多數(shù)人認(rèn)為是沒(méi)有根據(jù)的傳聞，但實(shí)際上它是說(shuō)為什么會(huì)有風(fēng)，是因?yàn)橛醒�，所以它指的是不是臆斷的、毫無(wú)根據(jù)的傳聞。這些雖然都是小的地方，但是必須注重平時(shí)的積累。
四、走進(jìn)高三，快速適應(yīng)
云南高考文科狀元?jiǎng)⒑f(shuō)“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，小小的天有大大的夢(mèng)想，總有一天我有屬于我的天。”這首周杰倫的《蝸�！芬彩俏以诟呷龥_刺階段的“戰(zhàn)歌”。是的，高三會(huì)很苦，高考是挑戰(zhàn)。但有苦才有甜，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。面對(duì)高考，不必畏懼，而應(yīng)感激，只有它能讓人生在最短時(shí)間內(nèi)增值，只有它能使我們磨煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志。“用一年，換一生。”這是我的高三宣言;“信念堅(jiān)定+持之以恒。”這是我恪守的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則。
高考狀元學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則
1.準(zhǔn)確定位，做好規(guī)劃
認(rèn)真分析，給自己的學(xué)業(yè)水平出初步定位，結(jié)合實(shí)際，樹(shù)立目標(biāo)。有了理想和目標(biāo)，學(xué)習(xí)才會(huì)有追求的動(dòng)力。
可以在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地檢測(cè)目標(biāo)，并在一定的時(shí)間后對(duì)目標(biāo)進(jìn)行修改和完善。
2.抓牢基礎(chǔ)，形成網(wǎng)絡(luò)
高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化。
3.主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于總結(jié)
高三的學(xué)習(xí)其實(shí)是對(duì)十年苦讀的一次總復(fù)習(xí)，在這個(gè)高二轉(zhuǎn)折到高三的關(guān)鍵時(shí)刻，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變身份，主動(dòng)學(xué)習(xí)，從知識(shí)的接受者轉(zhuǎn)變成知識(shí)的梳理者，把自己的所學(xué)盡可能地全部整理一次，發(fā)現(xiàn)薄弱之處，及時(shí)有針對(duì)性地補(bǔ)漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
高考狀元語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法
基礎(chǔ)知識(shí)：用零碎時(shí)間反復(fù)記憶，把各種基礎(chǔ)知識(shí)統(tǒng)一整理一遍，在早自習(xí)時(shí)翻閱和閱讀。
科技文閱讀：一定要對(duì)比原文，不要根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)主觀判斷。
文言文：需要平時(shí)持續(xù)地練習(xí)，一周應(yīng)有一次，注意控制時(shí)間，計(jì)時(shí)作答。
口語(yǔ)運(yùn)用：下筆前先在草稿上組織一下答案，確保無(wú)語(yǔ)病及邏輯錯(cuò)誤。
作文：建立一個(gè)素材本，記錄素材的同時(shí)附上自己的評(píng)語(yǔ)。
筆記：建議大家最好根據(jù)一輪復(fù)習(xí)的步驟按專題整理，利用好寒假時(shí)間。把每次答題時(shí)出現(xiàn)的不好的答題習(xí)慣也一并記錄下來(lái);在總結(jié)完一種題型的答題方法后，在該題型后面附上2-3道例題，并把標(biāo)準(zhǔn)答案抄一遍在后面。
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