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初一

初一歷史教學(xué)反思案例

時(shí)間:2021-09-09 08:12:45 初一 我要投稿

初一歷史教學(xué)反思案例

  初一歷史第一單元講授中華文明的起源即:我們的遠(yuǎn)古祖先、原始的農(nóng)耕生活、神奇的遠(yuǎn)古傳說(shuō)等內(nèi)容。本單元教學(xué)做到了以下幾個(gè)方面:

初一歷史教學(xué)反思案例

 。1)保證學(xué)生在課堂上的主體地位,

 。2)科學(xué)備課,尋找課文重難點(diǎn)的突破方法,深入淺出,通俗易懂地向?qū)W生講解清楚,讓學(xué)生想像和感悟。

 。3)創(chuàng)設(shè)情境,以情入學(xué)。

 。4)教學(xué)形式多樣化。如:①角色表演。②畫(huà)畫(huà)。畫(huà)“北京人的一天”,要從中體現(xiàn)出北京人的生活、社會(huì)或已經(jīng)掌握的生產(chǎn)技術(shù)。③講故事。④出示圖片與資料。⑤開(kāi)展課堂討論,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的'主體意識(shí)。

 。5)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式開(kāi)始起步。

  本單元的不足有:

 。1)初一年級(jí)是進(jìn)入中學(xué)的起始年級(jí),自主、合作、探究性學(xué)習(xí)剛剛起步,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳;

 。2)學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成問(wèn)題生成、設(shè)疑解惑方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。今后教學(xué)的思考兩點(diǎn):

  1)學(xué)生合作探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的探討;

  2)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、問(wèn)題、生成能力的培養(yǎng)。

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