初一公開課反思總結(jié)范文

　　我于今日上完了公開課，這節(jié)課自認(rèn)為準(zhǔn)備的還是比較充分，每一環(huán)節(jié)都做了預(yù)設(shè)，考慮到我班學(xué)生基礎(chǔ)的實際情況，加長了練習(xí)的時間。我的研究課題是加大學(xué)生課堂的參與度，所以我在環(huán)節(jié)設(shè)計上更注重讓學(xué)生主動思考，積極舉手發(fā)言，爭取每個學(xué)生都提問到，讓他們成為課堂的主體。

　　這節(jié)課我才取了話題導(dǎo)入法，讓他們根據(jù)導(dǎo)航上的一道有關(guān)家譜的題，復(fù)習(xí)了有關(guān)家人相關(guān)的詞匯，同時設(shè)置一些問題，引導(dǎo)學(xué)生理順圖上人名的關(guān)系，教會學(xué)生學(xué)習(xí)看家譜。同時通過填詞以及根據(jù)文章回答問題，讓學(xué)生感知怎樣問家人的工作以及具體信息。

　　通過連詞造句以及通過圖片介紹別人的家庭，感知自己該怎樣介紹自己的家庭。讓學(xué)生拿著照片介紹自己的家庭，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的句型與實際聯(lián)系起來，明白這些句子的具體應(yīng)用。本篇文章來自資料管理下載。通過批改以及給出范文，讓學(xué)生自己感知自己的不足，互相取長補短，并總結(jié)出寫關(guān)于家人話題文章的基本模式。

　　最后通過一個閱讀練習(xí)，達到了能力的綜合提升。同時練習(xí)了物主代詞和人稱代詞。

　　以上是我設(shè)計課程的出發(fā)點，上完這節(jié)課，我確實也意識到自己的不足。例如時間分配還是有些隨意，預(yù)估的總是不準(zhǔn)確，有時重點確實沒有在時間分配上凸顯出來，對于家譜，好多學(xué)生沒看明白這點沒有預(yù)估到，應(yīng)該將家譜移到黑板上，一步步拆開講解。本篇文章來自資料管理下載。本節(jié)課對學(xué)生興趣的調(diào)動也不足，缺乏小組互助等有效活動，確實沒達到百分之百的參與度。課堂中優(yōu)等及中等生的參與度比抓及生參與度要高。我更期待是抓及生的積極參與，哪怕說錯說的不熟。

　　今后還是應(yīng)該注意自己的不足，對于課堂教學(xué)應(yīng)該不斷追求進步完美，初一的孩子還是應(yīng)該注重興趣的培養(yǎng)，不應(yīng)該將應(yīng)試的痕跡打的太重，不在于老師講多少內(nèi)容，講的多精彩，而在于學(xué)生有沒有互動起來，是否學(xué)會了課堂的內(nèi)容。一句話，課堂應(yīng)該交給學(xué)生，我們只做適當(dāng)引導(dǎo)就可以了。

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