八年級(jí)語(yǔ)文期中考試馬上來(lái)了，愿你們八年級(jí)語(yǔ)文期中考試考出好成績(jī)。以下是小編給你推薦的八年級(jí)上語(yǔ)文期中試卷及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
八年級(jí)上語(yǔ)文期中試卷
一、積累和運(yùn)用(共9小題，計(jì)33分)
1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注意全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.差使(chāi) 頹唐(tuí) 拭干(shì) 愧怍(zuò)
B.蹣跚(pān) 奔喪(sàng)晶瑩(yíng) 交卸(yù)
C.迂腐(yū) 躊躇(zhù) 伎倆(zhī) 尷尬(gāng)
D.慘淡(cǎn) 賦閑(fù) 舉箸(zhù) 詰問(wèn)(jiē)
2、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 ( ) (2分)
A.半山腰的松柏根深蒂固，才顯得枝繁葉茂。
B.這次的成功，讓我們積累了很多經(jīng)驗(yàn)，我們還要不斷學(xué)習(xí)，以免重蹈覆轍。
C.這個(gè)人的出現(xiàn)嚇了他們一跳，于是錘聲戛然而止，鉗中夾著的鐵塊也失落在地。
D.他得知自己的罪行已被揭發(fā)，面對(duì)前來(lái)拘捕的警察，不由得義憤填膺。
3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句( )(2分)
A.學(xué)校熱情表?yè)P(yáng)了劉明見(jiàn)義勇為行徑。
B.有沒(méi)有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。
C.他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。
D.以美國(guó)為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對(duì)人類(lèi)文明的肆意踐踏。
4、文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)：( )(2分)
A.《石壕吏》——杜甫——“詩(shī)圣”
B.“苔痕上階綠，草色入簾青”——《陋室銘》——劉禹錫
C.《臺(tái)階》——李森祥——小說(shuō)
D.《蠟燭》——西蒙諾夫——南斯拉夫作家
5、下面的情境中，售貨員的回答最得體的一項(xiàng)是( )(2分)
某顧客到商場(chǎng)買(mǎi)照相機(jī)，把貨架上的機(jī)子幾乎都試了一遍，覺(jué)得還是不滿(mǎn)意，要求售貨員 帶 他 到 倉(cāng) 庫(kù) 去 挑 。 面 對(duì) 這 過(guò) 分 的 要 求 ， 售 貨 員 微 笑 地 說(shuō) ： “ ”
A.不行!商場(chǎng)里有明文規(guī)定，任何人不得私自帶顧客去倉(cāng)庫(kù)挑選商品。
B.真對(duì)不起，我們經(jīng)理宣布過(guò)，任何人不得私自帶顧客去倉(cāng)庫(kù)挑商品。
C.開(kāi)玩笑吧，我能帶你去?難道你不知道“倉(cāng)庫(kù)重地，閑人免進(jìn)”嗎?
D.就你特殊!我私自帶著顧客去倉(cāng)庫(kù)挑選商品時(shí)要被罰一個(gè)月獎(jiǎng)金的。
6、默寫(xiě)。(9分)
(1)欲濟(jì)無(wú)舟楫, ____________ _____�！锻赐ズ�(zèng)張丞相》。
(2) ?煙波江上使人愁。 (崔顥《黃鶴樓》)
(3)予獨(dú)愛(ài)蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝。
(4)杜甫是唐代大詩(shī)人，他的詩(shī)沉郁頓挫，壯懷激烈，讀他的詩(shī)，我們深深感受到了一顆赤子之心的豐富情懷：《望岳》中，詩(shī)人在結(jié)尾處抒發(fā)著攀登頂峰俯視一切的雄心和遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的詩(shī)句是“ ， ”;《春望》中，杜甫擔(dān)憂(yōu)國(guó)家烽火連天，渴盼家人音訊，有著憂(yōu)國(guó)思親情懷的詩(shī)句是“_____________，_____________”。
(5)《核舟記》中最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語(yǔ)句是“ ，各具情態(tài)。”
7、名著閱讀。(6分)
《朝花夕拾》是 (作者)1926年所作的回憶散文集，共 篇，是作者唯一一本散文集，是他回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字。目前，我們學(xué)過(guò)其中的《______________》了。另外，你還知道其余的幾篇嗎?比如《___________》，可以讓我們了解他對(duì)“寵物”們的態(tài)度、感情，以及關(guān)于它們的故事;《 》，作者開(kāi)頭就說(shuō)要用“最黑，最黑，最黑的咒文”“詛咒一切反對(duì)白話(huà)，妨害白話(huà)者”，讓我們不能不佩服他這份敢于不顧利害，大膽地直抒胸臆的勇氣;還有在《 》中關(guān)于“有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去”的辨析與見(jiàn)解。
8、綜合性學(xué)習(xí)：
中華自古祟文化，湖湘從來(lái)重精神。從2012年2月1日起，我省廣泛開(kāi)展“湖南精神”表述語(yǔ)征集提煉活動(dòng)，數(shù)千萬(wàn)群眾積極參與了此次活動(dòng)。某學(xué)校也為此開(kāi)展了一系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。
(1)探究湖南精神
初三(1)班開(kāi)展了“我心中的湖南精神”的討論活動(dòng)，下面是同學(xué)們的一些看法，請(qǐng)你對(duì)這些看法進(jìn)行綜合歸納。(2分)
(同學(xué)甲)吃得苦，霸得蠻，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的事情。
(同學(xué)乙)敢做別人沒(méi)有做過(guò)的事情。
(同學(xué)丙)以天下為己任，先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
(2)推薦湖湘名人(2分)
湖南歷來(lái)人才輩出，請(qǐng)你舉出兩位你心目中最具“湖南精神”的代表人物。
(3)設(shè)計(jì)調(diào)查提問(wèn)
為了調(diào)查師生對(duì)“湖南精神”的知曉率與具體看法，校園小記者準(zhǔn)各在校園內(nèi)對(duì)師生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)調(diào)查提問(wèn).注意提問(wèn)的針對(duì)性與用語(yǔ)的得體。(4分)
�、僬{(diào)查對(duì)象：學(xué)生：調(diào)查目的：對(duì)“湖南精神”的知曉率。
②調(diào)查對(duì)象：老師;調(diào)查目的：對(duì)“湖南精神”的理解程度。
二、閱讀(共15小題，計(jì)45分)
(一)武陵春( 8 分)
李清照
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。
聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
9、對(duì)這首詞的理解、賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.上片描寫(xiě)了狂風(fēng)襲擊之后，只剩下一片殘花敗柳的凄涼景象。
B.下片描寫(xiě)心理活動(dòng)。
C.詞人運(yùn)用豐富奇特的想象，將“愁”與“舴艋舟”自然地聯(lián)系在一起，使抽象的“愁”變得具體、形象和生動(dòng)。
D.女主人公的感情經(jīng)歷了“低沉—無(wú)奈—欣喜”的復(fù)雜變化過(guò)程。
10、上片中，“ ”，交代的是季節(jié)特征， “ ”是通過(guò)描繪日常起居生活來(lái)表達(dá)內(nèi)心的哀傷。(2分)
11、全詞是如何表現(xiàn)作者對(duì)故人的思念這份“濃愁”的?(4分)
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