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難忘的一節(jié)課作文【大全2篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的難忘的一節(jié)課作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的一節(jié)課作文1
早晨，窗外陽光明媚，又有幾縷霧氣繚繞，頗有些“晴嵐”的意味，但在我看來那都是霧霾。嗯，今兒心情十分糟糕，科學(xué)課，老師搞了措不及防的默化學(xué)式的突然襲擊，不得不說：老師你贏了。確實(shí)默得“潰不成軍”，留下臉上寫滿“懵”的我叫天叫地都不靈地呆望著天空。
“叮鈴鈴……”這節(jié)課是歷史課，上的是第一次世界大戰(zhàn)，倒是挺簡(jiǎn)單，老師一口氣直接教完了，我們也很快就熟練地掌握了知識(shí)點(diǎn)。我低頭瞅了眼表，離下課尚早，也不知老師接下來要干什么�！艾F(xiàn)在我們來思考一個(gè)問題。大家來想一想，第一次世界大戰(zhàn)有什么影響？”老師開始了這節(jié)課的提問總結(jié)。
“瓦解了四大帝國(guó)�！薄皽p弱了英法兩國(guó)�！薄凹訌�(qiáng)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力。”同學(xué)們頓時(shí)炸開了鍋，滔滔不絕一口氣從南太平洋扯到了西伯利亞，把這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的負(fù)面影響描敘得淋漓盡致。
“很好，還有嗎？”歷史老師接著問。大家一個(gè)個(gè)動(dòng)足了腦筋，卻再也想不出來了�！澳沁@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)除了負(fù)面影響，又有什么正面影響嗎？”大家都面面相覷起來，教科書上可是明確定義了第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)資本主義領(lǐng)導(dǎo)的侵略性戰(zhàn)爭(zhēng)，全是反面案例�。�
“書上說這是非正義的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)�。±蠋�。”許久，一位同學(xué)發(fā)話了�！暗珪蠜]有說它沒有一點(diǎn)正面影響��！”歷史老師淡淡一笑。又等了片刻，老師見全班沒有人說話了，這才道：“看事物不能浮于表面，要學(xué)會(huì)思考那些深層次的東西，就如這一戰(zhàn)，并不是沒有正面之處，就像各國(guó)人民抵抗帝國(guó)的一場(chǎng)場(chǎng)正義的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，激發(fā)了各國(guó)的愛國(guó)之情；又像武器在戰(zhàn)爭(zhēng)中得以飛速發(fā)展；還有戰(zhàn)爭(zhēng)過后人們對(duì)和平的渴望與珍惜……都在人類發(fā)展歷史上有著促進(jìn)意義�！贝蠹也唤了剂似饋�。
我也陷入了沉思，不禁聯(lián)想到了剛才一直令我悶悶不樂的默化學(xué)式：用正常的思維來看，我化學(xué)式默寫得很差非常值得批評(píng)，僅此而已。但換種角度來看，我獲得了更深刻的反�。哼@次沒有默好是因?yàn)閺?fù)習(xí)不到位，時(shí)間一久就對(duì)它疏忽了，以后必須及時(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，也推動(dòng)了我更加努力的復(fù)習(xí)。
這樣一來，要是我一開始就做到了及時(shí)復(fù)習(xí)，那默寫壓根就不會(huì)默差，也不會(huì)產(chǎn)生這些不必要的憂傷，更不用事后多此一舉回頭反思再去認(rèn)真復(fù)習(xí)。但是話又說回來，那些帝國(guó)中要是有一個(gè)兩個(gè)國(guó)家及時(shí)退出；又或是“薩拉熱窩事件”不挑起事端，一戰(zhàn)是否就不會(huì)發(fā)生呢？答案肯定是還會(huì)發(fā)生。在當(dāng)時(shí)資本主義層面被利益沖昏頭腦，爭(zhēng)奪各大殖民地的局面下，一戰(zhàn)終究會(huì)爆發(fā)的。這是僅憑一己之力絕對(duì)無法改變的。
因此，資本主義誕生那天就注定了資本主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，化學(xué)這門學(xué)科誕生之時(shí)也注定了有人會(huì)默不出來，萬物誕生時(shí)就利弊共存這是不可避免的；但從個(gè)人來說，我們可以多多從中汲取利處，盡自己所能將這些弊端發(fā)生在自己身上的概率降到最低，并且在失敗后及時(shí)改正，這是我們力所能及的事。
想通了這些，我不禁豁然開朗起來，不禁露出了微笑，老師也笑了：“希望我的話可以幫助大家開拓思維，想一些更深層次的'東西。好了，現(xiàn)在下課！”
這節(jié)歷史課十分難忘，老師舉了一戰(zhàn)的事例生動(dòng)形象地上了一課，我著實(shí)受益匪淺。而現(xiàn)在我要做的就是抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)化學(xué)，爭(zhēng)取在下一次的默寫中有所進(jìn)步，并在今后的學(xué)習(xí)生活中，認(rèn)真做好自己的那一份。
難忘的一節(jié)課作文2
那天晴空萬里，太陽給予的陽光恰到好處，不會(huì)大方得讓人汗流浹背，也不會(huì)吝嗇到讓人瑟瑟發(fā)抖。
語文老師帶我們來到操場(chǎng)上上體育課。語文老師？沒錯(cuò)，就是語文老師。體育課其實(shí)本該不屬于我們，因?yàn)槲覀兊恼n程表上體育老師就是語文老師，所以我不說大家也一定心知肚明，所謂的體育課，就是語文課。
可能是語文老師見我們最近表現(xiàn)甚好，便大發(fā)慈悲，帶我們上一節(jié)體育課，那是我們自六年級(jí)以來所上的第一節(jié)體育課，所以同學(xué)們都格外興奮。
到了操場(chǎng)，我們首先是做熱身運(yùn)動(dòng)：“來，跟我一起做！首先把你們雙手放在腰上……”語文老師話未說完我就小聲嘀咕了一句：“腰？你有腰嗎？”也不知是聲音太大還是怎么的，同學(xué)們都笑了起來，老師也笑了。
熱身運(yùn)動(dòng)做完后，緊接著就是跑步。跑完步，老師帶領(lǐng)我們來到了沙坑地，老師往沙堆里深深的扎進(jìn)了兩個(gè)鐵棒，隨后找了一條麻繩，繃直了，分別繞在鐵棒兩端，這么一個(gè)簡(jiǎn)易的跳高設(shè)備就做好了。
“同學(xué)們，現(xiàn)在男生女生按高矮個(gè)子，自動(dòng)分成兩隊(duì)站好，現(xiàn)在由我來給大家示范一下�！蓖瑢W(xué)們聽到老師“示范”二字都興奮極了，紛紛笑了起來。
為什么笑呢？其實(shí)看看我們老師的身材就知道了，我們的語文老師正值不惑之年，身高一米六八左右，黝黑的皮膚，剪著一個(gè)板寸，最顯著的特點(diǎn)就是那圓圓的肚子，不高的身高和他健壯的身材，使他看起來十分可愛。
“快跳��！”我心里暗戳戳地叫著，我好想看看可愛的語文老師跳高的樣子，嗯，真滴很期待�。�
不一會(huì)兒，老師開始了，只見他先向后退了幾步，緊接著助跑，抬腿，起跳，落地，這一系列的動(dòng)作一氣呵成，生疏但不失靈動(dòng)，博得了同學(xué)們的大聲喝彩。不過緊接著同學(xué)們又因老師的動(dòng)作逗得笑了起來，個(gè)個(gè)笑得前仰后合。
老師的示范結(jié)束了，現(xiàn)在到我們跳了，輕松的氣氛瞬間沒有了，我們都收斂了笑容，就像剛剛興風(fēng)作浪的野孩子，被媽媽拉回書桌前寫作業(yè)似的'，個(gè)個(gè)愁眉苦臉。因?yàn)閯倓傊活欀蠢蠋煹男υ�，好多同學(xué)都沒仔細(xì)觀察老師的示范動(dòng)作，這會(huì)兒傻眼了。個(gè)個(gè)對(duì)著老師軟磨硬泡，硬是讓老師又再示范了一次。這一次，同學(xué)們并沒有笑，而是認(rèn)真地看著。
隨后我們開始了跳高，先從矮個(gè)子的開始跳，一個(gè)個(gè)接龍，第一輪大家都順利通過了。老師增加了難度，提高了繩子與地面間的距離，這次先從高個(gè)子的開始，我瞬間慌了手腳，心撲通地跳著，這感覺只有在比賽中我才會(huì)有。
很快就到我了，我猶豫了幾秒，豁出去了，我回想著老師的步驟，極力模仿著。助跑，抬腿，起跳，我奮力一躍，騰空，落地。成功了，我懸著的心終于放松了下來，接下來就是專心“觀賞”的時(shí)候了。
前面還好，倒沒什么人失敗，但到了后面就有些矮個(gè)子腿短的同學(xué)不行了，有些女生腿還沒越過繩子就被絆倒了，摔了個(gè)嘴啃泥，她們紅著著臉迅速地爬了起來，在男生們的笑聲中走開了。
而有些肥頭大耳的男生似乎是因?yàn)榉嗜馐`了他們的雙腿，還沒起跳，他們就客氣地對(duì)著繩子雙膝下跪，真的是很形象的詮釋了什么叫“還沒開始就已結(jié)束”。同學(xué)們笑得上氣不接下氣，老師站在一旁努力地憋著笑，但最終還是忍俊不禁。
就在這歡聲笑語中，體育課結(jié)束了，同學(xué)們意猶未盡，依舊談?wù)摷娂姡Σ粩n嘴。這節(jié)課真的讓我難以忘懷！
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